幼兒園大班教案

時間：2022-03-06 09:54:28 幼兒園教案

幼兒園大班教案模板錦集六篇

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案模板錦集六篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動背景：

　　分享閱讀作為專門為孩子設計的圖書，能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣，當分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等制作成自己的圖書的時候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了極大的滿足。

　　二、設計思路：

　　瑞吉歐提出幼兒自己動手操作，皮亞杰有“知識的產生有賴于幼兒對材料的操作和擺弄”。這觀點自制圖書活動中充分體現了這種理念，強調幼兒主動參與，自己動手制作自己的圖書。在孩子已經有了創編故事的基礎上，都會有一個強烈的愿望，把它變成圖書。《綱要》中也指出應：“通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。”因此開展了這次活動。

　　三、活動目標：

　　（一）能理解和初步運用自制圖書的基本要素，能與其他人進行分工合作。

　　（二）能用較連貫的語言大膽表述自己續編的故事。

　　（三）能進行自我評價，并能較客觀地評價他人作品。

　　四、活動準備：

　　（一）物質準備

　　1、學具：自制圖書自評表、圖書內容表、水彩筆、繪畫紙

　　2、教具：自制圖書評價表

　　（二）前期經驗：根據讀本已創編故事

　　五、活動過程：

　　（一）組織幼兒討論，切入主題

　　1、教師用一本書直接切入：“今天我們要制作圖書。”

　　2、教師：“一本好的圖書應當具備那些要素？

　　3、觀察自評表，討論圖書要素的條件

　　（二）教師出示自制圖書自評表，請幼兒說出想要制作一本好的圖書，這些圖書的要素應該達到什么條件？

　　（三）分組商量，將故事融入圖書，填寫圖書內容表。

　　1、組織幼兒按編故事的小組分組，討論上一次根據《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書，將故事內容融入圖書，成為圖書的一部分，填寫圖書內容表，商量圖書每一頁的內容是什么？

　　2、小組共同協商分工合作。

　　引導幼兒積極參加小組討論方式，進行分工，將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工，防止出現搶著繪制封面、第一頁的情況，并將商量結果顯示在圖書內容表上，分工后接下來的頁數按照繪制的速度來分配。

　　（四）分工合作，繪制小書，并進行自評。

　　每一組按照自己的分工開始繪制圖書，教師將自評表發下，讓幼兒在繪制的過程中進行對照，并在結束后進行自評。

　　（五）共同分享，閱讀自制圖書

　　教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書，分享孩子的閱讀樂趣。請每一組派一個代表上臺講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評表，小組之間互相評價。

　　六、活動延伸

　　1、活動后，教師和幼兒將圖書裝訂好，并將文字進行補充。

　　2、在圖書后面附一張紅花表格，放在閱讀角，幼兒閱讀后，喜歡就畫上一朵紅花。

　　大班語言活動三句半《拜年》

　　活動目標：

　　1、感知三句半的形式美和韻律美。

　　2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進行大膽表達。

　　3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標、祝福的話漢字卡片。

　　活動過程：

　　1、播放《恭喜》動畫，導入課題：

　　師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎？

　　師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰？恭喜什么？（心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）

　　2、采用平行示范的方式引導幼兒講述祝福語。

　　（1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。

　　(2）你喜歡過年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學一學福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應的字卡），引導幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說？

　　3、出示三句半的圖標，初步感知三句半的形式美和韻律美。

　　（1）師：今天我帶來了一首《拜年》的三句半，你們想聽嗎？

　　如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學習進步，恭喜恭喜！

　　（2）老師剛剛念的是什么？給誰拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來學一學。（帶領幼兒念兩遍）

　　（3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來幫助他。

　　（4）看圖完整地朗誦二遍三句半。

　　4、看圖標創編三句半。

　　（1）你們喜歡過年嗎？那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢？請你來編一段拜年的三句半。

　　（2）根據幼兒的回答，在原來的圖標上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。（鼓勵幼兒大膽地表述自己創編的三句半。）

　　5、給老師拜年。

　　師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

　　6、延伸活動：三句半表演《拜年》。

幼兒園大班教案篇2

　　一、設計意圖：

　　我發現現在的孩子們對于幼兒文學作品的體會和認知、感知缺乏語言表達能力和思維能力，每當老師、家長敘述一些作品后提出問題的時候，而孩子們不能主動動腦思考回答沒有自己的想法和對故事內容的感受完全被動的回答問題。《綱要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思維能力。在我所設計的故事活動《活了100萬次的貓》能讓孩子們領悟幼兒文學作品中故事的內容并且能讓孩子們大膽的猜想和幻想、續編故事后面的情節，讓孩子們能感悟文學作品中提高語言表達能力和思維能力。

　　二、活動目標：

　　1、認知目標：讓孩子們理解故事的主要內容，以“100萬次”為中心主體讓孩子們思考故事中“貓”為什么“活了”100萬次又“死了”100萬次，故事中“貓”的性格和特征有什么。

　　2、技能目標：重點培養孩子們的語言表達能力和思維能力，讓孩子們不光只能運用語言表達事物還要孩子們擴展思維能力讓孩子們感觀事物。

　　3、情感目標：通過《活了100萬次的貓》故事活動讓孩子們領悟到故事的樂趣。

　　三、活動重點：

　　通過教師講述完故事后，讓孩子們對故事內容過程了解和掌握“貓”為什么“活了”100萬次“死了”100萬次，培養孩子們的語言和思維表達能力。

　　四、活動難點：

　　讓孩子們感知體會故事情節的內容，從而培養了語言和思維表達能力。

　　五、活動方式：

　　以集體為主，又以小組分別做討論等。

　　六、活動方法：

　　我所設計的這個活動運用口授和多媒體結合完成。

　　七、活動準備：

　　①多媒體資源：《活了100萬次的貓》幻燈片

　　音樂：《天空之城》

　　②制作相關的頭飾教具：國王、貓、水手、馬戲團魔術師、

　　小偷、老太太、小姑娘、白貓

　　八、活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、課前準備：手指游戲《百變手指頭》

　　手指游戲內容：

　　《百變手指頭》

　　一個手指頭呀，變變變。變成毛毛蟲呀，爬爬爬呀。

　　兩個手指頭呀，變變變。變成小白兔呀，蹦蹦跳呀。

　　三個手指頭呀，變變變。變成小花貓呀，喵喵叫呀。

　　四個手指頭呀，變變變。變成花蝴蝶呀，飛飛飛呀。

　　五個手指頭呀，變變變。變成大老虎呀，嗷嗷嗷叫。

　　2、導入：我使用提問的方式導入，以“貓”“活了”一百萬次和“死了”一百萬來導入吸引孩子們對故事中“貓”為什么“活了”100萬次又“死了”100萬次進行猜想讓孩子們培養思維能力。

　　提問導入：親愛的小朋友們，今天，老師要帶大家一起來認識一個本領可大的動物，其它的動物們都非常的羨慕它，因為它活了100萬次。小朋友們你們想知道這是一個怎樣的動物嗎？好了，下面老師給小朋友們準備了一個動聽的故事，故事聽完了，聰明的小朋友們就應該知道本領強大的動物是什么動物了。

　　（二）基本部分：

　　1、教師通過多媒體互動和口授方式進行描述提問。

　　提問：根據故事設計內容進行的提問，讓孩子們動腦思考。

　　①故事聽完了，我們聰明可愛的小朋友們你們都知道故事的名字叫什么？

　　②故事聽完了，我們聰明可愛的小朋友們你們都知道故事中都出現了那些人物？

　　③故事聽完了，我們聰明可愛的小朋友們你們知道故事中的“貓”是怎么樣的一只貓？

　　2、教師通過多媒體互動和小朋友們一起閱讀進行第二遍故事講述，并進行媽咪÷愛嬰÷÷幼兒園_教案頻道

　　思考性提問。

　　提問：根據故事內容，讓孩子們理解和思考主要情節，我所選擇的故事<<活了100萬次的貓>>一共分為三個部分。

　　① 第一部分：第一段的內容：小朋友們故事中有一只什么樣的貓，為什么它100萬年不會死呢？貓為什么一次也沒有哭過？

　　② 第二部分：第2—8段內容：小朋友們，“貓”成為了那些人的寵物？“貓”不喜歡那些人，它為什么想成為一只自由的“貓”？

　　③ 第三部分：第9—15段內容：小朋友們故事中一群母貓為什么想成為貓的新娘？可是貓為什么不愿意？有一只什么貓看也不看一眼它？貓為什么想待在白貓身旁？故事的最后貓怎樣了呢？

　　（三）老師組織幼兒開展表演活動，并進行假設性提問。

　　1、老師組織有能力的幼兒做示范表演，老師故事，讓幼兒進行表演做。

　　我所設計的過渡語："故事讀完了，小朋友們下面請一小朋友來飾演故事中的人物。"（老師出示部分頭飾教具，讓孩子們自由選擇頭飾扮演）通過教師講述故事情節讓孩子們做動作表演。

　　2、教師將幼兒分小組進行故事活動表演。

　　3、假設性提問：①如果“貓”成了小朋友的寵物，小朋友

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒理解在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、引導幼兒根據自己的生活經驗，對進行想象，培養幼兒的創造性思維。

　　活動準備：

　　多媒體課件、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、出示寶寶，激發幼兒興趣。

　　師：今天我們班來了一位小客人，你們看！

　　二、理解在不同地方的不同名稱及用途。

　　（一）、寶寶要旅行了，來到數學城。

　　1、寶寶來到數字宮。

　　①數字寶寶會怎樣歡迎它呢？

　　②在數字城里，寶寶應該叫什么？

　　③你們在哪些地方見過零？

　　2、寶寶來到圖形宮。

　　① 圖形寶寶會怎么歡迎它？

　　② 寶寶在圖形屋里還可以叫什么？（圓）

　　③ 幼兒玩：“捉迷藏”、“填格子”游戲。

　　（二）、寶寶繼續出發來到字母城。

　　① 寶寶到了字母城又有了一個新名字，叫什么？

　　② 歐和字母寶寶玩游戲。

　　③ 寶寶在字母城里還有一個中文名字叫“喔”。

　　3、寶寶來到了音樂城。

　　① 小門鈴是怎樣唱的？

　　② 鼓勵幼兒聽一聽、唱一唱、拍一拍。

　　③ 寶寶在音樂城里的名字叫休止符。

　　（四）、集體游戲：“快快跳到這里來”。

　　三、引導幼兒對進行想象創作。

　　1、寶寶最后來到了魔術城。

　　師：寶寶來到了魔術城，你能把它變成什么？

　　2、幼兒討論想象操作。

　　3、幼兒互相講述作品。

幼兒園大班教案篇4

　　設計思想：

　　空氣是我們生命中不可缺少的，可也是最容易被我們忽略的。因此，我設計了與空氣相關的科學活動，讓孩子們發現四周都有空氣，并通過小實驗來證實空氣的存在與功能，并激發幼兒探索空氣的興趣，萌發幼兒關心科學、樂于操作、敢于創造的積極情感體驗。

　　活動目標

　　1．發現四周都有空氣，了解空氣與人們生活的關系；

　　2．學會使用一些小實驗的器材，證實空氣的存在與功用；

　　3．通過對事物的觀察和擺弄，激發幼兒探索空氣的興趣，萌發關心科學、樂于操作、敢于創造的積極情感體驗。

　　活動準備

　　1．記錄表格兩個

　　表1空氣藏在哪里

　　物品名稱

　　我的猜想

　　常識、證實

　　表2我們的實驗

　　2．教師操作材料：玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉筆、尺子、海綿、吸管、手絹、土塊等。

　　3．幼兒操作材料

　　第一組：手絹、水盆、玻璃杯；

　　第二組：乒乓球、玻璃杯、水盆；

　　第三組：蠟燭、打火機、大中小玻璃杯；

　　第四組：彩紙、膠棒、剪刀、畫筆、大塑料瓶；

　　第五組：手絹、綢子、塑料瓶、剪刀、膠棒、橡皮泥；

　　每組一份操作單，協商要求及問題，請幼兒根據操作單的要求進行實驗、思考問題。

　　教學重點：通過實驗，幼兒能細心觀察并體會到空氣在哪里，以及空氣在不同的地方會有什么不同的功能，并能清楚地講述自己的實驗結果。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　和幼兒一起玩吹氣玩具，想辦法讓它鼓起來，再讓它癟下去，想一想為什么?引導幼兒發現空氣的存在。

　　二、話動內容

　　1．探索嘗試

　　①用塑料口袋到各處抓空氣，說一說在什么地方抓到空氣。(發現四周都有空氣)

　　②討論：空氣藏在哪里?(表1)

　　出示瓶子、土塊、尺子、粉筆、海綿、吸管等。先讓幼兒猜想，哪些物體里面藏有空氣，并進行記錄。(記錄在表1中)

　　③幼兒嘗試將各種物品扔進水里，發現溢出的氣泡，用吸管往水中吹氣等，證實空氣的存在，再次進行證實后并記錄。

　　④聯想：還有哪些東西，哪些地方有空氣，啟發幼兒想到氣球輪船、救生圈、螞蟻洞……都有空氣。

　　⑤捏住鼻子試一試，有什么感覺，想一想如果四周沒有空氣會怎樣?引導幼兒了解人、動植物與許多玩具用品都需要空氣。

　　2．分組實驗，感知空氣的存在與作用

　　第一組：手絹為什么不濕。將手絹塞入杯底，倒扣杯子，壓入水下，猜猜手絹濕了沒有。拿出看看，手絹為什么不濕?

　　第二組：會沉會浮的'乒乓球。讓乒乓球浮在水面，用一個倒扣的杯子扣住，能將乒乓球壓人杯底，把杯子傾斜，觀察氣泡溢出，水進入杯子，乒乓球逐漸浮起來，引導討論沉浮的原因。

　　第三組：哪支蠟燭滅。將三支蠟燭點燃，用大、中、小三個杯子扣在蠟燭上，觀察哪只蠟燭先滅?想想為什么?

　　第四組：火箭上天。在大塑料瓶口卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口，拍打塑料瓶，火箭就被推上天，想想為什么?

　　第五組：降落傘。用手絹、綢子、塑料膜等材料制作降落傘，比一比哪種降落傘飄的最好?是誰托著它慢慢飛?

　　3、討論和小結

　　①請每組幼兒講述自己的實驗情況及原理，并進行記錄；

　　②教師小結，并請幼兒整理物品。

　　活動延伸

　　1．有趣的泡泡。給幼兒提供不同材質的吹泡泡工具，如泡泡膠、洗衣粉水、氣球等，讓幼兒感受空氣的形狀；

　　2．英勇消防員。通過觀看消防演習和燃燒的蠟燭，讓幼兒了解空氣助燃的特性；

　　3．空氣也需要保護。提供相關環保知識的材料，如紀錄片、圖片等，讓幼兒知道空氣被污染，給人、動物、植物造成的傷害，激發幼兒愛護環境。

幼兒園大班教案篇5

　　●活動目標：

　　1、培養幼兒相互溝通、交往協調的能力，促進幼兒語言發展。

　　2、幼兒學會合理運用自己的角色，通過行為、肢體的語言及相應的操作來體現角色的特征。

　　●活動準備：

　　1、各角色區標志牌及胸卡；各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色區背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪；

　　2、愛嬰醫院：醫生、護士的衣帽；指示牌、掛號單、視力表、醫藥箱、醫學器械；

　　3、多多藥房：帽子、藥品標價簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱；

　　4、面包物語：衣帽、幼兒自制各種糕點、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋；

　　5、鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干；

　　6、中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡；

　　7、急救中心：電話、急救車；

　　8、公用電話亭：電話

　　●活動過程：

　　1、導入：以夢想為藍圖，引出話題，激發幼兒熱情，拓展思路發掘幼兒想象空間。

　　“人人都有自己的夢想，你長大了想做什么？”時間老人的出現，給予幼兒想象得以實現的新希望。師化妝后悄然出現“小朋友們好！我是時間老人，聽說你們都有自己的理想，我好高興啊，想實現自己的愿望嗎？讓我來幫你們實現偉大的夢想，好嗎？”“現在我把時間調到20年以后，（轉時針）很快就讓你們夢想成真！”

　　2、活動以各職業工作人員的一日工作為核心，完整的展現幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實踐的機會。音樂切入，以一首《剪羊毛》開始一天的工作，幼兒自己進入活動工作區域，獨立進行準備工作：穿制服，整理用具等，醫生、護士、面點師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進入活動區以卡及學號密碼取款進行游戲活動。

　　3、不錯的設計情境，進入活動的最高潮，有病人突然暈倒，醫護人員全力急救，激發幼兒治病救人的情感。

　　4、活動的最后，隨著下班音樂的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動區域。面包物語這一活動區域準備為時間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個活動在溫馨的氛圍中結束。

幼兒園大班教案篇6

　　設計來源：

　　女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節，并喜歡圍在一起互相欣賞，討論，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，女孩子對此項活動總是樂此不疲，就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力，我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

　　2、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。

　　3、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊。

　　2、裙子實物3、范畫

　　活動過程：

　　一、引起興趣，導入課題。

　　教師說："今天，森林里要開動物狂歡節，邀請小動物們參加，小動物們可高興了，可是有幾個小動物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動物狂歡節，好嗎？"（好）

　　二、請幼兒欣賞花裙子，引導幼兒說出自己見過的裙子款式，為設計做準備。

　　1。欣賞花裙子，請幼兒說一說自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點）。

　　2。教師引導幼兒根據已有經驗，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領口還是方領口？裙子的下擺是什么樣子的？引導幼兒大膽發言。

　　3。觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子，教師進行指導。

　　1。教師："咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節，好嗎？"

　　2、現在請小朋友和老師一起為小動物設計一條美麗的花裙子，好嗎？我們先拿出黑色的彩筆，把裙子的樣式設計好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了，現在裙子的樣式設計好了，我要讓裙子更漂亮，我要給裙子畫上美麗的花紋。

　　3、現在老師要請小朋友給小動物們設計好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領和袖子裙擺設計好，再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設計師。

　　四、評價欣賞，在歡樂的氣氛中結束活動。

　　幼兒互相欣賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

　　活動反思：

　　1、內容太多，教師范畫時間過長。