幼兒園小班教案《家里的聲音》

時間：2022-03-28 19:12:12 幼兒園教案

幼兒園小班教案《家里的聲音》

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《家里的聲音》，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案《家里的聲音》

幼兒園小班教案《家里的聲音》1

　　設計意圖：

　　本次活動選自《上海市學前教育課程指南(試行)》之《學習活動》的主題“好聽的聲音”中的“家里的聲音”這一素材。我根據“好聽的聲音”的主題目標(喜歡聽辨周圍的各種聲音，區別不同的聲音以及所表示的意義)和“家里的聲音”的參考點(看看說說這些是家里的什么東西，它在發出什么聲音，告訴我們什么)，經過反復思考和分析，結合幼兒的已有經驗，將本次活動的目標設定為：聽辨家里熟悉的聲音(技能目標)，大膽猜猜誰在干什么(認知目標)，感受早晨家庭成員的忙碌(情感目標)。

　　原教材“家里的聲音”提供的參考點是家里電器所發出的聲音。這些聲音相對凌亂、不連貫，有些聲音離幼兒的生活經驗比較遠，難以引起幼兒的興趣。為了引起幼兒的興趣，我選擇了更貼近幼兒生活的聲音，將這些聲音巧妙地整合到早晨家庭生活的情景中，以符合幼兒的學習方式和特點，體現《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出的幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的這一理念。

　　本次活動分三個環節，每個環節都緊緊圍繞目標展開，并由易到難，層層推進。

　　第一環節，以“鬧鐘”聲音導人，既符合活動主題，又符合小班幼兒的生活經驗，能很快讓幼兒進入情景。這一環節的重點是引起幼兒對聽辨聲音的興趣。

　　第二環節，以聲音串聯，盥洗的聲音、廚房里的聲音、電器的聲音都來源于幼兒的生活。在這一環節中通過引導幼兒感知、辨識聲音并嘗試表達聲音的來源，了解聲音帶來的信息和其表達的意義，從而進一步激發幼兒聽辨聲音的興趣，讓幼兒聯想起自己家人的生活，感受家庭的溫馨，感悟生活的美好。

　　第三環節，引導幼兒從關注家里的聲音到關注周圍生活的其他聲音，并思考周圍聲音所表示的意義，促使幼兒從無意注意逐漸向有意注意發展，同時激發幼兒持續探究各種聲音的興趣。

　　目標：

　　1．能聽辨家里熟悉的聲音，并嘗試表達聲音的來源。

　　2．能根據聲音大膽猜測誰在干什么，感受早晨家庭成員忙碌的情景。

　　3．對周圍的聲音感興趣，提高對聲音的敏感度。

　　準備：

　　1．PPT，各種聲音(鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機和吸塵器工作的聲音，馬路上各類車子的聲音和剎車的聲音)，小班早操音樂。

　　2．了解家庭成員早晨經常做的事情，并和家人一起聽聽做這些事情所發出的聲音。

　　過程：

　　一、進入情境，傾聽早晨起床時的聲音

　　師：早上太陽公公出來了，天亮了。

　　師：(播放鬧鐘聲音“叮鈴鈴”)這是什么聲音?它告訴我們該干什么了? 師：對，鬧鐘響了，它告訴我們該起床了。瞧，寶寶起床了!

　　二、聽辨家里熟悉的聲音

　　(一)幼兒逐一聽辨熟悉的聲音。

　　1．聽辨聲音。

　　師：寶寶來到衛生間門口，聽到了一些聲音。

　　(1)如廁時的聲音。

　　師：這是什么聲音? 師：對，這是馬桶沖水的聲音，大小便后要記得沖馬桶哦。

　　(2)洗手時的聲音。

　　師：聽到了什么聲音呢?(引導幼兒模仿動作。) 師：便后洗手，細菌不見了。

　　(3)刷牙時的聲音。

　　師：這又是什么聲音啊?(引導幼兒模仿動作。)

　　師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙才不會有蛀牙哦。

　　(4)洗臉時的聲音。

　　師：你還聽到了什么聲音?(引導幼兒模仿動作。)

　　師：這是洗臉時擰毛巾的聲音。

　　師(小結)：啊，這么多種聲音，有沖馬桶、洗手的聲音，有刷牙、洗臉的聲音。

　　2．初步感受早晨的家庭生活。

　　師(出示全家人在盥洗的圖片)：瞧，誰在做這些事情啊?家里有幾個人?

　　師(小結)：爸爸媽媽爺爺奶奶起得早，他們在小便、洗手、刷牙、洗臉，愛干凈才最最棒哦!

　　(二)幼兒聽辨組合的聲音。

　　1．聽辨聲音。

　　師：咦，廚房里也傳來了忙碌的聲音。(播放廚房里忙碌的聲音)你們聽到了什么聲音?

　　(1)切菜。

　　師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切得細細的。

　　(2)炒菜。

　　師：鏟子炒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道真正好。

　　(3)洗碗。

　　師：飯碗碰撞“叮叮叮”，小碗洗干凈，準備開飯了!

　　師(小結)：原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢1 2．模仿動作。

　　師：我們也給娃娃做飯了，一起來試試吧!注意安全哦! (引導幼兒模仿動作：按住小菜切切切，握住小鏟炒炒炒，拿起小碗洗洗洗。)

　　師(小結)：早上，媽媽和奶奶在為家人做早飯，吃了早飯身體才棒棒的哦。

　　(三)幼兒聽辨相似的聲音。

　　1．聽辨聲音。

　　師(出示洗衣機和吸塵器圖片)：瞧，這是什么呢?

　　(1)播放洗衣機工作的聲音。

　　師：聽聽，這是洗衣機還是吸塵器發出的聲音?洗衣機什么時候會發出這種聲音呢? 師：洗衣機“隆隆”轉，它能把衣服洗得干干凈凈。

　　(2)播放吸塵器工作的聲音。

　　師：這又是誰發出的聲音呢?它與洗衣機發出的聲音有什么不同?吸塵器“呼——呼——呼——”開來開去在干什么呀? 師：吸塵器“呼呼”開，把灰塵都吃進肚子里，家里就怎么樣了?

　　2．小結。

　　師：媽媽在用洗衣機洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛生。

　　師：早上，家里的聲音可真多，忙碌的一天開始了!

　　三、拓展想象周圍的聲音

　　1．感受馬路上各種交通工具的聲音。

　　師：爸爸要送寶寶去幼兒園了。(播放馬路上各種交通工具的聲音)寶寶們聽到了什么聲音?(汽車、電瓶車喇叭聲“滴滴滴”，自行車鈴聲“鈴鈴鈴”，摩托車開動“突突突”，大卡車開過“隆隆隆”，救護車鳴笛“滴嘟滴嘟”，警車鳴笛“唔——唔一”。)

　　2．感受幼兒園的聲音。

　　師(播放剎車的聲音，出示圖5)：寶寶到哪兒了?(幼兒園。)聽，這是什么聲音?(播放小班早操音樂，幼兒跟隨音樂活動身體。)

幼兒園小班教案《家里的聲音》2

　　活動名稱：

　　家里的聲音

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發聲音的物品。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動流程：

　　情景導入——猜猜這是什么聲音？

　　一、情景導入

　　1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發出什么樣的聲音？

　　2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？

　　小結：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

　　二、猜猜這是什么聲音

　　1、猜猜這是什么發出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的？

　　2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？

　　小結：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

　　活動反思：

　　生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關的，同時聲音又恰恰是奇妙的，充滿幻想的，通過《家里的聲音》這一主題的開展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，然后漸漸引發孩子關注周圍人與事物的興趣。正因有了前期的這些經驗，所以，這個階段我們的`孩子對聲音特別敏感，對聲音特別關注。

幼兒園小班教案《家里的聲音》3

　　活動名稱：家里的聲音

　　活動目標：

　　1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發聲音的物品。

　　3、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。

　　活動流程：情景導入——猜猜這是什么聲音

　　一、情景導入

　　1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發出什么樣的聲音？

　　2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？

　　小結：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

　　二、猜猜這是什么聲音

　　1、猜猜這是什么發出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的？

　　2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看

　　3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？

　　小結：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！

　　活動反思：

　　生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關的，同時聲音又恰恰是奇妙的，充滿幻想的，通過《家里的聲音》這一主題的開展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，然后漸漸引發孩子關注周圍人與事物的興趣。正因有了前期的這些經驗，所以，這個階段我們的孩子對聲音特別敏感，對聲音特別關注。