幼兒園大班健康教案

時間：2022-04-27 19:09:06 幼兒園教案

【精選】幼兒園大班健康教案模板匯總4篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園大班健康教案模板匯總4篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　【活動目標】

　　1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

　　2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。

　　3、豐富詞匯：快樂高興開心

　　4、初步掌握AAB的詞語：長長的圓圓的大大的小小的紅紅的

　　5、鼓勵幼兒學習、表演對話，培養幼兒的口語表達能力。

　　【活動準備】

　　1、課件

　　2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具

　　3、小動物頭飾

　　【活動過程】

　　一、導入

　　1、律動：《？》

　　2、謎語：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。猜一動物名稱，這是什么呢？

　　師：嗯，真聰明！那個小朋友告訴老師，豬長的什么樣子？他怎樣唱歌？

　　生：胖胖的，肥肥的……

　　師：他怎么唱歌呀？小朋友學一學。（生學小豬叫聲音）

　　師：今天老師也帶來了一只可愛的小豬（出示玩具小豬），看他來了，小豬跟小朋友們打招呼，“小朋友們好”幼：“小豬好。”“你們看我今天很干凈嗎？生：干凈。我可是個愛清潔講衛生的小豬，可是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎？生：想。

　　師：我們一起來看一看，好嗎？（播放故事《小豬變干凈了》）。

　　二、主體課

　　1、播放第一段課件

　　師：故事里是怎么形容小豬的呢？用了哪些形容詞？課件展示：（圓圓的、大大的、小小的）

　　你還知道哪些類似AAB這樣的詞語？幼兒自由回答。

　　這是一只什么樣的小豬啊？（不愛干凈）小豬常常喜歡做什么呢？吃飽了之后呢？

　　2、播放第二段課件

　　師：一天，小豬想去做什么？他遇見了誰？故事中是怎么樣形容小白兔的？課件展示：（長長的，短短的，紅紅的，白白的）

　　小豬對小兔說什么了？小兔是如何回答的？結果怎么樣？幼兒回答。

　　3、播放第三段課件

　　小豬又遇到了誰？故事中是怎么形容小白鵝的？課件展示（紅紅的，白白的）

　　小豬說什么了？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝要帶小豬去干什么？

　　4、播放第四段課件

　　小豬和小白鵝來到了哪里？

　　他們做什么了？小白鵝是怎么給小豬洗澡的？洗澡之后小豬變什么樣了？小豬干凈之后，誰來了？他們發生了什么事？他們心里是怎么想的？誰能想出一個表示高興的詞語？

　　三、課程升華

　　1、師：小朋友們，我們學習了《小豬變干凈了》，今天老師不僅把這個故事帶來了，而且還把故事里面三只可愛的小動物也帶到我們班來了，看！他們來了。小豬、小兔和小白鵝（請三個小朋友）。

　　課件：小豬小兔小白鵝

　　2、課件游戲，鞏固識字

　　四、思想品德教育

　　1、問：故事剛開始的時候，小豬找到朋友了嗎？為什么？它最后找到朋友了嗎？為什么？你喜歡什么樣的小豬？你經常洗澡嗎？你是怎么樣洗澡的？洗澡后有什么感覺？為什么要經常洗澡？

　　師：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮膚病，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其夏天即將到來天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，現在天氣有點冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛清潔不講衛生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個愛清潔講衛生的好孩子。我們不要學習故事里的小豬哦，小豬剛開始小豬很不講衛生，他出去找朋友玩的時候，朋友都說他太臟了不和他玩，最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的，小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦！孩子們，你可不要像小豬一樣不經常洗澡，你們要講衛生，經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。

　　2、你是怎么樣講衛生的？應該怎樣做？

　　引導幼兒講：春天來臨了，天氣一天比一天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養成良好的衛生習慣。

　　3、課件：各種動物

　　師：你們看，還有許多的動物也都講衛生呢。（幼兒識字讀動物名字）

　　通過這個故事，我們小朋友也變成講衛生愛干凈的乖寶寶了，讓我們帶著變干凈的豬小弟，和各種動物們一起去洗澡吧

　　歌曲結束（洗澡歌）

幼兒園大班健康教案篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。

　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　趣味練習：夏天的物品

　　活動過程：

　　一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

　　二、展開

　　1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀？(夏季)（1）你們知道現在是什么季節了嗎（夏季）（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

　　（自由討論）小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　　（1）如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀？誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱？

　　（2）小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

　　（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

　　（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結束

　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

　　附：故事《小狗不熱了》

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

　　活動反思：

　　夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

幼兒園大班健康教案篇3

　　活動設計背景

　　本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發現幼兒保護五官的知識了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過集體的.實驗操作，結合幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護五官的方法。

　　活動目標

　　1、在體驗中明白五官的作用及功能。

　　2、討論、了解保護五官的方法。

　　3、萌發探索自身奧秘的興趣。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：在體驗中明白五官的作用及功能。

　　難點：討論、了解保護五官的方法。

　　活動準備

　　1、各色圖形等；糖水、鹽水、白開水；各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等；紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。

　　2、口罩、眼罩、耳罩。

　　3、演示課件。

　　活動過程

　　1、操作探索，引發對五官作用的思考。

　　小朋友們，這里是“感官實驗室”。請你們看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什么秘密？

　　和小朋友們交流你是怎么玩的？是身體的什么器官幫助你的？

　　2、體驗比較，沒有五官的幫助會怎樣？

　　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣？為什么會這樣？

　　3、討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。

　　師小結：五官能幫助我們感知周圍的環境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。

　　4、保護五官的方法：

　　五官這樣重要，我們該怎樣保護？

　　（1）幼兒自由討論。

　　（2）保護五官知識競賽。流鼻血的時候應該怎么處理？如果沙子飛進眼睛應該怎么辦？有水進入耳朵了該怎么辦？正確的寫字姿勢是怎樣的？

　　（3）看幻燈，這樣做對嗎？

　　幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。

　　5、延伸結束：

　　劉爺爺的小貓打翻了醋瓶子，現在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領，找到這只頑皮的貓吧！

　　教學反思

　　教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。”興趣是求職的發動機，只要幼兒產生學習的興趣，才能激發其求知欲與好奇心。在這節健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據幼兒活潑好動、好奇心強的特點，摒棄枯燥的說教，創設實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環節，使幼兒的學習動機在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強化，使他們為求知而樂，為探索而興奮和激動。

　　隨著抽象邏輯思維的發展，大班孩子開始能根據食物的本質屬性進行初步的概括分類。我覺得這一特點在這次活動中表現得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達。孩子有這方面的經驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”，及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧發展。

幼兒園大班健康教案篇4

　　設計意圖：

　　幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們生活的節奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提高幼兒的口腔衛生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養成良好的護牙習慣，減少孩子的蛀牙的發生率。

　　活動目標：

　　1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

　　2、懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

　　活動準備：PPT活動重點：懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

　　活動難點：理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

　　活動過程：

　　一、導入1．老師：&:我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

　　&:張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來。

　　&："小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞" （牙齒）二、健康的牙齒的標準：

　　1．讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

　　&：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關于牙齒的秘密你知道多少呢？我現在來考考你們，好不好？

　　&：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）{請個別幼兒回答}