幼兒園教案

時間：2022-05-21 10:22:05 幼兒園教案

精選幼兒園教案模板集錦6篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選幼兒園教案模板集錦6篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　　1、練習清晰的發音。

　　2、發展記憶力。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、理解繞口令內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備

　　圖片-山羊、水牛和豬。

　　活動過程

　　1、出示圖片請小朋友說出他們叫什么。

　　幼兒往往能說出動物是羊、牛、豬。

　　2、肯定他們的說法。

　　并介紹“這是山羊，能爬很高、很陡的山”，以及它的角與別的羊的不同。水牛喜歡呆在水里……

　　3、一段一段地教幼兒說繞口令。

　　4、老師一次舉一張圖片，幼兒看見圖就說相應的兩句繞口令。

　　鼓勵小朋友課后互相比賽，看誰能說好。

　　繞口令：

　　山羊上山

　　山羊上山，

　　山碰山羊角。

　　水牛下河，

　　水沒水牛腰。

　　豬仔進圈，

　　豬拱大豬槽。

　　小百科：山羊又稱夏羊、黑羊或羖羊，和綿羊一樣，是最早被人類馴化的家畜之一。

幼兒園教案篇2

　　一、活動目的：

　　1、在理解的基礎上，主動學習兒歌，并積極開動腦筋，用恰當的語句表達自己的感受。

　　2、培養仔細聽的能力。

　　二、活動準備：

　　1、對夏天的特征有一定的了解。

　　2、掛圖、磁帶

　　三、活動過程：

　　（一）引起興趣。

　　T：現在是什么季節？（夏季）你怎么知道現在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你們想不想知道？（想）請你仔細的聽一聽，誰知道夏天的秘密。（教師

　　有表情的朗誦詩歌）

　　（二）理解詩歌。

　　1、出示圖片，聽第一遍。

　　T：誰知道夏天的秘密？（小青蛙）還有誰知道夏天的秘密？（荷花）還有誰知道夏天的秘密？（知了）

　　2、T：請你聽一聽他們是怎么做、怎么說的？（聽第二遍）他們是怎么做的、怎么說的？（幼兒復述）青蛙為什么知道夏天的秘密？（因為他是夏天出來的）我們一起來象小青蛙一樣來說一說。（幼兒集體朗誦第一段）荷花是怎么做的、怎么說的？（幼兒復述）他為什么知道夏天的秘密？（因為他也是夏天出來的）

　　T：誰想來象荷花一樣做一做，說一說？（請幾位小朋友復述）知了是怎么做的、怎么說的？誰能說完整（幼兒復述）

　　3、T：我們一起來再來聽一聽夏天的秘密，好不好？（先聽錄音）

　　T：我們一起來說一說夏天的秘密，好不好？（跟念）

　　（三）討論仿編。

　　T：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密？（幼兒自由回答）

　　T：那么除了圖上的這些，你還知道哪些夏天的秘密？

　　T：你們怎么用好聽的話來說一說呢？請你和好朋友商量一下。（幼兒討論）

　　T：請你來說一說。（幼兒上來朗誦）

　　（四）延伸活動。

　　T：老師在小櫥上準備了許多紙和筆，請你把你知道的夏天的秘密畫一畫、講一講。（幼兒操作）夏天的秘密夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？青蛙從一張荷

　　葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？

　　池塘里荷花抬起頭，露出笑臉，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”

　　夏天來了，夏天來了，夏天在哪兒呢？知了在樹上曬著太陽，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。”我看見了夏天的秘密，夏天真的來了！

　　（五）活動結束：小朋友一起探討。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過幼兒積極參與活動，理解詩歌所展現的想象境界。

　　2、在幼兒操作和創造的實踐中，發展他們的想象力和動手能力。

　　3、在幼兒感知詩歌運用想象手法的基礎上，學習用語言表達自己的想象。

　　活動準備：

　　1、大小不一的鞋子數雙。

　　2、圖畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、體驗理解詩歌。

　　1、通過猜謎引出主題——鞋子。

　　有只小船放床邊，一左一右不分離，明日寶寶早早起，撐著小船做游戲。

　　2、出示各種大小不一的鞋子。

　　提問：這些鞋子分別有誰可以穿？（幼兒通過觀察回答。）

　　3、教師小結：隨著人的長大，我們的腳也會變大。所以，我們從小到大要買很多大小不一的鞋子來穿。那么，有沒有一雙能讓人從小穿到大的

　　鞋子呢？

　　4、學習詩歌《會長大的鞋子》。

　　（1）、幼兒欣賞詩歌，初步感知詩歌內容。

　　提問：你聽到詩歌里說了些什么？要求幼兒用詩歌里的語言回答。

　　（2）、幼兒再次欣賞詩歌，進一步理解詩歌內容。

　　提問：詩歌中的小朋友想發明一雙什么樣的鞋子？請你說一說他怎么會想到要發明這樣的鞋子的？

　　（3）、幼兒學習朗誦詩歌。

　　二、創作仿編詩歌。

　　1、教師以“我想發明的……”為題，引導幼兒將作品經驗與個人經驗結合起來進行繪畫。

　　2、教師組織幼兒談談“我的發明創造”，引導幼兒根據自己的畫來仿編詩歌，培養幼兒的表達能力。

　　提問：你的小發明是什么？它有什么特別的地方？

　　三、活動延伸。

　　開展一次幼兒詩歌創作展覽。教師幫助幼兒在畫的旁邊寫上自己創編的詩歌。

　　附：會長大的鞋子

　　我想發明

　　一雙穿不壞的

　　會長大的鞋子，

　　腳長大了，

　　鞋子也跟著一起長大。

　　等我長成一個大人的時候，

　　小鞋也長成了一雙漂亮的大鞋了

　　本教案設計符合幼兒年齡特點，趣味性強，能充分調動幼兒的學習積極性，發展了幼兒的各方面智力。設計層次清晰，各環節銜接自然。目標具體，內容豐富》

幼兒園教案篇4

　　一、活動目標

　　（一）認知目標

　　1. 通過仔細聽辨錄音的聲音，促使幼兒進行創造性想像，激發幼兒用形象的語言描述動物的外形特征、動態及叫聲。

　　2．通過電腦多媒體教學，激發幼兒參與講述活動的積極性。

　　3．通過又快又好地說動物，培養幼兒思維的流暢性、敏捷性。

　　(二)情感目標通過鼓勵幼兒大膽自信獨創性地講述，培養幼兒的創造性人格特征。

　　二、活動準備

　　1．知識經驗準備已組織幼兒參觀動物園，并對部分動物的名稱、外形特征、生活習性等有一些了解。

　　2．物質準備錄音機、錄有動物聲音的磁帶，各種動物名稱字卡、叫聲字卡若干，動物頭飾、拼圖若干。

　　三、活動方法

　　1．類比法。 2．激發法。 3．習慣改變法。 4．直觀表達法。

　　四、活動過程

　　(一)聽錄音講述：這是誰的聲音? 指導：引導幼兒仔細辨別聽到的是什么聲音，這些聲音是什么動物發出的。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定有不同說法的幼兒)

　　(二)游戲找動物。指導：再請幼兒聽錄音，根據聽到的動物聲音請幼兒隨意拿動物名稱字卡或叫聲字卡到活動室周圍找相應的動物圖貼上，邊貼邊能大膽、流利地講述。如：這是小雞嘰嘰嘰，小雞的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鴿，白鴿的毛雪白雪白的。(激發幼兒根據動物聲音、外形特征等進行描述，表揚說得快、說得多、說得與眾不同的幼兒)

　　(三)發散性思維講述森林里的動物。指導：請幼兒說說森林里還有那些動物，這些動物是怎么樣的，它是怎么叫的，它們的外形、叫聲會給人怎樣的感覺。(鼓勵幼兒說得越多越好，說的范圍越廣越好)

　　(四)創編講述活動森林里的動物怎么啦? 指導：讓幼兒重點聽幾種動物的叫聲，然后根據動物的叫聲、形象特征、活動特征來進行創造性的想像創編故事。如：森林里有一只威風凜凜的`獅子出來了，它慢悠悠地邊走邊看，正在找食物呢。忽然，它昂頭大吼一聲，猛撲上去。原來它看見了一只兔子。(鼓勵幼兒大膽講述，肯定講述的情節離奇、豐富的幼兒)

　　(五)表演活動動物聯歡會。指導：

　　1．請幼兒聽音樂進行大膽想像，用身體語言來表演森林里的動物在干什么。

　　2．幼兒戴頭飾分角色自由表演。

　　五、各領域滲透藝術：音樂活動歌曲《可愛的小動物》。美工活動潑墨畫《動物聯歡會》。健康：體育游戲獵人和動物。科學：動物世界。

　　六、生活中滲透有意識地帶幼兒到動物園觀察和認識各種動物，了解動物的外形特征、生活習性等。

　　七、環境中滲透周圍張貼各種動物圖片，供幼兒觀察、認識。

　　八、家庭中滲透

　　1．請家長帶孩子到動物園里去觀察認識各種各樣的動物。

　　2．請家長有意識地引導孩子觀看《動物世界》等節目。 3．請家長和孩子進行說動物比賽，看誰說的多，說得好。

幼兒園教案篇5

　　活動目標

　　1.練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

　　2.激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　3.培養幼兒合作游戲的意識。

　　活動過程

　　一、導入

　　情境導入：教師扮演兔媽媽，帶領小兔游戲。

　　二、展開

　　1.準備運動：小兔跳舞

　　孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）

　　2. 教師示范講解基本動作。

　　（1）游戲：狼來了

　　教師：這兒真美，我們在這兒安家吧！

　　（取下圈，放在地上當家）

　　我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

　　（指定一個地點為倉庫）

　　示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。

　　（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）

　　當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。”

　　（2）幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

　　3.游戲：小兔搬家

　　教師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

　　討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

　　（1）造新家

　　兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：

　　背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），搭個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

　　（2）搬家

　　（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。

　　為小兔鼓勵、加油。

　　4.教師帶領幼兒做整理、放松活動。

　　教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！

　　（幼兒做高興狀：耶！）

　　真累呀，讓我們放松一下吧！

　　（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）

　　三、結束

　　天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！

　　（幼兒邊聽故事邊作休息狀，活動自然結束）

幼兒園教案篇6

　　游戲目標：

　　1、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

　　2、一邊演唱歌曲一邊大膽做動作。

　　3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　游戲準備：

　　1、立體蘋果樹。

　　2、音樂磁帶。

　　游戲規則：

　　1.制作立體蘋果樹，邊唱"樹上許多紅蘋果。一個一個摘下來"，邊演示把"蘋果"一一摘下。

　　2.邊唱"我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活"，邊把摘下的"蘋果"送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種出蘋果的樣子。

　　3.輪流摘蘋果，其他幼兒配唱。

　　活動反思：

　　此活動是我們教研活動中一個同課異構中的一個活動，原來是新教師做的，后來我又重新設計，在平行班來組織了這個活動。活動中我在開始引導孩子們能用一句話完整表達畫面內容，其實是學習了歌詞的同時，也發展了孩子的口語表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教育價值。激發了幼兒積極主動參與活動地熱情，使大部分幼兒愉快學會了這首歌曲。在后面環節中我引導幼兒通過與材料充分互動，順利解決了活動難點，較好地實現了本次活動的目標。在活動中有兩名幼兒開始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關注下，他們也很快參與到活動中！

　　我們在自己熟悉的水果創編成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放了相應的背景音樂，幼兒很積極熱情的投入到活動中來。我還根據當時情況，做了臨時調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。

　　幼兒音樂學習領域是引導幼兒發揮想象力，發掘創造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂創作經驗的重要學習領域，幼兒音樂課就要引導幼兒主動參與幼兒音樂實踐，尊重個體的不同幼兒音樂體驗和學習方式，提高幼兒的審美能力，發展幼兒的創造性思維。通過多媒體圖譜，更加激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂再現采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂趣，體驗到了成功感。

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