關于幼兒園健康活動教案模板合集九篇
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園健康活動教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園健康活動教案 篇1
一、活動目標
1、知道手帕的用途，養成天天帶手帕的好習慣。
2、能用適當的詞、較完整的語言向大家介紹自己手帕上的圖案。
二、活動準備
幼兒人手一條小手帕，布置成"手帕展示會"教師一條大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。
三、活動過程
1、游戲活動導入。
2、"小老鼠"來做客。
--教師：小朋友，今天我們班來了一位小客人，我們看看，它是誰？
--教師出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻說：吱吱吱，小朋友，你們好！（引發幼兒的興趣）
--教師：小朋友，它是誰呀？這是小老鼠我們平時看到的老鼠有什么不一樣？它是用什么做的？下面老師給小朋友們變個戲法，小朋友看小老鼠變成什么了？（手帕）
四、參觀活動手帕展示秀。
1、教師：今天我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。
2、2、請幼兒介紹手帕上的圖案內容色彩。
--教師;你喜歡哪一條手帕？為什么? --教師;手帕是什么形狀的？
--教師：上面有什么圖案？ --教師是用什么做成的？
五、討論活動：小小手帕演出大。
1、引導幼兒討論手帕的用途。
--教師：這些手帕可以幫助我們做什么呢？（手帕可以用來擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等）
六、教師小結：手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、臟了洗一洗，干凈、方便又衛生，還布浪費，保護環境衛生。
七、請幼兒談談怎樣使用手帕。
--教師：小手帕可以幫助我們做許多事，你們喜歡小手帕嗎？我們應該怎樣愛護它？
--教師小結：手帕應該每天帶，疊好放在口袋里，每天上幼兒園都應該帶手帕。
八、實踐活動：練習疊手帕。
1、教師發給幼兒每人一條手帕，請幼兒練習疊手帕，多聯系幾次，最后比一比誰的手帕疊得又好又快。
2、教師請手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。
九、活動延伸
幼兒在家中練習洗手帕，養成良好的衛生習慣。
幼兒園健康活動教案 篇2
活動名稱：快樂的節日
重點領域：健康、社會
活動方式：分組
預設目標：
1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養幼兒愿與朋友分享快樂之情。
活動準備：1、圍繞“六一”兒童節啟發幼兒談論、交流。2、紙、筆。
活動預設：
1． 引導幼兒講述“六一”節的快樂。
（1）提問：“六一”節你最想做什么？或者想得到什么
（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過“六一”節的情景：一起布置教室、有許多好吃的東西等）
（3）過“六一”節很開心，開心時喜歡用什么顏色來表現？或者你看到什么顏色覺得開心，很快樂？
2．幼兒繪畫的形式，表現自己過“六一”節心情。
（1）“六一”節給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的`事畫下來。3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞并交流作品。
3．集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。
幼兒園健康活動教案 篇3
設計意圖：
早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進健康區總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發現并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標。
活動目標：
1．學習雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。
活動過程：
1．教師帶領幼兒以跳、滾、爬等形式進入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領？”以次引出活動內容。
2．幼兒學習雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
3．游戲：《炒豆豆》
游戲分為三部分進行：
第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。”，在游戲中練習雙腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動室。
托班健康教案：我的小手本領大
幼兒園健康活動教案 篇4
活動目標：
1、培養小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。
2、讓幼兒養成正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛生的良好行為習慣。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、放進餐禮儀兒歌，引起幼兒興趣。你們聽到了什么?（吃飯前洗手，不挑食不剩飯，不能把菜撒了）
二、出示PPT課件，小動物們是怎樣文明進餐的?
1. 播放課件，問小獅子是怎樣進餐的?(吃飯前沒洗手，嘴巴邊吃邊漏，吃完后垃圾隨地亂扔。這樣做不好)。
2.小猴子是怎樣進餐的?
3.小兔子是怎樣的呢?
4.小貓咪呢?
總結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養成文明，衛生進餐的好習慣。
三、兒歌進餐。
進餐前手洗凈，入座時動作輕。自己吃不用喂，不說話、不玩耍。不挑食、不剩飯，樣樣飯菜都吃光。收好餐具要漱口，文明進餐我最棒。
活動延伸：
中午吃飯評文明進餐小明星。
幼兒園健康活動教案 篇5
活動目標
1 感知水果的不同味道，知道有甜的和 酸的 。
2 喜歡吃多種水果，知道吃水果有營養。
活動準備
1 不透明的袋子 1 個， 內裝洗干凈 的蘋果、橘子、香蕉各一個。
2 果盤 3 個，分別放干凈的蘋果塊、香蕉塊、橘子瓣；果皮盤 3-4 個；小餐巾人手 1 條。
3 活動前組織寶寶洗干凈小手。
活動過程
1 玩游戲 “ 袋袋妙 ” ，引發興趣。
教師先輕輕搖一搖袋子，然后請 2-3 名寶寶把手伸進袋子摸摸，引導寶寶說出水果的名稱。
2 寶寶吃水果
將果盤放到桌子上，請寶寶圍坐在一起吃水果，感知水果是什么味道，激發寶寶愛吃水果的欲望。
3 提醒寶寶將果皮等放到果皮盤里，吃完水果后及時洗手、擦嘴。
活動延伸
1 將蘋果、香蕉、橘子放到發現區，引導寶寶繼續觀察、感知水果的顏色和外形特征。
2 制作水果圖片，引導寶寶進行實物與圖片的配對活動。
幼兒園健康活動教案 篇6
設計意圖：
根據幼兒的年齡特點，開設了本次教學活動，以求發展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點：
1．認識、感知腳（知道每個人有兩只腳，腳上有腳趾）
2．會用語言表達腳的用途。
3．能做簡單的動作，如走腳印、學小兔跳等。
活動難點及解決：
1．由于幼兒年齡較小，注意力易分散。
教師在教學中多用眼神，同幼兒交流，以趣味性的教學來吸引幼兒的注意力，從而解決此難點。
2．現階段幼兒語言表達能力弱，思維不夠活躍。
教師首先要進入活動中，有聲有色的扮演自己在教學中角色，多引導、多觀察，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點得到較好的解決。
活動目標：
1． 初步感知認識小腳丫，并能區分腳的大小。
2． 了解小腳丫的本領（是我們的好朋友，走、跑、跳都離不開它）
3． 體驗游戲的樂趣（發展幼兒的動作）
活動準備：
1． 貼有小腳丫的彩色地毯（內有單只、雙只大小不一的腳印）
2． 顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。
活動過程：
（一）游戲“指五官”引題
1．將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。
2．游戲“指五官”
你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/
3．翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？
哦！小腳在這里，今天，我們就來認識一下自己的小腳丫。
（二）認識小腳丫
1．摸摸小腳數一數，你有幾只腳？
教師隨意的詢問幼兒，然后請幼兒大聲的回答。
那對不對呢？我們一起來數一數，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。
2．再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？
教師隨意的問，然后教師加以引導。
快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動呀？
哦！原來是這些小東西在動，那你們知道這些小東西叫什么嗎？
我們叫它“腳趾”（用普通話學念）
3．老師的腳上有會動的腳趾，你們有嗎？也動一動（隨意做些動作）那你們知道這些會動的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數不清楚，我們可以用什么來說？（許多）
4．我們有兩只腳，腳上有許多腳趾。（總結學說）
（三）小腳丫比大小
快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料（印腳印）：
用毛筆將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個印，小腳一個印，請幼兒觀察，誰的腳大，誰的腳小？
（四）小腳本領大
你們知道小腳能干什么？（幼兒回答）
小腳丫本領真大，小結腳的本領，如能走、跑、跳等。
腳丫游戲：
1、教師介紹游戲規則。
2、幼兒自由玩樂。
幼兒園健康活動教案 篇7
一、活動目標：
1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。
2、增強幼兒集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒和遵守游戲規則的習慣。
二、活動準備：
1、薄紙板（每人兩塊）
2、布置好場地
3、準備好幼兒已學會的韻律操磁帶及錄音機
二、活動過程：
1、開始部分：幼兒站成縱隊進行隊列隊形練習（重點練習左右轉彎走），再排成四路縱隊做操。
2、基本部分：
（1）、講解“別踩濕鞋”的游戲規則。
（2）、幼兒練習。（所有完成后，略作小結，表揚做得好的幼兒，并請其示范.
(3)、比賽。（游戲重復2—3次后可分組比賽，比賽時提醒幼兒聽到信號后才能過濕地，腳必須踏在板上，若在地上就算失敗了，必須重新游戲。以先完成對為勝。比賽可以重復進行。
3、結束部分：玩音樂游戲“熊與小孩”。
4、反思
本次活動主要目標是：
1、培養幼兒平衡能力及動作的靈敏性。
2、增強幼兒集體榮譽感，培養幼兒愉快的情緒和遵守游戲規則的習慣。在活動進行中，孩子們表現很活躍，很投入。在比賽中，孩子們都能按著游戲規則來進行，按秩序排隊，會為正在比賽中的伙伴“加油，鼓勁！”充分體現了“團結與合作”的精神，有了比賽競爭的初步認識，也在活動中體會到了游戲的樂趣，幼兒動作的靈敏性和平衡能力都得到了提高。
幼兒園健康活動教案 篇8
目標：
1.通過教師朗讀，理解故事內容
2.知道如何保護牙齒，通過操作掌握如何刷牙和漱口。
準備：
小河馬以及故事里小動物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家，一張是在醫院) 一個牙齒的模型
過程：
教：今天我們小三班來了一位新朋友，它是誰呢？（一邊問一邊戴頭飾）
教：下面就請小朋友們聽一個關于小河馬的好聽的故事
（提傾聽的要求）請小朋友仔細的聽，安靜的看
開始講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）
講完后，教：故事里的小河馬怎么了？
教：為什么小河馬的牙齒會壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？（按照幼兒上面的回答問）
教：小河馬怎么才能保護好自己的牙齒呢？
教：怎么刷牙呢？
教：看，這是一口整齊的牙齒，我準備了一個小牙刷，我來幫它刷刷牙（先橫著刷），哎呀，臟東西怎么刷不下來啊？這可怎么辦？(如果幼兒答不出可提示）
然后可以準備一段刷牙歌的音樂，讓幼兒一起伸出小手，來刷一刷。
教：除了刷牙，還有是好方法保護牙齒？
教：怎么漱口呢？
教：我們漱口的時候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我們一起來漱口吧（每個人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個桶）
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
結束語：
給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒有變干凈。跟客人老師再見。
幼兒園健康活動教案 篇9
活動名稱:
童童睡覺
活動目標:
1、理解詩歌，教育幼兒獨睡一床，睡覺時不蒙頭。
2、教給幼兒正確的睡姿。
活動準備:
1、木偶娃娃一個。
2、床、棉被。
活動過程:
一、認識新朋友
1、介紹新朋友童童。
2、教師朗誦詩歌，引導幼兒討論：童童告訴小朋友一件什么事？為什么不能蒙頭睡覺？
3、教師小結。蒙頭睡覺是個不好的習慣，我們每時每刻都要呼吸新鮮空氣，才能身體好，被子里空氣少，不流通。蒙頭睡覺，吸不到新鮮空氣，時間長了就會感到憋氣，睡的不舒服，有時還會做噩夢，大喊大叫，影響睡眠，第二天醒來，就沒精神，經常這樣就會影響身體健康，所以不要蒙頭睡覺。
二、親身體驗
1、請幼兒躺在床上蒙頭鉆在被窩里，親身體驗。
2、幼兒討論剛才的體驗。
3、教給幼兒正確的睡姿。
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