幼兒園音樂活動教案

時間：2022-05-03 14:08:37 幼兒園教案

【精品】幼兒園音樂活動教案范文集合八篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】幼兒園音樂活動教案范文集合八篇

幼兒園音樂活動教案篇1

　　目標：

　　1.初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準附點音符和休止符。

　　2.對探究科學、自然現象有濃厚的興趣。

　　重點：初步學會歌曲，記住歌詞。

　　難點：唱準附點音符和休止符。

　　準備：小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標志的圖片。

　　過程：

　　一、活動導入

　　1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧！（幼兒隨《為什么》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節奏。）

　　2.師：剛才我們一起動了動，現在我們一起唱一唱吧！（幼兒隨《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。）

　　二、學習歌曲

　　1.師出示圖片："？"。

　　提問：這是什么？表示什么？

　　2.師分別出示圖片，學說歌詞。

　　⑴出示圖片小魚。提問：這是什么？看到小魚你想問什么問題?

　　引導幼兒用歌詞內容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑵出示圖片小鳥。提問：這是什么？看到小鳥你想問什么問題?

　　引導幼兒用歌詞內容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑶出示圖片星星。提問：這是什么？看到星星你想問什么問題?

　　引導幼兒用歌詞內容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑷出示圖片結冰的河水。提問：這是什么？看到河水你想問什么問題?

　　引導幼兒用歌詞內容回答：河里水為什么會結冰？（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）⑸師：科學知識真不少，怎么樣才會知道？

　　引導幼兒用歌詞內容回答:好好學習一定會知道。（邊有節奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）3.師示范唱歌曲。

　　師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。

　　4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句。

　　幼兒說到哪一句，集體就學唱哪一句。

　　5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作。

　　重點指導幼兒唱準附點音符和休止符。

　　6.引導幼兒用提問的語氣唱歌。

　　師：你發現這首歌和我們以前學的歌曲有什么不一樣？

　　7.給歌曲起名。

　　師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)

　　三、創編歌曲師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？

　　1.引導幼兒模仿歌詞提出問題，一起創編表演歌曲。

　　2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。

　　四、活動小結激發幼兒的學習興趣，在日常生活中學會觀察、思考，好好學習，了解更多的知識。

　　活動反思：奇妙的大自然中藏著有許多的奧秘，好奇的孩子們總會想一探究竟。新綱要中就指出要引導幼兒接觸周圍的環境和生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣。音樂表達也是孩子認識自然的方法之一。通過音樂活動用歌唱的方式對大自然的提出疑問，深切感受要好好學習才能了解更多的大自然的奧秘。

　　活動以歌曲《為什么》的樂曲為律動背景自然導入，為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎。再以出現"小問號"的方式引起幼兒的好奇心，分別出示動物圖片引導幼兒自主探討理解歌詞，營造寬松有趣的學習氛圍，在熟悉歌曲的基礎上引導幼兒用提問的語氣演唱，發揮了主體性，使幼兒成為學習的主人。引導幼兒感受大自然的奇妙后，讓幼兒發現后表達，在表達后提升，展示積極有效的教學互動。

　　模仿和創新是一個經久不衰的話題，活動中教師一味強調模仿勢必會失去情趣性和挑戰性。在引導幼兒感受歌曲的特點、體會歌曲情緒后嘗試創編歌曲，提供了一個發揮想象創造的平臺，拓展幼兒的經驗，提高挑戰性。讓幼兒在看、想、說、做的過程中感受音樂，表現音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受，在溫馨的氛圍中體驗音樂與自然的和諧。

幼兒園音樂活動教案篇2

　　《請你跟我這樣做》

　　活動目標：

　　1.樂于參與音樂游戲，體驗音樂活動的快樂。

　　2.通過多種形式感知音樂，能有節奏地進行音樂游戲。

　　活動準備：圖譜、音樂

　　活動過程：

　　1.音樂小游戲“洗手歌”，感受快樂，集中幼兒注意力。

　　2.完整欣賞音樂，初步感受音樂的節奏、旋律及情緒。

　　T：香香的小朋友們找一個座位坐下，我們要聽好聽的音樂咯!

　　(聽音樂，教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節奏)

　　T：聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?

　　3.游戲鋪墊

　　T：這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?

　　師幼一起進行游戲，節奏由慢到快，內容由少變多(類似于音樂中的.游戲內容)

　　T：有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們去動物園玩“請你跟我這樣做”的游戲呢，請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?

　　4.結合圖譜完整欣賞音樂。

　　(1)講解圖譜，熟悉游戲內容。

　　T：這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?

　　T：這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?

　　5.分段進行游戲

　　(1)進行第一段音樂的游戲。

　　T：看，老師的小手會走路哦!伸出小手準備進行第一次游戲咯!

　　(2)根據幼兒的游戲情況提出相應的要求后進行第二段音樂游戲。

　　(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了，我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。

　　(4)結合圖譜教師講述第六段的游戲內容后進行游戲練習。

　　6.完整音樂游戲。

　　(1)教師帶幼兒進行完整游戲，可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。

　　(2)嘗試請幼兒做領頭人進行游戲。

幼兒園音樂活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、感知樂曲詼諧，歡快，跳躍的特點。

　　2、學習借助肢體動作表現音樂。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶或CD

　　活動過程：

　　悄悄出來的小老鼠

　　以話語和生動的肢體語言，引導幼兒仔細聆聽，大膽想象：老師帶來一首有趣的樂曲，講的是一只小老鼠從草叢中跑出來玩的事情。它是怎樣跑的?會聽到什么聲音，看到什么東西?

　　我們先來聽一聽它從草叢里跑出來的樣子。教師引導幼兒聆聽A段音樂，用手指動作表現小老鼠跑動的樣子。

　　教師合著A段音樂演示小老鼠出來的樣子：瞧，我的兩個手指就是小老鼠的小腳。

　　小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會跑到什么地方玩一玩?

　　小老鼠除了來到我們身體上，還會來到那里?(椅子上)幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現小老鼠跑動的樣子。

　　除了用手指，還可以用什么表現小老鼠跑老跑去的樣子?(小腳)幼兒嘗試用小腳表現小老鼠跑動的樣子。

　　機靈的小老鼠

　　引導幼兒聆聽B段音樂，用身體表現小老鼠的緊張，放松，下滑等情狀。

　　小老鼠聽到了什么聲音?(可怕的聲音)小老鼠會怎么樣?(很害怕，很緊張)可能是誰來了?(老虎，獅子，狼，貓等等)有沒有來?(沒有)小老鼠變得怎么樣?(它放松下來，不害怕了)仔細聽聽音樂，小老鼠幾次緊張?又幾次放松下來?

　　引導幼兒用身體動作表現小老鼠時而緊張，時而放松的樣子。

　　提醒幼兒隨著音樂旋律表現小老鼠緊張和放松的情狀。

　　小老鼠放松下來很高興，就把草叢當滑梯滑了下來。

　　引導幼兒聆聽音樂，表現小老鼠往下滑行的動作。

　　跟隨B段音樂，引導幼兒完整表現小老鼠緊張，放松，下滑等情狀。

　　快樂玩耍的小老鼠

　　播放C段音樂，教師描述相應情景：小老鼠來到了大草地上，看到美麗的蝴蝶在飛舞，它學起了蝴蝶飛舞的樣子。

　　幼兒在位子上隨C段音樂表現蝴蝶飛舞的動作。

　　小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過來，可高興了!我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。

　　隨著C段音樂，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現一起玩耍的情景。

　　欣賞D段音樂，引導幼兒表現小老鼠天黑了趕緊跑回家的動作。

　　草叢中的小老鼠

　　幼兒坐在位子上，和教師一邊聽音樂一邊完整表現樂曲情景。

　　這一次，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了，媽媽有點不發不放心，你們說說大家一起到外面玩耍要注意什么?(安全，不要碰撞)幼兒四散和教師一起扮演小老鼠，跟隨音樂進行游戲。

　　幼兒跟隨音樂進行游戲，教師在旁邊給予提示，指導。

　　活動反思：

　　《草叢中的小老鼠》這段樂曲詼諧、歡娛、跳躍，恍如將你帶進一個高枕無憂的叢林童話全國。全部音樂分段清晰，節奏理解

幼兒園音樂活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒能夠掌握的節奏型，隨著音樂進行歌唱表演。

　　2、幼兒對各種不同的節奏感興趣，喜愛參加音樂活動。

　　活動準備：

　　音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。

　　活動重點：

　　幼兒掌握| |的節奏型，并用不同方法表現。

　　活動難點：

　　幼兒能將節奏型運用到歌曲旋律中。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　以《握手舞》引發幼兒的興趣，感知音樂快慢的不同。

　　小朋友們好，今天有幾位老師來我們班做客，小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了，

　　基本部分：

　　一、出示單個音符圖片， ——踢踢 ——踏。

　　小朋友們這是什么啊？（好多豆子）有大豆豆，還有小豆豆。我們看一看他們是誰？小豆豆名字叫做八分音符，念“踢踢”；大豆豆有個名字是四分音符，念“踏”。

　　二、組合各個音符，幼兒使用各種方法練習節奏。

　　現在音符寶寶們要找一找朋友，我們再來看一看。他們站在了一起，踢踢—踏

　　踢踢踢踢踢踢——踏。我們現在用我們的小身體來感受一下。（手腳交換一下）

　　想一想還可以用哪些方法？

　　三、引出小猴子，出示歌詞，學習歌曲。

　　1、看一看誰來了？（小猴子！）他為我們帶來了一首好聽的兒歌，想不想聽？安靜，不然就聽不到了！教師念白，并出示歌詞。

　　2、與幼兒一起學習歌詞，將歌詞用剛才的節奏念出來。

　　現在請小朋友們跟老師一起來學一學。

　　3、放音樂，聽一聽，跟唱，可以加入動作。

　　四、音樂表演。

　　1、教師帶領幼兒一起做動作，學習表演歌曲。

　　2、現在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里，數一數花園里有幾條線？（五條）教師在線上再和幼兒跳跳舞，復習節奏和歌詞

　　3、我請坐得好的小朋友到花園里，聽著音樂跳跳舞。

　　結束活動：

　　小猴子累了，想回家了，我們和他說什么？（再見）

　　今天小朋友們學習了一個新歌，你可以回去當一回小老師，把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽，或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見！

　　附：歌詞：

　　小猴子呀，愛跳舞，上上下下來回蹦。一線上面點點頭，二線上面聳聳肩。

　　三線上面扭扭腰，四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦，小猴子呀愛跳舞！

幼兒園音樂活動教案篇5

　　教育活動目標:

　　1、在輕松和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內涵。

　　2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，并學唱歌曲

　　3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：課前熟悉過歌曲的旋律

　　2、物質準備：圖片8張、鋼琴

　　活動重點：能夠理解歌詞內容，并學唱歌曲

　　活動難點：能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。

　　活動過程;

　　一、開始部分

　　聽音樂做踵趾小跑步進教室

　　二、過程

　　（一）發聲練習

　　(二)復習歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

　　（三）教授新歌

　　1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分，請幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;

　　(1) 剛才這個小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

　　(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?

　　(3) 教師邊提問邊出示圖片，并說出歌詞。

　　(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

　　2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進一步學唱歌曲

　　(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊)

　　(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

　　3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲

　　（1）教師彈旋律，帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊

　　（2）引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容

　　（3）師：“為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?

　　（4）師：“現在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）

　　（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？

　　4、教師引導幼兒分角色表演唱

　　(1)故事里面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）

　　（2）引導幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色

　　七、復習韻律“朋友舞“

　　這首歌告訴我們一個什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？

幼兒園音樂活動教案篇6

　　活動目標：

　　1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作，音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲。

　　2、喜歡聽音樂做游戲。

　　3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

　　活動準備：1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

　　2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

　　2、發聲練習：12|34|565|5432|1-：||

　　我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

　　（二）基本部分

　　1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

　　2、提問：1）寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音？

　　2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

　　（讓幼兒用形體表現）

　　3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領，幼兒教案《音樂教案－音樂活動:小青蛙捉害蟲》。

　　1）青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

　　2）捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

　　4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

　　5、游戲："小青蛙捉害蟲"

　　1）教師講解游戲規則。

　　2）幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

　　音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

　　（三）結束部分

　　教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。

幼兒園音樂活動教案篇7

　　【設計意圖】

　　隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉。如何讓小班幼兒了解并遵守一些交通規則呢？在平日的教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此，我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發展。

　　【活動目標】

　　1、練習幼兒的平衡力和協調性。

　　2、認識紅綠燈及簡單的交通規則。

　　3、在發展、提高幼兒平衡能力的基礎上，延伸繞障礙物行走、爬行等動作技能的訓練。

　　【活動準備】

　　汽車卡片一張、平衡木、體操墊、障礙物、自制山洞、紅綠燈標記、水果卡片【活動過程】

　　（一）引出課題今天老師帶你們玩一個游戲。（教師出示汽車卡片貼在胸前）在游戲中老師是汽車媽媽，小朋友就做媽媽的小汽車，我們一起去馬路上逛一逛，好不好？

　　（二）進入課題幼兒跟著老師開汽車，一起進入活動場地。

　　“馬路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

　　“馬路上人不多，跑起來。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

　　1、出示紅燈師：“小汽車，快停下！”（帶領幼兒蹲下）師：“小汽車，為什么要停下？”（引導幼兒發現紅燈）小結：見到紅燈要停下來師帶領幼兒說：紅燈停2、出示綠燈師：“小汽車，開起來！”（帶領幼兒站起來）師：“小汽車，為什么能走了？”（引導幼兒發現綠燈）小結：看見綠燈繼續開師帶領幼兒說：綠燈行（三）過小橋1、（來到平衡木）“哎呀，小汽車。前面有座小橋，該怎么辦呢？”

　　（過橋）2、過橋要注意安全，不能掉進小河里（平衡木兩邊的體操墊），該怎么過？

　　規則：雙手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只腳跟著一只腳往前走。

　　3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

　　4、大家一起過橋。

　　教師帶頭，邊走邊說規則。

　　（四）繞障礙1、（來到障礙物）“小汽車，前面的路不太好走呀，都是障礙，該怎么辦呢？”

　　（繞著走）2、該怎么過？

　　規則：從障礙物的面前繞到它的后面，一個一個地繞過去。

　　3、請一名幼兒嘗試，糾正錯誤。

　　4、大家一起繞過去。

　　教師帶頭，邊走邊說規則。

　　（五）鉆山洞1、（來到山洞前）“小汽車，前面到山洞了，我們過得去嗎？怎樣過？”

　　（能鉆過去）2、山洞真矮啊，要怎么鉆？

　　規則：雙手、雙膝著地，一手向前，一條腿跟著動，動作循環。

　　3、請幼兒看著教師做一遍。

　　4、大家一起過山洞。

　　教師帶頭，邊爬邊說規則。

　　（六）運水果1、“叮鈴鈴”電話響了，是誰來電話？

　　原來農場叔叔讓小汽車幫忙運水果，請幼兒將水果運去市場。

　　(主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。)2、將水果卡片貼在幼兒背上，將開始的路程反過來在進行一遍：鉆山洞、繞障礙、過小橋。

　　（七）慶祝會當小汽車把水果運到市場，農場叔叔為了感謝小汽車，為大家辦了個慶祝會，一起來跳跳歡樂操。

　　【活動反思】

　　本次的體育活動《快樂的小汽車》重點訓練了小班幼兒的平衡性及動作的協調性。在活動中，我采用了情景教學法，由汽車媽媽帶著小汽車去馬路上逛一逛，到過小橋、繞障礙、鉆山洞，再到幫農場叔叔運水果，一系列自然、有趣的情境使得幼兒活動積極性非常高。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作，并且很開心的一起做游戲。不足之處便是，在交代動作規則時可能還是不夠通俗，幼兒并不能馬上聽明白。