【實用】幼兒園大班美術教案九篇
作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現出來。
3、體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。
2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一看，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？
（1）欣賞齊白石的一組小雞圖。
師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？
（2）欣賞《鴨趣》。
師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？
（3）欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
師：這幅畫表現的是什么季節？你是怎么看出來的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。
師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
師：這些花和果實可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細細的藤呢？（引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢）
3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，并發揮想象。
師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一看這些植物的藤又是什么樣子的。
師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在干什么？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會干什么呢？
4、合作、欣賞、。
（l）幼兒合作創作。
教師引導幼兒進行分工，發揮想象完成作品。
（2）欣賞、。
師：你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作的？
（3）教師：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？
幼兒園大班美術教案 篇2
【活動目標】
1、學習用各種圓表現熊貓的基本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。
2、觀察熊貓的圖片，觀察熊貓的外形特征，大膽想象畫出不同動作姿勢的熊貓形象。
3、喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
【活動難點】
自己安排畫面，添加相應的背景豐富畫面
【活動準備】
1、幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
2、熊貓的頭、身體、腳、尾巴各4份
3、幼兒用書人手一冊。
【活動過程】
一、以猜謎活動為導引，引發幼兒參與活動的興趣。
1、教師：腦蛋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。
2、教師告訴幼兒熊貓是我國的珍稀動物，是國寶，我們人人愛護大熊貓。
二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀察熊貓的外形特征。
1、提問：
（1）熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？
（2）熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？
（3）熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？
（4）熊貓的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
（5）熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？
（6）熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？
（7）教師總結：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。
2、老師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小朋友上來放一放熊貓會有哪些姿勢？
3、請3—4個幼兒上來擺放，大家一起學學熊貓姿勢。
三、幼兒學習作畫。
1、今天我們就要來熊貓。誰來告訴大家，熊貓是怎么畫的呢？教師根據幼兒的講述，在畫紙上進行簡單示范，讓幼兒了解正面熊貓的基本畫法。
2、教師引導幼兒想象不同姿態的熊貓。
教師：熊貓樂園的'熊貓都在干什么呢？熊貓們會做什么呢？教師根據幼兒講述繪畫出1—2中不同姿態的熊貓。
四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導
要求：
1、鼓勵幼兒畫出熊貓的不同姿態，并能想象一定的情節，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。
2、提醒幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面整潔。
五、展示幼兒的作品，進行講評。
讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？
【活動反思】
在日常活動中，可以引導幼兒用此方法制作各種小動物，并應用于各游戲活動中。如：進行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環境布置（讓孩子參與環境布置，體驗成功的快樂）。
幼兒園大班美術教案 篇3
活動目標： 1．了解各種汽車的特征，并想象、設計自己喜歡的汽車。
2．嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現汽車的造型特點。
3．能仔細觀察、合理想象，體驗創作的樂趣。
活動準備： 1．動畫片： 《汽車總動員》。
2．陶泥、操作工具人手一份。
活動過程： 1．導入活動，引起興趣。
(1)律動游戲： “我是汽車小司機”入場。
(2)播放動畫片《汽車總動員》片段，讓幼兒了解各式各樣的汽車。
●通過創設游戲情境和欣賞動畫片導入活動，幼兒顯然很感興趣，也充分激發了幼兒學習的積極性和能動性。
2．教師交代要求，幼兒創作。
(l)引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
(2)教師講述制作的要求：用泥板鏤空、堆貼等方法創造表現各種汽車的造型特點。
(3)教師巡視并指導幼兒制作。
3．展示、評價作品。
(1)幼兒相互交流作品。
(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品，大膽講述自己的構思，教師適當小結。
活動建議： ☆活動延伸 進一步挖掘資源，發動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區，鼓勵幼兒不斷創作，豐富幼兒的制作技能，提高空間想象和創作能力。
☆區角活動 ①美術區：提供多種盒子、蓋子讓幼兒創作汽車。②角色區：利用陶藝作品，玩交通游戲。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標
1、樂于大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。
2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。
3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。
活動準備
1、課件-海底世界
2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。
活動過程
一、情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。
1、播放課件《海底世界》
提問：我們看到海底世界里面什么最多?
2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)
3、小結：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。
二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作欲望，提高環保意識。
1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。
2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。
三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。
1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。
3、幼兒分組創作。
以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，
做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。
4、評價展示。
四、結束部分
教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，結束本次活動。
活動延伸
本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。
幼兒園大班美術教案 篇5
【活動目標】
1、學習制作許愿星。
2、體會感謝和祝福他人的特別方式。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
【活動準備】
1、每人一根筷子、各色五角星兩個、各色及時貼和雙面膠。
2、范例：許愿星
【活動過程】
(一)、老師的心愿：
1、出示許愿星，這是老師的許愿星，它代表老師的美好祝愿。
2、教師許愿，請幼兒猜一猜。
3、教師雙手捧起自己的許愿星，說出自己的美好祝愿：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實現，祝小朋友健康又聰明。
4、你們想擁有一顆這樣的許愿星嗎?
(二)、制作許愿星：
1、教師介紹制作方法，并讓幼兒自己動手制作。
2、教師巡回指導，把自己的許愿星制作的漂亮一些。
3、完成的幼兒手持許愿星做一個揮舞的動作，為別人祝愿：天上星，亮晶晶，許愿，許愿，愿望實現，祝愿……。
(三)、許個美好的祝愿：
1、想一想，你最想為誰許愿?
2、請個別幼兒，說說自己的祝愿詞。
3、教師帶領全體幼兒說祝愿詞：祝愿爺爺奶奶身體健康!……
4、你們快要離開幼兒園了，你們想對誰說祝愿的話語。現在你們就捧起祝愿星說出你的祝愿。
幼兒園大班美術教案 篇6
【活動目標】
1、學習用對稱的方法畫動物的五官，感受生活中的美。
2、能在集體面前展示自己的成果，體驗成功的喜悅。
【活動準備】
口罩若干、水彩筆、PPT。
【活動過程】
一、感知各種口罩（看PPT）
1、小朋友們，今天老師帶來了一張圖片，你們看看他們都戴了什么？
2、這些人為什么要戴口罩呢？
3、你喜歡哪一款呢？為什么？
4、如果是你，你想怎么設計你的口罩呢？
二、教師示范，幼兒仔細觀看。
1、老師喜歡小貓咪，所以我要設計一個貓的口罩，這個口罩有兩個面，我們只要設計一個面就可以了，另一個面是用來罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點記號的一端放在最上面。請小朋友仔細看老師是怎么設計的。
2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個為中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎么畫呢？再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點什么呢？（小貓咪的胡子）
3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦（老師戴上口罩表演貓叫），
那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢？
重點：告知幼兒動物的臉的兩邊是對稱的。
三、幼兒操作，教師指導。
要求：
1、請小朋友們用對稱的方法設計一個和別人不一樣的動物口罩。
2、畫好的小朋友把報紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的爸爸媽媽，你畫的是什么動物口罩，請爸爸媽媽幫你把口罩戴上。
重點：教師引導幼兒用對稱的方法畫動物的五官。
四、口罩秀。
1、小朋友們，今天老師還帶來了一首模特歌，請你們戴上漂亮口罩，我們一起來走模特路。
2、教師播放音樂，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。
五、教師小結。
小朋友們表演得真棒，現在請小朋友和老師一起把漂亮口罩送回去我們下次再來走模特路吧。
幼兒園大班美術教案 篇7
活動目標：
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現出來。
2、產生向往太空，向往月球的愿望。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、深色星空背景圖，準備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
活動過程：
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
附故事：
月亮
小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。
小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。
小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！
小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！
小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風箏，沒有誰能比它飛得高。
小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。
小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。
小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。
只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
幼兒園大班美術教案 篇8
活動目標：
1.在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。
2.初步掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。
3.激發幼兒對水墨畫的興趣。
活動重點：
掌握勾線填色的方法來表現水仙花的形態。
活動難點：
用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。
活動準備：
1．經驗準備：了解水仙花的基本部位特征。
2．宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。
3．ppt課件、示范畫。
活動過程：
一、回憶導入
師：（出示水仙花圖片）小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎？它們分別是長什么樣子的呢？（請個別幼兒回答）
教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。
二、學習勾畫水仙花的外形
1、介紹作畫材料
師：今天，我們就來畫畫水仙花。看看老師為你們準備的材料。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾）
小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。
2.出示范例，討論繪畫方法
（1）師：你看我們應該先畫什么呢？（引導幼兒按照生長規律進行繪畫：先畫球莖）
（2）師：水仙花球莖像什么？（引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣）
教師示范畫出水仙花球莖。（邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點）
（3）師：球莖上慢慢長出什么？（細細長長的根和綠綠長長的葉子）我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子（幼兒嘗試）
（4）老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的方法一樣嗎？（教師示范）現在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。
提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。
（5）師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的）
教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）
幼兒園大班美術教案 篇9
活動目標
①學習用剪、粘的方法制作拉花。
②感受不同的色彩和新年紅紅火火的歡樂氣氛。
③讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
④根據色彩進行大膽合理的想象。
重點難點
①學習用剪、粘的方法制作拉花。
②感受不同的色彩和新年紅紅火火的歡樂氣氛。
活動準備
紅、黃、藍、綠、灰黑色卡紙；皺紋紙；剪刀；膠水等。
活動過程
開始環節：過節了，我們怎樣裝扮我們的教室。
基本環節：
①顏色交朋友：出示幾種彩色卡紙，請幼兒找一找自己最喜歡的顏色朋友，說說為什么。看到這種顏色時有什么感受，想到了什么？（紅色—熱鬧喜慶；黃色—豐收；藍色—清涼、安靜；綠色—春意盎然、生機勃勃；灰黑色—陰冷、不愉快。）
②展示人們過年時的情景圖片，提問：過年時，你看到的是什么顏色？為什么人們要到處貼紅、掛紅呢？（紅色象征著喜慶、熱鬧、吉祥）
③教師展示剪拉花的方法：
A魚鱗狀拉花
B環狀拉花
④幼兒分組，自選材料制作拉花。
結束環節：用幼兒制作的拉花裝飾、布置教室。
延伸環節：
①園內延伸：幼兒熟練后可以帶領他們進行難度較大的拉花簡直練習。
②家庭延伸：回家和爸爸媽媽一起動手把自己家布置得溫馨、喜氣，增添節日氣氛。
教學反思
這節教學活動本班幼兒配合較好，這節課讓幼兒了解到：節日習俗是展現一個民族文化的窗口，它源遠流長，博大精深。并強調春節是我國隆重的節日，春節前，要打掃房子，準備年貨，春節時，家家戶戶都要貼春聯，吃年夜飯，放鞭炮。 在這個主題活動中， 我帶領幼兒“為幼兒的探究活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題。”待孩子們拿到紙后，便開始制作拉花，我不忘再三地叮囑該注意的地方：小心翼翼地剪、不要剪到線外，孩子們牢牢記住了，這沒有錯，錯就錯在孩子的個別差異上，有些孩子能夠剪的很完滿，跟老師剪的有的一拼，但有些孩子發展的比較緩慢，會剪得亂七八糟。針對這個問題，我也有了我的一點想法，每個人都會失敗，所以不可避免，怕的就是面對失敗不敢接受，這個就成了問題。
我思考在生活中，幼兒發現了問題并用自己的生活經驗來猜測問題的答案，作為教師應該善于觀察孩子，洞察他們的直接經驗需要，為他們提供探索的平臺。“了解一些和春節有關年俗的知識，讓幼兒從各個不同的角度感受具有鮮明民族特色的歷史風貌和帶有濃郁鄉土氣息的社會生活。”其實是教師善于抓住生活中的契機，而設計成的。“思啟無疑，無疑則無思”，面對老師提出的問題思考，其思維是被動的發展。而這次活動中的問題是幼兒自己提出來，問題來源于幼兒本身，是孩子感興趣的，教師再讓幼兒用小實驗自己探索問題的結論，這就極大的調動了幼兒主動探究的積極性，“感受到科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣”。教師在這一過程中，僅僅是個引導者，支持者，敏感的察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成了合作探究式的師幼互動。
如果重新上這節課，我會注意活動形式的多樣性，活動中形式的變化多樣，引導他們積極參與活動；教育要面向全體，引導幼兒積極回答問題。
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