有關(guān)幼兒園大班教案范文集錦四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
情況分析：
這學(xué)期就升上大班了，是幼兒園里最大的小朋友，我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做？通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛護(hù)弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能圍繞話題進(jìn)行談話，不跑題。
2、能基本連貫地表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的年齡，能做那些事。
二、談話：怎樣做好大哥哥、大姐姐
1、教師：你們已經(jīng)升入大班，是大班的小朋友了。幼兒園里又來(lái)了許多弟弟妹妹，這樣才能做讓他們喜歡的大哥哥大姐姐？
2、幼兒圍繞話題進(jìn)行談話。
三、擴(kuò)展談話。
1、教師：大哥哥大姐姐在家里會(huì)做些什么呢？
2、幼兒自由討論。
四、教師小結(jié)：
我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做？通過(guò)活動(dòng)讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時(shí)要愛護(hù)弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時(shí)要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無(wú)論在幼兒園還是在家里，都要做一個(gè)人人喜歡的好孩子。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地與講述圖片內(nèi)容，體會(huì)作品所蘊(yùn)含的趣味性。
2、根據(jù)順序仔細(xì)觀察畫面角色動(dòng)態(tài)、表情，發(fā)揮想象的空間。
3、在理解圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新的講述經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖對(duì)話框卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1、師出示多幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并初步學(xué)習(xí)講述圖片內(nèi)容。
（1）師引導(dǎo)幼兒觀察理解多幅圖片中小老鼠拿蛋、鉆進(jìn)大象鼻子、被甩到草地上的內(nèi)容，并初步學(xué)習(xí)講述。
�。�2）師小結(jié)圖片的內(nèi)容，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地講述
2、引導(dǎo)幼兒在對(duì)話框卡片的幫助下，豐富講述內(nèi)容。
�。�1）出示小老鼠說(shuō)的話的卡片"咦，我怎么飛起來(lái)了！"，提問(wèn)：是誰(shuí)說(shuō)的，你為什么知道是小老鼠說(shuō)的.？
�。�2）出示空白卡片，引導(dǎo)幼兒猜猜是誰(shuí)說(shuō)的？發(fā)揮想象：你覺得大象會(huì)說(shuō)什么話？
（3）把空白卡片應(yīng)用到其他張圖片：圖片上還有誰(shuí)沒(méi)有說(shuō)過(guò)話？提醒幼兒說(shuō)時(shí)注意語(yǔ)氣、表情動(dòng)作等。
3、出示"奇怪"的卡片，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用到圖片中進(jìn)行講述。
（1）小老鼠發(fā)現(xiàn)一個(gè)蛋變成了一只小雞，它會(huì)覺得這件事情怎么樣？（很奇怪）師出示字卡"奇怪"，小老鼠會(huì)怎么說(shuō)？
�。�2）你覺得這個(gè)"奇怪"還可以放在哪幅圖上？然后你要把這件奇怪的事情講給我們大家聽，不能光擺，想好了再舉手，誰(shuí)會(huì)？
4、根據(jù)故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒和同伴一起，能用比較完整地話講述這個(gè)故事。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解車輪表面花紋的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)車輪印畫的游戲趣味。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《輪子的花外衣》。
2、各種模型汽車。
3、幼兒用書。
4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩游戲“開汽車”，初步感知車輪留下的痕跡。
師：今天，我給大家?guī)?lái)了一樣好玩的玩具，看看是什么？（出示汽車）現(xiàn)在，我請(qǐng)幾位小朋友把這幾輛汽車開到刷有水粉顏料的紙上，仔細(xì)看看紙上會(huì)有什么變化？
二、探討車輪圖案的意義。
1、播放課件【輪子軌跡】，觀察各種車輪表面的花紋，了解它們的特點(diǎn)。
師：車輪表面的花紋是一樣的嗎？鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察花紋的粗細(xì)、深淺不同的特點(diǎn)。
2、播放課件【花紋的作用】，了解車輪圖案在汽車行駛中的作用。
師：為什么車輪的表面都要有這些花紋呢？
3、教師播放課件【作用大不同】并結(jié)合幼兒用書，了解車輪花紋的實(shí)際用途，并知道為什么它們的花紋都不同。
教師小結(jié)：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過(guò)，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車子行駛地時(shí)候更加安全。
4、小實(shí)驗(yàn)幫助幼兒理解。
師：現(xiàn)在，老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快？為什么？
（教師可用兩個(gè)圓柱形積木，在其中一個(gè)表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時(shí)向前滑，比較誰(shuí)的慣性要小一些）。
5、拓展對(duì)車輪花紋的認(rèn)識(shí)。
師：你還知道哪些與車輪表面花紋有關(guān)的事或現(xiàn)象？教師可引導(dǎo)幼兒回憶下雪天，人們?yōu)檐囕喫┥翔F鏈的用意等。
三、車輪印畫
播放課件【花紋秀】，鼓勵(lì)幼兒在車輪上沾上水粉顏料，然后在紙面上開來(lái)開去，創(chuàng)造出奇特的花紋效果。
活動(dòng)延伸：可以開個(gè)車輪繪畫展。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受櫻花五瓣花瓣的特征，能用多種繪畫材料表現(xiàn)櫻花。
2．活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局，注重畫面的整體效果。
3．樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)春天的美，培養(yǎng)動(dòng)手能力和想象力。
4．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5．在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：
1．粉紅色顏料若干，廢舊的大、小可樂(lè)瓶若干。
2．油畫棒、水彩筆、棉簽、墨汁、白紙。
3．背景圖一張，畫有一個(gè)櫻花樹樹干，幼兒人手一副櫻花樹畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞視頻片段，引起活動(dòng)興趣。
1、播放有關(guān)春游看見的櫻花視頻，請(qǐng)幼兒自由觀察，欣賞，引出活動(dòng)主題。
2、提問(wèn)："你看到了什么？""這是什么花""它是什么顏色的？"
二、出示范例，猜測(cè)制作方法。
1、出示范例
師："今天，老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到我們教室里來(lái)了，你們看！"
2、請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)，范例上的櫻花是怎樣畫出來(lái)的。
師："你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來(lái)的呢？"
三、展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法。
1、出示可樂(lè)瓶。
師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂(lè)瓶印出來(lái)的，請(qǐng)你們拿起桌上的可樂(lè)瓶，仔細(xì)觀察一下，可樂(lè)瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）
2、根據(jù)幼兒回答，總結(jié)并肯定幼兒想法，用可樂(lè)瓶的底部進(jìn)行拓印。
3、結(jié)合兒歌，示范拓印方法。
師："可樂(lè)瓶，蘸一蘸，輕輕放，親一親，數(shù)一數(shù)，五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵）
4、提醒幼兒注意畫面布局。
師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠，除了開出了大大的櫻花以外，我們還可以用小可樂(lè)瓶開出幾多小小的櫻花，這樣會(huì)更漂亮的。"
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師在巡回輔導(dǎo)時(shí)，可以繼續(xù)念兒歌，提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。
五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹干），組成一棵櫻花樹，感受從部分到整體的過(guò)程，體驗(yàn)成功的快感。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪幾朵櫻花開的最漂亮。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
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