【推薦】幼兒園大班健康教案范文合集10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標
1、探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處。
3、用各種方法制作大草帽。
4、初步了解健康的小常識。。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
設(shè)計意圖
孩子們談論太陽照在身體不是暖暖的了，感覺好燙啊。同時我們班有好幾個同學都中暑了，家長多提醒孩子在幼兒園多喝水，少在太陽光下走路，通過此活動可以讓小朋友們掌握一些防暑的方法，也可開發(fā)寶寶們的想象力，來制作一些防暑的用品!
活動準備
收集各種防暑用品
活動過程
1、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。
你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么?這些用品有幾種?
2、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>
你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?
重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?
在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)
如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等。
我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?
3、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
4、制作大草帽
活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
小百科：中暑是在暑熱季節(jié)、高溫和（或）高濕環(huán)境下，由于體溫調(diào)節(jié)中樞功能障礙、汗腺功能衰竭和水電解質(zhì)丟失過多而引起的以中樞神經(jīng)和(或)心血管功能障礙為主要表現(xiàn)的急性疾病。
幼兒園大班健康教案 篇2
幼兒園大班健康教案：各種各樣的害怕
“5.12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災后的心理輔導和治療成了社會關(guān)注的熱點。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)歷的挫折少，得到的呵護多。尤其是獨生子女，在心理發(fā)展過程中對遇到的問題往往缺乏交流的對象，更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了“害怕”這樣一個話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對付害怕，幫助幼兒正確面對自己的恐懼心理，并尋求一些適當?shù)姆椒āＥR近畢業(yè)，幼兒在進入小學后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生發(fā)展來說，將會是十分有益的經(jīng)驗。
活動目標：
1、知道每個人都會有不一樣的害怕，能面對自己的害怕，并大膽地講述。
2、初步了解一些對付害怕的好辦法。
3、讓幼兒知道愉快有益于身心健康。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
PPT、大張的紙、各色花瓣若干
活動過程：
一、看看議議：（理解人的害怕是有原因的）
放PPT：這是一位來自四川災區(qū)的小朋友，很長時間以來，都沒有人聽見她說過話。
重點提問：
周圍人說她是個小啞巴，你覺得呢？
（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）
她為什么不說話？她在害怕什么？
小結(jié)：每個人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些害怕的想法。
二、大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）
過渡語：每個人的經(jīng)歷不同，就會有不一樣的害怕。
重點提問：
你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？
（教師即時以簡筆畫記錄幼兒不同的害怕。）
小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個害怕說了出來。
三、交流討論：（初步了解一些對付害怕的簡單方法）
過渡語：想不想把這些可惡的害怕對付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對付害怕的第一個好辦法。）
重點提問：
對于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？
（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長大，就會慢慢消失；有些害怕……）
小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學會趕走自己的害怕，更快樂地成長。
四、拓展延伸：
對付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。
出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會幫助你更快更好地對付害怕。
幼兒園大班健康教案 篇3
教學意圖：
報紙是幼兒生活中最為常見的，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。幼兒科學探究應從身邊的事物開始，引導他們關(guān)注周圍生活和常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
教學目標：
1.發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，想出報紙球的各種玩法，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.和同伴互相謙讓，樂意與人合作，體驗合作和游戲的快樂。
3.體驗探索成功的快樂。
4.初步了解健康的小常識。
5.了解多運動對身體有好處。
教學準備：
人手一個彩色紙球，大圓布一塊，塑料筐一個，錄音機，自選音樂磁帶。
教學過程：
一、熱身動作
聽音樂自由做各種動作，活動身體各部位。
二、創(chuàng)意玩紙球
(1)自由探索紙球的各種玩法。
(2)幼兒活動，教師觀察肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
(3)互相欣賞各自的玩法，師幼一起玩一玩。
(4)重點練習夾包跳、投擲等動作。
三、合作玩紙球
(1)幼兒自由結(jié)伴，嘗試合作玩紙球，對不會合作玩紙球的幼兒,教師給予一些幫助，并提醒幼兒在活動中，要和同伴友好的玩，遇到問題要協(xié)商解決。
(2)師幼合作玩球。
四、游戲：炒豆豆
抓住大圓布的一角，互相配合抖動圓布，讓紙球在布上蹦跳彈起，感受紙球蹦跳的特點。引導幼兒注意動作的一致性。
教學結(jié)束：
隨音樂集體做吹氣球游戲，調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉，收拾場地回教室。
教學反思：
簡化后的幼兒園科學活動，意味著幼兒有足夠的時間探究操作，有足夠的空間展現(xiàn)自我;教師有足夠的機會促進生成，有足夠的時間研究幼兒。本次活動在讓幼兒探索報紙玩法的同時，發(fā)展了幼兒的思維空間，也讓幼兒感受到了創(chuàng)作與合作的樂趣。
幼兒園大班健康教案 篇4
活動背景：
隨著人民生活水平的提高，家長為孩子提供的飲食也越來越富有營養(yǎng)，但依然有許多家長抱怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，原因是許多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣，學習保護自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計了本次活動。
活動目標：
1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程
2、學習簡單的自我保護方法
3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習慣活動
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備：
（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）
（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋
活動過程：
一、觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。
（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。
提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？
（2）放第二段，了解胃的功能。
提問：胃有什么作用？
小豆子在胃里還看見了什么？
我們怎樣來保護我們的胃呢？
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
（這一部分的目標是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習慣會使胃生病。）
（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？
小豆子在小腸里看到些什么呢？
小豆子為什么沒有從小門里出去呢？
（這一部分的目標是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。）
（4）第四段錄音。
提問：小豆子又到了哪里呢？
大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？
小結(jié)：我們小朋友要定時大便。
二、分組找順序排圖我們知道了每個消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？
在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護各消化器官例：
（1）如何保護牙齒，保持牙齒的鋒利。
（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。
（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。
（這一部分的目標是通過形象的圖片進一步了解各器官的功能及消化的順序。）
三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒樱延變悍殖伤年牎?/p>
準備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯的，當教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。
內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運動后馬上喝水，飯后劇烈運動，吃湯飽飯等。
延伸活動：
玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習慣方面的內(nèi)容）
1、老師講一下下棋的規(guī)劃。
2、幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
3、自由結(jié)合下棋。
活動反思：
本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動的'第一部分，通過一顆沒有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過和不良生活習慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺中接受，第二、第三部分通過動手給消化圖排序，使幼兒進一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過細致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進食時應注意的問題，活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去，使幼兒關(guān)注平時的生活衛(wèi)生和飲食習慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實到日常的行為中，并形成習慣，我設(shè)計了延伸活動――玩健康行為棋。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。
附故事：小豆子的旅行
我是小豆子,我可愿意為小朋友服務了。今天，我要到淘淘的身體里去旅行一次。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。我的朋友們一下子都變成了碎片。瞧，他們都往下走了，一會兒，我也會變成碎片往下走。哎！我怎么整個就被擠下去了；我現(xiàn)在被擠到一根細細長長的管子里，這就是食管。食管壁很薄，要是遇到魚刺就可能被刺破，在食管中我被一點一點地往下送。
我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。它象一個磨子不停地動。我的朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣。"哎喲！是誰，身體硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整個兒就下來了？""是呀，你的小主人吃飯?zhí)欤瑳]把我嚼碎，就讓我下來了。""咦，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。有時我很想休息一會兒，可是我的小主人又要吃零食，把東西硬塞進來，讓我不停地工作。我實在是累壞了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時可難受了。"我又來到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。邊上有許絨毛，還有一扇扇小門。"我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友。從我的小門出去就可到達淘淘的全身，使小淘淘長高，長胖，給淘淘力量。""我也要出去，為淘淘做點事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我這里來。""好吧，你是誰？""我是大腸姐姐。""我身邊怎么都是臟東西，他們是誰？要到哪里去。""他們是殘渣，他們將被排出體外。""那我呢？""你也會被排出體外。""那我還疫有為淘淘做事。""那沒辦法，因為你沒被嚼碎，不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。"我出去以后，一定要把看到的告訴小朋友，讓他們養(yǎng)成好的飲食習慣，使他們更健康。
幼兒園大班健康教案 篇5
【活動目標】
1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。
3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯。
5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
【活動準備】
三只小熊的圖片。
【活動過程】
1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐郑械氖輪?
2、教師操作圖片講述故事。
3、組織幼兒討論。
◎白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)
◎黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)
◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)
◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?
◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。
【活動反思】
我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。
小百科：健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。健康包括兩個方面的內(nèi)容：一是主要臟器無疾病，身體形態(tài)發(fā)育良好，體形均勻，人體各系統(tǒng)具有良好的生理功能，有較強的身體活動能力和勞動能力，這是對健康最基本的要求；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環(huán)境變化，各種生理刺激以及致病因素對身體的作用。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動目標
1．激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體驗合作游戲的快樂。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)合作的精神。
3.引導幼兒創(chuàng)造性的玩輪胎，發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動作。
活動準備
1． 輪胎(每人一只輪胎)
2． 錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根
活動過程
一、游戲前的熱身活動
1聽音樂做出準備動作"擦汽車"
2 幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車
聽信號"開車"、"停車"。
二、到了景區(qū)玩輪胎
1．談話：我們坐的是什么？輪胎是用什么做的？輪胎有什么用途？輪胎可以怎樣玩？
2．自由探索
幼兒分散玩輪胎，（獨自玩）鼓勵幼兒玩出多種花樣，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。
3． 幼兒集中．交流玩法，并將玩法統(tǒng)計。將新穎。有趣的玩法推廣：(滾、 跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥巢、劃船等)
3． 幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師："輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"
4．合作探索
幼兒再次玩輪胎（引導幼兒合作玩輪胎）教師"輪胎可以一個人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友玩的花樣多，合作的好。"
5．集中小結(jié)統(tǒng)計合作游戲的玩法， 請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
6．學習新玩法：跳輪胎。
教師示范動作，并講解動作要領(lǐng)。教師："今天我們學習一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起，然后雙腳并攏，用力跳進輪胎中心，前腳掌輕輕著地，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"
a） 幼兒逐個練習，教師在一旁輔導。
7． 競賽游戲："敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場地。
將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎－－走輪胎－－爬輪胎－－跳輪胎，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個小朋友，游戲繼續(xù)，哪一隊最先結(jié)束哪一隊勝利。
教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則（可根據(jù)時間掌握游戲的次數(shù)）
游戲結(jié)束小結(jié)幼兒活動情況，對勝利的幼兒給予表揚，對失敗的幼兒給予鼓勵。聽音樂做放松動作 。
延伸活動：課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動，感受輪胎滾動速度的不同并探索找出原因。
反思：在實際工作中，我們不可能天天為孩子們準備新的活動材料。當孩子們對已與材料缺乏興趣時，如何使這些舊有的材料繼續(xù)發(fā)揮作用呢？首先觀察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時，老師適時地給予具體幫助。并抓住時機投放了一些相關(guān)材料，并通過征詢幼兒意見，制作了新的活動材料，使孩子們創(chuàng)造出更多的新玩法。可見，教師對幼兒心理需求的了解和滿足是相當重要的。
幼兒園大班健康教案 篇7
活動目標：
1、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法。
2、增強動作的協(xié)調(diào)性，體驗與同伴合作的快樂。
活動準備：
人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個活動過程：
一、熱身運動
1、跟著螃蟹媽媽一起運動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。
2、練習沿著線慢慢地側(cè)行、加快速度側(cè)行。
二、探索練習
1、請螃蟹寶寶嘗試運瓜（球），但不能用到大鉗子（手）2、請個別幼兒進行交流示范。
3、幼兒再次練習。
三、合作運瓜
1、幼兒嘗試合作運瓜。
提示幼兒運的時候步子要整齊，不能讓瓜掉下來。
2、個別幼兒進行交流示范。
3、再次練習。
四、游戲運瓜比賽
五、結(jié)束
1、放松運動
2、請幼兒將瓜搬回家。
幼兒園大班健康教案 篇8
活動目標：
1、探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。
2、練習鉆、跳、爬、平衡動作。
3、培養(yǎng)幼兒合作的意識。
活動準備：
1、長繩若干場地
2、音樂：《動起來》
活動過程：
一、熱身活動：
1、今天老師要請小朋友和我一起來玩游戲，在玩游戲前我們要來做做熱身運動。（放音樂，幼兒隨老師一起做一些活動前準備動作）
2、"變變變"游戲.（超級變變變，你變我也變，變成了什么？變成~~）把孩子帶入準備好的場地中。（小橋、山洞、小路）對幼兒進行鉆、跳、平衡練習。
二、導入活動：
1、今天老師要帶小朋友到一個好玩的地方去，去的地方會經(jīng)過小橋、山洞、小路。小朋友去的時候一定要聽指揮.。特別是過小橋、鉆山洞、走小路時要按老師的要求做。
2、用神秘的口吻告訴幼兒：
師：剛才你們看到的小橋、山洞都是用什么做的啊。
生：繩子。
師："小朋友，這些神奇的魔法繩。它最喜歡玩游戲了，你愿意陪它一起玩玩游戲嗎？"你先想想看怎么和它玩？想好了，就找個空地方玩一玩吧。"（教師留意，小朋友和繩子玩的是什么游戲。）
三、個體探索請幼兒介紹自己的玩法。（多介紹幾種不同的玩法）師：誰來告訴大家你是怎么和繩子玩游戲的？
幼兒回答并示范，組織幼兒一起練習。
師：還有誰有不同的玩法？
（鼓勵幼兒介紹不同的玩法，或一種方式多種玩法。）
四、合作探索
1、幼兒自主合作探索，感受多人玩的樂趣。
師：大家玩了好多種繩子游戲，開心嗎？
師：剛才大家是一個人玩一條繩子，都有那么多好玩的方法。現(xiàn)在我們試著幾個人一起玩，看看有沒有更有趣的玩法，好不好？
（幼兒開始合作探索新的游戲方法）教師重點觀察幼兒是否有合作意識。
2、請幼兒介紹玩法
五、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
幼兒園大班健康教案 篇9
活動目標：
1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識，知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。
3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
情境表演
活動過程：
1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。”說著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現(xiàn)。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。”
2、組織幼兒討論：
(1)明明為什么肚子疼?
(2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么?
(3)醫(yī)生對明明說了些什么?
(4)能不能一下吃很多冷飲?
3、小結(jié)：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，每天只能吃一點。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的時候，應多喝 白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。
幼兒園大班健康教案 篇10
活動目標
了解常見的危險動作，懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戲要注意安全。
體驗看圖說話，編創(chuàng)兒歌歌詞的樂趣。
活動準備
課件準備：“哪里有危險”圖片；“危險動作不能要”組圖；《安全歌》兒歌視頻。
活動過程
出示圖片“哪里有危險”，引導幼兒找出危險的行為。
——找一找這里面有哪些危險的行為？請你把它圈出來。
——你為什么覺得它不安全？
小結(jié)：拋沙土會傷害眼睛；從滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞傷；坐椅子伸長腿，會絆倒別人，使別人摔傷；吃東西的時候說笑會嗆到自己。這些都是危險的行為，我們自己不要做，也要提醒別人不能做。
出示組圖“危險動作不能要”，鼓勵幼兒看圖說話。
——圖上的小朋友在做危險的行為，我們可以用一句話來提醒他這樣做很危險.
——想一想，你會怎么說？（比如：上下樓梯不打鬧/不對耳朵大聲叫。）
播放兒歌視頻《安全歌》，帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。
1.播放兒歌視頻《安全歌》第一遍，引導幼兒初步欣賞兒歌。
——剛才你們說的這些話很適合編成一首安全兒歌，來告訴小朋友們不做危險的事情。我們一起來聽這首《安全歌》。
2.播放兒歌視頻《安全歌》2-3遍，帶領(lǐng)幼兒學念兒歌。
小結(jié)：做危險的行為很容易讓我們自己受傷，同時也可能會傷害到別人。我們要做文明的好孩子，不在危險的地方游戲，不做危險的動作。
組織幼兒討論，鼓勵幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗，舉例更多危險的、不能做的行為，并用一句話描述。
——你還知道哪些危險的不能做的事情？（站在搖搖椅上、拿著剪刀亂跑……）
——如果要用一句話來提醒小朋友們不做這件事，你會怎么說？（坐搖椅，不站立；手拿剪刀不亂跑。）
附【兒歌】
安全歌
小朋友，請牢記，
危險動作不能要。
墻頭高，不要爬，
上下樓梯不打鬧。
坐在椅上不伸腿，
玩時不把沙土拋。
嘴吃東西不說笑，
不對耳朵大聲叫。
做個文明好孩子，
人人夸我好寶寶。
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