【精選】幼兒園大班美術教案模板集合5篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班美術教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察花的結構和形態，創作表現各種形狀的花朵。
2、能合理構圖，在變化畫面安排時體會整體均衡感。
3、在活動中感受大自然的美，激發幼兒喜愛花的情感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的藝術氣質。
活動準備：花朵綻放視頻、各種花朵圖片、幼兒作品范例、繪畫工具等
活動過程：
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1、教師：最近我們一直在討論關于花的話題，今天我帶來了一段關于花的視頻，一起來看看吧。
2、播放視頻：花朵綻放
3、討論花瓣的不同形狀與數量。
提問一：剛才你看到哪些花，它的花瓣是怎么樣的？
提問二：除了這種形狀的花瓣，你還看到什么不同的嗎？
提問三：那這些花瓣的數量有什么區別嗎？
小結：你們看得很仔細，不同品種的花朵花瓣都不同，有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的，還有不規則的形狀。而且花瓣的數量也都不同，大的花瓣數量少一些，小的花瓣數量多一些，其實不同品種的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美麗的花朵。
（二）幼兒創作
1、欣賞作品、學習構圖
（出示范例作品）有幾個小朋友和你們一樣喜歡花,他們畫了幾幅作品,請你們看一看,你喜歡哪一幅？為什么？
小結：原來我們要畫出各種不同形狀的花朵，朝著不同方向生長，有的長的高，有的長的矮，這樣的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，嘗試創作
前幾天每個小朋友都花了一個花瓶，你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀？
提出要求：創作繪畫不同品種的花朵，花朵有大有小，可以朝著各個方向，高高低低的生長，用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。
3、幼兒創作，教師指導
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提問：你覺得哪瓶花畫的最漂亮，能說出理由嗎？
�。ㄖ攸c引導幼兒從構圖以及創作力方面來加以點評。）
結束詞：我們的作品都太美了，我們舉辦一個花朵展覽會好嗎，讓大家都來參觀我們的作品吧。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標
1、樂于大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。
活動準備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程
一、情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》
提問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作欲望，提高環保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。
三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結束部分
教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，結束本次活動。
活動延伸
本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標
一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點，感受風箏的對稱美和色彩美。
二、了解風箏的制作方法，在老師和同伴幫助下動手制作風箏。
三、喜歡參加藝術活動，能夠大膽地表達自己的情感和體驗。
四、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
五、感受風箏的美感。
重點難點
一、 欣賞時能從造型、色彩、質地幾方面進行
二、制作時主動與同伴合作
活動準備
一、風箏制作風箏的材料，紙線圈、竹簽、膠帶、油畫棒、水彩等。
二、可以請家長在雙休日帶幼兒到戶外放風箏，并且給幼兒看看風箏視頻講講有關風箏的事。
三、風箏的課件和音樂。
活動過程
一、教師與談話，交流放飛風箏的感受（教師布置課外作業雙休日家長領幼兒放風箏）
1、雙休日家長領我們放飛了風箏，能告訴大家你的感受嗎？
2、相互說一說，你放的是什么風箏？你在家中電腦視頻還見過什么樣的風箏？
二、欣賞風箏，老師引導幼兒從造型、色彩、質地等方面進行交流（小組內進行）老師巡視參與在有困難的小組。
1、這些風箏是什么樣子的，還有什么樣子的風箏？
2、風箏上有些什么圖案 ？這些圖案有些什么共同的特點？
3、它們為什么要作出對稱的？為什么要有尾巴？
4、這些風箏上有什么色彩？為什么要用鮮艷的顏色？
5、這些風箏是用什么材料制作的？為什么要用這樣的材料來制作？
6、你知道人們什么時候放風箏？為什么要放飛風箏？
7、你喜歡風箏嗎？你想扎只風箏嗎？風箏可以怎樣制作？
三、觀看課件，了解風箏的扎制過程。激發幼兒制作風箏的興趣，你看到人們是怎樣扎制風箏的？你想制作一只什么樣的風箏？
四、操作環節，鼓勵幼兒兩或三人一組合作來扎制風箏
根據幼兒的操作水平，提供各種材料，有已經剪好外形的彩色紙，有已經做好的支架，也有沒有做的，像竹簽、水彩、線圈等等這些材料，也就是說，在提供材料的時候要注意層次性，（有半成品的、原材料的）幼兒可以根據自己的水平自由的選擇材料，教師隨機幫助和指導幼兒。
五、相互欣賞和評價作品，戶外放飛。
六、延伸活動
1、未做完的材料，可以放在活動區，幼兒可以繼續制作。
2、成品風箏可以選擇精致的放在活動區供幼兒欣賞
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標：
1.能夠根據象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。
2.對象形文字感興趣，在借形想象中體驗繪畫的樂趣。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1.文字變變變視頻、背景音樂。
2.象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。
活動過程：
一、欣賞視頻，引起興趣。
理解象形文字的含義，感受中國人的智慧，萌發創作欲望。
——今天老師要和小朋友們一起做了游戲，我們先來看一段視頻，看完后要告訴我們你看到了什么?
——剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達他們的意思而發明的。
——今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的游戲。
二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫
——小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字，它像什么呢?添上幾筆會變成什么呢?
幼兒嘗試借形想象。
——幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。
——教師巡回指導。
1.師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。
2.提醒幼兒主體物要大，線頭要接住，線條要一筆完成
3.對有創意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評，起到推廣作用
4.提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景
5.指導幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來潤色，感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。
三、展示欣賞
1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語言表達能力。
2.表揚畫面色彩搭配和整體布局好的作品，起到以點帶面的推廣作用。
3.引導幼兒說說畫面里的故事，進一步感受文字變變變的樂趣。
4.展示漢字的演變過程。
四、結束語：
小朋友的畫充滿了想象力，我們祖先創造的文字有趣嗎? 我們中華民族是一個充滿智慧的民族，古代的文字更是豐富多樣，請愛動腦筋的小朋友活動后繼續尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象，創作出更多不同的作品。
活動反思：
本次活動是以文字來進行借形想象、添加成畫。發展幼兒的想象力、創造力及審美能力�；顒舆M行了兩次孩子們的興趣很高，第一次活動幼兒看到視頻會積極的`表達自己的看法，而相反作為老師的我很拘謹，我覺得美術活動應該給幼兒創造一種寬松、愉悅的氛圍，特別是老師，想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如：活動中幼兒說文字中像很多不同的小動物，我讓幼兒選擇了一種來添加，這在美術活動中是最忌諱的，不僅讓積極的幼兒失望，還使畫面呆板、無趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動物畫在紙上，將故事情節講出來。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標
1.知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。
2.學習制作迎春花，在室內布置初春的景色。
活動準備
1.圖片：迎春花7
2.課件：迎春花的變化
3.柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。
活動過程
一、觀察迎春花
1.出示圖片—迎春花4
引導幼兒觀察講述迎春花
�。�1）這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/
�。�2）迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣？
枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？
2.為什么叫迎春花？
教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，
枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細小的。
3.課件：觀察迎春花的變化
二、制作迎春花
1.教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎？
2.介紹制作迎春花的方法
觀察迎春花http://jy46.com
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
--把花瓣再貼到枝條上。
制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3.幼兒制作
三、布置迎春展
教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
�。�1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進行）
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