幼兒園春天的教案

時(shí)間：2022-06-16 20:16:58 幼兒園教案

幼兒園春天的教案范文集合十篇

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園春天的教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園春天的教案范文集合十篇

幼兒園春天的教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步感知春天的基本特征。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT；春娃娃的信封一個(gè)；《春天的故事》的圖書人手一本。

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示春娃娃的信，引起興趣，師："小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來(lái)了一個(gè)禮物，看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物？"

　　師：（拿出一本圖書）"哦，原來(lái)春娃娃為我們送來(lái)了圖書，看看里面還有一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？"

　　二、欣賞故事

　　1、聽故事，看PPT，初步了解故事內(nèi)容：

　　2、再次聽錄音，讓幼兒帶著問(wèn)題有目的地聽故事：

　　三、閱讀活動(dòng)：發(fā)給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁(yè)數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學(xué)講，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

　　四、經(jīng)驗(yàn)提升：根據(jù)最后一頁(yè)說(shuō)說(shuō)春天的禮物在都有哪些，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面上的景物，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

幼兒園春天的教案篇2

　　活動(dòng)背景：

　　這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué)，結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語(yǔ)美工活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

　　2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能用英語(yǔ)表達(dá)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅黃藍(lán)色的長(zhǎng)方形紙條若干。

　　2、教室兩面草地的底版。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

　　“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

　　“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

　　“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）

　　（魔術(shù)本身充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）

　　（二）剪刀娃娃變魔術(shù)

　　1、出示剪刀——我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！

　　2、老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小槍，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

　　3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

　　4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。

　　（以詩(shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）

　　（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂(lè)聲中進(jìn)行）

　　“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”

　　（用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對(duì)于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。）

幼兒園春天的教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽聽、畫畫、編編、講講，感受春天的美麗。

　　2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受，體驗(yàn)合作創(chuàng)編散文詩(shī)的樂(lè)趣。

　　3、理解散文詩(shī)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)、不同色系的油畫棒、卡紙、PPT。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。

　　請(qǐng)幼兒看屏幕。

　　提問(wèn)：你們看見什么？這里漆黑一片，猜猜看這是在哪里？聽了散文詩(shī)，你們就知道了。

　　二、感受理解散文詩(shī)。

　　1、完整欣賞散文。（一邊演示PPT一邊朗誦）提問(wèn)：散文好聽嗎？還想聽嗎？這次請(qǐng)你聽清楚誰(shuí)告訴小熊春天是什么顏色的？

　　2、再次完整欣賞散文。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？它們是怎么說(shuō)的？

　　為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢？

　　紅色是甜甜的嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

　　顏色會(huì)跳嗎？那小兔怎么說(shuō)春天是跳跳的白色呢？

　　3、討論：小熊知道了，原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、清香的白色。小朋友你們覺得小熊說(shuō)得對(duì)嗎？為什么？

　　過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)，春天還有許許多多的色彩。

　　三、春天的畫筆幼兒繪畫。

　　1、教師提示：在后面的桌子上放了許多不同色系的油畫棒，有紅色系、黃色系、藍(lán)色系、綠色系。你想告訴小熊春天是什么顏色，你就去找這種顏色做朋友。請(qǐng)你用接色的辦法，把春天的色彩畫下來(lái)。

　　2、幼兒操作。

　　提示語(yǔ)：請(qǐng)你一邊畫一邊想：你請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢？

　　四、討論創(chuàng)編。

　　1、請(qǐng)幼兒找同一色系的小朋友一起討論商量，準(zhǔn)備怎樣告訴小熊春天的色彩呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒討論、商量、合作、大膽表達(dá)表現(xiàn)。

　　五、分享交流：

　　請(qǐng)幼兒一組一組的表演。

　　活動(dòng)反思：

　　這個(gè)春天特別美每年的春天總是悄悄地來(lái)，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無(wú)處不在，立體的美。

　　在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我刻意將草莓園的紅色系與我眼中的綠地的綠色系大塊面的呈現(xiàn)在孩子們的面前。在其他小角落布置成各種色彩。如：喝豆?jié){區(qū)域橘黃、草綠；蔬菜探險(xiǎn)棋的紫色墊子綠色棋盤；桌子上彩色的裝飾；櫥柜上印象派畫家的作品以及孩子們作品的展示。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)既和諧，又美麗的環(huán)境中游戲。

　　在教學(xué)中也充分考慮到色彩給孩子們的視覺沖擊。例如：從一片漆黑→閃出白色字幕《春天的色彩》→綠色系→紅色系→白色系→孩子們的畫。讓孩子們無(wú)時(shí)不在感受視覺美的沖擊。

　　班德瑞的《春》散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息，靜靜地欣賞會(huì)讓人覺得舒適、平靜。它的美不易察覺，于是我把它當(dāng)作我班活動(dòng)的背景音樂(lè)（包括為散文配樂(lè)）。

　　散文詩(shī)《春天的色彩》為孩子帶來(lái)語(yǔ)言美。散文詩(shī)本身就通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言為孩子們呈現(xiàn)了一幅幅色彩的畫面。而教師有表情的配樂(lè)朗誦更讓孩子們感受到了聽覺美。

　　在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí)，孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。

　　孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己最喜歡的春天的色彩。

　　孩子們用美美的聲音朗誦出自己創(chuàng)編的散文。

　　孩子們用精彩的表演表達(dá)自己創(chuàng)編的散文。

　　春天的色彩之所以豐富多彩，因?yàn)樗怯猩模覍⑦@點(diǎn)融入散文詩(shī)中，為孩子們創(chuàng)編散文提升了難度。因?yàn)樗麄円私獯禾烊f(wàn)物變化的特征，才能進(jìn)行有效的創(chuàng)編，并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒重點(diǎn)理解。如：為什么小草說(shuō)春天是嫩嫩的綠色？紅色是甜甜的嗎？白色會(huì)跳嗎？為什么？為幼兒創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上孩子們編出：

　　太陽(yáng)告訴小熊，春天是暖暖的紅色；毛毛蟲告訴小熊，春天是扭來(lái)扭去的綠色；油菜花告訴小熊，春天是清香的黃色；浪花告訴小熊，春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色；紫藤花告訴小熊，春天是一串串的紫色。

　　針對(duì)能力不同的幼兒作出不同的指導(dǎo)，提出不同的要求：

　　藍(lán)色系組的幼兒一開始三人共同創(chuàng)編了一個(gè)：浪花告訴小熊，春天是美麗的藍(lán)色。我先肯定孩子們的散文，再對(duì)組中能力最強(qiáng)的琪琪說(shuō)：浪花是怎樣的？琪琪回答說(shuō)：浪花是滾來(lái)滾去的。我馬上接著說(shuō)：那浪花還可以告訴小熊春天是怎樣的藍(lán)色呢？聰明的琪琪馬上編道：浪花告訴小熊，春天是滾來(lái)滾去的藍(lán)色。我的肯定，鼓起了單能的火花，他想了一會(huì)說(shuō)：黃老師，還可以使深深淺淺的藍(lán)色。因?yàn)樵诤５资巧钏{(lán)色，在海灘是淺淺的藍(lán)色。

　　黃色系組孩子能力相對(duì)較弱，他們共同編了：芒果告訴小熊，春天是甜甜的黃色。于是我又將問(wèn)題拋給了看表演的幼兒：還有怎樣的黃色呢？孩子們馬上回應(yīng)到：檸檬是酸酸的黃色；向日葵是香香的黃色每位幼兒都十分樂(lè)意將自己創(chuàng)編的散文表演給大家看。孩子們體驗(yàn)到了創(chuàng)編的樂(lè)趣。

幼兒園春天的教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞布拓印畫《春天的樹林》，感受綠色樹林的美麗，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、初步學(xué)習(xí)用布拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布拓印畫《春天的樹林》。

　　2、錄音機(jī)、配樂(lè)散文磁帶（音樂(lè)選用《愛琴海》）。

　　3、幼兒繪畫紙、廢報(bào)紙（墊在繪畫紙下）、油畫棒、水粉顏料（檸檬黃、草綠、翠綠）、拓印用布團(tuán)、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受作品的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

　　1、展示作品《春天的樹林》，引導(dǎo)幼兒感受作品的造型美和色彩美。

　　①畫上有什么？看上去怎樣？你覺得畫上畫的是什么季節(jié)呢？

　　②這幅畫上的樹林用了哪些顏色？什么顏色用得最多？

　　③這幅畫上的樹桿是怎么畫的？看上去覺得怎么樣？

　　④看到這幅畫你會(huì)想到什么？

　　⑤小結(jié)：這是一幅春天樹林的畫，看上去很寧?kù)o、很美。樹桿的線條比較直、有力，看上去像人一樣很有精神。春天，樹木都長(zhǎng)出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。小草也長(zhǎng)出來(lái)了，一片嫩綠。整幅畫用了很多的綠色，有的綠色較深，看起來(lái)像老樹葉；有的綠色淺一些，像長(zhǎng)出不久的新葉；有的還是檸檬黃色的，像剛長(zhǎng)出的嫩芽。樹林好像很深，可以一直走進(jìn)去，給我們一種想象：這美麗的`樹林深處還會(huì)有什么呢？……春天的樹林是多么的迷人。

　　這一環(huán)節(jié)通過(guò)展示作品，引導(dǎo)欣賞。老師以提問(wèn)啟發(fā)幼兒思考、議論，讓幼兒對(duì)這幅畫的表現(xiàn)手法有了初步的了解。老師的小結(jié)幫助幼兒理清思路，進(jìn)一步加深體驗(yàn)，更深地理解作品的美。在思考和議論的過(guò)程中發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言智能。同時(shí)通過(guò)欣賞《春天的樹林》的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，發(fā)展自然觀察者智能。

　　⑥配樂(lè)散文欣賞《春天的樹林》：

　　小朋友，剛才我們認(rèn)真地欣賞了這幅畫，現(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，讓自己走進(jìn)畫里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美（播放配樂(lè)散文《春天的樹林》錄音）（附配樂(lè)散文）。

　　通過(guò)配樂(lè)散文所創(chuàng)設(shè)的意境美：舒緩優(yōu)美的音樂(lè)，如詩(shī)如畫般美麗的樹林，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種身臨其境的感覺。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受作品的寧?kù)o和諧美。同時(shí)還給幼兒提供了想像的空間：樹林里還會(huì)有什么？激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。欣賞完配樂(lè)散文時(shí)，孩子們陶醉了，情不自禁地發(fā)出了贊嘆：“啊！太美了！”通過(guò)配樂(lè)欣賞優(yōu)美的音樂(lè)，不僅讓幼兒心情愉悅，同時(shí)也提高了幼兒的音樂(lè)智能。

　　二、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂(lè)趣。

　　小朋友，剛才我們讓自己走進(jìn)了畫里，欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動(dòng)手把春天美麗的樹林畫出來(lái)呢？用什么方法畫最好又最有趣呢？讓我們?cè)囋囉貌纪赜〉姆椒ǎ苍S能畫出更加迷人的樹林。

　　1、示范布拓印的繪畫方法：

　　①用棕色（或深色）油畫棒畫樹干、樹枝，要用力一點(diǎn)，盡量畫濃一點(diǎn)。

　　②用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍（不能拖），顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。

　　2、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。

　　①先用油畫棒畫樹干、樹枝，要盡量用力畫濃些。

　　②蘸色時(shí)先淺后深（檸檬黃——草綠——翠綠）。

　　三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：

　　展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說(shuō)說(shuō)春天樹林的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　分析：本活動(dòng)通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)的方式給予幼兒以線索的啟迪，充分發(fā)揮了幼兒的觀察力、藝術(shù)想象力和語(yǔ)言表達(dá)力。讓幼兒看、想、說(shuō)《春天的樹林》，聽舒緩優(yōu)美、引人入勝的配樂(lè)散文。讓幼兒眼觀、耳聽和心領(lǐng)神會(huì)地去理解作品、感受作品，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，身臨其境地沉浸在美的享受中。孩子們?cè)谛蕾p時(shí)表情是陶醉、神往，欣賞結(jié)束時(shí)發(fā)出了由衷的贊嘆。這一切大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。

　　繪畫材料的選用，非常適合表現(xiàn)：利用油畫棒、水粉油水分離的特殊效果和布團(tuán)印畫產(chǎn)生的油畫感覺，增添了畫面效果，讓幼兒產(chǎn)生極大的興趣。繪畫活動(dòng)發(fā)展了幼兒的視覺——空間智能和運(yùn)動(dòng)智能。當(dāng)大幅《春天樹林》展現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，每個(gè)孩子都感受到了成功的喜悅，讓身心獲得了極大的滿足，整個(gè)活動(dòng)自始至終都讓人感到是一種美的享受。

　　附：配樂(lè)散文

　　春天到了，春姑娘來(lái)了，她給大地帶來(lái)一片綠色。在一個(gè)晴朗的星期天，我來(lái)到郊外的小溪邊，看見一片綠色的綠林，這里的草地像一大塊綠色的毛毯。我慢慢地躺了下來(lái)，聞著綠葉和青草的香味，我想樹林深處會(huì)有可愛的小動(dòng)物嗎？會(huì)有白雪公主美麗的小房子嗎？……我靜靜地、靜靜地躺在草地上，聆聽遠(yuǎn)處小溪叮叮咚咚的流淌和小鳥歡快的歌聲。微風(fēng)吹來(lái)，樹枝輕輕搖擺。

　　草地，樹林……一切是那么安靜，那么美，啊，春天太美了！

幼兒園春天的教案篇5

　　一、教材簡(jiǎn)解：

　　本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。

　　二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。

　　2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

　　3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

　　2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花園場(chǎng)景圖，請(qǐng)柬一個(gè)，范畫用的紙一張。

　　2、油畫棒、紙每人一份。

　　五、設(shè)計(jì)理念：

　　引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

　　六、設(shè)計(jì)思路：

　　美麗的春天里有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開始的時(shí)候，通過(guò)讓幼兒觀察牽牛花的特征，激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵，在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、師：（出示請(qǐng)柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬，春天來(lái)了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個(gè)比美大賽，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍！（幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室）火車到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。

　　2、師：?jiǎn)眩荣愰_始了，舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō)。

　　二、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫。

　　1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說(shuō)，牽牛花中間有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái)，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師邊示范邊說(shuō)，紫色的。）3、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽牛花畫下來(lái)吧！

　　4、師："除了牽牛花，你們還覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請(qǐng)幼兒討論。

　　5、請(qǐng)幼兒觀察講述，教師小結(jié)：

　　我們?cè)谶M(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來(lái)畫一畫漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽(yáng)等。

　　四、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。

　　1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

　　2、"你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么？"幼兒講述后教師小結(jié)。

幼兒園春天的教案篇6

　　活動(dòng)背景

　　在春暖花開的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開展了“尋花”、“種花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動(dòng)，“家長(zhǎng)進(jìn)課堂——花藝制作”活動(dòng)中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點(diǎn)就是我們活動(dòng)的原動(dòng)力，既然孩子那么專注于扇子的造型，我們不妨一起來(lái)試試，一次次好玩的扇子造型活動(dòng)就這樣開始了。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進(jìn)行創(chuàng)意組合造型活動(dòng)。

　　2、探索組合連接的方法，體驗(yàn)合作與整體造型的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)折紙扇。

　　材料準(zhǔn)備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動(dòng)物家族”，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。

　　春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今天我們來(lái)到了“親親圖書室”，請(qǐng)你來(lái)找找這里的春天在哪里？

　　（有小鳥）小鳥在叫：春天來(lái)啦！（有大樹）大樹在說(shuō)：春天來(lái)啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來(lái)啦！（有小朋友）小朋友在歡唱：春天來(lái)啦！

　　2、談話，小朋友想想，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加這個(gè)春天的聚會(huì)呢。

　　春天里，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加這個(gè)歡樂(lè)的聚會(huì)呢？

　　二、引發(fā)幼兒操作

　　1、觀察一下，這些春天里的花草動(dòng)物是怎么做出來(lái)的？你會(huì)拼一拼嗎？

　　2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動(dòng)植物或人物。

　　三、幼兒操作

　　1、個(gè)人完成或合作完成。

　　要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進(jìn)行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。

　　2、重點(diǎn)：造型的連接和表現(xiàn)。

　　回形針和訂書機(jī)的使用，先自己嘗試連接，主動(dòng)尋找合適的連接方法，互相學(xué)習(xí)交流。

　　四、展示作品，創(chuàng)編故事

　　1、請(qǐng)幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。

　　2、創(chuàng)編在春天的故事中，交流講述。

　　活動(dòng)

　　本次活動(dòng)以美術(shù)為載體，融合了語(yǔ)言、想象、合作、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)等的多元整合，通過(guò)觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設(shè)計(jì)不同的扇形作品，采用探索、嘗試、選擇合適的工具進(jìn)行連接的過(guò)程，并在連接時(shí)相互交流、學(xué)習(xí)，共同完成對(duì)新工具的使用。完成的作品被展示布置出來(lái)，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗(yàn)得到了滿足。

　　活動(dòng)反思

　　“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動(dòng)物家族”，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動(dòng)的情境，好玩有趣生動(dòng)，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動(dòng)力也有了。創(chuàng)作過(guò)程也是在輕松隨意的氛圍中進(jìn)行，地墊讓孩子無(wú)拘無(wú)束地或趴、或跪自由創(chuàng)意，新工具對(duì)男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個(gè)孩子一起互相探索，還請(qǐng)老師示范，幾下子就會(huì)自己使用了。孩子會(huì)做，會(huì)說(shuō)，但都是做完了說(shuō)或說(shuō)完了做，做的過(guò)程不是很自信。

幼兒園春天的教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在大自然中，處處都表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象，到處充滿著春天的秘密。《春天的電話》是一個(gè)有趣的童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語(yǔ)言重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)打電話，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　本次活動(dòng)以小動(dòng)物發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，給伙伴打電話的情景貫穿始終。FLASH、PPT的多媒體閱讀能很好地吸引幼兒的注意力，讓幼兒更直觀地感受到春天的特征。教學(xué)活動(dòng)中多采用畫面展示法、設(shè)計(jì)情境法、親身體驗(yàn)法。

　　本活動(dòng)共有四個(gè)環(huán)節(jié)：

　　環(huán)節(jié)一以情境方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。有趣的開頭，吸引幼兒的注意。

　　環(huán)節(jié)二借助多媒體，讓幼兒初步了解故事里的人物和事件。通過(guò)教師提問(wèn)引導(dǎo)，讓幼兒知道有好消息要告訴好朋友。

　　環(huán)節(jié)三引導(dǎo)幼兒理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話。在學(xué)說(shuō)對(duì)話的過(guò)程中可進(jìn)一步感知春天的各種變化，也在討論中知道要互相關(guān)心好朋友的愛好。

　　環(huán)節(jié)四帶領(lǐng)幼兒一同尋找春天，感受在教室中不能體驗(yàn)的內(nèi)容，真正接近大自然，欣賞春的美景。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解春天來(lái)了的一些特征學(xué)說(shuō)動(dòng)物對(duì)話。

　　2、體驗(yàn)互相關(guān)心和熱愛大自然的情感。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、《春天的電話》flash、PPT。

　　2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍圖片各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣

　　1、師：冬天的時(shí)候，小黑熊在干什么呢？（冬眠）

　　2、師：可是，“轟隆隆”的一聲把小黑熊給吵醒了，我們一起來(lái)看看小黑熊發(fā)現(xiàn)了什么。

　　二、欣賞故事、討論

　　1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。

　　2、教師組織幼兒討論：

　　1）故事中有誰(shuí)？(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)

　　2）他們?yōu)槭裁创螂娫挘浚ǜ嬖V好朋友春天到了的消息）

　　3）你從哪些話里可以聽出春天來(lái)了？

　　3、師：春天來(lái)了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來(lái)玩。那么，我們?cè)賮?lái)聽聽，他們究竟是怎么說(shuō)的。

　　三、理解故事、學(xué)念動(dòng)物的話

　　1、教師播放PPT，幼兒找找小動(dòng)物出場(chǎng)的先后順序。

　　2、幼兒在教師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)動(dòng)物的話，并說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)為什么這么說(shuō)。

　　3、小結(jié)：原來(lái)，雪融化了、草綠了、冰融化了、蟲子出來(lái)了、花開了，這些都告訴了大家“春天來(lái)了”。

　　四、尋找春天

　　教師：剛才我們聽了故事《春天的電話》，故事中說(shuō)了很多春天的變化，現(xiàn)在我們一起到大自然中去找找春天吧！

幼兒園春天的教案篇8

　　活動(dòng)一：觀察金魚

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里，幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物。

　　2．知道關(guān)心、愛護(hù)小金魚（不用手去抓它，不亂給金魚喂食等）。

　　3．豐富詞匯：小金魚。活動(dòng)準(zhǔn)備大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引起觀察興趣。

　　（1）用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰(shuí)。

　　（2）揭開布，讓托兒看看，說(shuō)說(shuō)魚缸里有什么。

　　2．觀察并說(shuō)說(shuō)金魚的動(dòng)態(tài)、外形特征（大眼睛、大尾巴），教師可提問(wèn)：它的家在哪里？

　　3．培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護(hù)金魚的情感。

　　4．欣賞歌曲“小魚游游”。

　　活動(dòng)二：音樂(lè)游戲“捉小魚”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動(dòng)作。

　　2．初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被捉住。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動(dòng)作。

　　2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物》。

　　3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。

　　4．教師當(dāng)捕魚人，在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚動(dòng)作。

　　活動(dòng)三：添畫“小魚游游——泡泡”

　　活動(dòng)目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)畫圓的技能，對(duì)添畫有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備畫好“小魚”的作業(yè)紙人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起托兒興趣。

　　2．示范畫圓。

　　3．托兒學(xué)習(xí)畫圓。

　　（1）伸出右手食指，徒手畫圓。

　　（2）托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

　　4．相互欣賞作品。

　　活動(dòng)四：觀察小蝌蚪

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

　　2．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。

　　3．豐富詞語(yǔ)：小蝌蚪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引起托兒觀察的興趣。

　　（1）讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

　　（2）揭開遮布，讓托兒看看說(shuō)說(shuō)魚缸里有什么。

　　（3）糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。 2．觀察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并愿意說(shuō)說(shuō)。

　　3．觀察小蝌蚪的主要特征（身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的）。

　　4．欣賞“小蝌蚪”的謎語(yǔ)。身體大，尾巴細(xì)，身上穿黑衣，游來(lái)游去在水里，青蛙叫它小弟弟。

　　活動(dòng)五：手指點(diǎn)畫“小蝌蚪”

　　活動(dòng)目標(biāo) 嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪，對(duì)手指點(diǎn)畫感興趣并大膽作畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．托兒已觀察過(guò)小蝌蚪。

　　2．一缸實(shí)物小蝌蚪。

　　3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說(shuō)說(shuō)形狀、顏色。

　　2．教師示范講解手指點(diǎn)畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

　　3．托兒嘗試作畫。

　　4．教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

幼兒園春天的教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

　　2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，頭飾，一只玩具電話。

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。

　　由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。

　　二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

　　提問(wèn)：

　　——小熊醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？

　　——它想到要做什么？為什么？

　　——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）

　　——小熊給你留下什么印象？

　　師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。

　　繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

　　請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié)。

　　師：注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性。

　　提問(wèn)：小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣？

　　請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

　　總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

幼兒園春天的教案篇10

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《指南》指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時(shí)間，我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動(dòng)《大樹和小花》。戶外活動(dòng)時(shí)孩子們總是與樹進(jìn)行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動(dòng)中去，又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是，我設(shè)計(jì)生成了美術(shù)活動(dòng)《春天的樹》，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫畫中嘗試并體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團(tuán)拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

　　2、積極參與活動(dòng)，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗(yàn)紙團(tuán)拓印畫帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　能大膽嘗試用紙團(tuán)拓印的方式畫出自己喜愛的樹。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團(tuán)、抹布、背景圖、音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、圖片導(dǎo)入，了解樹木特征

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹，激發(fā)幼兒興趣。