幼兒園小班禮儀教案

時間：2022-01-30 11:27:52 幼兒園教案

幼兒園小班禮儀教案范文匯總八篇

　　作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班禮儀教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班禮儀教案范文匯總八篇

幼兒園小班禮儀教案篇1

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　活動目標：

　　1、激發幼兒每天堅持上幼兒園的愿望

　　2、能夠做到每天早起床，早入園，不遲到

　　3、知道早睡早起身體好

　　活動準備：

　　1、錄像：小朋友都在和老師一起玩游戲，這時媽媽帶著亮亮小朋友來到活動室，老師和小朋友停止游戲，接待家長和小朋友

　　2、圖片2張，圖一幼兒早睡早起，鍛煉身體；圖二幼兒睡懶覺不起床，到醫院看病

　　3、表格：

　　上幼兒園我不遲到

　　幼兒姓名

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　張**

　　李**

　　王**

　　說明：如果做到在相應的格內為自己貼上小貼畫

　　基本過程：

　　一、導入活動

　　教師和幼兒一觀看錄像，引出主題

　　二、關鍵步驟

　　1、通過觀看錄像與幼兒一起討論：小朋友上幼兒園經常遲到的危害

　　教師：剛才小朋友看好錄像，你們說一說小朋友和老師在做什么？在玩游戲過程中誰來了？這這是按照規定來幼兒園的嗎？小朋友上幼兒遲到對自己有什么害處？對小朋友有什么害處？

　　2、教師出示圖片一和圖片二請幼兒觀察

　　教師：請小朋友說一說圖片一和圖片二有什么不同？

　　師生共同總結：早睡早起身體好，小班禮儀教案：早來園，不遲到

　　3、與幼兒一起討論：小朋友每天上幼兒的時候應該怎么做？

　　4、評比“上幼兒園，我不遲到”

　　教師出示表格，向幼兒介紹表格的使用方法

　　三、結束活動

　　請小朋友互相說一說明天來幼兒園時應該怎么做？

　　活動延伸：

　　1、生活活動：每天幼兒若按時來園，教師就讓幼兒自己貼上小貼畫，每周進行總結、獎勵或表揚

　　2、家庭活動：

　　1）教師利用晚離園園時，向家長介紹孩子上幼兒園評比活動的有關事宜，希望得到這家長的支持

　　2）家長也可以利用評比表格進行鼓勵。

　　活動反思：

　　1、孩子對哪些活動最感興趣？為什么？

　　2、你為什么這個活動的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

幼兒園小班禮儀教案篇2

　　2~3歲社會領域

　　設計意圖：基本禮儀：《蹲》

　　在一次活動中，我發現了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著，其他小朋友看到了也都跟著學，突然我想到：在游戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學會正確的蹲？于是我設計了本節活動。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習蹲的正確姿勢。

　　2、培養幼兒養成良好的體態習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已掌握站的正確姿勢。

　　2、材料準備：音樂

　　活動過程：

　　一、熱身+導入

　　1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的興趣。

　　2、導入：游戲《大剪刀》，引出課題。

　　二、示范+練習

　　1、提問：剛剛玩游戲時大剪刀來了，小朋友你們是怎么蹲下來的？

　　2、師：“現在，請小朋友來看看老師是怎么蹲的。”老師示范正確的蹲姿。

　　3、小朋友們有沒有觀察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？

　　4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。

　　5、全班幼兒分組練習，老師指導。

　　6、老師講評幼兒練習情況，小結：今天，學習了蹲的姿勢。

　　三、拓展延伸

　　游戲《大灰狼與小動物》

　　幼兒園小班禮儀教案

　　四、結束環節

　　1、回顧小結。

　　2、布置家庭小作業，評價幼兒。

　　關注點：

　　1、本活動目標是否達到?如何體現？

　　2、幼兒對活動的哪一環節最感興趣？為什么？

幼兒園小班禮儀教案篇3

　　教學形式：

　　團體或小組教學。

　　教學方法：

　　行為辨析法情景表演法。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。

　　2.培養幼兒的人際交往能力。

　　核心要素：

　　客人到先問好進門后做介紹

　　先家人后來客按順序不要錯

　　活動準備：

　　1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

　　2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

　　3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

　　基本過程

　　一、導入過程

　　通過提問引出活動主題

　　a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做?”

　　b、 “你應該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

　　二、關鍵步驟

　　1、情景表演《作客》

　　a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

　　b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

　　2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

　　3、比比看

　　a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?

　　第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

　　第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

　　b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后給四幅圖按先后順序編號

　　第一幅圖：老師來家里作客，剛進門

　　第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

　　第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

　　第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

　　活動延伸

　　1、區域活動：“客人來訪”：

　　在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

　　開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀

　　2、在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

　　家園互動

　　1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

　　2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

　　注意事項

　　1、在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規范

　　2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

幼兒園小班禮儀教案篇4

　　教學活動目標

　　1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的基本禮儀！

　　2、老師關注幼兒的表現要給以鼓勵引導！

　　活動準備

　　1、小紅花 2、記錄本

　　活動過程

　　一、老師記錄

　　在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現象

　　在幼兒進班時的表現是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早

　　二、老師小結《入園》活動

　　有老師彈琴讓幼兒安靜下來

　　老師跟全班幼兒問好，剛才老師發現我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見能進教室先敲門會見到老師其他小朋友問好說: 早上好！

　　那現在老師就告訴你們是誰有這么棒呢？（有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習！

　　三、學《入園》禮儀要素兒歌

　　老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？（幼兒認真聽——）

　　兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！

　　有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

　　四、游戲——模仿

　　讓每位小朋友有的當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動

　　老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。

　　幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養幼兒在生活中的良好禮儀。

幼兒園小班禮儀教案篇5

　　教學形式：

　　團體或小組教學

　　活動目標：

　　1、學會照顧花草樹木，經常給它們澆水

　　2、培養幼兒認真地做每一件事情，并能堅持把它做完

　　活動準備：

　　1、為幼兒準備小水壺

　　2、圖片兩張

　　圖一：小朋友給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝你！”；圖片二：小朋友澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水。”

　　基本過程：

　　一、導入活動

　　教師通過出示圖片，引導主題

　　二、關鍵步驟

　　1、教師請幼兒觀看第一張圖片，然后提問：

　　1）第一張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么露出笑容？

　　2）第二張圖片中的小朋友在做什么？小花為什么不高興？

　　2、引導幼兒一起討論：

　　1）我們應該怎樣照顧小花？

　　2）當你給花澆水時，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦？

　　3）如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應該怎么辦？

　　3、教師和幼兒一起總結：做完一件事再做另一件事

　　4、教師帶領幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水

　　三、結束活動

　　請小朋友對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。

　　活動延伸：

　　日常活動：在日常活動中教師培養幼兒做事專心，認真做好每一件事

　　課后反思：

幼兒園小班禮儀教案篇6

　　活動目標:

　　1、讓幼兒初步學會穿衣的方法

　　2、進一步認識衣服的各個部分，領子、袖子、拉鏈。

　　活動準備：

　　一件用袋子裝好的衣服

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、大公雞喔喔叫，太陽公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

　　2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

　　"抓領子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

　　3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學習一下穿衣服呢?

　　二、介紹衣服，解釋兒歌

　　1、"抓領子，蓋房子"是什么意思?衣服的領子在哪里?

　　2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪個部位?

　　3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

　　三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來學學這首兒歌。

　　1、幼兒學念兒歌，教師示范動作。

　　2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

　　3、衣服穿好了，讓我們去活動活動吧

幼兒園小班禮儀教案篇7

　　活動目標：

　　1 通過討論，知道吃飯之前要洗手

　　2 初步養成講衛生的習慣

　　活動準備：

　　1 幼兒進餐前的錄像片段

　　2 提供一些生活中好習慣的圖片

　　活動過程：

　　1 請幼兒回憶進餐前要做的事：

　　A播放餐前的錄像

　　B教師：錄像里的小朋友在干什么？｛飯前要洗手｝

　　2請幼兒談談餐前為什么要洗手

　　教師：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友可要養成飯前洗手的好習慣哦。

　　【拓展延伸】

　　幼兒園小班吃飯教案1：寶寶吃飯

　　目標

　　1、愿意主動學習自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

　　2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

　　3、學說短句“寶寶自己吃飯”

　　準備

　　1、教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD

　　2、活動前，激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

　　3、每人一只小碗、一把小勺。

　　過程

　　1、教師設置懸念，引起幼兒的興趣。

　　（1）老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰呢？

　　（2）老師打開教學大書，指著書上的寶寶，引導幼兒一起說：“寶寶好！”

　　2、教師朗誦兒歌，引導幼兒閱讀和欣賞畫面。

　　（1）教師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

　　（2）教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

　　3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導幼兒學說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是什么？

　　4、教師帶領幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。

　　5、請幼兒觀察大班幼兒的表演，學習吃飯的動作。

　　（1）教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她(他)打招呼說：“大姐姐（大哥哥）好”。

　　（2）教師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來看看

　　（3）大班幼兒表演吃飯

　　6、教師帶領幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動作。

　　7、引導幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。

　　8、教師用擁抱表揚學習吃飯學得好的幼兒。

　　幼兒園小班吃飯教案2：我會自己吃飯

　　目標預設

　　1、教育幼兒在園會自己吃飯，在家也會自己吃飯。

　　2、培養幼兒樂意自己吃飯的習慣。

　　重點和難點

　　重點：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

　　難點：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動物寶寶。

　　教學過程

　　一、導入活動

　　1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

　　2、小朋友真能干，都學會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢？

　　我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動。）

　　二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

　　1、狗媽媽家有哪兩個寶寶？

　　2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

　　3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

　　教師小結；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會自己吃飯，我們送它一朵小紅花。

　　三、看實況錄像

　　1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

　　2、你還看到了誰？他是怎么吃飯的？

　　教師小結：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會自己吃飯。

　　你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢？請在家里自己吃飯的小朋友舉手。

　　四、看實況錄像

　　1、她是誰呀？

　　2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢？

　　3、請這位小朋友來告訴大家，在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣？

　　教師小結：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會與你交朋友。我們來比一比，誰的紅花朋友最多。

　　活動延伸

　　1、共進午餐。

　　請家長來園和孩子一起就餐，讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

　　2、比一比給家長發放記錄卡，教師每周收發一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。

幼兒園小班禮儀教案篇8

　　古語云：為人子，方少時，親師友，習禮儀，可見從小學習禮儀的重要性。可現在的一些孩子長輩的寵愛而養成的不良習氣，特別是在我們農村這種習氣很嚴重，例如不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場所不守秩序等，養成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節。因此小班幼兒入學的同時，對小班幼兒進行文明禮儀訓練，教幼兒有禮貌、講衛生、和小朋友友好相處，做個有愛心的好寶寶迫在眉睫。我園今年啟用了《禮儀教育》作為幼兒園的研究課題，針對小班的實際情況，我們本學期《禮儀教育》教研計劃如下：

　　一、禮儀教育主要內容

　　升國旗禮儀

　　生活禮儀：1、進餐禮儀 2、儀表儀態禮儀 3、行走禮儀

　　交往禮儀：1、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5、接打電話禮儀 6、同伴禮儀

　　學習禮儀：1、課堂禮儀 2、活動禮儀

　　二、操作要點與主要措施

　　制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進行文明禮儀行為常規教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的.方式來訓練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，以我園《做可愛的未來人》內容為依據，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認識行為規范，文明禮儀的內容和教育意義。

　　（一）進行環境創設，讓幼兒在環境中受到熏陶

　　環境對幼兒行為習慣的養成很重要，我們對教室環境進行了布置，將有利于幼兒行為習慣的圖片張貼到墻上，并帶領幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過程中，幼兒無意間就規范了自己的行為。這些圖片孩子們天天看的見，也就隨時可以受到教育。其實，這也正是環境的教育和熏陶作用。

　　（二）將禮儀教育滲透到教學活動中

　　對幼兒進行禮儀教育應結合教學活動來進行，像在語言活動《有禮貌的豬寶寶》和社會活動《嗨，你好》中，就可以在教學活動前面或者后面加上一個談話的環節，根據教學內容適時的將禮儀教育引伸進來，教育幼兒懂禮貌，會謙讓;在進行《好朋友餅干》的教學時，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在交換餅干的過程中學會文明禮貌的交往。

　　（三）讓孩子在游戲中親自體驗禮儀教育

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，也是最有力的教育手段。在游戲中，幼兒可以在看中仿，動中學。像在體育游戲《找朋友》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做游戲，這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂游戲《我的朋友在哪里》中，孩子們可以感受到幫助別人的樂趣，同時也可以培養他們關心，幫助別人的情感。在各種各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。

　　（四）讓幼兒在實踐活動中將禮儀教育得到鞏固

　　在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動，讓幼兒在互相監督中使自己的行為習慣得到鞏固和形成。被推選出來的值日生有明確分工，到晚上離園時，還要讓幼兒對他進行評價，在這個評議的過程中，引導幼兒認識是非，讓他們得到正確的教育。

　　（五）實行家園同步，提供實踐機會。

　　對幼兒進行文明禮儀教育，要家園合力。通過家長會、家訪、等向家長宣傳禮儀教育的重要性，取得家長的支持和配合，使家庭教育與幼兒園教育同步。其次，老師也要做好言傳身教，早上主動與幼兒和家長問好。時間一長，幼兒也就受到影響，變的能主動與老師問好和再見了。

　　（六）抓住教育契機對幼兒進行禮儀教育

　　在每周一的升國旗時，就是對幼兒進行升旗禮儀教育的好時機，每當這時，我就會不適時機的對孩子們進行鞏固教育;在幼兒園里舉行大型的活動時，我也會抓住時機對幼兒進行公共場合的禮儀教育。在活動結束后，我還會對幼兒的講禮儀情況進行總結，找出做的好的方面，再進行推廣。

　　（七）經常鼓勵幼兒，增強他們的自信心

　　當幼兒在禮儀方面表現的有一點進步時，我立刻給予肯定和表揚，從而強化他們的行為，增強他們的自信心。

　　三月工作計劃

　　九月份

　　1、做《幼兒禮儀教育》問卷調查。

　　2、完成幼兒、教師、家長的文明禮儀規范的歸納工作。（分升國旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學習禮儀