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    幼兒園大班教案

    時間:2022-04-06 11:15:09 幼兒園教案

    實用的幼兒園大班教案范文集錦4篇

      在教學工作者開展教學活動前,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實用的幼兒園大班教案范文集錦4篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標

      1、在游戲中引導幼兒探索,發現封閉式數數方法,初步積累封閉式的數數經驗;

      2、發展幼兒的 思維的準確性,靈活性,激發幼兒參與活動的興趣。

      3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗做客游戲的快樂。

      4、體驗數學集體游戲的快樂。

      教學重點、難點

      1、重點:發展幼兒的思維準確性,數出正確的實物數量;

      2、難點:在游戲中引導幼兒發現封閉式的數數方法。

      活動準備

      幼兒操作實物,各種水果,點心若干;男孩,女孩; 筆、標志數卡。

      活動過程:

      (一)創設情景,嘗試封閉式數數 1、出示圖片:圍坐在桌子旁有8個小朋友 今天我們娃娃家請客,我們一起來看看來了幾位客人?(幼兒自由數數) 2、誰來數給大家看看,你是怎樣數的? 師:怎么不數過去,這 個娃娃數過了嗎?你怎么知道已經數過了?誰有辦法數得又快又準確? 小結:剛才我們從高女孩戴帽子的女孩做為記號開始數,這樣一圈數下來再回那個記號前。這樣就不會數錯了,今天娃娃家一共來了8位客人。

      (二)提供數量 品種,圖案,大小不同的實物,練習數數。出示三盆品種、圖案、大小有細致差別和顏色花紋一樣的實物。 師:謝老師知道我們大班的小朋友很熱情,想不想拿些好吃的東西招待客人。在你們的桌子上有三盆好吃的實物,等會我們三個小朋友一起數一數,看看那些實物給客人吃最合適,找到送上來。

      (三) 交流分享 提升積累數數的經驗 你們這組送上來的水果是什么?有幾份?你們是怎么數的?(顏色,大小、品種不一樣,全都一樣) 小結:剛才我們以實物顏色,大小品種不一做為開始數的記號,這樣一圈數下來再回到那個記號前就知道總數了。但對一樣大小,顏色同一品種的數數應在里面找任何一個貼有標志或用手指做標志,這樣會數地又快又準確。

      教學反思

      教學反思:新的教育 理念給我們這樣的啟事,學前教育課程的設計應注意整合性。對于我班的孩子來說他們有一定的相關的“10以內開放式數數”的知識經驗。于是我就啟發他們應用已有的熟悉并掌握的知識經驗對應,大小,顏色等知識來挑戰8以內封閉式數數,從而獲得新知識、新經驗使孩子思維的靈活性,多樣性的表達出來,使孩子的想象力得以和諧發展。

      1、活動式的形式,教具符合幼兒年齡特點能引起幼兒的學習興趣;

      2、幼兒在數數中對于各種具有大小,方位,顏色特征的水果觀察比較仔細。大部分幼兒完成較好,小部分幼兒對沒有特征的實物數數不清楚。

    幼兒園大班教案 篇2

      目標:

      1、學著分析角色特點和歸納主題。

      2、學習與同伴友好相處的方法。

      準備:

      1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

      2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。

      過程:

      1、出示毛絨玩具,語言導入:

      ——瞧,狗熊媽媽有兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑。它們長得挺胖,可是都很笨,是兩只笨狗熊。一天,哥倆出去玩,會發生什么事呢?

      2、聽故事,了解故事內容:

      (1)聽故事錄音:

      ——故事中發生了一件什么事?

      干面包是怎樣變化的?(演示實物面包,幫助幼兒理解)

      (2)結合掛圖再次講述故事,幼兒學習對話,理解新詞:(將故事中插問)

      ——大黑小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的?

      狐貍分干面包時說了什么?兩只笨狗熊又是怎樣回答的?

      3、討論理解,歸納主題:

      (1)設問討論:

      ——為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多?

      大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?

      (2)歸納主題:兩只笨狗熊不會互相謙讓,才會受騙上當。

      (3)討論友好相處的方法:

      ——如果你們是大黑、小黑,會怎樣做?

      (4)師生共同總結方法。

      ——小朋友想得方法可真棒呀?我們不能學兩只笨狗熊,我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎?

    幼兒園大班教案 篇3

      【活動目標】

      1、嘗試按大小、顏色的不同進行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。

      2、體驗幫助喜羊羊種花的快樂。

      【活動準備】

      ppt、背景、規律卡、操作卡、不同大小顏色的花

      【活動過程】

      一、引起興趣

      1、(播放課件)這是什么地方?你們喜歡嗎?

      2、你們喜歡花園里的什么?

      二、自主操作

      1、看是誰來了?(喜羊羊)喜羊羊今天要在花園里種花,看看他種的有些什么花?(ppt)

      2、喜羊羊把花地都整理好了,看!(ppt)這片地方一共有幾塊花地?那么表示要種幾朵花呢?

      3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的?(ppt)咦?怎么回事?原來呀,喜羊羊要交給我們小朋友一個任務:請你們幫助他在花園里的空地上繼續種花。你們愿意接受挑戰嗎?

      4、但是種花是有要求的,不是亂種。所以請你們看清楚要求,認真的把任務完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。

      5、幼兒嘗試種花排序

      三、經驗分享

      好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。誰愿意來介紹一下你是怎么種花的?

      (請不同難度層次的幼兒示范,教師驗證總結)

      四、內化遷移

      喜羊羊還給我們提出了難度更高任務,(出示任務卡)哇!有3種顏色,有四朵花,好難啊!他讓黃老師把這些任務放到區角游戲里邊,想玩的伙伴,以后區角活動的時候可以接受挑戰!

    幼兒園大班教案 篇4

      設計意圖:

      大班幼兒即將升入小學,在"幼小銜接"工作中,我班結合幼兒的年齡特點,重點圍繞"入學愿望""學習興趣""學習與生活習慣"三個方面來設計與組織內容,以期培養幼兒良好的學習和生活習慣、能力以及初步的規則意識、任務意識等。

      在平日的活動中,幼兒有時會問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會幾號開"等,這表明幼兒有倒計時的意識,并樂意為某天某事做準備,期待著這一天的到來,這是有任務意識的體現。因此,我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時"這一活動,引導幼兒理解倒計時與人們生活的關系,學會計算倒計時,并激發幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時,希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備,建立初步的'規則意識、任務意識,養成做事的計劃性、目的性。

      活動目標:

      1.理解倒計時與人們生活的關系。

      2.嘗試計算倒計時,了解"倒計時"的含義。

      3. 在尋找節日的過程中,產生對某個特殊日子的期盼之情。

      4.體驗數學集體游戲的快樂。

      5. 培養幼兒對數字的認識能力。

      活動準備:

      1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計時"版面,另一塊黑板的一面呈現幼兒說的各種用到倒計時的圖片,另一面呈現幼兒計算的倒計時牌。

      2.有關"倒計時"的課件(如新聞聯播、春節聯歡晚會、交通信號燈、微波爐、火箭發射等的錄像),有關倒計時的圖片。

      3.大日歷圖一張,節日小圖片若干,記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

      4.建議家長帶領幼兒了解生活中的倒計時現象。

      活動過程:

      一、生活中的"倒計時"1.倒計時游戲入場。

      師:我們來玩個找位子的游戲,老師說"54321",看誰能又快又輕地找到位子坐好。

      師:你們真厲害,速度很快。我們再玩個游戲,老師說一個數字,請你們倒著數,行嗎?

      師:8。

      幼:7、6、5、4、3、2、1。

      師:10。

      幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

      師:倒數難不倒你們。

      2.觀看"春晚倒計時"視頻,感受倒計時的作用和人們的喜悅之情。

      師:老師帶來了一段視頻,看看人們是怎么數數的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數的?為什么春節聯歡晚會時要倒著數?

      師:你剛剛和主持人一起倒數的時候是什么心情啊?

      師(小結):剛才我們玩的游戲、看的春節聯歡晚會都是倒著數時間的,叫倒計時。

      3.說說生活中見過的"倒計時"。

      師:你在哪里也看見過倒計時?

      (教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計時的場景圖片。)師(小結):看來生活中有很多時候要用到倒計時。

      4.觀看"紅綠燈倒計時"和"火箭發射倒計時"視頻,說說其作用并通過模擬體會倒計時與人們生活的關系。

      (1)觀看"紅綠燈倒計時"視頻。

      師:紅綠燈是怎樣倒計時的?

      師:沒有這個倒計時會怎么樣?

      師:是啊,有倒計時我們就知道還有多少時間可以過馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過馬路時要走得快一點,但不能奔跑。

      師(教師繼續播放視頻至倒計時5秒):紅綠燈倒計時還剩5秒時能不能走?

      師:時間不多了,只有抓緊時間快快走。當然,最安全的辦法是等下一個綠燈再走,我們出行要注意安全。

      師(小結):紅綠燈的倒計時主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

      (2)觀看"火箭發射倒計時"視頻。

      師:火箭發射的時候是怎么數的?我們來看一看。

      師:火箭發射的時候,最大是從多少開始數的?

      師:你們看得真仔細,考慮得很周到,這個倒計時與前面紅綠燈的倒計時的方式有些不一樣。

      師:火箭發射為什么要倒計時?

      師(小結):火箭發射倒計時可讓科學家更充分地做好準備,也讓宇航員做好最后的準備。

      師:我們也來做火箭升空吧。

      (教師帶領幼兒模仿火箭在倒計時后做"升空"動作。)師(小結):生活中處處有倒計時,有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準備。

      二、學習計算倒計時

      1.了解5月份的節日和大家期盼的日子。

      師:其實我們生活中有許多節日和期盼的日子也可以用倒計時來計算。我們來看看,5月份有哪些節日和我們期盼的日子。

      (教師出示5月份的月歷,帶領幼兒了解5月份的眾多節日。)師:5月1日是什么節?星期幾?是全世界勞動人民的節日。

      師:5月4日是青年節,是青年人的節日。5月14日是什么節?星期幾?

      師:每年5月的第二個星期日是母親節,今年正好是5月14日。

      2.為勞動節計算倒計時,共同討論、學習計算倒計時的方法。

      師:日歷上有這么多節日,我們選一個節日來做個倒計時牌吧。勞動節快到了,勞動人民肯定很期待,我們就做勞動節的倒計時牌吧。今天距離勞動節還有幾天?你是怎么算出來的?

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