【熱門】幼兒園小班教案錦集十篇
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1.能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。
2.鞏固對某些水果特征的感知。
活動準備：
1.菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。
2.錄音機，熱烈歡快的樂曲。
活動過程：
一.產生興趣。
1.今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢?
2.逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。
3.水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。
二.學習猜謎。
1.教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。
2.逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣，天天并肩坐在一起“是什么意思?(這種水果不是單個的，是幾個連在一起的)”少時喜歡穿綠衣“是什么意思?(這種水果沒有成熟的時候是綠色的)
“老來都穿黃衣裳“是什么意思?(這種水果成熟時就成黃顏色的了)
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、初步嘗試扮演醫生和病人的角色，了解看病的程序。
2、能積極的參于到活動中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。
活動準備：
準備醫院的相關材料和幼兒知識經驗的準備
活動過程：
一、 以觀看實拍照片方式讓孩子了解醫生和病人的角色，講解游戲規則。
1、 你們去醫院看過病嗎？
2、 病人到醫院第一件事要做什么？（掛號）
我們來看看病人是怎么掛號的？他又是怎么說的？
①、出示（掛號）ppt1：病人：醫生阿姨 ，你好，我感冒了，想掛號 。
醫生：給你一個綠簽，請到門診醫生那兒去看看。
（教師點評：病人和醫生講話都真有禮貌）
②、出示（門診）ppt2： 醫生：你好，你哪兒不舒服？
病人：我感冒了，頭痛。
第一種情況：醫生：我幫你檢查一下，你的病有點嚴重，要掛針。
第二種情況：醫生：你沒有發燒，吃點藥就好。
病人：謝謝醫生！
教師點評：醫生很關心病人。我們也來做做醫生，關心地詢問一下病人吧。
病人把自己的病情講得很清楚，我們也來學做病人，告訴醫生哪里不舒服吧
（幼兒模仿PPT對話）
③、出示（藥房）ppt3：病人：醫生，我要拿藥。
醫生：給你一盒藥，回家注意休息！
④、出示（掛針）ppt4：病人：醫生阿姨 ，輕輕打！
醫生：小朋友要勇敢，打了針你的病馬上就會好的。
小結：原來生病看醫生要經過這些程序，要掛號、門診、取藥、可能還要掛針，還要講清楚病情。你們會了嗎？
2、喜羊羊開了一家醫院，想聘請一些醫生和護士，你們想去嗎？
3、分配角色，幫幼兒換上醫生服裝，進入醫院的角色游戲。
其他孩子扮演“病人”，我們到醫院看病去。
二、教師以“病人”的角色加入到活動中，及時的給予幼兒幫助和指導。
指導要點：
1、當幼兒都想當醫生，不愿當病人時，教師需及時調整。
2、醫生看完了，教師又在指導另外的孩子，一些孩子無事可做，可請他們到娃娃家玩一下。
三、活動延伸：
1、下次到醫院活動時，嘗試和同伴協商自主交換選擇角色進行游戲。
2、活動成熟后，可適當添加收費、結賬等手續，逐漸豐富幼兒詞匯量，能更好的開展醫院區域活動。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標：
1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識;
2.學說短句：“×××躲起來了!”
3.樂意參加游戲活動。
4.能根據指令做相應的動作。
5.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1.在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。
2.漂亮的動物圖案小貼花若干。
活動過程：
老師導語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說的越多越好。
如：我和妞妞是好朋友，因為妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學習吃飯好等等。
一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名
1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到!”，其他幼兒要求注意聽和看。
2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發幼兒的學習興趣。
3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。
4、鼓勵在活動中找對朋友的
幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲：誰躲起來了
1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規則。
⑴游戲的名稱叫“誰躲起來了?”
⑵游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。
2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。
活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。
3、學說短句：“×××躲起來了!
(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達)。
三、提出交友要求
教師小結，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。
反思：
第一個游戲是，貓媽媽找小貓，這個游戲玩的還不錯，規則并沒有很多，所以小朋友很快就都已經會玩了，而且都玩的很開心。
第二個游戲是，猜一猜哪只小貓不見了，是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因為坐在自己的位置上玩的話，難度太小了，小朋友現在都已經知道哪個小朋友坐在哪里，自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰，所以我請所有的小朋友都坐在了中間，打亂了她們的次序，因為好奇心的驅使她們會偷偷的看，小朋友起來的時候也會碰到其她的小朋友，所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當聽到小鈴聲音時就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。
第三個游戲是小貓藏在披風里，讓其她小朋友來猜，可是我們沒有披風，所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會偷看，我就讓小朋友趴在椅子上，我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住，然后請小朋友來猜猜看，誰藏在里面。
小百科：躲是故意離開或隱蔽起來，使人看不見，近來他總是躲避著我。
幼兒園小班教案 篇4
今天上午在我們小三班的教室里，孩子們一個個都在高喊著，用力地砸著手中的一塊物體，到底在砸什么呢？而且還砸的這么高興，老師也沒有加以制止，當孩子們砸碎手中的物體后快樂地高喊著，我拿到禮物咯！我拿到禮物咯！其實這是孩子們在想辦法拿到小企鵝從南極帶來送給小朋友的禮物呢！
評價分析：
《夾心冰塊》這個教學活動是我們這一周的教學主題《熱和冷》中的一個教學內容，這是一個科學活動，是讓幼兒在老師創設的情景下進行操作，感知冰的涼和易融化的特征；并且能夠借助一些小禮物，如雪花片、小粘紙等，凍在冰塊中，想辦法取出凍在冰里的小禮物。
在教學過程中，我采用小企鵝給小朋友送禮物作為這次活動過程中的一個重要的切入點，首先讓孩子們知道小企鵝是生活在很冷很冷的南極，南極有著很厚很厚的冰，因為很冷，所以什么東西都會凍起來，那么小企鵝給小朋友帶來的禮物也一定是被冰凍起來的，所以我在教學的前一天就用小杯子裝上水，再在水里放上了一些蘋果模型、葡萄模型、梨子模型等等，在教學中，我拿出這次被凍起來的禮物給孩子們看，讓幼兒用手去摸摸，去感覺一下冰的冷，然后再讓幼兒想想，我們怎么樣才能把小企鵝送的禮物拿出來，這是，幼兒的想象力得到了很大的發展，有的幼兒說：我們可以把冰砸碎了拿到禮物；
有的幼兒說：我們可以把冰塊放到太陽下曬一曬，太陽很熱，會把冰融化的；還有的小朋友說：我們可以在冰塊上澆上熱水，冰也會融化的。聽了孩子們的回答，我把他們的方法進行了一一的實驗，然后在等待冰融化的時間里，我讓幼兒想辦法把小禮物拿出來，結果，孩子們選擇的最多的方法就是把冰砸碎，因此，教室里就出現了情景描述中的那一幕。
所思所悟：
冰是孩子們喜歡玩的，而且在現在這樣的夏天讓孩子們玩冰，更加能夠激發孩子們的興趣，在冰塊中放上一些小禮物，孩子們為了得到小禮物，動腦筋想辦法的積極性更高了，想象力得到了很大的發展，思維得到了拓展，我覺得在這次的活動中，孩子們了解了冰是易融化的、易碎的，為以后的生活提供了很好的經驗。
幼兒園小班教案 篇5
活動目的：
1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。
活動過程：
一、了解鏡子的作用，引入活動。
在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。
二、創編動作
1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。
2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現小貓的各種動作。
3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導幼兒欣賞并觀察每個動作的含義。
4、引導幼兒跟隨教師學習貓的各種動作并創編動作。
三、隨音樂做貓動作出活動室。
教學反思：
在本文的開篇，我事先準備好了一只鏡子，讓學生觀察說說你喜歡鏡子的作用，這樣為學習課文內容作好了鋪墊。緊接著出示小花貓圖來補全課題，圖文并茂，激發了學生的學習興趣。在學習課文內容時，我沒有作過多的講解，而是通過抓住重點句，讓學生各種形式的朗讀，感悟到“要想別人尊重自己，首先要尊重別人”的道理。在拓展延伸時，請學生和同桌做做照鏡子的游戲，使學生在輕松愉快的氛圍中再一次去體會本文的道理。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標
1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護耳朵的方法。
2.能夠仔細聽辨聲音并嘗試模仿。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備
1.各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。
2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片)。
3.教師資源光盤。
活動過程
1.通過辨別小動物的叫聲，激發幼兒探索聲音的興趣。
(出示小白兔圖片)師：今天,小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。
放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之操作課件一一展示圖片。
2.出示樂器，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發出的聲音。
(1)小動物們為小白兔帶來了許多禮物，我們看看都有什么?(出示各種樂器)聽小動物們說這些玩具都能發出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發出的聲音呢?能發出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器，請小朋友學一學樂器發出的聲音。
小結：每一種東西所發出的聲音都是不一樣的，而且只有當它們產生振動時，才能有了聲音。
(2)引導幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽到哪些聲音?請小朋友自己說一說?
(3)現在我們玩“誰的耳朵靈”的游戲。現在我們來聽聽，這些都是什么聲音?(放課件：日常生活中的聲音：火車開聲、消防車聲、鐘表聲、琴聲。自然界中的聲音：雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風聲等。)看誰能猜出這些聲音是誰發出的?
3.引導幼兒學會保護耳朵。
(1)剛剛那些聲音,你們是怎樣聽到的?如果我們沒有耳朵會怎樣?(到處一片安靜,什么聲音都聽不到)那耳朵用處這么大,我們應該怎樣保護?
小結:不要隨便挖耳朵,也不要把東西放進耳朵。當聽到聲音大時,要張大嘴巴或捂住耳朵。
(2)引導幼兒辨別樂音和噪音。
(放課件)提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。
4.活動結束：感受好聽的聲音，請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。
幼兒園小班教案 篇7
幼兒園小班生活區教案的制定是為了方便各位幼兒教師更好地教導幼兒關于生活上的事情。下面提供幼兒園小班生活區教案，歡迎閱覽!
適宜對象：該材料適用于小班幼兒區域化學習活動使用。
價值取向：
1、這本操作書主要讓幼兒練習扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、別別針、編辮子、打蝴蝶結等技能，培養幼兒的生活自理能力。
2、通過操作，讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，培養幼兒色彩協調能力。
材料設計：
(一)材料與工具：約30厘米×40厘米的'彩色軟泡沫4張、五顏六色的布、毛線、鈕扣、拉鏈、別針、美工紙、花邊、雙面膠、剪刀、直尺、打孔機
(二)制作方法：
1、選4張軟泡沫裁成(約30厘米×40厘米)，其中三張裁成三份。
2、將每張裁成三份(頭、身體、腳)的軟泡沫上用毛線、布、鈕扣、拉鏈、花邊、別針等制作成三個漂亮的巧巧娃，分別做成不同顏色的臉蛋、衣服和鞋子，以便讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，增加興趣。
3、將完整的一張軟泡沫做書的封面，旁邊打孔，用毛線打成蝴蝶結(便于幼兒練習)，中間用絨布做一朵花，代表孩子是祖國的花朵，花芯用鈕扣做(便于幼兒練習扣鈕扣)，再用美工紙打印書名“小班幼兒生活自理能力操作書”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工紙折些小花點綴一下。
(三)提示
練習扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、編辮子、別別針、打蝴蝶結等動作技能，鼓勵幼兒根據自己的愛好，為書中三個娃娃搭配不同顏色的衣服、褲子和鞋子等服飾。
玩法與指導：
1、扣鈕扣
玩法提示：看好扣眼，把鈕扣放在扣眼里。
指導要點：扣眼與鈕扣要對齊。
2、系鞋帶
玩法提示：先打一個結，再在兩頭重疊整理出一段從中間穿過去。(鞋帶預先穿在鞋子上)
指導要點：先讓孩子看老師示范，然后再練習，打結時要收緊。
3、拉拉鏈
玩法提示：拉合時把兩邊的拉頭插齊，左手按住，右手慢慢往上拉;拉開時輕輕往下拉，把兩邊的拉頭分開。
指導要點：拉開拉合時不得有拉頭卡住上止、下止的現象。
4、編辮子
玩法提示：把頭發(毛線)分成三撮，兩兩交叉編。
指導要點：每一撮頭發要編緊，避免散開來。
5、別別針
玩法提示：把針頭打開，從衣服門襟穿過，再把針頭藏好。
指導要點：細心使用別針，提醒幼兒小心弄到手。
6、系蝴蝶結
玩法提示：將毛線交叉打好結，兩頭整理出一截做蝴蝶結的羽翼，再次打結。
指導要點：再次打結時要收緊羽翼。
7、搭配服飾
玩法提示：把三個娃娃的頭、身體和腳隨意搭配，自己喜歡皆可。
指導要點：根據自己的愛好，輕輕翻書，一頁一頁搭配服飾。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
初步了解家中的各個房間及功用。
能添畫相應的物品。
活動準備
物質準備：
(1)幼兒自帶一張家中拍攝的照片。
(2)從網上下載一幅家庭裝修實景圖(包含客廳、臥室、書房、廚房、廁所等場所)。
材料配套：
幼兒活動操作材料《主題活動．我的房間》。
活動指導
1.介紹自已的家。
★引導幼兒說一說自己的家：這是你家的什么地方?這個地方是用來做什么用的?
★小結：小朋友都有自己的家，這個“家”，除了有自己的親人，還必須有供我們生活、休息的場所和生活用品。
2.了解家庭布局。
★引導幼兒說一說自己的家有幾個房間，這些房間分別是用來做什么的。
★展示家庭裝修實景圖，幫助幼兒進一步了解家庭居室的基本結構及功用。
引導語：老師要裝修一套新房子，設計師用電腦給我繪制了一張裝修實景圖，我們一起來欣賞一下老師未來的新房子。如果你看到不滿意的地方，請給老師提提建議。
★交流討論：老師的新房漂亮嗎?有哪些房間?這些房間的哪些地方讓你印象最深?你喜歡自己家里的哪些地方，為什么?
小結：每個家都是由大大小小的房間構成的，有些家的廚房、客廳、臥室、書房、廁所很大很漂亮，也有些家的每個房間都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能為我們遮風擋雨。
3．繪制“我的房間”。
★出示操作材料《我的房間》，引導幼兒在房間里畫上自己喜歡的物品或是用具，如：在畫框里畫上自己的肖像或是畫一束花??
★幼兒繪制，教師指導。
4．分享交流。
★鼓勵幼兒拿著自己繪制的《我的房間》向同伴介紹自己的“家”。 活動延伸
◆鼓勵幼兒回家后，與父母一起看看自己家里的房間，然后畫出家中的簡單物品。
幼兒園小班教案 篇9
【活動目標】
發展幼兒聽力，學習有禮貌地對話。
【活動準備】
幼兒已有過年時拜年的生活經驗。
【活動過程】
1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了！”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：（蒙上眼睛）誰敲我的門？
乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰？
甲：是XX老師。
2、老師拜年的時候說了什么？今天我們來玩一個好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢？
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
【活動建議】
如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標：
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。 活動準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程：
請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結 --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈
重點難點：
讓幼兒掌握正確漱口的方法 活動過程：
1、請客吃芝麻糖：過新年的時候，我買了許多好吃的東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子） 今天我們來照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法： （1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。 （2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿） 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。
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