幼兒園大班健康教案

時間：2022-06-09 11:30:21 幼兒園教案

幼兒園大班健康教案(匯編15篇)

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班健康教案(匯編15篇)

幼兒園大班健康教案1

　　活動目標

　　1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的名稱和作用。

　　2、懂得用多種方法保護骨骼，養成良好的行為習慣，促進骨骼的生長發育。

　　活動準備

　　1、課件-圖片：身體的結構-骨頭，

　　2、圖片：身體的結構-內部，

　　3、圖片：身體的結構-肌肉。

　　4、圖片：我的身體

　　活動過程

　　一、以骨骼引起幼兒興趣。

　　出示：圖片：我的身體

　　教師：小朋友，你們看看這是誰呀呀？說說他的身體上長了什么？（幼兒自由議論，發言）

　　二、了解人體的支架――骨骼

　　1、出示-圖片：身體的結構-骨頭

　　（1）說說哪兒有骨骼？它是怎樣的？

　　（2）結合圖片，了解人體骨骼的數量和有關名稱。

　　小結：成人骨頭共有206塊有頭顱骨、軀干骨、上肢骨、下肢骨四個部分。

　　2、了解骨骼的作用。

　　（1）支持作用：人體不同的骨骼通過關節、肌肉、韌帶等組織連成一個整體，對身體起支撐作用。

　　（2）保護作用：人類的骨骼如同一人個框架，保護著人體重要的臟器，使其盡可能的避免外力的“干撓”和損傷。

　　（3）運動功能：骨骼與肌肉、肌腱、韌帶等組織協同，共同完成人的運動功能。

　　（4）代謝功能：骨骼與人體的代謝關系十分密切。

　　（5）造血功能：骨骼的造血功能主要表現在人的幼年時期，骨髓腔內含有大量的造血細胞，這些細胞參與血液的形成。

　　3、懂得保護骨骼的多種方法。

　　三、了解身體的內部

　　課件-圖片：身體的結構-內部

　　結合圖片，給幼兒介紹身體的內部結構。

　　四、了解身體的肌肉

　　課件-圖片：身體的結構-肌肉

　　結合圖片，給幼兒介紹身體的肌肉。

　　五、師幼小結

　　喝牛奶呀么呵嘿，喝牛奶呀么呵嘿，我們大家喝牛奶喝牛奶，喝牛奶骨骼強又壯呀！

　　（喝牛奶可更換為：曬太陽、作運動、坐得直、站得穩等）

　　活動延伸

　　1、在日常生活中提醒幼兒保持正確的坐立姿勢。

　　2、養成愛鍛煉，不挑食物的良好的習慣。

幼兒園大班健康教案2

　　活動目標

　　1、通過看看、聞聞、嘗嘗，使幼兒知道調味品的名稱、顏色、味道。

　　2、知道調味品能增進人們的食欲。

　　活動準備

　　1、課件—照片：黃瓜，音樂：田園交響曲

　　2、每組適量鹽、糖、醬油、醋、香油、辣油各一份。

　　3、每組兩碗生拌黃瓜（一碗有味，一碗沒味）

　　4、洗凈的黃瓜、番茄、生菜每組各一碗，每人一雙筷子。

　　活動過程

　　一、品嘗黃瓜

　　1、出示照片：黃瓜

　　照片上的蔬菜是什么？（黃瓜）

　　你知道黃瓜有什么營養嗎？你喜歡吃黃瓜嗎？

　　2、今天老師為你們準備了兩碗黃瓜，請你們來嘗嘗這兩碗黃瓜的味道，嘗好后把你們的感覺告訴老師，好嗎？

　　3、幼兒品嘗海帶，可以輕輕議論。

　　4、誰來告訴老師，嘗了兩碗黃瓜感覺怎么樣？為什么？

　　二、認識調味品

　　1、出示糖、鹽

　　（1）這兒有兩種調味品，猜猜看，里面可能裝的是什么？

　　幼兒自由猜想。

　　（2）到底是什么呢？誰能想辦法知道它們是什么？那大家一起去試試。

　　（幼兒操作）

　　2、這兩種調味品是什么呢？你是怎么知道的？”

　　3、小朋友用看看、嘗嘗的辦法把糖、鹽認出來了。

　　那現在桌上又有四種調味品：醬油、醋、麻油、辣油。

　　請小朋友自己動腦筋，想辦法去知道它們是什么？”

　　（幼兒操作）

　　4、你們知道這四種調味品是什么嗎？你是怎么知道的？

　　5、你們還知道有哪些調味品嗎？

　　三、提供海帶、黃瓜、番茄、豆腐、包菜，讓幼兒配調料。

　　1、那下面要請小朋友來做小廚師，愿意嗎？

　　桌上有一些沒放調味的菜，隨便你們怎么弄，你們覺的好吃就可以了。

　　2、幼兒自己配調料。

　　（幼兒在舒緩的音樂中進行操作）

　　3、自由品嘗。

幼兒園大班健康教案3

　　設計意圖：

　　在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現象。為了讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。我設計了本次活動，讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

　　活動目標：

　　1.知道不同的表情代表不同的心情。

　　2.學習調整心情的方法。

　　3.萌發幼兒關心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

　　4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

　　5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動重點難點：

　　1、重點：知道不同的表情代表不同的心情。

　　2、難點：學習調整心情的方法。

　　活動準備：

　　大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。

　　活動過程：

　　一、開始部分：情境導入。

　　帶幼兒去表情王國旅行。

　　二、基本部分。

　　1. 認識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情?(哭、笑、生氣、害怕)

　　2. 出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。

　　3. 幫助其它的表情小人。

　　通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。

　　4. 游戲：開心果和出氣包。

　　出示開心果和出氣包，并講解游戲規則，聽音樂，傳遞拿到出氣包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發泄一下，等到開心果就說說自己最開的事情。

　　三、結束部分。

　　讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

幼兒園大班健康教案4

　　活動目標：

　　1、讓孩子嘗試繩子的'各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

　　2、在動作的靈敏性和協調性得到發展的同時，培養孩子良好的合作意識。

　　活動準備：

　　1、音樂《玩具兵進行曲》。

　　2、幼兒每人一根繩子。

　　3、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗，事先布置好玩繩比賽場地。

　　活動過程：

　　一、幼兒跟著節奏明快的音樂做運動員模仿操。

　　二、出示繩子，討論玩法。

　　1、小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！

　　2、請小朋友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）

　　3、請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

　　三、幼兒集體玩繩。

　　1、繩子的玩法真多，而且幾個小朋友在一起玩會更加有趣。今天，我用很多。

　　繩子，布置成了比賽場地，請小朋友來參加玩繩比賽，好不好？

　　2、分成兩隊，開始比賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網。

　　3、放松運動，幼兒整理場地。

幼兒園大班健康教案5

　　一、活動目標

　　1、培養幼兒主動關注天氣變化的好習慣。樂意適時穿衣。

　　2、透過活動使幼兒能根據運動狀況或天氣變化穿適宜的衣服。

　　3、能使用漢語描述天氣。

　　二、活動準備

　　1、“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片各一幅。

　　2、經驗準備：夏季在家時、幫父母親干活。

　　3、氣象欄圖片一幅。

　　三、活動過程

　　導入部分

　　教師出示氣象欄，引導幼兒在氣象欄內看“天氣預報”，鼓勵幼兒用漢語描述天氣：“這天是晴天(陰天、雨天、、、)”“這天變熱(冷)了”。

　　展開部分

　　1、請幼兒說一說：“你這天穿了什么衣服熱(冷)嗎為什么”

　　2、談一談夏季干活會怎樣樣

　　教師引導幼兒說說經驗：“小朋友們你們在幫父母做過家務嗎夏季干活覺得熱不熱”“出汗了，就應怎樣辦”“要不要脫減衣服”

　　3、組織討論

　　教師出示下大雨的圖：“小朋友們，圖上發生了怎樣回事了”“下雨了我們出外面是就應穿什么、帶什么呢”“下雨了你出外面時帶傘嗎”

　　教師出示閃電的圖：“小朋友們，圖上發生了怎樣回事了”“閃電時我們就應怎樣樣做”“我們能夠隨意地出外面嗎”

　　4、組織幼兒玩“天氣變變變”游戲。

　　教師任意出示“刮大風”“下大雨”“閃電”圖片，引導幼兒找避風，躲雨和正確的躲避雷電之處。

　　5、游戲結束，教師小結幼兒的活動狀況。

　　四、活動延伸

　　教師引導幼兒戶外活動，在活動過程中使幼兒體驗到夏季天氣怎樣樣并談一談夏季戶外活動感覺怎樣樣

幼兒園大班健康教案6

　　活動準備：

　　教學掛圖《中國武術》

　　活動過程：

　　預備姿勢：雙手握拳，拳心向上置于腰間，雙腳立正，雙眼向前平視。

　　第一節：側上出掌

　　第一拍：雙拳同時自腰間向兩側出掌，掌心向外，手臂與肩平。

　　第二拍：還原。

　　第三拍：右手貼身向頭頂出掌，掌心向上;同時頭轉向左側，左手保持不動。

　　第四拍：還原。

　　第二節：左右劈掌

　　第一拍：左腳向左側邁步后成馬步，左手自胸前、頭頂劃弧線，向左側劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不動。

　　第二拍：還原。

　　第三拍：又叫向右側邁步后成馬步，右手自胸前、頭頂劃弧線，向右側劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不動。

　　第四拍：還原。

　　第三節：劈掌沖拳

　　第一拍：雙手自頭頂向兩側劈掌，拳心向前，同時左腳向左跨一步，成馬步。

　　第二拍：右手經腰間向前沖拳，左手還原，放腰間同時成弓步。

　　第三拍：轉身，成右弓步，左手經腰間向前沖拳，放腰間。

　　第四拍：還原。

　　第四節：砸拳展翅

　　第一拍：雙拳于腰間向兩側出掌，掌心向外，同時左腳向左跨一步成馬步。

　　第二拍：兩臂經兩側至胸前交叉，掌心向內，同時雙腳并攏成半蹲。

　　第三拍：雙臂側平舉，立掌，體前屈。右腳后踢，左腳伸直，目視前方。

　　第四拍：還原。

幼兒園大班健康教案7

　　活動目的：

　　1、運用肢體表現的動作。

　　2、培養幼兒身體的節奏感和能快樂的與同伴合作。

　　活動準備：八音盒一個。

　　活動過程：

　　1、開始部分：導入活動。

　　（1）做第一套廣播體操。

　　（2）音樂：對列入場2、基本部分：

　　（1）教師：今天，老師給大家帶來了一段好聽的音樂和一段優美的舞蹈。請小朋友們看看!（幼兒欣賞）（2）提問：小朋友剛才看到了什么？（小娃娃跳舞）那我們也來學學這個娃娃跳舞好嗎？（幼兒開始學跳，提醒幼兒速度要慢）再提問：你做完以后又什么感覺？（…）為什么會有這種感覺呢？（因為…）（引導幼兒說出轉）你是怎么轉的？（…）教師總結：小朋友說的很對，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個方向轉圈，這就叫旋轉。（請幼兒再次嘗試）（3）全體幼兒坐下休息，我們討論一下，除了用身體做旋轉以外，還可用身體的什么地方旋轉。（幼兒討論，回答，并請幼兒進行示范）。

　　（4）全體幼兒起立：

　　音樂：教師帶領幼兒跟著音樂，將說出的旋轉動作結合音樂做一遍。（做完后，小結，再來一遍）（5）啟發幼兒相互結合著做旋轉的游戲。

　　教師：剛才呀！每一個小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉，那如果兩個兩個小朋友，三個三小朋友，或是更多的小朋友在一起，還能旋轉嗎？（我們試一試，請小朋友找一下自己的小伙伴討論一下）教師對每一組小朋友進行指導。

　　音樂：待每組小朋友準備好后，教師放音樂，請每組小朋友而跟著音樂做自己的動作。

　　3、結束部分：每組的小朋友做的都很好。

　　教師：小朋友剛才只玩了其中的一個，還有好多，小朋友都可以玩！（提醒幼兒游戲可以互換…）延伸活動：

　　各種旋律的物品——球、木棒、橢、螺帽、沙包、瓶子、風扇。

幼兒園大班健康教案8

　　設計意圖：

　　冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不方便，再加上天氣的寒冷，孩子們都不愿進行體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們非常喜歡玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，常常把小朋友碰到在地，于是我就想利用這些輪胎設計一個有趣的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡能力和身體協調性，同時又可以發揮幼兒的創造能力，讓他們來創設輪胎的各種玩法。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒身體的協調能力和平衡能力。

　　2、培養幼兒之間的合作能力。

　　3、促進幼兒創造性的發展。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　輪胎若干。

　　活動過程：

　　1、《我是小司機》：通過模仿司機的開車動作，引導幼兒活動身體的各個關節，作好活動前的準備。

　　“小朋友們，今天老師給你們準備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和老師共同探索輪胎的不同玩法。

　　2、在探索的過程中，不斷將幼兒新的，有創意的玩法介紹給大家，不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。

　　3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互傳授經驗，提高幼兒的運動能力。

　　4、教師啟發幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創設新的游戲。

　　5、老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡能力和勇氣。

　　6、活動結束，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

　　身體放松運動：《給輪胎打氣》

　　活動延伸：

　　將此活動中自己好的創意畫下來，舉辦一個“我的創意”展示會。

　　活動實錄：

　　孩子們在活動中發現了很多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走?輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音?等等，孩子們已經慢慢學會觀察思考問題了。

　　活動反思：

　　進行完《有趣的輪胎》活動之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩。”“老師，我可以那樣法玩。”并且會不厭其煩地逐個告訴其他小朋友，發展了他們的創造力和主動學習的興趣的同時更好的培養了他們語言能力和與他人交流的能力。

幼兒園大班健康教案9

　　活動目標：

　　1、了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。

　　2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。

　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　活動重點難點：

　　1、重點:了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識

　　2、難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒

　　活動準備：

　　相關情境、資料

　　活動過程：

　　(一) 開始部分

　　導入活動：開心碰碰碰

　　拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲，感受快樂。

　　(二) 基本部分

　　1、觀看情境表演，引入討論話題。

　　一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。這是怎么了?

　　2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。

　　教師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么原因感冒的?

　　教師：感冒了怎么辦?

　　3、了解預防感冒的常識。

　　經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。

　　4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。

　　教師小結：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

　　(三)、結束部分

　　繪畫活動，預防感冒的方法

幼兒園大班健康教案10

　　設計意圖：

　　為配合“遠離禽流感”的宣傳，我園設計了“病毒”這一科學活動，指在激發幼兒探索的興趣以及自我保護的意識。

　　目標：

　　1、運用各種感官，激發幼兒探索的興趣。

　　2、初步了解(流感)病毒，加強自我保護的意識。準備：顯微鏡、錄像、圖片、細菌標本、病毒示意圖、健康小衛士粘貼標志(幼兒人數相等)。

　　3、初步了解預防禽流感的方法。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　過程：

　　放錄像(兒童醫院門診及有關禽流感的報道)你們看到了什么?聽到了什么?--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會生病?傳染的禽流感?----------幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉……得禽流感最主要的原因是什么?

　　病毒二、播放病毒有關資料

　　1、在顯微鏡下你看到了什么?

　　幼：細菌?不知道是什么……

　　2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請醫學院的叔叔給我們講解一下好嗎?

　　三、醫生講解內容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學能戰勝病毒例子禽流感病毒怕什么?

　　小結：科學家本領真大，發現了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學家呢?我們應該怎么做?

　　幼：不許禽流感病毒進入我們身體內、多鍛煉、開窗、不到疫區、大預防針……幼兒制作宣傳圖片。現在我們已經知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽……)今天老師給大家準備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)結束：現在讓我們來做健康小衛士，每個小朋友貼上標志，讓我們去告訴其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。

幼兒園大班健康教案11

　　活動目標

　　1、感受眼睛不健康給人帶來的麻煩，對視力不好的人能給與幫助。

　　2、掌握保護眼睛的方法和正確的握筆姿勢。

　　活動準備：

　　老花鏡、近視鏡、眼罩每組一套。

　　活動建議：

　　1、由故事引出問題：熊為什么看書要戴眼鏡，幼兒自由表述。

　　小結：熊的眼睛是弱勢，所以看書要靠眼鏡來幫忙。如果眼睛不好，會給我們帶來什么樣的麻煩呢？

　　1、采用多種方法讓幼兒體驗不健康的眼睛帶來的麻煩。

　　（1）請每組幼兒試著戴上老花鏡、近視鏡看一看、走一走、摸一摸、說說有什么感受？

　　（2）如果班里眼睛不好的幼兒，請他們來說一說摘掉眼鏡后和戴上眼鏡的感覺。

　　（3）請個別幼兒戴上眼罩取前面的物品，其他幼兒告訴他如何走。

　　小結：小朋友都感受到有一雙明亮、健康的眼睛是多么重要！如果眼睛出現問題，要及時到醫院矯正。更重要的是平時要好好保護眼睛。見到盲人要給予幫助。

　　2、了解保護眼睛的方法。

　　（1）請幼兒回憶保護眼睛的方法，教師及時歸納總結。

　　（2）提問：上學后要看很多有趣的書，寫很多漂亮的字，這時該怎樣保護眼睛。請幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36頁，教師同時教授《護眼歌》，并請幼兒邊說兒歌邊做出相應動作。

　　（3）請幼兒學小學生的樣子做眼操，閉上眼睛，轉動眼珠，上下、左右、順時針、逆時針各轉8次。

　　附兒歌

　　護眼歌

　　三指到筆尖，一拳擋胸前，一臂到眉心，眼睛亮閃閃。

　　第4版中班科學《尋找空氣》公開課視頻+PPT課件+教案和反思+配音幼兒園大班音樂《捏面人》公開課視頻+教學設計+PPT課件音樂反思（無琴譜）

幼兒園大班健康教案12

　　活動設計背景

　　在幼兒的午睡過程中，發現有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，希望能培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒的自我保護能力。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能。

　　2、培養幼兒自我保護的能力。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　教學重點、難點

　　知道怎樣保護我們的心臟

　　活動準備

　　心臟圖片心臟模型

　　活動過程

　　1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。

　　2、出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的形狀，并幫助幼兒指出心臟的位置。

　　3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，保證身體健康。

　　4、發現運動后的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，

　　5，分組討論，怎樣保護我們的心臟?并請各組代表發言。

　　6、結束活動：引導幼兒說出：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發燒和害怕時，心臟會加快，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養幼兒正確的睡眠姿勢。

　　活動延伸：

　　提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。

幼兒園大班健康教案13

　　設計意圖：

　　孩子們對于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗著成長的快樂。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機。所以針對幼兒現一階段的熱點設計了關于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。

　　活動目標：

　　1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。

　　2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。

　　3、了解愛護牙齒小常識。

　　活動準備：

　　1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂 4、每人一把牙刷活動設想：價值分析：

　　一、導入大家剛才在歌曲里都做了些什么？你們的牙齒干凈了嗎？請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢，聽了故事，你就知道了。

　　二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學習乳牙、恒牙的概念提問：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？知道換牙是怎么回事嗎？”出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。

　　1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

　　2、了解換牙時的衛生。

　　①不能用手晃動乳牙提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？

　　②不能用舌頭舔換牙部位“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么？

　　③克服恐懼，勇敢對待④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫。

　　提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？

　　教師總結并展示圖片，簡單講解愛護牙齒的小方法。

　　三、請小朋友實際操作，演示自己在家的刷牙方法。

　　總結刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛生。

　　四、結束：跟著音樂教師和小朋友一起刷牙，結束離場。

幼兒園大班健康教案14

　　活動目標：

　　1、積極主動參與自助和合作配餐，知道一餐飯要葷素搭配、有菜有主食。

　　2、知道健康配餐對身體有益，糾正挑食的不良習慣。

　　3、初步學會合理搭配一餐飯菜，提高自主能力。

　　4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　1、各種蔬菜、葷菜、海產品、豆制品、主食等盛在筐中;盛菜的筐、夾子、餐盤若干;“小不點餐廳”背景布置。

　　2、實物投影儀、錄像機、電視機

　　3、患有營養不良性疾病的人、偏胖幼兒的錄像;課前幼兒對食物金字塔有所了解。

　　活動過程：

　　一、設置情境，引出活動主題。

　　1、教師以“小不點餐廳”經理的身份邀請幼兒到餐廳自助配餐，引起幼兒興趣。

　　2、引導幼兒觀察各種菜品，并按葷菜和素菜分類。

　　二、幼兒初次配餐，初步討論如何健康配餐。

　　1、幼兒第一次自選食物搭配一餐菜，提出配餐要求和秩序。

　　2、幼兒介紹自己的配餐，討論如何配菜對我們的身體有益。

　　三、觀看錄像和實物投影儀引導幼兒了解偏食習慣的危害，懂得合理搭配食物。

　　1、結合錄像，引導幼兒了解人體所需營養與食物的關系，知道不正確飲食產生的危害。

　　2、運用實物投影儀，針對幼兒選菜中的偏食現象，引發幼兒討論。

　　3、教師小結合理搭配食物的原則：葷菜與素菜搭配，主食和菜搭配，這樣吃才健康，對身體有益。

　　四、幼兒再次配餐

　　1、評價自己的配餐多了什么?少了什么?

　　2、調整自助餐的搭配，鞏固對合理配餐的認識。

　　3、評出健康配餐師。

　　五、引導幼兒分小組自助、合作配餐。

　　活動延伸：

　　請廚房的師傅根據幼兒的配餐和意圖做菜，幼兒品嘗。

　　活動反思：

　　在上完這節課時，我對現教的知識對幼兒進行現場的測試，有的孩子在老師的提醒下和鼓勵，養成了不挑食得習慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內的，還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小，對飯菜的應該還認識不到位的，又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足，對挑食的習慣一時還糾正不過來。這正是本節課所遇到的困惑。如果從新來上這節課，希望單位能提供孩子進餐的場所，食物自選的場所。這樣來上這節課也許就不那么費力了。