幼兒園社會教案

時間：2022-06-03 10:16:40 幼兒園教案

【精選】幼兒園社會教案模板錦集五篇

　　作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】幼兒園社會教案模板錦集五篇

幼兒園社會教案篇1

　　學習活動：認識土豆和西紅柿

　　活動目標：

　　1 了解土豆和西紅柿的外型特征。

　　2 有觀察的興趣。

　　觀察指導 : 引導幼兒有目標的觀察。及時了解幼兒的興趣點。

　　活動準備：土豆和西紅柿

　　活動流程：出示土豆和西紅柿的實物讓幼兒觀察 —— 幼兒大膽的說

　　活動過程： T ：今天老師帶來了一樣好的東西，我們來猜猜看是什么呀？

　　C ： ……

　　T ：原來是土豆和西紅柿呀

　　C ：是土豆

　　T ：那我們今天來看看土豆是什么樣子的呀？

　　C ：好的。

　　觀察：哪些幼兒能大膽開口。

幼兒園社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習正確上下樓梯，知道要從右邊走。

　　2、學習喝水入廁等日常生活中的禮儀。

　　活動準備：

　　1、幼兒平時走樓梯、上廁所、喝水的實況錄象帶。

　　2、生活小標志(上下樓梯標志、排隊標志)。

　　活動過程：

　　一、看錄象。

　　1、師：今天老師帶來了一個不一樣的錄象帶，我們一看。

　　2、請幼兒說說錄象帶里有些什么。

　　師：看完了錄像帶，我請小朋友來說一說你從這段錄像里看到了什么?

　　3、找錯誤。請幼兒邊看錄象邊找出錄象中的小朋友哪里做錯了，找到一個錯誤教師按暫停，一起討論小朋友什么地方做錯了，應該怎么改正。

　　師：讓我們再來看一遍錄像帶，請大家找一找錄像中的小朋友什么地方做錯了?應該怎么改正呢?

　　二、師生共同討論。

　　1、為什么有那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規則?

　　師：你們平時在生活中會不會犯這種錯誤?為什么那么多的小朋友在平時的生活中不能遵守規則?

　　2、怎么樣可以幫助大家遵守規則(制作環境標志)

　　師：那我們一起來想想辦法，怎么樣可以幫助大家遵守規則?

　　師：哦!可以制作標志提醒大家，當大家看到標志時就不會犯錯了。

　　3、怎么制作環境標志?

　　師：我們可以怎么制作環保標志呢?如果讓你來設計你想設計什么標志?會怎么設計?

　　三、制作標志。

　　1、請幼兒和家長一起討論制作環境標志。

　　師：老師也設計了兩幅標志，一幅是提醒大家上下樓梯要靠右邊走，你看老師畫了一個小朋友扶著右邊上樓。另外一幅是大家排隊在喝水，提醒小朋友要遵守秩序。剛才大家也想了許多點子，接下來老師要給你們布置一個任務，請小朋友們回家和爸爸媽媽一起討論并制作環保標志，明天把你們制作的`標志帶到幼兒園，我們會選一些好的作品貼在幼兒園哦。

　　大家記住了嗎?今天回家要干嘛?明天怎么樣?

　　2、第二天請幼兒和家長一起將制作的環境標志粘貼在適當的地方。

　　活動延伸：

　　評選最優秀生活標志制作獎，請幼兒當評委投票進行。

幼兒園社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方

　　2、初步懂得要講衛生,愛清潔。

　　活動準備：

　　1、認識衛生間的有關標志和圖片。

　　2、搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　3、自編故事“愛清潔的小貓”。

　　活動過程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

　　活動評價：

　　1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

　　2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

　　3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

　　活動總結：

　　幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。

幼兒園社會教案篇4

　　活動目標：

　　1．能說出自己是X X幼兒園的小朋友。

　　2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。

　　3．能用簡單的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

　　活動準備：

　　事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。

　　活動過程：

　　1．激發幼兒認識幼兒園的興趣。

　　提問：我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

　　2．尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

　　參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。

　　欣賞園徽。

　　引導幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

　　3．參觀幼兒園全貌。

　　走進大門觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。

　　找找幼兒園最漂亮的地方。

　　讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

　　玩大型運動器械。

　　建議：

　　散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。

　　評價：

　　1．能說出幼兒園的名稱。

　　2．有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園社會教案篇5

　　設計思路：

　　從剛開學的12名孩子陸續發展到現在的16名孩子，孩子們通過這一階段的幼兒園生活，開始逐漸適應新環境，分離的焦慮有所緩解。為了讓孩子樂意在集體中生活和游戲，建立孩子與老師、同伴之間的感情，我們班近期開展了“和大家在一起”的主題活動。由于玉米和爆米花是孩子們生活中比較熟悉的食物，而托班年齡的孩子又對吃的東西比較感興趣，所以結合主題，預設了“爆米花”這一活動，讓孩子在看看、說說、玩玩、吃吃中體會到和老師、同伴在一起的快樂。

　　活動目標：

　　1、喜歡親近老師，和老師一起做游戲。

　　2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗游戲的快樂。

　　活動準備：微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。

　　活動過程：

　　一、出示玉米粒，引導幼兒觀察：

　　1、這是什么？

　　2、玉米粒是大大的還是小小的？

　　3、引導幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱緊雙腿。

　　二、老師爆玉米花，幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化：

　　1、出示爆米花的包裝袋：玉米粒現在在里面，這個袋子現在是大大的還是小小的？

　　2、聽一聽，微波爐里發出了什么聲音？