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作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班美術教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術教案 篇1
活動目標
1、培養幼兒對繪畫活動的興趣。
2、培養幼兒大膽作畫的能力。
3、教幼兒學習畫短曲線。
活動準備
1、課件：圖片-小雞 母雞 公雞
2、涂色：小雞雛
3、幼兒用繪畫材料每人一套
活動過程
一、導入
課件：小雞 母雞 公雞
1.教師：圖片上有誰呀？
小雞跟著雞媽媽去干什呢？
（鼓勵幼兒大膽講述。）
2.教師講解小雞的生活習性，使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。
二、展開
1.出示范畫
引導幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。
（鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。）
2.教師示范：畫短曲線（小蟲）。
3.出示畫紙：小雞雛
教師：今天天氣真好，小雞來到草地上，找自己喜歡吃的小蟲子，
小朋友也幫小雞找一找好嗎？
4.請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。
教師巡回指導鼓勵幼兒大膽地作畫，適時地幫助幼兒完成作品。
三、結束
展示幼兒作品
引導幼兒欣賞，并找出自己最喜歡的作品。
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標：
1、初步學習手指點畫。
2、知道愛護自己及同伴的作品。
3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動準備：
兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙
活動過程：
一、過程
1、談話導入師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。
出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？
幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔幼b：我幫她找幼c：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我幫你找寶寶。
小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。
大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。
師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家幫忙呢？你們愿意嗎（幼愿意。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。
二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。
三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！
結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
教學反思
本節課主要是要求幼兒用手指進行點畫，幼兒在實際的操作中，大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫；他們在色彩的搭配上，很隨性，都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時，有的幼兒沒有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習，給予他們機會。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標：
1、嘗試通過空手練習的過程，能較自如地運用油畫棒。
2、學習用油畫棒在一定的范圍內順著一個方向平涂出漂亮的皮鞋。
3、根據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
活動準備：
1、ppt課件、輕音樂2、油畫棒、范畫。
活動過程：
一、談話導入
激發興趣小朋友，老師現在請你們參觀皮鞋店，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的“喜羊羊”皮鞋店。
二、觀看ppt、感受皮鞋的色彩美、圖案美。
老師指導幼兒逐一看皮鞋，引導幼兒觀察皮鞋身上色彩以及圖案，加深幼兒對色彩的認識。
師：小朋友來看一看，“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿著什么顏色的衣服呢？
師：這些皮鞋的身上什么花紋呢？
師總結：“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看，紅的、黃的、有兩種顏色的。它們身上還有各種各樣的花紋呢!
三、出示“灰太狼”皮鞋店
教師示范
1、師：可是老師這兒也有“灰太狼”皮鞋店圖片，你們仔細看看，它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦？引導幼兒說出沒有一雙穿衣服皮鞋。
2、請你們先看看老師給皮鞋設計的新衣服，小朋友一定要仔細看，師示范給皮鞋用平涂的方法涂色。請幼兒拿出右手食指在空中跟著教師練習涂色的過程，順著一個方向平涂。
四、幼兒涂色，教師指導：
1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太難看了。小朋友想幫忙嗎？
2、老師發給小朋友不穿衣服的皮鞋，請你用靈巧的小手給皮鞋穿上漂亮的衣服，看看哪一雙皮鞋穿得衣服最漂亮好嗎？
3、教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。（放輕音樂）
4、走，我們一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店，教師組織幼兒將自己涂好的皮鞋貼上背景紙上。
五、展示作品、評價交流。
師：小朋友，你們用不同的顏色為皮鞋穿上了美麗的花衣服。許多小朋友涂得真好看。不但顏色均勻而且色彩艷麗。聽，“灰太狼”好象在說：“瞧，我們的皮鞋穿得衣服多漂亮啊，謝謝你們！”
師：“你最喜歡哪一雙皮鞋，為什么？”
幼兒園小班美術教案 篇4
目標預設
1．在情境中能用簡單地線條來表現樹葉跳舞的各種姿態。
2．大膽添畫，感受畫面的動感美。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的`能力。
4．培養幼兒的欣賞能力。
活動重點、難點
1．用單線條的不同方向來表現樹葉的手腳，表現出樹葉飛舞時的不同姿態。
2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
設計理念
生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發現幼兒的興趣、需要,用自己創造性的工作,激發每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節的特征，讓幼兒運用藝術的形式去表現常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態的美。
設計思路
1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現物體清晰的意象，從而慢慢激發幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發的前提下，來參與美術活動。
2、情境的創設：在這個活動中創設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術活動其實也是一種表現、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現、彩色的蠟筆來表現等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現小樹葉的動態，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。
活動過程
1、情境導入
師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？
（播放歡快的背景音樂）
2、跟音樂來表現小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現樹葉跳舞的姿態）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？
4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。
5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現樹葉跳舞的樣子。
師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！
6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？
我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！
教材簡介：
在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。
教學反思：
在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。
小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學習用模板來畫笑臉娃娃。
2.體驗簡筆畫的樂趣。
3.培養幼兒良好的作畫習慣。
4.培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒興趣。
(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。
(2)師出示模板：笑臉娃娃。
師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。
(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。
二、教師示范畫，引導幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。
師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)
步驟：
(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。
(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。
要求：
(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。
(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。
三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。
教師引導幼兒作畫，幫助有困難的孩子。
四、講評活動，提高幼兒的審美觀。
(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。
(2)幼兒進行交流、分享。
(3)教師進行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續努力。
活動反思：
本次的教學目標已基本達成，環節也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調動孩子的興趣，因此大部分孩子表現的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發現有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。
幼兒園小班美術教案 篇6
設計意圖：
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
活動目標：
1、引導幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認識2、激發幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
活動準備：
1、材料準備：油畫棒、幼兒人手一份畫紙2、知識準備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
活動過程：
一．繪畫雨點。
1、啟發談話，引起興趣教師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興。可是忽然一陣風把小云朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
2、操作演示，引出內容
（1）演示討論，共同參與
A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）
B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）
（2）激發興趣，嘗試取名
A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
三、幼兒創作，教師觀察指導。
（1）引導創作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍等），能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
（2）老師給幼兒發畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察指導
1）觀察幼兒調換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結束活動。
幼兒聽老師念《小雨點》的兒歌。
（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）五、教師點評教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情況。
活動反思：
本次活動本人由故事導入，以情景貫穿的手法，把整堂美術課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創作的過程中，幼兒也基本能夠區分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質量及美觀效果。
以下是幼兒動手畫畫時拍攝的照片，有教師個別指導的，有幼兒專心操作的，還有幼兒認真觀看他人繪畫的過程。
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