幼兒園教學(xué)游戲活動教案

時間：2022-06-16 08:24:16 幼兒園教案

幼兒園教學(xué)游戲活動教案（精選5篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教學(xué)游戲活動教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園教學(xué)游戲活動教案1

　　活動目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒大膽運用連貫、完整的語言表述自己的觀點，學(xué)習(xí)用“如果……就會……”的句式進行辯論。(認(rèn)知目標(biāo))

　　2．通過辯論，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的好習(xí)慣，訓(xùn)練思維的敏捷性。（能力目標(biāo)）

　　3．初步培養(yǎng)競爭和合作意識。（情感目標(biāo)）

　　活動準(zhǔn)備

　　1．進一步熟悉“龜兔兩次賽跑”的故事，了解龜兔的特性，并進行相關(guān)知識的準(zhǔn)備（如：辯論、觀點、反駁等）（知識準(zhǔn)備）

　　2．小兔子、小烏龜手偶各一個；紅綠牌與幼兒相等，計分球若干。（材料準(zhǔn)備）

　　活動過程

　　一、再現(xiàn)情景，引入主題

　　1．出示課件并提問

　　（1）小兔子、小烏龜兩次賽跑的結(jié)果如何？

　　（2）小兔子、小烏龜舉行第三次賽跑，誰贏誰輸？

　　2．交待辯論會的組織與進程

　　（1）說明由正方，反方才能辯論，要求辯論時，要學(xué)習(xí)運用句式。

　　（2）幼兒拿牌分正、反方入座，討論片刻。

　　二、宣布規(guī)則，激發(fā)情緒

　　1．主持人請哪一方發(fā)言，其他的小朋友注意聽，準(zhǔn)備補充發(fā)言。

　　2．辯論時，正方要用“我認(rèn)為，如果……就會……”的句式提出觀點，反方要用“我反對，如果……就會……”的句式進行反駁。

　　3．發(fā)言的小朋友聲音要響亮，讓大家都能夠聽明白。

　　4．要求正、反方的小朋友都要積極發(fā)言，發(fā)言多的一方加分，最后得分最多的一方取勝。

　　三、展開辯論，你言我語

　　1．啟發(fā)幼兒大膽根據(jù)自己的觀點展開辯論。

　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞問題逐步展開。

　　3．提示幼兒運用用學(xué)習(xí)的句式進行辯論。

　　4．正、反方各選出一名主辯手，完整講述本方的觀點。

　　5．通過情境表演進一步表述自己的觀點。

　　6．評分決出取勝的一方。

　　四、辯論成果，共同分享

　　共同分享辯論過程的快樂，分享自信成功的快樂，分享競爭合作的快樂。

　　幼兒園教學(xué)游戲活動教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

　　2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進行驗證的能力。

　　3、體驗通過實際操作，獲得知識和本領(lǐng)的愉悅情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂：大家一起拍拍手

　　2、記錄卡、幼兒用筆、吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、在音樂中，一起進入活動室。

　　師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，

　　大大小小，真漂亮呀！

　　今天，我們一起來玩吹泡泡吧！

　　2、出示各種材料，并討論。

　　（1）師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，

　　大家一起來看看，今天我給你們準(zhǔn)備了什么呀？

　　（2）出示記錄卡，幼兒猜想。

　　師：老師還帶來了一張記錄卡，并把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，

　　你覺得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個格子里打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。

　　3、幼兒猜測，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、討論、介紹幼兒想法。

　　（1）師：誰來介紹自己的猜想？

　　請一到兩名幼兒上臺介紹。

　　（2）師：你為什么這么想呢？有沒有和他不一樣的猜想？

　　（3）師生共同討論，并統(tǒng)計在教師的記錄卡上。

　　師：我們一起來侃侃，你認(rèn)為吸管可以吹出泡泡的請舉手。（依次統(tǒng)計各個材料）

　　二、幼兒操作

　　1、師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢？老師也不知道，

　　但是我們可以自己去試試！

　　請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，

　　并且馬上把結(jié)果記錄在“試一試“這一格內(nèi)。

　　2、幼兒操作嘗試，教師指導(dǎo)。（重點指導(dǎo)花片和漏勺）

　　3、比較猜測和嘗試后的結(jié)果。

　　（1）師：誰愿意來和大家分享你操作后的結(jié)果？

　　有沒有不一樣的結(jié)果？

　　請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。

　　（2）師生再次討論，統(tǒng)計在教師記錄卡上。

　　師：在我們小朋友操作了過后，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。（依次統(tǒng)計各個材料）

　　三、總結(jié)

　　1、誰來告訴我，你發(fā)現(xiàn)在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他們有什么特點嗎？

　　教師總結(jié)：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，

　　這些有洞洞的材料有個名字，我們叫它“鏤空”。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。

　　2、教師：我還給大家準(zhǔn)備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎？為什么？

　　想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么？我們一起到戶外去試試看吧！

　　幼兒園教學(xué)游戲活動教案3

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有對蛋寶寶外形特點的認(rèn)識準(zhǔn)備

　　2、蛋殼、各種形狀的積木若干

　　活動過程：

　　1、請幼兒玩蛋殼，并從中發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、幼兒討論：為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）

　　3、玩一玩，找一找：還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？

　　要求：找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。想想

　　為什么有的東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。

　　4、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因為它們的`外形都是圓形的。

　　活動反思：

　　幼兒在認(rèn)識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)活動中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時間比較長。

　　2、能運用所提供的材料進行對比實驗，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。

　　幼兒園教學(xué)游戲活動教案4

　　活動設(shè)計

　　近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中，有小部分幼兒動作不夠規(guī)范，而立定跳遠(yuǎn)也是中班體育教學(xué)的重點內(nèi)容。本次課通過先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動作。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。

　　2、增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：兩腳用力蹬地起跳，動作配合協(xié)調(diào)。

　　難點：落地緩沖后的身體平衡。

　　活動準(zhǔn)備

　　電腦多點數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場、營養(yǎng)快線小瓶子人手2個、音樂

　　活動過程

　　一、準(zhǔn)備活動：激趣熱身(預(yù)計用時5)

　　課流程：課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂，游戲：大小風(fēng)吹;高人矮人。

　　“中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來看一段視頻，但有個要求，認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”

　　游戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：幼兒想象大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想象，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)

　　游戲高人矮人：圍大圓圈，教師于圓圈中，當(dāng)教師是高人(站立)時，幼兒反之是下蹲。(反復(fù)幾次)

　　二、基本部分：自主練習(xí)(預(yù)計用時21)

　　課流程：講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點跳傘。

　　1、“誰告訴我剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動作?”

　　幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解：

　　步驟：

　　①預(yù)備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動一次。

　　②起跳——-腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。

　　③落地—屈腿全蹲。

　　用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn)數(shù)、字代表動作技術(shù)分解步驟。

　　2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來玩你們平時做操的瓶子，大家嘗試用剛才學(xué)過的本領(lǐng)去進行練習(xí)。”

　　巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進行練習(xí)，重點引導(dǎo)由(近—遠(yuǎn))調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動作連貫性。(鼓勵膽小幼兒能跳出第一步)

　　3、鞏固練習(xí)：定點跳傘

　　從30CM高的臺階往下跳到定點的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進行獎品獎勵，鼓勵膽小幼兒。

　　重點引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。

　　三、結(jié)束部分：(預(yù)計用時4)

　　音樂放松游戲：木頭人(不許動時規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動作;)小結(jié)。

　　(延伸活動：觀看視頻活動內(nèi)容)

　　幼兒園教學(xué)游戲活動教案5

　　設(shè)計意圖：

　　在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達(dá)出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達(dá)，我設(shè)計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。

　　2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3．引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教具一套。

　　2．錄音磁帶。

　　3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。

　　活動過程：

　　一．談話，引題。

　　1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”

　　“猜猜，是誰來了？”﹙小灰老鼠﹚