幼兒園音樂活動教案

時間：2022-02-16 12:25:45 幼兒園教案

幼兒園音樂活動教案模板匯編6篇

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園音樂活動教案模板匯編6篇

幼兒園音樂活動教案篇1

　　教學活動目標：

　　在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

　　活動準備：

　　音樂（中國功夫）、動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術的種類PPT）

　　活動過程：

　　導入：猜猜看，我最近在學一種什么本領呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學，表演的不太好，請你們看看我師傅的表演吧！

　　一、感受學習

　　1、明星演示中國功夫（視頻）

　　先來認識一下我的師傅，看看他是誰？你們認識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。

　　2、幼兒經驗展現

　　（1）你喜歡他的哪個動作？

　　（2）再看一次把你喜歡的動作記下了

　　（3）你還會其他什么武術動作？來試試看。

　　小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。

　　二、分組分散學習

　　3、武術秘籍

　　（1）、我是跟師傅學的中國功夫，那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢？

　　（2）、看，是從這些《武術秘籍》上學來的。看看都有些什么秘籍。

　　華山秘籍少林秘籍武當秘籍

　　4、四人一組，5、每組一份秘籍，6、聽音樂學動作。

　　（1）、我們今天有多少小朋友來學武術？12個小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個人？

　　（2）、你們來看看秘籍上的動作來學一學，然后把四個動作連起來做一做。

　　（3）、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）

　　（4）、提問：跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊？（音樂變動作就變）

　　三、武林大會（功夫大賽）

　　現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。

　　（1）發給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）

　　（2）請幼兒再次看動作，準備比賽

　　選評委

　　（1）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。

　　（2）、第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）

　　小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。

　　四、延伸：武術的種類

幼兒園音樂活動教案篇2

　　預設活動：

　　一、組織討論

　　1、你想表演什么節目？

　　2、文藝演出節目的要求是什么？

　　3、商量選出2-3個節目。（出示統計表）

　　4、表演節目需要做哪些準備工作？

　　二、分組準備

　　預設：1、畫海報

　　2、做飾品

　　3、設計服裝

　　4、排練節目

　　三、模擬展示表演

　　設計思路：

　　音樂藝術教育是我園的特色之一，我班幾乎每個孩子都有自己的拿手節目。在進行《快樂的新年》這一主題活動時，針對在新年聯歡活動中“我們班應該表演什么節目？”孩子之間發生了分歧，每一個孩子都想在這一活動中能展示自己的才華。

　　然而對于中班孩子而言，要自由組合編排一個表演的節目還是非常有難度的。表演節目的形式是什么？需要什么道具？要做哪些準備？今天的這個活動就是在此基礎上幫助孩子解決這些問題，同時激發孩子敢于探索、勇于表現的欲望以及初步具有與人合作的意識，為其以后參與這樣的活動打下良好的基礎。

　　活動目標：

　　1、能講述自己所了解的關于演出的一些知識。

　　2、初步具有解決問題的能力。

　　3、能利用已有的經驗、知識及技能大膽創作，體驗成功的喜悅。

幼兒園音樂活動教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

　　3、在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

　　重難點分析：

　　重點--初步學習歌曲第一段。

　　難點--復習鞏固切分音符的唱法。

　　活動準備：

　　物質—課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。

　　知識—了解青蛙的生活習性。

　　一、導入

　　1、發聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師：見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

　　2、觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

　　教師小結：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

　　二、展開

　　1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。

　　問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”

　　2、教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。

　　你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

　　3、教師范唱一遍：

　　提問：“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?”

　　4、語言節奏學歌詞通過提問你最喜歡哪一句?;來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)

　　4、幼兒整首跟唱

　　(1) 示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

　　教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

　　5、分組表演唱教師：小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜歡誰的表演唱?為什么?(引導幼兒說出理由)

　　三、結束

　　教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

　　1、教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。

　　2、帶幼兒出教室教師：“讓我們一起聽著優美的音樂去喝水吧!”(放音出教室)

幼兒園音樂活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、感受小腳的特征，喜歡自己的小腳。

　　2、理解兒歌內容，根據兒歌內容作出相應動作。

　　活動準備：

　　兒歌《撓腳丫》、泡沫墊。

　　活動過程：

　　一、玩游戲"泡泡糖"，導入課題。

　　1、師：今天老師想和小朋友玩一個非常有趣的"泡泡糖"游戲。我們伸出小手來，變顆泡泡糖，一粘粘到頭發上，一粘粘到膝蓋上，一粘粘到鞋子上。（教師說到哪兒，幼兒小手摸到哪兒。）

　　2、師：泡泡糖粘到小腳丫上，怎么辦呢？

　　幼：把鞋子脫掉。（引導幼兒脫下鞋子、襪子，露出小腳丫）教師和孩子一起脫襪，邊脫邊說兒歌：縮起長脖子，拉下長鼻子，彎彎小身子，住進小房子。）

　　二、認識小腳丫。

　　1、師：現在我們的小腳丫都露出來了，泡泡糖一粘黏在腳丫上（教師指導幼兒將小手放在小腳上。

　　2、師：朋友們摸一摸，看一看你們的小腳上都有什么呀？

　　幼：有腳趾頭師：數一數有幾根腳趾頭。

　　幼：5根。

　　師：是不是呢，我們一起來數一數：1、2、3、4、5。真棒，觀察的真仔細。

　　你們有幾只小腳丫呀？總共有幾根腳趾頭呢？

　　幼：有十根腳趾頭。

　　幼：有兩只小腳丫。

　　3、教師小結：兩只小腳丫，十個腳指頭，一二三四五，六七八九十。

　　三、兒歌：撓腳丫。

　　1、師：伸出你的小腳丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，腳趾頭都一樣嗎？

　　幼：不一樣，有的胖有的瘦。

　　師：大胖子在哪兒，小不點呢？用手指一指。

　　（指導幼兒用手指出大拇腳指、和小腳趾）師：小腳還有很多地方很好玩兒，有一首好聽得兒歌專門講了小腳好玩的地方，我們一起來聽一聽。

　　2、教師念兒歌：撓腳丫師：兒歌中，你聽到了什么？

　　幼：我聽到了十根腳趾。

　　幼：我聽到了大腳趾。

　　師：老師聽到兒歌里面說我們的小腳本領很大的，可以腳尖點地、腳跟點地。

　　你們知道哪里是腳尖、哪里是腳跟嗎？誰來說一說，指一指。

　　幼：腳尖是腳趾這里。

　　師：腳尖就是我們小腳最前面的地方，在我們的腳趾這里。我們一起來試試看腳尖點地。（指導幼兒用腳尖點地）（教師提醒幼兒：腳尖師小腳最前面的地方，那腳跟呢？）幼：腳跟是最后面那里。

　　師小結：小腳的最前面我們給它一個好聽的名字：腳尖。小腳的最后面是我們的腳跟。

　　我們一起來腳尖點一下地，腳跟點一下地。（指導幼兒感受腳尖、腳跟點地）

　　3、教師再念一遍兒歌師：老師再念一遍兒歌，請我們的小朋友跟著老師一邊一起念兒歌一邊動動你們的小腳丫。

　　教師拿出泡沫墊，將腳放在泡沫墊上，在念一遍兒歌。邊念邊根據兒歌做動作。

　　4、請個別幼兒示范師：我看到很多朋友都找到小腳好玩的地方了，老師請他們上來表演一下。

　　教師請幼兒上來示范。

　　延伸活動：

　　師：我們的小腳丫還有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸媽媽一起找一找，說一說哪里好玩，為什么。

幼兒園音樂活動教案篇5

　　目標：

　　1．遷移已有的隊形變換經驗，在協商的基礎上通過練習實現舞蹈中的隊形變化。

　　2．運用隊形圖譜初步嘗試有計劃地變換隊形。

　　3．在變換隊形時能調整自己的位置、動作，實現與同伴的相互配合。

　　準備：

　　1．選擇幼兒熟悉的舞蹈或律動的音頻，保存在u盤中。此處以《小蘋果》為例。

　　2．提供兩個層次的隊形設計材料：一是現成的塑封過的隊形圖譜若干，記號筆一支；二是用于自行設計隊形的圓形磁鐵若干(用黑白半圓的形式表示臉的朝向：白的一半表示娃娃的臉，上面標有數字，每個數字代表一名幼兒；黑的一半表示娃娃的后腦勺)，磁情板一塊。

　　玩法說明：

　　玩法一：幼兒在熟悉律動基本動作后，嘗試遷移已有的隊形變換經驗，在同伴互相協商的基礎上通過練習實現隊形變化，如圍成圓形、站成豎列。

　　玩法二：幼兒觀察現成的隊形圖譜中有哪些隊形，解讀圖譜中各人的不同站位，用記號筆在隊形圖譜上標上每個人的數字序號(如果有四名幼兒參與活動，則分別用數字1、2、3、4代表)，從而明確自己的站位。幼兒在熟悉律動基本動作后，協商好要采用哪幾張隊形圖譜，一起練習隊形的變換方式并進行表演。

　　玩法三：幼兒在熟悉律動基本動作后，運用擺放圓形磁鐵的方式設計隊形，在協商確定隊形后一起練習并進行表演。

　　指導要點：

　　1．本活動的三種玩法可作為活動的三個層次：幼兒先自行商量隊形變化的方法，在即興跳舞的過程中積累一定的隊形變化經驗。然后，利用隊形圖譜規劃隊形變化的方式。最后，利用圓形磁鐵自行設計隊形變化的形式和順序。通過三個層次的活動，幼兒逐漸增強在隊形變化方面的目的性和規劃意識。

　　2．如果幼兒在合作列隊上有困難，教師可引導幼兒借助音樂區的鏡子觀察各人的站位是否合適，所列隊形是否和所選的隊形圖譜一致，從而進行調整。

　　3．教師觀察幼兒表演的情況，適時鼓勵，并與幼兒共同討論表演時出現的問題，提出改進的意見。

幼兒園音樂活動教案篇6

　　【教學目標】

　　1、學生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準確表達音樂中的情感。

　　2、學生能初步處理音樂作品，并且能夠恰當的利用歌曲表達人的思想感情。

　　3、學生能夠對他人的演唱進行客觀的評價。

　　4、學生能基本熟悉一個升號調的首調唱名位置。

　　【教學準備】

　　1、網絡環境下的多媒體教學系統、CAI課件、Flash制作的MTV。

　　2、歌曲《一個真實的故事》、《愛的奉獻》、《讓世界充滿愛》的光盤。

　　【教學過程】

　　一、激情引趣式的導入

　　抓住青少年愛玩游戲的特點，首先讓學生玩“接音符”的游戲提高學習興趣，加深對單純音符的印象，每一組可派一位代表來進行大比拼。在學生玩的過程中復習單純音符，落下來一個音符學生就說出它是什么音符。（的Flash課件，按鼠標移動簍子去接住一個個往下落的音符，在規定的時間內看你能接住多少個音符，可自動記分。）

　　師：同學們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界，因此我們一定要熟悉音符，唱好音符。

　　二、常規式的復習

　　1、課件展示C大調的音階表，學生按老師所點的位置唱出音符的唱名。

　　音樂教案－我愛音樂

　　C D E F G A B

　　do re mi fa sol la si

　　2、課件展示G大調的音階表, 讓學生對比這兩條音階有什么區別？

　　然后再熟悉G大調的唱名位置。

　　音樂教案－我愛音樂

　　do re mi fa sol la si

　　3、播放Flash鍵盤，對照鍵盤講解C大調與G大調的音高位置，鼠標點擊琴鍵可發出聲音來。

　　三、情境式的學唱歌曲

　　（一）欣賞歌曲《一個真實的故事》

　　1、初步聽賞歌曲

　　師：剛才同學們玩了游戲也唱了C大調和G大調的音階，現在我想請同學們聽一段感人的真實故事。

　　媒體播放Flash制作的MTV《一個真實的故事》。

　　聽完這首歌后，讓同學們談談自己初聽作品時感受：例如，歌曲講敘了一個什么樣的故事？這個女孩為什么會這樣做？作為生命個體的人和動物在地球村是否應該平等？音樂是怎樣表達人們對救鶴女孩的眷戀之情？

　　教師小結：《一個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是一首動人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉的向人們訴說了一個凄美動人的故事。全曲分為兩部分，第一部分旋律深沉流暢，，運用同音反復、級進的手法和口語式的音樂語言表達了歌曲的深沉意境。第二部分曲調的色彩變得明亮開闊，歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了一曲天地之間的歌：“為何片片白云，悄悄落淚，為何陣陣風兒，輕輕訴說。”歌曲的結尾處用“假聲”演唱的華彩段，是流行歌曲中常見的假聲應用方法，音色有一種晶亮透明的感覺。在這里表達了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現了人與自然、人與生態環境的聯系性、互根性，人與自然是一個和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美，把無生命的'自然景觀視為有生命的整體，音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。

　　曲作者解承強，祖籍山東，兒童時期學習嗩吶，15歲考進戰士歌舞團學習大提琴，1987年與畢曉世、張全復組成“新空氣”樂隊，參與了《程琳·87新歌》的制作，并活躍在各地演出舞臺上。由他創作的《信天游》曾掀開了“西北風”的第一幕。他是大陸流行樂壇最有創造力和影響力作曲家之一，為大陸流行樂壇的發展作出了巨大的貢獻。

　　2、再次聆聽歌曲，體會歌曲帶給人的心靈啟迪。

　　師：在聆聽的過程中同學們可以輕聲跟著唱，也可以展開你們的思緒，放飛你們的想象，去品味優美的旋律，去理解歌曲的深刻內涵。

　　（二）欣賞歌曲《愛的奉獻》

　　播放1988年春節聯歡晚會上韋唯演唱的《愛的奉獻》。

　　1988年春節聯歡晚會，一個癌癥患者獲得人間真愛的故事剛剛講完，音樂聲隨之響起：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”樸素的歌詞、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，一下子打動了全國億萬觀眾的心，并很快傳唱開來，韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之一。

　　（三）學唱歌曲《讓世界充滿愛》

　　1、作品簡介與聽賞

　　教師打開搜索網站，把“讓世界充滿愛”輸入進行搜索，找到“20xx年終特別專輯【讓世界充滿愛】”，點擊打開，就可以清楚地了解這首歌的創作與演唱經過。這個網頁做得非常好，兩邊是向上移動的字幕，中間是移動的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿愛》，學生從中獲得美的享受。

　　《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲，是一部規模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調、節奏在保持民族性語言的同時，又向國際樂壇進行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表現世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現花前月下、燈紅酒綠的觀念。

　　音樂教案－我愛音樂

　　2、曲作者郭峰簡介

　　教師打開網站即“北京音樂臺”可搜索出郭峰詳細的生平介紹。

　　曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個藝術家庭，6歲在父親指導下學習小提琴，8歲改學鋼琴，15歲考入四川省藝術學校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創作之路。他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《有你有我》······

　　3、學唱《讓世界充滿愛》的第二首歌。

　　1）輕聲唱曲

　　師：課本中選唱的是第二首歌，請同學們翻開書第八第九頁，跟琴輕輕唱曲譜。我們學習了一個升號的G大調，這首歌有五線譜與簡譜的對照，請同學們注意五線譜G大調的唱名位置。

　　2）播放歌曲伴奏，學生唱歌詞，要求學生飽含深情地去唱。

　　四、表演式的歌曲演唱

　　1、策劃演唱形式

　　師：剛才我們一起學唱了三首歌，從愛動物到愛人類同胞到讓世界充滿愛，這一首首愛之歌，讓我們感動，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大。現在請同學們以組為單位，選一首歌進行策劃和編排，然后到臺上來演唱。

　　學生討論、編排，教師可參與到學生當中去進行指導。

　　2、學生的演唱。

　　3、對每一組的演唱進行評價，采取自評、他評。

　　五、課堂總結

　　愛沒有國界、愛沒有種族之分，愛能讓人感受到溫暖。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”同學們，我們應該關注社會弱勢群體，我相信同學們在了解的過程當中，一定會有很多感觸，也會更加珍惜現有的學習機會。