幼兒園大班科學(xué)公開課教案《溫度計》

時間：2022-06-14 09:26:08 幼兒園教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《溫度計》，歡迎大家分享。

幼兒園大班科學(xué)公開課教案《溫度計》

幼兒園大班科學(xué)公開課教案《溫度計》1

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步了解溫度計的作用，學(xué)習(xí)找出溫度計上的刻度數(shù)并進(jìn)行記錄。

　　2．對溫度變化感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　ppt、數(shù)字貼、幼兒操作溫度計模型、溫度計實物、記錄表

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒知道一些測量儀器如：體溫計等

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識刻度，找出刻度數(shù)

　　（一）分段找出刻度數(shù)

　　1.出示ppt，認(rèn)識溫度計

　　（1）這上面你看到的一條一條的是什么？這些線都一樣嗎？

　　（2）這些線有什么規(guī)律？

　　小結(jié)：像這些長短不一樣的線，有規(guī)律的排列下來就成了刻度。

　　（3）了解水銀柱和攝氏度符號℃

　　2.幼兒找出刻度數(shù)

　　過渡：在溫度計上0度在這里，上面的長線是多少度？

　　（1）第一次操作：從0開始記錄到第一根長線。

　　過渡：長線是10，再向上長線是多少呢？

　　（2）第二次操作：將其他長線的刻度數(shù)貼好。

　　小結(jié)：原來長線的度數(shù)是有規(guī)律的排列的。

　　（3）中長線是多少度？（引導(dǎo)幼兒知道中長線表示多少度，感知規(guī)律）

　　（二）復(fù)習(xí)鞏固刻度數(shù)

　　1．引出溫度計的水銀柱，找出更多的刻度數(shù)。（16度、24度等）

　　2.分享快速找出相應(yīng)度數(shù)的方法。

　　小結(jié)：原來是在長線或者中長線的度數(shù)上接著數(shù)，這樣找溫度會更快。

　　二、測試溫度，感知變化

　　（一）兩人合作觀察溫度計測溫的度數(shù)，并記錄。

　　三、延伸：將溫度計投放自然角繼續(xù)觀察。

幼兒園大班科學(xué)公開課教案《溫度計》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識常見的溫度計，了解其用途。

　　2、幫助幼兒獲取溫度計指示溫度的粗淺知識，初步掌握正確使用溫度計及測量、記錄的`簡單技能。

　　3、激發(fā)幼兒測量溫度的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一份水溫計，記錄卡，筆。

　　2、每組提供冷水、熱水人手一份。

　　3、溫度計模型，氣溫計、體溫計若干。詞卡：溫度計、熱脹冷縮。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　1、通過提問，幫助幼兒認(rèn)識水溫計，并知道它是測量水的溫度的。

　　2、請幼兒仔細(xì)觀察水溫計，說出它的特征：玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。

　　3、出示溫度計模型，認(rèn)讀記錄溫度。出示溫度計模型，問："溫度計里的紅柱子和數(shù)字有什么用？"告訴幼兒：紅柱子指的數(shù)字就是溫度，我們可以用"0C"來記錄，讀作攝氏幾度。出示卡片oC。）并且移動模型中的紅柱子，指導(dǎo)幼兒記錄溫度，第一次可由老師記錄，接下來可由幼兒上來記錄。

　　（二）幼兒操作活動：測量并記錄水溫。

　　1、孩子們，你們覺得測量有趣嗎？現(xiàn)在桌上有許多的水，請你們?nèi)グ阉臏囟葴y量出來，并記錄在小卡片上。

　　2、在測量前提幾個小要求：

　　（1）溫度計是用玻璃制作的，特別容易碎，請小心使用；

　　（2）碰到困難，請仔細(xì)想一想，或與好朋友商量，想出解決的辦法。

　　（3）結(jié)束后，請與好朋友說說，你是怎么測量的？

　　幼兒第一次操作，教師觀察，了解孩子碰到的是什么困難？是否想辦法解決了困難。

　　3、幼兒交流。"你是怎么使用溫度計的？怎樣觀察的？怎樣記錄的？碰到了哪些困難？又是怎么解決的？"

　　（三）繼續(xù)指導(dǎo)幼兒測量熱水溫度并記錄。

　　1、第二次操作。

　　2、提問："剛才我們測量了冷水和熱水的溫度，發(fā)現(xiàn)了什么？"（幼兒交流，溫度計中的紅柱子的長度會發(fā)生變化），是怎么變化的呢？從冷水到熱水怎么變？從熱水到冷水又會怎么變呢？

　　3、老師小結(jié)：熱脹冷縮。