精選幼兒園春天的教案范文五篇
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園春天的教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園春天的教案 篇1
【活動目標】
1、從自身及周圍環境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。從而培養幼兒熱愛大自然的美好情感。
2、讓幼兒嘗試創編故事，提高幼兒語言表達能力以及表現力。
3、在活動中，通過多種形式的表現，讓幼兒享受創意作畫的樂趣。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗春天。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
【教學重點、難點】
重點：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不可分的關系。
難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
【活動準備】
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、蠟筆。
3、兒歌磁帶。
【活動過程】
一、兒歌引入《小燕子》。
二、師提問：兒歌里面提到小燕子， 你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣美麗?
三、1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。
四、1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創編的故事在畫紙上表現出來。
2、教師講解要求，如：保證畫紙干凈、整潔;幼兒要合作完成;發揮想象創設作品。
3、幼兒創作時，教師巡回指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現……
4、完成創作后，請幼兒介紹自己的作品。
5、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。
6、活動結束。
教學反思
從整節課來看，孩子都能比較好的回憶和發表自己所看到的春天的樣子，也都能發揮想象把自己所理解的春天的樣子，整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中。
幼兒園春天的教案 篇2
聽，山間的小溪嘩啦嘩啦的唱著歌；草地上綠綠的小草露出尖尖的頭，小鳥嘰嘰喳喳的開始唱歌了，因為春天是生機勃勃的，因為春天是溫暖開始的象征，這些小鳥們都開心的為春天獻歌。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天在一年四季中的意義。
教案名稱：
放飛春天的歌聲（幼兒園春天教案）
教案目標：
1、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。
2、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。
3、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。
教案準備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教案過程：
一、聽《春天》音樂自由進場。
二、出示春天背景圖。
1、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
2、圖片上有什么？是什么季節？
三、了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結。
四、幼兒學唱歌曲。
1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學唱。
五、表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習表演唱。
3、分角色表演。
幼兒園春天的教案 篇3
一．目標：
1．樂意參加了解春天的活動，有探索的興趣。
2． 在系列的觀察、探索活動中，發現春季一些植物和動物的生長活動，知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關系。
3．有初步的環保意識――知道動植物是我們人類的朋友，我們要愛護它。
二． 環境創設：
1．閱讀角：投放與春天動植物有關的書籍。
2．發現角：蝴蝶等春天常動物的標本，放大鏡。
3．飼養角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。
4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。
5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。
三．家長工作：
1． 介紹主題活動的目標、內容，配合事項（家園之窗）。
2． 平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關的書籍或資料。（與家長交談，指導）
3． 請家長協助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養1―2種小動物，進行觀察與管理。
活動（一）植樹節
目標：
1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節。
2.知道春天是萬物開始生長的季節。
過程：
1．交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節。
�。ǹ蓡l：為什么把植樹節放在春天？）
2．帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發現、感受）。
3．交流自己感受到的春天。
活動（二）主題畫――我看見了春天
目標：
1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達出來。
2.進一步感受春天已經來臨了。
過程：
1． 談話：交流自己在花園里都發現了什么有趣的事情。
2． 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
3． 布置墻面：我看見了春天。。。
幼兒園春天的教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒體驗學習，尋找春天的秘密，認識春天的特征，對幼兒進行季節教育。
2、培養幼兒對大自然的興趣和熱愛大自然的情感，培養幼兒的大膽、自信。
3、通過感知、體驗讓幼兒從中得到安全教育并對春天有新的發現。
活動過程：
（一）室內談話活動：
1、出示第一幅掛圖，幼兒觀察后啟發他們回答問題，培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
師：孩子們，瞧多美的一幅畫！你們知道這是什么季節嗎？這個季節有什么特征？從畫面上你還會發現哪些小秘密?
幼：春季
師：你是怎么知道的?春天來了，感覺怎么樣?
幼：小草綠了，花兒開了，小鳥在樹上做窩，小燕子從南方飛回來了，春天吹到臉上暖洋洋的.
師：是啊，春天真棒，春風吹到臉上好像媽媽的手撫摸在孩子的臉上，暖洋洋的，春天太美了，整個一片綠色的世界。孩子們，除了景色外，你知道春天有哪些小動物在活動嗎？
提示：啟發幼兒想象哪些小動物冬眠后或冬天消失后，到了春天又活躍在大地上？
幼：蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪、小燕子、小魚、小蝸�！�
2、出示圖片：讓幼兒觀察、認識是哪些小動物在活動？
小結：（加強幼兒對小動物的愛護教育。）孩子們，春天來了，小動物們經歷了一個漫長的冬天，又活躍起來了，它們暢快的呼吸著春天的新鮮空氣。你瞧，蜜蜂和蝴蝶邊采蜜邊游戲，燕子從南方飛回來，告訴人們春天來了。蝌蚪、小魚在水中游來游去尋找自己的媽媽。蝸牛也背著自己的小房子在綠色的草地上安家。螞蟻招呼著同伴忙碌著找食物，蚯蚓在忙著為莊稼松土，小動物們辛苦勞動著，咱們可要保護好它們呀！
師：春天來了，有哪些花開放？
幼：迎春花、春梅花、蒲公英、油菜花、月季花、杏花、桃花、梨花。
3、出示圖片：讓幼兒認識各種花。
小結：春天來了，各種花爭先開放，教育幼兒花兒好看不能摘，要愛護校園，愛護花草樹木。
師：春天來了，小朋友們都穿什么衣服？新鮮的水果有哪些？
幼：毛衣、毛褲。櫻桃、草莓……
4、出示掛圖：春天來了，小朋友們不但穿毛衣毛褲，還要注意天氣變化，隨時脫穿衣服。春天天氣干燥，要注意衛生。吃水果時，洗洗小手，洗凈水果后再吃。
5、出示掛圖，觀察，在老師的帶領下，小朋友都看到了什么？
幼：農民伯伯在耕地、播種。孩子在放風箏，挖野菜，春游。小結：春天是春游的好季節，多吃野菜，身體健康。春天也是耕種的季節，農民伯伯在忙碌著播種，多辛苦呀。小朋友，不要浪費糧食，不要隨便亂丟吃的東西。春游時要注意安全。
（二）室內尋找春天：
1、引導幼兒從上述現象的`變化中發現春天來了的秘密，引導幼兒觀察事物、感知事物。
2、幼兒根據室內布置的春景回答問題。還發現了哪些秘密？啟發幼兒想象力。
（三）欣賞兒歌《春天來》。加強對春天的認識。
春天來了喜洋洋，春天來了喜洋洋，
小朋友換上新毛衣，柳樹換上綠衣裳。
草兒發綠了，燕子回北方，
花兒爭開放。鳥兒齊歌唱。
黃牛鐵牛遍地走，歌唱春風吹大地，
農民伯伯春耕忙。歌唱春天好時光。
（四）你為什么喜歡春天？
幼：天氣暖和，柳樹發芽，桃樹開花，河水流淌。小鳥歌唱，蜜蜂采蜜，蝴蝶舞蹈，小朋友們在一起玩水，放風箏……
小結：教師根據幼兒的講述加以總結，加深幼兒對春天的認識。
延伸活動：帶幼兒到室外尋找春天，觀察春天還有哪些秘密。
幼兒園春天的教案 篇5
活動要求與內容：
1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。
2、用自己喜歡的方式表現春天的花。
3、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
環境與材料準備：
1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。
2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。
3、墻面創設“春天的花”。
活動過程：
（一）感受春天的花、觀察春天的花
T：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。
T：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？
（牽�；�、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）
整合內容：
1、數字----1和許多（一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學花開的樣子）
2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽�；ㄏ罄�，滴答滴答，春天來了。
3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了！“這么漂亮的花我們要愛護它。
4、游戲----爬到哪里了：牽�；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪耍浚ㄉ眢w的各部位）
5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》
6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色
提升經驗：
1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。
（二）喜愛春天的花，表現春天的花
寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰？待會兒我們要用他們變出美麗的花。
預設指導重點：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。
2、幼兒分組表現春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花）
活動反思：
還行內容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。
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