幼兒園大班教案

關(guān)于幼兒園大班教案模板集合五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)故事前半部分提供的線索及各種動(dòng)物的特征，編出多種合理的情節(jié)來結(jié)束故事。

　　2．安靜鉆心地傾聽他人講述，用較完整連貫的語言講述故事。

　　3．懂得在危急的時(shí)候，不僅需要他人的幫助，更重要的是要設(shè)法自救，才能獲得平安。

　　4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大班29號(hào)掛圖

　　活動(dòng)流程：

　　簡短談話---提問---幼兒討論、講述（小組、個(gè)別、兩兩）

　　活動(dòng)過程：

　　1．提出故事題目，進(jìn)行簡短的談話，激發(fā)幼兒續(xù)編故事的興趣。

　　故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一起去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友聽老師故事的前半段，然后動(dòng)腦筋想辦法把故事編完。

　　2．教師講述故事的前半段，突出詞語：機(jī)靈。

　　講述后提問：朋友們是怎樣幫助小老鼠的？小老鼠自己有辦法救自己嗎？用什么辦法？

　　3．幼兒小組討論，幫助歸納出各種合理情節(jié)結(jié)果。

　　4．個(gè)別幼兒在集體面前講述續(xù)編的部分。

　　5．幼兒兩兩結(jié)伴講述故事后半段。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索學(xué)習(xí)單色油印紙版畫的制作方法。

　　2、體驗(yàn)紙版畫操作活動(dòng)的樂趣。

　　3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持衣服和畫面的整潔。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種紙版(鞋盒、襯衣盒等硬紙版)、油墨、磙子、鉛筆、拓印紙、剪刀、乳膠等。

　　2、范畫一幅(包括底版)，每人兩張16開大小的硬紙版。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示范畫，交代課題

　　小朋友們看，老師帶來了一幅漂亮的版畫，這是一幅單色油印紙版畫。它是怎么制作的`呢?今天我們就來學(xué)習(xí)制作單色油印紙版畫。

　　2、啟發(fā)幼兒探索制作底版過程。

　　“怎樣制作單色油印紙版畫呢?”

　　(1)構(gòu)思定稿

　　“應(yīng)該先做什么?”

　　教師邊小結(jié)邊示范：先用鉛筆在一張硬紙版上畫出瓢蟲的不同動(dòng)態(tài)，可以多畫幾只瓢蟲。

　　(2)制版

　　出示做好的底版：“老師這幅漂亮的版畫就是用這張底版印出來的，想想看怎樣用畫好的瓢蟲做成底版呢?”

　　教師邊小結(jié)邊示范：用剪刀沿著畫好的瓢蟲的輪廓線剪下來，注意不要剪壞了，然后用邊角料剪出許多小圓點(diǎn)，剪好后將小圓點(diǎn)用乳膠粘貼在瓢蟲的身上作為花紋，最后將不同形態(tài)的瓢蟲用乳膠粘貼在另外一張硬紙版上(注意構(gòu)圖)，底版就做好了。

　　(3)拓印

　　“誰來試一試，怎樣把油墨磙到底版上?怎樣做才能磙勻?”

　　教師邊示范邊小結(jié)：用油墨磙子蘸上油墨先在玻璃版上把油墨滾勻(聽到輕微的沙沙聲就可以了)，然后將油墨從左到右或從上到下均勻地滾在制作好的底版上，每一處都要滾上油墨。接著用拓印紙端正地蓋在滾好油墨的底版上，用平底茶杯輕輕磨印，可以壓住一邊掀起另一邊查看是否印好，如沒有印好就繼續(xù)磨印，完全印好后打開來就是一幅漂亮的單色油印紙版畫。

　　3、幼兒操作

　　教師提醒幼兒要注意將畫面畫大、畫滿;多剪幾只瓢蟲，鼓勵(lì)幼兒大膽為瓢蟲剪貼一些背景圖，裝飾畫面。

　　4、作品展評(píng)

　　教師和幼兒共同欣賞、交流、評(píng)析，幼兒相互參觀、學(xué)習(xí)，說說誰印得畫最好?好在哪里?

　　【活動(dòng)反思】

　　大班孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了單色粉印吹塑紙版畫的制作方法，有了一定的制作經(jīng)驗(yàn);另外，版畫制作的過程就是在畫畫、剪剪、磙磙、印印、玩玩的過程中進(jìn)行的，幼兒特別感興趣，符合幼兒的特點(diǎn)。在美術(shù)活動(dòng)中，評(píng)價(jià)也很重要，我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì)，允許他們之間存在不同之處，這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

　　小百科：瓢蟲的成蟲體長1.0~16.0mm，體型呈短卵型至圓形，身體背面強(qiáng)烈拱起，腹面通常扁平。從背面看，前胸背板和鞘翅基部常緊密相連，通常寬度相近。頭常嵌入前胸中，有時(shí)完全被前胸背板蓋住。前胸背板和鞘翅背面光滑，或常有或稀或密的細(xì)小短毛。

幼兒園大班教案 篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，臺(tái)球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。因此設(shè)計(jì)了臺(tái)球案板，讓幼兒體驗(yàn)在合作游戲中的快樂。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。

　　2、 培養(yǎng)幼兒在游戲中的合作能力和合作意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　臺(tái)球若干 臺(tái)球案板

　　【活動(dòng)過程】

　　教師教幼兒做好開始準(zhǔn)備，先擺好臺(tái)球，教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，再開球。

　　1、導(dǎo)入游戲

　　談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個(gè)打臺(tái)球的游戲，好不好？幼兒回答：好

　　教師示范，幼兒觀看。

　　2、游戲玩法：

　　把幼兒分成兩隊(duì)站好，兩隊(duì)的排頭各拿一根臺(tái)球桿，當(dāng)老師發(fā)出命令后，幼兒開始瞄準(zhǔn)臺(tái)球看那隊(duì)幼兒先把球打入臺(tái)球案上的洞，打入洞中球多者為勝。

　　3、注意事項(xiàng)：

　　在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。

　　4、活動(dòng)總結(jié)，

　　對(duì)表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

　　【活動(dòng)反思】

　　打臺(tái)球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

幼兒園大班教案 篇4

　　【教學(xué)過程】

　　一、觀察思考小猴為何不滿意新房

　　1．觀察新房的外部特征。出示圖3—5， “小猴蓋了一幢新房子，讓我們一起參觀一下，小猴蓋了一幢怎樣的新房?”

　　2．猜測(cè)小猴不滿新房的原因。 “小猴蓋好了新房子，心里應(yīng)該挺高興，可是，當(dāng)它走出家門，看看自己的房子周圍后，又不太滿意。請(qǐng)你們想一想，它為什么不滿意?” (幼兒各抒己見)

　　“小猴的新房四周有著許多空地，應(yīng)該怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定主意。于是，小猴離開家，到朋友家的新房去參觀學(xué)習(xí)。”

　　二、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長處

　　1．出示圖3—6，觀察小鹿房子的外圍設(shè)計(jì)，明白好的原因。

　　圖3—5小猴蓋了一幢新房子

　　圖3—6小鹿房子外鋪了草坪

　　①小猴來到誰家?看到新房子周圍有什么?

　　②小鹿為什么要鋪草坪呢?小鹿會(huì)對(duì)小猴怎么說?

　　③小結(jié)。 (教師把幼兒說的話組織起來)

　　2．出示圖3—7、3—8，分組觀察講述圖片的內(nèi)容

　　圖3—7小免家周圍種滿了鮮花

　　圈3—8小黃狗家外面蓋了個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

　　①小猴又去了誰家?它們?cè)谛路恐車�的設(shè)計(jì)又有什么長處呢?(幼兒互相討論，評(píng)價(jià)各家之長)

　　②請(qǐng)三位幼兒講述。教師小結(jié)。

　　三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問題的最好方法

　　1．請(qǐng)幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺得它們都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，該學(xué)誰呢?”

　　2．幼兒在紙上為小猴設(shè)計(jì)，教師巡視。提示：你為什么要這樣設(shè)計(jì)?

　　3．幼兒互相交流自己的設(shè)計(jì)意圖；

　　4．幼兒集體討論，辨析合適的實(shí)際方案，并講清理由。

　　(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)符合環(huán)保要求；適合小猴的特征。)

　　四、嘗試將自己的設(shè)計(jì)結(jié)合前四幅圖連貫起來講述

　　1．幼兒自找伙伴互相講述；

　　2．請(qǐng)2-3名幼兒向大家講述。

　　【延伸活動(dòng)】

　　想象和嘗試為自己的住宅設(shè)計(jì)出最佳方案。

　　【活動(dòng)評(píng)析】

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　幼兒喜歡美麗的環(huán)境，喜歡周圍環(huán)境的布置能滿足他們的需要，符合他們愛玩的心理。語言課程領(lǐng)域是支持環(huán)境教育的一個(gè)重要途徑。在教學(xué)上，教師應(yīng)給以幼兒更多的嘗試的機(jī)會(huì)，滿足幼兒的需要。語言活動(dòng)《新房子周圍》中，小動(dòng)物對(duì)自己家周圍的布置讓幼兒明白了植樹、鋪草坪、種花帶來的種種好處，及對(duì)環(huán)境造成的好的影響。讓幼兒幫助小猴來布置房子的周圍，能讓幼兒發(fā)揮想象力，并能加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

　　二、效果分析

　　整個(gè)活動(dòng)是以師生交流的形式而進(jìn)行的，體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。在活動(dòng)中，幼兒通過觀察圖片，了解了樹木、草地、花朵給環(huán)境帶來的美的感受，并了解了不同的動(dòng)物根據(jù)自己不同的需要，可以布置不同的東西。在此同時(shí)，幼兒通過看、講，鍛煉了語言表達(dá)能力，讓幼兒幫助小猴布置新房子周圍，滿足了幼兒的創(chuàng)作的愿望。同時(shí)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造良好環(huán)境的愿望。

　　附：故事“新房子周圍”

　　小猴造了一幢新房，房子周圍還有許多空地，應(yīng)該怎樣合理利用呢?它考慮了好幾天，還是沒有拿定主意。

　　小猴來到了小鹿家，小鹿家新房的周圍鋪種了一片草坪，小鹿說： “草坪好，它可以吸附灰塵，清潔空氣，綠色還能保護(hù)眼睛。”小猴微微點(diǎn)點(diǎn)頭說： “讓我考慮考慮。”

　　小猴又來到了小兔家，小兔家新房的周圍種滿了鮮花。小兔說： “種花好，五顏六色的，而且香氣撲鼻，一年四季都那么漂亮。”小猴輕輕說： “讓我考慮考慮。”

　　小猴又來到小黃狗家，小黃狗家新房周圍蓋了一片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。小黃狗說： “蓋運(yùn)動(dòng)場(chǎng)好。可以鍛煉身體。”小猴小聲地說：“讓我考慮考慮。”

　　小猴回到了自己的家中，覺得小鹿、小兔、小黃狗的家都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，該學(xué)誰呢?當(dāng)然要學(xué)各家設(shè)計(jì)得好的地方啦!

　　于是，它在新房的左邊種上了桃樹，右邊鋪種了草坪，屋前修建了一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，屋后又建了一座假山和小水池。

　　工程全部建好了以后，大家都夸小猴設(shè)計(jì)得好!

幼兒園大班教案 篇5

　　教學(xué)意圖：

　　開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高戶外體育活動(dòng)效率，熱愛大自然、親近大自然，體育是促進(jìn)身心健康發(fā)展最主動(dòng)、積極地手段，對(duì)幼兒活潑、開朗性格的形成有著積極作用。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。

　　2．勇于嘗試、不怕困難。

　　3．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

　　4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　故事、長短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。

　　教學(xué)過程：

　　一、扮演角色

　　扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。

　　二、探索練習(xí)

　　小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。

　　三、運(yùn)動(dòng)員示范

　　1．請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。

　　2．請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。

　　3．這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落）

　　4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。）

　　四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)

　　1．出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物（兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。

　　2．可選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。

　　五、游戲

　　跳過有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。

　　六、交流，放松

　　1．相互交流本次跨跳的情況。

　　2．跟著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作。

　　3．一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。

　　教學(xué)反思：

　　興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，大班健康活動(dòng)，對(duì)孩子們進(jìn)行跑，跳，跨的練習(xí)，跨越障礙過程中，部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼，在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關(guān)注，增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

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