幼兒園小班教案

時間：2022-05-23 10:49:40 幼兒園教案

【精華】幼兒園小班教案三篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒園小班教案三篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動背景：我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴重性，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。

　　2、知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護樹木和河流的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒對文學作品的理解能力和表現(xiàn)力。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　活動準備：

　　相關(guān)課件、電腦

　　活動過程：

　　一、觀看課件，引起興趣。

　　師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）

　　師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢？"

　　二、感知故事，理解內(nèi)容。

　　師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"

　　1、講述故事第一部分（結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段"），（出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹）師提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）"野豬和大象在干什么呀？"（幼兒個別回答：在拔樹）"野豬和大象竟然在拔樹。"（出示圖3小兔跑去勸阻）師：看到這個場景的小兔很生氣，她跑過去大叫："別拔了，你們毀掉了小溪水！"師提問："小兔很生氣的說了什么呀？誰來學一學小兔的樣子。"（幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的'呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀察圖片中大象和野豬的表情。

　　師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀浚ǜ嬖V他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。

　　2、講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹），提問：

　　師："野豬和大象在干什么呀？"（栽樹）"原來野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了？（變得很干凈，又能保護我們的環(huán)境了。）

　　三、完整欣賞故事

　　師：這個故事有一個好聽的名字，叫《香甜的小溪》，你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個好聽的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動作表情。）

　　四、交流討論

　　師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣？（幼兒自由回答）

　　五、延伸活動：

　　討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢？

　　師總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！

　　活動反思：

　　本次活動目標基本達成，從幼兒反應來看，目標的設(shè)定較合理，或許可以用加深一點難度，師幼互動方面。我盡量夸張地講述故事，幼兒很容易融入故事情境，對我的提問有積極的回應，這是我認為比較成功的地方。

　　在活動中，也出現(xiàn)了不少問題，比如對幼兒回答的應變能力較弱，當幼兒的回答與我的預設(shè)不一樣的時候，比如最后一張圖，我是準備讓幼兒說一說，野豬和大象為什么又重新種上樹呢？幼兒馬上有了應答，原因討論的環(huán)節(jié)稀里糊涂就沒有了。主要是設(shè)計這個環(huán)節(jié)的時候沒有考慮充分，不能想當然地認為，應該考慮幼兒的實際情況，另外一個問題是幼兒說的機會太少，沒有給他們充分的主動性。我總是急切地想告訴他們答案。其實看得出來他們很想說、在今后的教學中我要學會等待，多給孩子一些說的機會，另外在環(huán)節(jié)設(shè)計方面，不夠新穎，正如一些老師說的要學會挖掘教材，換一種思路，會使活動更加有趣達到更好的效果。

幼兒園小班教案篇2

　　教學目標

　　學唱歌曲《藍鳥》，學生能帶著美好的祝福，有感情地演唱歌曲。

　　通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學重難點

　　富有表現(xiàn)力地演唱歌曲《藍鳥》

　　音符mi——do’音程的音準。

　　教學過程

　　（一）組織教學

　　師生問好！

　　（二）音樂實踐活動

　　1．律動，聽音樂《藍鳥》伴奏，跟老師做動作

　　2．做手勢猜謎語

　　（三）學唱歌曲。

　　1．引出歌曲，學生聆聽《藍鳥》，初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。（師：藍鳥高興地笑了，哎，它來這里干什么呢……？哦，原來是美國的小朋友讓藍鳥把他們新年祝福帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝福？）

　　2．出示課題和拍號

　　3．提問：情緒如何？

　　4．出示歌詞，跟師有節(jié)奏朗讀歌詞

　　5．難點：音符mi——do’音程的音準把握。

　　解決方法：老師可讓學生通過聆聽、對比、模唱的形式來解決。

　　6．用聽唱法學唱歌曲，

　　7．多種形式演唱，鞏固歌曲

　　8．聽老師唱某一句，學生找出老師唱的“很”不一樣的地方，引出連線

　　連線：標記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:如果是同一個音，則按照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏。（2）連接兩個以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。

　　（四）處理歌曲

　　1．給歌曲加上音樂記號，從聲音上表現(xiàn)歌曲情緒

　　2．用“拉”哼唱旋律

　　3．引導學生用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　（師：我們的歌聲很美，為了更好地表達我們此刻愉快的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝福更美？）

　　4．創(chuàng)編動作

　　5．合作展示

　　（五）總結(jié)

　　師總結(jié)：我們的生活是快樂的，讓我們和歌曲中的藍鳥一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家：愿小朋友們天天快樂、身體健康、學習進步

　　教學反思：

　　幼兒音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗。從教學以來，我在實踐中經(jīng)常反思、觀摩、實踐，但在自己的音樂教學中總感覺缺少了什么，整個活動下來覺得不論是孩子還是自己都覺得這個活動沒有意思。但同樣一個活動、同樣的環(huán)節(jié)在其他老師那卻能收到幼兒積極的反映。問題出在哪？作為教師的我肯定逃脫不了，是自己的積極性不夠、激情沒有，還是準備工作沒做好……