關于幼兒園小班美術教案模板匯總10篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術教案 篇1
繪本《大西瓜》講的是鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望奶奶。走在路上，它又熱又渴，被一條小河擋住了去路。小老鼠動腦筋過了河之后，又遇到了狐貍，最終小老鼠用自己的智慧和勇氣戰勝了狐貍。進行這個活動的時候正好是夏季，所以我把它融入到了“夏天來到了”的主題活動。進行這個活動的本意有兩個，一是要培養幼兒遇到困難動腦筋、嘗試獨立解決問題的意識與能力，形成堅強的意志品質；二是要讓幼兒學習一些夏季的防暑及自我保護的方法。
目標：
1.想辦法幫助小老鼠解決在看望奶奶途中所發生的一系列問題，并大膽地表述。
2.知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護的辦法。
準備：
1.大圖書一本，多媒體課件，小老鼠頭飾，西瓜。
2.請一位大班的幼兒在最后一個環節扮演小老鼠。
過程：
一、情景導入
師：你們瞧！誰來了？猜猜小老鼠出門要去干什么？（用多媒體出示“小老鼠”，同時出現“鼠奶奶躺在病床上，額頭敷著毛巾”的畫面。）
幼：小老鼠要去看奶奶，奶奶生病了。
幼：奶奶發燒了。
師：你是怎么知道的？
幼：我看到奶奶在床上躺著呢。
幼：奶奶頭上還放著毛巾呢，她一定是發燒了。
師：是的，奶奶生病了。小老鼠得知奶奶生病后很著
急，就急忙去看奶奶。一路上會發生什么事呢？
二、觀察體驗
（一）觀察多媒體畫面第1-5幅
師：從畫面上你們看到了些什么？
師：夏天的天氣是什么樣子的？
師：小老鼠怎么了？
師：還有半個西瓜，小老鼠怎么不吃了？它是怎么做的？
（幼兒看到小老鼠戴著西瓜帽的樣子都哈哈大笑了起來。）
師：小老鼠戴著西瓜帽的樣子很滑稽是吧？那它為什么還要這樣做呢？
幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了。
幼：我媽媽說，陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的。
師：是的，夏天的天氣很熱，小老鼠就想了這個辦法來降溫，保護自己，它可真聰明啊。小朋
友們，在夏天里，你們是怎么保護自己的呢？
幼：我出門的時候會戴上太陽帽。
幼：還要戴上太陽鏡。
幼：媽媽要涂上防曬霜呢。戴上手套。
師：小老鼠戴上西瓜帽后，就涼快多了。它繼續往前走，咦，它怎么不走了？（一條河擋住了去路）
師：小老鼠不會游泳，這可怎么辦啊？（幼兒為小老鼠想辦法。）
（二）觀察多媒體畫面第6幅
師：小老鼠想到了什么辦法？
（三）觀察多媒體畫面第7-9幅
師：又發生了什么事？
師：狐貍要干什么？你從哪里看出來的？
師：小老鼠是怎么樣的？你有什么辦法幫助小老鼠？
幼：我去請獵人來，把狐貍打死。
師：哦，你就是獵人，那你來試試。（幼兒舉槍瞄準，教師表演狐貍被打中的樣子。） 幼：讓小老鼠去請大象伯伯，大象伯伯用它的長鼻子把狐貍卷起來扔進河里。
師：那大象伯伯是怎么卷的呢？你來表演一下。
幼：小老鼠可以從地上抓一把沙子，扔到狐貍的眼睛里，狐貍就看不見了，小老鼠就趕緊逃跑。 師：這個辦法也不錯。
師：小老鼠究竟有沒有被會理吃掉呢？最后狐貍又怎么樣了？
三、完整欣賞
師：小老鼠來到奶奶家，把西瓜切成一片片的給奶奶吃。為了感謝大家的幫助，它還留了一些給小朋友們吃呢。瞧，它來了！（大班幼兒扮演的小老虎分西瓜給孩子們吃，邊分邊說一些感謝的話） 幼兒邊品嘗邊說：“謝謝小老鼠。”活動結束。
蔣玲丹 20xx年3月13日
幼兒園小班美術教案 篇2
活動目標
體驗繪畫活動的樂趣。
知道蛋炒飯中有各種食材。
能用筆涂涂畫畫，繪畫蛋炒飯。
活動準備
課件準備：《黃金蛋炒飯》動畫視頻；“蛋炒飯”圖片。
材料準備：有顏色的圓形卡紙；油畫棒。
活動過程
播放動畫視頻《黃金蛋炒飯》，引導幼兒說一說蛋炒飯里有什么。
——你們吃過蛋炒飯嗎？
——蛋炒飯里面都有什么？
——橙/綠/黃/白色的是什么？
出示圖片“蛋炒飯”，教師示范繪畫。
1.出示圖片，引導幼兒欣賞并思考。
——看，好吃的蛋炒飯出現在畫紙上了。
——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什么食物嗎？可以怎么畫？
2.教師進行示范繪畫。
發放材料“有顏色的圓形卡紙、油畫棒”，鼓勵幼兒自主創作，教師巡回指導。
——現在請小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。
——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物，并用你喜歡的顏色把它畫出來吧。
作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。
——你做的蛋炒飯中放了哪些食物？
——它們是什么顏色的？
活動延伸
區域活動
在美工區，投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖，鼓勵幼兒自主裝飾。
日常活動
將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級墻上，供幼兒繼續欣賞。
幼兒園小班美術教案 篇3
活動目標
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會帶來溫暖。
活動準備
1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)
2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
1、回憶經驗，引出課題。
a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導幼兒討論)
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙
b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發創造，幼兒作畫：
a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
c.提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
4、展示，引導欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?
c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
5、教師
幼兒園小班美術教案 篇4
活動目標：
1、在游戲過程中，學習粘貼水果。
2、在活動中，體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
紙剪水果（蘋果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果籃幼兒人手一份；漿糊、毛巾若干；水果店場景布置；小熊頭飾三個。
活動過程：
一、導入課題。
師（扮小熊）：小熊我開了個水果店，生意可好啦！我裝的水果籃小動物可喜歡，一下子都賣完了。這不，我又進了很多水果，急著要裝成果籃呢！配班老師：小朋友，小熊急著要干什么呀？配班老師：那我們去幫幫他吧，你們會不會裝果籃呢？配班老師：我們問問小熊！（引導幼兒問：小熊小熊，果籃是怎么裝的呀？）
二、互動討論：怎么裝果籃。
1、選水果。 師：果籃里可以裝什么水果呀？
2、引導幼兒回憶生活。。師：這是我送給奶奶的水果籃，那果籃里裝了幾個西瓜？幾串葡萄？幾個梨？那這些水果都是什么顏色的？
三、操作與演示：裝果籃。
1、師：那我們就開始裝果籃！輕輕拿出果籃放在桌子上。先裝什么呢？（按幼兒意愿選擇水果，教師示范粘貼）伸出手指蘸一下，繞著邊邊跑一圈，翻個身裝進去。好了，一個蘋果裝好了，小手擦干凈再去選一個。
2、誰愿意一起來幫我裝果籃的？（我也再裝一串葡萄吧！裝哪里呀？（請幼兒集體來指揮教師操作）水果不能被壓住，會擠爛的哦。
3、這樣裝滿了嗎？看看都裝了些什么水果，有幾個？
4、剛才選的水果裝不完了，怎么辦？
四、幼兒探索：裝果籃。
1、你要什么水果？
2、個別指導幼兒裝果籃。
（1）╳╳╳選了爺爺最喜歡吃的西瓜，奶奶最喜歡吃的桃子，媽媽最喜歡吃的菠蘿，真是個有心的孩子啊！
（2）╳╳╳裝水果時，把水果一個挨著一個，這樣就可以裝更多水果了，真有辦法呀！
（3）你選的水果都裝進去了，果籃還不滿怎么辦？還可以再去選幾個水果；水果多了裝不完可要送回小熊的店里啊。
幼兒園小班美術教案 篇5
活動目標：
1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子
活動過程：
一、謎語導入，激發興趣
師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的游戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"
幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什么嗎?
幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師：對呀，原來我們的小手這么能干，現在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)
師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫
師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。
三、探索嘗試，合力創作
1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫，老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收獲成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什么?
反思：
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的'孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
幼兒園小班美術教案 篇6
活動目標
1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。
2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發幼兒樂意參與美術活動的興趣體驗美術創作的成功感。
活動準備
1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）
2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。
活動過程
一、導入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。
1、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什么不同？
（幼兒說一說理由2）
2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢？
（出示兩幅空白的畫）
教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？
3、幼兒嘗試涂色，教師講評兩名幼兒涂色的方法。
（若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）
（1）那有什么辦法讓這兩幅畫同時完成呢？
（2）教師小結：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會又快又好。
二、介紹煙火的制作的方法
1、教師：學好這些本領，我們就可以我們今天的創作了。
2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什么樣子的?
（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）
出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）
3、教師：老師這里的兩幅煙火有什么不同，你覺得哪一副更加好看呢?”
4、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎？
（幼兒大膽想象）
三、介紹制作煙火的材料
1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！
（茶葉包）
2、教師示范：
（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：
在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準一些，注意顏色搭配一下。
（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧！（在煙火上撒上閃粉）
3、幼兒操作
教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點要求：
（1）注意色彩搭配要間隔開來.
（2）茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完后還是放到原來的盆子里。
（3）畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮.
四、作品展示
1、教師：請已經完成的小朋友拿著你的作品到前面來？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么？
2、教師小結：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。
3、煙火晚會就要開始了，我們現在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！
幼兒園小班美術教案 篇7
設計思路： 小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個行為,教師說了很久都沒有效果；還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點，何不開展一節吹泡泡的活動。于是，我設計了這節美術活動——泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培養幼兒對色彩的感受力。
活動目標：
1．嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。
2．在活動中培養幼兒良好的繪畫衛生習慣。
活動準備：
物質準備：范例；紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水；吸管；畫紙；墊板。
知識準備：已經會用吸管吹泡泡。
活動過程：
一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
1.（幼兒圍在教師身邊）教師：前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲，現在老師來吹泡泡，你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?
（教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡。）
2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎？泡泡在哪里呀？（引導幼兒說出泡泡不見了）
3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎？（幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結果：畫下來、拍照…）
二、出示泡泡畫范例，引起幼兒作畫興趣
1.師出示范例和作畫材料，和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
（引導幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫，請幼兒認識作畫材料：三種顏色洗潔精水、吸管）
2.教師示范作畫步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫紙上留下彩色的泡泡。（配上短小的兒歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡出現了。）
3.請幼兒作畫，教師巡回指導。
（1）提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
（2）幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
（3）鼓勵幼兒大膽作畫，在畫紙上吹滿泡泡。
（4）提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發揮想象，說一說吹出的泡泡畫像什么？(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)
溫馨提示：
本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上，并留下彩色泡泡。
延伸活動： 投放材料于美工區，請幼兒繼續創作。
小班生活化美術跟進式活動：美麗熱帶魚
版畫活動《美麗熱帶魚》這是我作為青年教師匯報課中第一次嘗試跟進式的課堂。版畫作為藝術創作的一種形式，對幼兒的觀察力、想象力、表現力都有一定的促進作用，《美麗熱帶魚》就是利用了生活中各種材料進行創意拼貼和組合，最終變成各種形態的熱帶魚。
跟進王葉芳老師的課堂讓我受益匪淺，她的奇思妙想、新穎的活動形式、良好的教態，激起了幼兒濃厚的活動興趣、操作欲望。整個活動，讓孩子們在即時貼上將各種材料擺擺、拼拼、貼貼與老師刷刷、印印的過程中 共同體驗制作版畫帶來的樂趣。
聆聽王老師的課，真為王老師的苦思奇想贊，在我看來王老師執教的這堂生活化美術活動已經是一堂非常成功的課堂了，要跟進這一堂課，必須更深入思考，更向原創課者王老師多請教、多探討、希望在請教、探討后，能有利思索，自己能多些積累、多份收獲、多學習她人的教學方法，提高、改變、突破自己的課堂教學能力。
美術活動中材料的提供與幼兒的制作有著十分密切的關系，材料越豐富，幼兒的發散性思維越好。制作時利用材料的性質特點進行操作，滿足幼兒的多種需求，讓每個幼兒在活動中都充分發揮自己的獨特性，尊重每位幼兒創作方式，充分體現教育的民主性。
在材料準備中，PPT的制作有部分改動，通過創設情境引導幼兒觀察、比較，發現大海里的熱帶魚可以是各種各樣的。我增添了材料瓦楞紙、家中剩余的窗簾邊、還有鄰居家扔棄的廢舊草席，這些都是日常生活中比較多見的物品，希望孩子們變出來的魚更有“動”感，更生動、活潑。小布塊、硬紙也稍有小改動，形狀更多、選擇更廣。
幼兒操作桌上擺放各種材料的筐筐選用了長方形，將一類類操作小材料擺放的整整齊齊讓幼兒選擇時能一目了然。材料明顯改變的是將拓印時用的白卡紙改為泡沫棉，避免白卡紙與即時貼粘在一起不易撕取下。
版畫的活動形式是比較新穎的，但考慮到班中幼兒的年齡特點及實際能力，拓印這一部分需在老師的幫助下才能完成，故請多名同事一同幫助拓印。還將創設情境的化妝間（刷版畫顏料處）與攝影棚（拓印處）各黏貼了刷子和相機的圖像，讓幼兒更直觀兩處的用途，并將這兩處搬至活動室的左前處，讓幼兒將變好的熱帶魚上顏料與拓印時不擁擠、更寬式。并將幼兒的作品以多人的形式展現在泡沫棉上，起初我讓孩子們手拿作品，引導幼兒快速找到自己拓印熱帶魚，用簡單的語句向同伴介紹用了哪些材料，但發現孩子們手拿作品比較累，引導他們將所有的作品一同放在地上互相欣賞、介紹、評價，讓欣賞與評價變得更加的便捷和有效，讓幼兒再次體驗到了制作成功的快樂感覺，
值得反思的是：幼兒用毛線先變出熱帶魚的樣子，有個別幼兒需教師在旁鼓勵、引導才敢于動手嘗試。在我示范講解變魚時可以將變魚身與魚尾有區分、思路更清晰。幼兒制作好的魚拓印前讓幼兒自我欣賞、拓印后可以集中展示、欣賞，讓幼兒有多次成功的體驗。
執教跟進式的美術課堂活動讓我學習多多、收獲多多，希望有多機會向他人學習。
幼兒園小班美術教案 篇8
活動設計
我們家鄉處于濕地地帶，自然資源比較豐富，到處都能看到蘆葦，因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風景，蘆葦蕩飄逸的風景非常適合牙刷刷畫，在上學期玩色過程中孩子已經刷過煙花了，因此對牙刷刷畫積累了一定的經驗，因此我生成了此活動。
活動目標
1、初步了解蘆葦的外觀形狀。
2、嘗試朝一個方向刷畫，表現出蘆葦隨風而動的意境。
3、感受刷畫活動的樂趣。
活動重難點
重點：積極愉快參與活動，大膽刷畫。
難點：嘗試用牙刷朝一個方向刷畫，表現出蘆葦隨風而動的意境。
活動準備
蘆葦蕩圖片若干，水粉顏料、牙刷、蠟筆等。
活動過程
一、認識蘆葦
1、出示圖片，提問：你見過這種植物嗎?在哪里見到過?
2、誰知道它的名字嗎?
3、仔細觀察圖片，說說蘆葦的外形特征。
二、彎彎的蘆葦蕩
1、當風吹過蘆葦蕩的時候，蘆葦會怎么樣呢?
2、教師示范引導幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。
3、出示范畫，講解作畫步驟。
蘆葦頭上的花，輕輕柔柔的，風一吹它們就朝一個地方彎彎腰。(引導幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個方向刷，表現出蘆葦隨風而動的意境。
4、請個別幼兒嘗試刷畫，強調掌握好刷的方向。
5、幼兒刷畫創作，教師巡回指導。
三、作品展示、交流
美麗的蘆葦蕩，你最喜歡誰家的蘆葦蕩?
活動反思
本次活動我結合家鄉的常見的蘆葦和蘆葦被風吹過形成的飄逸感覺生成了牙刷刷畫，在上課之前我帶他們去看了真實的景色，孩子們非常喜歡親近大自然，都說景色很美，這為上課刷蘆葦蕩積累了經驗，在上課的時候我可能擔心小朋友不能很好的表現蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺，因此示范講解說的時間比較長，孩子說的時間比較少，在孩子操作過程中，孩子因為以前刷過煙花，因此孩子作品比較不錯的。我覺得孩子經驗是比較重要的，在孩子經驗的基礎上進行創作會表現的更好。
幼兒園小班美術教案 篇9
活動目標
學習畫圓，能用大圓小圓表現大臉和小臉。
喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣。
活動準備
課件準備：“大臉貼小臉”組圖。
材料準備：畫紙、油畫棒。
活動過程
出示組圖“大臉貼小臉”，引導幼兒描述畫面內容。
（教師也可讓幼兒自備親子合照）
照片上都有誰？他們在做什么？
他們的表情是什么樣的？
他們的臉怎樣？（臉和臉貼在一起）
大臉是誰？小臉是誰？
出示繪畫材料，引導幼兒學習畫圓，知道用圓形表現大臉和小臉。
1.啟發幼兒思考。
怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來？
臉可以用什么形狀表示？
兩張臉要畫幾個圓？
怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起？
2.教師示范畫。
大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可
以用簡單的線條給臉畫上頭發、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3.幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡單的線條添畫頭發和五官。
作品展示，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
你畫的是誰？
你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺？
活動延伸
家園共育
幼兒把畫帶回家給家長看，向家長介紹自己的繪畫內容。
幼兒園小班美術教案 篇10
活動目標：
1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
2、在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動過程：
一、導人活動，引起幼兒的興趣
1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。
2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。
3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？
4、今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解
（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）
師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子
我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，"我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大"。
教師示范，請一名幼兒上來練習。
講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術,一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。
教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動：打雪仗
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