幼兒園教案

時間：2022-05-10 10:13:32 幼兒園教案

【熱門】幼兒園教案模板合集五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】幼兒園教案模板合集五篇

幼兒園教案篇1

　　活動目標

　1.理解詩歌內容和表現形式，培養幼兒對文學作品的興趣。

　　2.鼓勵幼兒大膽想象作畫，畫出五顏六色的美麗圖畫。

　　活動準備

　1.課件：動畫片-魔法表演

　　2.彩筆、紙若干。

　　動畫片

　　活動過程

　一、激發幼兒興趣，引出主題。

　1.教師：小朋友，你們喜歡看魔術表演嗎？

　　我們一起來看一個魔術表演的動畫片好不好？

　　2.觀看動畫片：魔法表演

　　提問：魔術師變出了什么？

　　五顏六色的花，

　　3.魔術師會變魔術，有一盒蠟筆還會變魔術呢，你們想知道蠟筆是怎樣變魔術的嗎？

　　二、學習詩歌

　1.教師朗誦詩歌。

　　2.提問：

　　（1）詩歌的題目叫什么？

　　（2）為什么說蠟筆是魔術師？

　　（3）它們是怎么變魔術師的？

　　（4）魔術師變完了，回到哪里去了？它們是怎么在一起的？

　　（學習“親親熱熱”，并知道這個詞在什么地方可以運用。）

　　2.欣賞錄音詩歌朗誦。

　　詩歌里所說的五種顏色還可以各變成什么？

　　3.師幼一起朗誦詩歌。

　　三、繪畫：魔術師

　1.教師：小朋友想做魔術師嗎？

　　我們一起來變變變好嗎？看看誰變的東西又多又好。

　　（教師提出繪畫要求）

　　2.幼兒繪畫

　　教師提醒幼兒重點使用詩歌中提出的顏色

　　3.鼓勵幼兒用詩歌里的語言講述繪畫。

　　詩歌：魔術師

　小小蠟筆是幾個調皮的魔術師。

　　紅的會變太陽，黃的會變小雞，

　　藍的會變云朵，紫的會變老鼠，綠的會變草地。

　　魔術師筆沒有了，回到房子里，親親熱熱在一起。

幼兒園教案篇2

　　活動目標

　　1.知道各種筆的名稱，認識它們的外形特征，探索其不同特性。

　　2.嘗試各種筆的使用方法。

　　3.了解使用筆的安全常識。

　　活動準備

　　1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫棒、圓珠筆等各種各樣的筆，以及配合使用的各種材料，如墨汁、水、調色板等。

　　2.用各種筆繪制的繪畫作品。

　　3.白紙若干。

　　活動過程

　　一、帶領幼兒參觀畫展，讓幼兒發現每幅畫的不同之處，引發幼兒探索的興趣

　　師：1.這些畫哪里不同？（引導幼兒從色彩、線條等方面進行觀察。）

　　2.這些畫用什么筆畫的？鼓勵幼兒根據已有經驗大膽猜想。

　　二、幼兒自由探索、觀察比較，分辨出每一幅畫的繪畫工具

　　1.師：這些畫是用什么筆畫出來的？和小朋友一起試一試找一找。

　　2.幼兒分組探索嘗試。

　　3.分享交流。鼓勵幼兒大膽說出自己小組探索的結果，并能講清楚理由。

　　三、交流討論，加深對各種筆的認識

　　1.引導幼兒從外觀、名稱、書寫特點等方面介紹自己認識的筆。

　　2.鼓勵幼兒嘗試按照每一特征進行分類，如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫棒是越用越短的筆；簽字筆、圓珠筆的`筆桿都是塑料做的，等等。

　　3.說說各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過之后才能使用，寫錯了可以用橡皮擦掉，小學生經常會用到；毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用，畫水墨畫或水彩筆時會用到。

　　四、小組合作作畫，進一步探索各種筆的特性

　　1.幼兒小組合作，用各種筆畫一幅意愿畫，畫好后仔細看一看每種筆畫的畫風格有什么不同。

　　2.教師小結：筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友，大家在使用時注意安全。如鉛筆有毒，不能用牙咬筆頭；有的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

幼兒園教案篇3

　　活動目標：

　　1、感知、理解故事情節，并大膽表達自己的想法。

　　2、學說詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。

　　3、知道好吃的東西不能貪吃，要和大家一起分享。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，實物投影儀，ppt背景圖一幅，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉圖片小蛇兩條（其中一條是大肚子的）

　　活動過程：

　　一、創設情境，激發幼兒的活動興趣

　　1、師：今天，老師帶來了一位小客人，想知道是誰嗎？（想）那請你猜一猜：這個小動物長著長長的身體，喜歡在地上游來游去，嘴巴里還有一條長長地舌頭。（教師出示小蛇教具）。小蛇的名字叫多多（出示字卡：小蛇多多），我們一起跟小蛇多多打個招呼：多多你好。

　　2、師：有一天，小蛇多多到外面去玩，后來就變成這樣了？（出示大肚子蛇）怎么啦？多多的肚子為什么會這么大呢？（幼兒猜一猜）

　　3、到底是怎么回事呢？老師來給你們講一個故事，故事的名字叫《小蛇多多》

　　二、感知、理解故事內容。

　　（一）看圖講述前半段

　　1、（出示背景圖、小蛇）老師講述故事第一段至：啊嗚一口吃下去。

　　小蛇多多游啊游看到了什么？（一根香蕉）香蕉是什么樣的？（軟軟的）吃了舒服嗎？小蛇多多也是這么想的，它想：香蕉軟軟的，吃了一定很舒服，啊嗚一口吃下去。將香蕉貼在多多的肚子里。（仔細引導幼兒集體學習這句話、分男女說、個別說）

　　2、小蛇多多游啊游啊，又看到了什么？（一串葡萄）葡萄什么味道？（酸酸的）好吃嗎？小蛇是怎么吃的？（學說：啊嗚一口吃下去）（葡萄貼在小蛇的肚子里）

　　3、多多繼續往前游，它還會看見什么水果呢？（幼兒猜測，每猜一種水果都說一說是怎樣的）

　　4、到底多多又看見了什么水果呢？我們一一看。講述：多多游啊游，看見一個蘋果，它想：蘋果脆脆的，一定很好吃！于是多多又吃下一個蘋果。多多的小肚子已經吃得怎樣啦？飽飽的了。

　　5、游啊游，不一會兒，多多又看見了什么？（一塊西瓜）西瓜什么味道的？你覺得它還會吃下去嗎？它想：西瓜甜甜的，一定很好吃，它費勁地把西瓜也咽了下去。

　　6、（出示大肚子蛇）看，現在多多的肚子怎樣了？

　　（二）講述故事后半段

　　1、小蛇多多吃了這么多水果肚子變得好大啊。它游也游不動了，不能回家了，好著急啊。這可怎么辦，小朋友快幫它想想辦法吧。（幼兒猜測）

　　2、這時候來了一只小螞蟻，它爬呀爬呀，爬到了小蛇的鼻子上，小蛇多多覺得癢癢的，就打了一個大大的噴嚏，阿嚏，西瓜、蘋果、葡萄、香蕉都從多多的肚子里噴了出來。

　　3、這下小蛇多多舒服多了，最后是誰幫助了多多？為了感謝小螞蟻，它把水果都送給了小螞蟻，自己輕松地回家了。小蛇多多吃了太多的水果游不動了，你們覺得好嗎？你們想跟小蛇多多說什么？

　　三、完整講述故事

　　1、看投影儀，師、幼共同完整講述故事。

　　2、你們平時看見好吃的東西，會象小蛇多多一樣，把它全部吃下去嗎？教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會吃壞的。

　　3、幼兒拿著自己的幼兒用書，講給自己的爸爸媽媽聽。

幼兒園教案篇4

　　活動目標

　　1、知道有關的常識：火警、匪警和急救電話的用途。

　　2、理解故事內容，學講故事的情節。

　　3、學習遇到困難時想辦法，發展解決問題的意識和能力。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力

　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　教學重點、難點

　　1、理解火警、匪警和急救電話的用途。

　　2、能大膽地表達自己的見解。

　　活動準備

　　1、幼兒用書《大偵探小小豬》。

　　2、教師自制的問題卡片，卡片上寫有幼兒經常會碰到的困難。

　　活動過程

　　一、談話導入有關常識：

　　1、豐富幼兒的有關常識，進行談話：“如果著火了怎么辦？”“火勢大了應該找誰滅火？”“怎樣給消防隊員打電話？”說一說滅火的一般常識，介紹消防隊和消防車，告訴幼兒怎樣打火警電話（火警電話119）。

　　“如果有壞人來搶劫怎么辦？”“請誰來保護我們？”“怎樣打匪警電話？”說一說對付壞人的一些常識，介紹警官的職能，告訴幼兒怎樣打匪警電話（出示匪警電話110）。

　　二、欣賞故事《大偵探小小豬》

　　1、現在老師就講一個小小豬打電話的故事。教師講《大偵探小小豬》故事，幼兒看書。

　　2、講完故事后，教師提問，在回答過程中教幼兒復講故事。

　　（1）、小小豬逛街的時候和媽媽走丟了，它能想出什么辦法尋找失蹤的豬媽媽呢？復講（第1——3頁）內容。

　　（2）、110、119、120都是什么電話？小小豬為什么沒有撥打119和120呢？小小豬撥打110時是怎么說的？怎么做的？它這樣能找到媽媽？復講（第4——5頁）內容。

　　（3）、小小豬又想到了什么辦法，它這次找到了媽媽了嗎？復講（第6——7頁）內容。

　　3、帶領幼兒復講故事。

　　三、游戲

　　1、幼兒分為4組，通過協商，給自己的偵探組起個名字，老師幫助幼兒在白卡紙上寫上名字，粘在隊伍前面的桌子上，作為隊牌。

　　2、老師出示問題卡，4組幼兒開始搶答解決困難的辦法，并說說自己的理由。

　　3、一個評分辦法是搶答問題最多的一組獲勝，另一個評分辦法是想到解決辦法最多的一組獲勝。

　　延伸活動

　　1、將幼兒分為紅、藍兩隊展開辨論，辨論的主題是“小小豬聰明嗎？”由紅藍兩隊各自陳述自己的理由。

　　2、幼兒向同伴講述自己遇到過什么困難？遇到過什么危險？是怎么想辦法解決的？還有沒有更好的解決方法？

　　教學反思

　　1、在備課中對于對本節課了解不深，所以上課時教師講得多。

　　2、活動過程中第一環節活動導入，以幼兒了解各種特殊電話的作用。第二環節的活動目標，通過欣賞故事，告訴幼兒遇事不要慌張。第三環節活動目標，通過他們的回答進而發展孩子的思維能力和語言表達能力，這一環節中我感覺我較好的完成了該環節的目標，而且很快進入了故事情境，幼兒回答得也比較完整。不足的地方就是引導幼兒語言不夠豐富。游戲，我沒有適當地運用教學機智來應變課堂活動，依舊按照原來的教案流程按部就班的進行，造成了整個環節比較拖沓。

　　3、活動效果自評折，本節課我出現的失誤比較多，沒有很好的達成目標，也沒有達到預期的教育效果。如果我再次上本節，我把第三環節請3位幼兒來講述，不會全班回答，第四環節對幼兒進行安全知識教育。