幼兒園春天的教案

時(shí)間：2022-01-19 20:47:56 幼兒園教案

有關(guān)幼兒園春天的教案匯編八篇

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園春天的教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園春天的教案匯編八篇

幼兒園春天的教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，初步感知春天的基本特征。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT；春娃娃的信封一個(gè)；《春天的故事》的圖書(shū)人手一本。

　　活動(dòng)流程：

　　一、出示春娃娃的信，引起興趣，師："小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來(lái)了一個(gè)禮物，看看她為我們準(zhǔn)備了什么禮物？"

　　師：（拿出一本圖書(shū)）"哦，原來(lái)春娃娃為我們送來(lái)了圖書(shū)，看看里面還有一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？"

　　二、欣賞故事

　　1、聽(tīng)故事，看PPT，初步了解故事內(nèi)容：

　　2、再次聽(tīng)錄音，讓幼兒帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)故事：

　　三、閱讀活動(dòng)：發(fā)給幼兒人手一本圖書(shū)，幼兒邊按頁(yè)數(shù)有序地翻看圖書(shū)邊聽(tīng)錄音故事學(xué)講，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。

　　四、經(jīng)驗(yàn)提升：根據(jù)最后一頁(yè)說(shuō)說(shuō)春天的禮物在都有哪些，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面上的景物，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

幼兒園春天的教案篇2

　　目標(biāo):

　　1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。

　　2、積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》、掛圖和故事錄音磁帶。

　　2、視頻展示臺(tái)

　　3、相關(guān)角色的頭飾。

　　過(guò)程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。

　　2、教師介紹故事名字后，播放配樂(lè)故事錄音。

　　3、第二次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問(wèn)：

　�、龠@個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？

　　②小動(dòng)物是怎樣打電話的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話？它說(shuō)了些什么？

　�、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）

　　④小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

　　4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時(shí)，為減少記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。

幼兒園春天的教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望。

　　2、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受。

　　3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上。彩筆等。

　　3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、律動(dòng)《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了。

　　2、通過(guò)觀察圖片，初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

　　師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　　A、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

　　師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。他還會(huì)在干什么？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來(lái)試試。

　　B、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹(shù)手插腰）。

　　師：教師帶幼兒到柳樹(shù)前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰！我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

　　C、出示燕子高高飛

　　師：呀！它是誰(shuí)呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低��？你會(huì)飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

　　D、出示花蝴蝶的圖片

　　師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰(shuí)呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會(huì)飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩

　　舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

　　3、兒的回答做畫(huà)，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

　　師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧！

　　師：用什么畫(huà)春天呢？好，就用這些彩筆吧，學(xué)習(xí)詞“彩筆”，

　　師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽(tīng)，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫(huà)，想給我們念一首春天的詩(shī)歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說(shuō)的？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽(tīng)，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說(shuō)了什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

　　師：還有誰(shuí)呢？繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)。）

　　師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞。

　　師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來(lái)夸夸春天吧！

　　4、完整欣賞詩(shī)歌兩次

　　師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，你們聽(tīng)。

　　師：我也會(huì)了，讓我也來(lái)試試。

　　5、幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次

　　師：詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念。

　　6、活動(dòng)結(jié)束

　　師：春天的詩(shī)歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

　　附詩(shī)歌： 畫(huà)春天

　　我用彩筆畫(huà)春天，

　　紅紅的桃花咪咪笑，

　　綠綠的柳枝彎彎腰，

　　黑黑的燕子高高飛，

　　花花的蝴蝶翩翩舞，

　　春天春天多美好。

幼兒園春天的教案篇4

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美技能目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花情感目標(biāo)萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的情感活動(dòng)難點(diǎn)通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

　　準(zhǔn)備：貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

　　導(dǎo)入：

　　1.交待小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒外出

　　3.邊散步邊尋找美麗的花

　�、傩∨笥涯阏J(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？

　�、诳纯此幕ò晔鞘裁搭伾模肯袷裁矗�

　�、劢處熆梢話厣系穆浠ò鸦ò攴纸o幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)？

　�、苋ヂ劼劵ǖ南阄�

　　4.教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。

　　5.返回幼兒園

　　6.集中總結(jié)數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？

幼兒園春天的教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，能根據(jù)春天里事物的特征仿編詩(shī)句。

　　3、通過(guò)繪畫(huà)、交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)，提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將詩(shī)歌內(nèi)容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教學(xué)課件。

　　2、"春天"、"春天在哪里"音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　播放"春天"音樂(lè)，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。

　　二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色彩美。

　　1、打開(kāi)(PPT2、PPT3)以提問(wèn)引起幼兒思考。

　　師：畫(huà)面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹(shù)洞)在這黑乎乎的地方，來(lái)了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎?(幼兒猜測(cè))

　　2、欣賞散文。(一邊演示PPT4一邊朗誦)原來(lái)小熊在樹(shù)洞里睡了一個(gè)冬天，美美的睡了一覺(jué)，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個(gè)小動(dòng)物飛來(lái)了，猜猜是誰(shuí)?(小燕子)小燕子回來(lái)了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個(gè)的冬天，現(xiàn)在春天來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?

　　師：這個(gè)時(shí)候，小草、草莓、迎春花都爭(zhēng)著搶著來(lái)告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽(tīng)?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么告訴小熊的。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT5，學(xué)習(xí)句式。

　　(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。)

　　(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

　　(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說(shuō)的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)

　　4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。

　　三、集體仿編詩(shī)句。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。

　　師：小熊聽(tīng)了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開(kāi)心，可是小熊說(shuō)了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句(PPT6-13出示柳樹(shù)、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：某某說(shuō)：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來(lái)看看都有些什么?

　　3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。

　　(1)、交流分享，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時(shí)指導(dǎo)。(PPT14)

　　(2)、集體朗誦，鞏固句式。(PPT15)

　　四、結(jié)束活動(dòng)：給春天穿新衣師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽(tīng)了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的。老師把春天的圖片都拍了下來(lái)，可是沒(méi)有顏色的，請(qǐng)小朋友兩兩合作給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮!

幼兒園春天的教案篇6

　　小班語(yǔ)言教案春天的顏色活動(dòng)由來(lái)：嚴(yán)寒的冬天逝去，溫暖的春天悄悄的來(lái)，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝……就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過(guò)幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點(diǎn)，特意設(shè)計(jì)了“春天的顏色”的語(yǔ)言活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　表達(dá)對(duì)春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“幸福拍手歌”音樂(lè)，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺(tái)錄音機(jī)。

　　2、“春天的顏色”教學(xué)課件，小鴨子頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、老師播放《幸福拍手歌》的音樂(lè)，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、律動(dòng)結(jié)束時(shí)，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說(shuō)：“咦，是誰(shuí)在哭呀?”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說(shuō)：“我找不到春天的顏色?”

　　3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾�，好�?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說(shuō)出看到的景物及特征。

　　老師：春天來(lái)了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的?

　　老師：剛才，你們?cè)谡n件里看見(jiàn)了什么?(柳樹(shù)、桃花……)

　　老師：柳樹(shù)(桃花……)是什么顏色的?

　　2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

　　老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說(shuō)春天是綠色的?(因?yàn)�，我看�?jiàn)了綠綠的柳樹(shù))

　　提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導(dǎo)幼兒把自己的所見(jiàn)說(shuō)出來(lái)，如你看見(jiàn)了什么顏色?(哦，春天是綠色的)你還看見(jiàn)什么景物是綠色的?(我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù))然后把這兩句話組合成一個(gè)完整的句子。(春天是綠色的，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù))

　　老師：讓我們給綠色的春天拍個(gè)照吧!

　　3、老師引導(dǎo)幼兒模仿、創(chuàng)編詩(shī)句。

　　老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

　　附資料：

　　春天是綠色的，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù);

　　春天是紅色的，我看見(jiàn)了紅紅的桃花;

　　春天是黃色的，我看見(jiàn)了黃黃的花朵;

　　……

　　老師：讓我們?cè)俳o紅色(白色……)的春天拍個(gè)照吧!

　　老師：春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛(ài)春天，你們愛(ài)春天嗎?

　　三、鞏固新知

　　1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過(guò)游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

　　老師：你們也愛(ài)春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧!你們從拱橋橋底鉆過(guò)，誰(shuí)被拱橋攔住，誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。

　　游戲方法：老師與一幼兒面對(duì)面站好，拉住幼兒的雙手，向上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過(guò)，待兒歌停止或結(jié)束，誰(shuí)被拱橋攔住誰(shuí)就要說(shuō)出春天是什么顏色的，為什么?(春天是紅色的，我看見(jiàn)了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開(kāi)始。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實(shí)物圖。

　　老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來(lái)，拿到幼兒園來(lái)給小朋友看一看!

　　活動(dòng)延伸：

　　1、老師給幼兒制作一個(gè)春天的顏色的信息欄，引導(dǎo)幼兒把搜集到的各種實(shí)物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進(jìn)一步加深對(duì)春天色彩的認(rèn)識(shí)。還可以給幼兒制作一個(gè)作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。

　　2、在美工區(qū)，給幼兒各種彩紙、蠟筆及成品畫(huà)，也可以諸如樹(shù)葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫(huà)畫(huà)、剪剪的過(guò)程中，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。

　　：

　　1、在教學(xué)活動(dòng)中，老師的提問(wèn)和引導(dǎo)要帶有啟發(fā)性，讓幼兒把自己看到的事物或景物表述出來(lái)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

　　2、老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句，讓幼兒替換句型中的顏色及事物的名稱。

　　大班主題教案：春天的顏色

　　活動(dòng)目的：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩(shī)歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？

　　2、談話：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，各種花開(kāi)了，非常美。

　　3、有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　4、提問(wèn)；桃花說(shuō)春天是什么顏色的？梨花說(shuō)春天是什么顏色的？迎春花說(shuō)春天是什么顏色的？小草說(shuō)春天是什么顏色的？你看見(jiàn)的春天還有那些顏色？為什么說(shuō)春天是五顏六色的？

　　5、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，找一找詩(shī)歌中說(shuō)到的景色，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　6、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌。（如：分組，集體，個(gè)別等形式）

　　7、讓幼兒欣賞詩(shī)歌錄音。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。

幼兒園春天的教案篇7

　　活動(dòng)一：觀察金魚(yú)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察金魚(yú)，初步了解金魚(yú)的外形特征，知道金魚(yú)的家在水里，幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物。

　　2．知道關(guān)心、愛(ài)護(hù)小金魚(yú)（不用手去抓它，不亂給金魚(yú)喂食等）。

　　3．豐富詞匯：小金魚(yú)。活動(dòng)準(zhǔn)備大玻璃魚(yú)缸2只，各色金魚(yú)若干條。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引起觀察興趣。

　�。�1）用布遮著魚(yú)缸，讓小朋友猜猜，魚(yú)缸里住著誰(shuí)。

　�。�2）揭開(kāi)布，讓托兒看看，說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。

　　2．觀察并說(shuō)說(shuō)金魚(yú)的動(dòng)態(tài)、外形特征（大眼睛、大尾巴），教師可提問(wèn)：它的家在哪里？

　　3．培養(yǎng)托兒喜愛(ài)金魚(yú)、愛(ài)護(hù)金魚(yú)的情感。

　　4．欣賞歌曲“小魚(yú)游游”。

　　活動(dòng)二：音樂(lè)游戲“捉小魚(yú)”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．會(huì)邊唱歌曲，邊四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　2．初步學(xué)會(huì)避讓，盡量不被捉住。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師唱歌，托兒四散地做小魚(yú)游的動(dòng)作。

　　2．托兒學(xué)唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物》。

　　3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚(yú)游。

　　4．教師當(dāng)捕魚(yú)人，在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚(yú)動(dòng)作。

　　活動(dòng)三：添畫(huà)“小魚(yú)游游——泡泡”

　　活動(dòng)目標(biāo) 初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，對(duì)添畫(huà)有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備畫(huà)好“小魚(yú)”的作業(yè)紙人手一張。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起托兒興趣。

　　2．示范畫(huà)圓。

　　3．托兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

　　（1）伸出右手食指，徒手畫(huà)圓。

　　（2）托兒選擇喜愛(ài)的顏色，自由作畫(huà)。

　　4．相互欣賞作品。

　　活動(dòng)四：觀察小蝌蚪

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引發(fā)觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

　　2．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句描述小蝌蚪游動(dòng)時(shí)的樣子。

　　3．豐富詞語(yǔ)：小蝌蚪。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備盛有小蝌蚪的玻璃魚(yú)缸共5只、遮布5塊。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．引起托兒觀察的興趣。

　�。�1）讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

　　（2）揭開(kāi)遮布，讓托兒看看說(shuō)說(shuō)魚(yú)缸里有什么。

　　（3）糾正托兒發(fā)音：“蝌蚪”。 2．觀察小蝌蚪的動(dòng)態(tài)，并愿意說(shuō)說(shuō)。

　　3．觀察小蝌蚪的.主要特征（身體是橢圓的，尾巴是細(xì)細(xì)的，全身是黑色的）。

　　4．欣賞“小蝌蚪”的謎語(yǔ)。身體大，尾巴細(xì)，身上穿黑衣，游來(lái)游去在水里，青蛙叫它小弟弟。

　　活動(dòng)五：手指點(diǎn)畫(huà)“小蝌蚪”

　　活動(dòng)目標(biāo) 嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)感興趣并大膽作畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．托兒已觀察過(guò)小蝌蚪。

　　2．一缸實(shí)物小蝌蚪。

　　3．黑色水粉顏料若干盤(pán)，抹布、圖畫(huà)紙、海綿若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．觀察魚(yú)缸里的小蝌蚪，說(shuō)說(shuō)形狀、顏色。

　　2．教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

　　3．托兒嘗試作畫(huà)。

　　4．教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)托兒大膽作畫(huà)。提醒不把顏料弄到身上。

幼兒園春天的教案篇8

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。

　　2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

　　3、產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

　　2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花園場(chǎng)景圖，請(qǐng)柬一個(gè)，范畫(huà)用的紙一張。

　　2、油畫(huà)棒、紙每人一份。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫(huà)技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　美麗的春天里有好多的花兒開(kāi)放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，通過(guò)讓幼兒觀察牽�；ǖ奶卣�，激發(fā)幼兒講述牽�；ǖ奶卣�，激發(fā)繪畫(huà)的興趣。接著大家來(lái)欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來(lái)想象自己心目中的花朵，在繪畫(huà)的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、師：（出示請(qǐng)柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來(lái)的一封請(qǐng)柬，春天來(lái)了，花仙子為了慶祝百花開(kāi)放，要開(kāi)個(gè)比美大賽，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍！（幼兒和老師開(kāi)火車進(jìn)活動(dòng)室）火車到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來(lái)吧。

　　2、師：?jiǎn)眩荣愰_(kāi)始了，舞臺(tái)上都有誰(shuí)呀？說(shuō)一說(shuō)。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫(huà)。

　　1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說(shuō)，牽�；ㄖ虚g有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來(lái)，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形。）

　　2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（教師邊示范邊說(shuō)，紫色的。）

　　3、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽牛花畫(huà)下來(lái)吧！

　　4、師："除了牽�；�，你們還覺(jué)得什么花漂亮呢？是什么樣子的？"請(qǐng)幼兒討論。

　　5、請(qǐng)幼兒觀察講述，教師小結(jié)：

　　我們?cè)谶M(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

　　（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的花仙子呢？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫(huà)出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫(huà)出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"

　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫(huà)出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫(huà)面的安排，可以添畫(huà)小草、太陽(yáng)等。

　　（四）展示作品，欣賞評(píng)價(jià)。