【精品】幼兒園小班健康教案范文5篇
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班健康教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班健康教案 篇1
活動目標
1.練習跳的動作，發展腿部力量。
2.喜歡參與活動，體驗同伴間游戲的快樂。
活動準備
地墊，動物頭像胸牌，ppt
活動過程
一、熱身活動
隨音樂進行活動前準備。
二、回憶故事，續編故事，學習跳的動作
1.出示《我喜歡跳》圖書封面，與幼兒一起復習故事內容。
2.續編故事，小袋鼠和小青蛙跳跳跳比賽，學習跳的動作。老師和幼兒分角色跳跳比賽，貫穿講述動作要領，幼兒之間跳跳比賽。
三、游戲
1.介紹游戲
“剛才老師接到了一個電話，大大象伯伯哭的很傷心，他說送給小朋友的禮物被大灰狼搶走了，你們能幫大象爺爺拿回禮物嗎?”
規則：前進過程中要站成一排，遇到障礙要使出本領(動作要領)。
2.第一輪游戲，即前半段路程，不設障礙，請幼兒自由向前跳。
3.第二輪游戲，后半段路程設置障礙，引導幼兒跳過小花、跨過小河，最終拿回禮物。
四、放松活動
哇，今天小袋鼠們和小青蛙們表現都太棒了，我們拿回了大象伯伯為小朋友準備的禮物，真是太開心了，我們拿著自己的禮物一起分享快樂吧!隨音樂放松身體，活動結束。
幼兒園小班健康教案 篇2
設計意圖：
《指南》指出：“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。”因此，我選擇了以孩子們生活中經常看到的梯子作為游戲內容，讓幼兒在和梯子玩游戲的過程中體驗一物多玩的趣味性，從中發展走、爬、跳等動作技能，以及合作能力的發展。根據大班幼兒的能力發展水平和社會性發展所需，并結合他們愛運動的特點，我有目的、精心的設計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認識，激發孩子們探索梯子多種玩法的興趣。
活動目標：
1、積極探索梯子的多種玩法，能動作協調的玩游戲。
3、喜歡玩竹梯活動，不怕困難、敢于嘗試，體驗創造性玩梯子的樂趣。
活動準備：
四個竹梯子；輪胎12個；《模仿操》音樂及背景音樂。
活動過程：
一、出示竹梯導入，激發幼兒玩竹梯的興趣。
1、教師導入：瞧！老師這兒準備什么玩具呢？（竹梯）今天我們一起來玩竹梯游戲，小朋友都來挑戰比比誰玩梯子的方法跟大家都不一樣?
2、幼兒隨著《模仿操》音樂做熱身運動。
教師：我們一起來做運動準備開始玩竹梯吧！
二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法，能動作協調的玩游戲。
1、引導幼兒探索梯子的多種玩法，提醒幼兒注意安全。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法，體驗玩梯子的快樂。
3、集中幼兒一起說說玩梯子的感受，相互交流分享，請個別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發現動作要領。
三、出示輪胎，繼續探索梯子的多種玩法，體驗創造性玩梯子的樂趣，進一步促進身體動作的協調發展。
1、借助輔助材料——輪胎，繼續嘗試探索竹梯的新玩法。
2、集中分享交流，表楊不怕困難敢于嘗試游戲的幼兒。
四、放松活動：
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松結束活動。
活動反思：
愛玩是孩子們的天性，而梯子在孩子們生活中經常看到，于是從幼兒的生活中，以及孩子的興趣上選擇內容，這樣既能滿足孩子的興趣，又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動作技能，讓孩子在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。《指南》提出：“應為幼兒提供一個溫暖、輕松、支持的心理社會環境。”于是在接下來的環節當中播放背景音樂讓孩子在愉悅的氛圍中積極主動探索梯子的玩法，在活動中幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子，有的的走，有的爬，有的.鉆，有的扶著梯子的兩側跳，慢慢的膽子大了些，能自如地在上面玩。
《指南》指出：“尊重幼兒發展的個體差異。”為了滿足不同孩子的發展需求，繼續調動幼兒的創新游戲意識，接著投放輪胎，進一步引發孩子探索梯子的創新玩法。支持和引導他們從原有水平向更高水平發展。在活動中為了讓幼兒有足夠的游戲時間，我采取了小組指導的形式，鼓勵幼兒積極探索，大膽嘗試，讓孩子在小組中探索梯子的不同玩法，發現同伴之間的創新玩法，鼓勵孩子共同學習，孩子們在活動中積極主動，在體驗到了玩梯子快樂同時，爬、跑、跳、平衡等動作方面都得到練習獲得了發展，同時發展了幼兒間合作，勇敢、沉著、膽大心細的品質。整節活動，幼兒情緒很高，梯子玩法很多，滿足了孩子們，好玩、好動、好奇的想法。
存在不足：
對于孩子出現的難題，總是忍不住直接幫助他們，作為老師應該多關注幼兒的活動情況，遇到問題鼓勵孩子。比如：鉆不過去怎么辦？誰能想到鉆過去的方法。等孩子實在想不出的時候，再給予幫助。
在第二次集中交流時，我只是簡單評價孩子的活動合作行為，沒有讓孩子來交流自己的游戲過程，應該先讓孩子們自己說說共同分享玩梯子的過程。
幼兒園小班健康教案 篇3
活動目標：
1、理解兒歌內容，知道對著別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情。
2、學習正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養良好的衛生習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：
課件；餐巾紙、手帕等。
活動過程：
一、播放課件，引起興趣今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧------過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌
（一）小狗打噴嚏
1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發生了一件什么事呢？
（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）小結：小狗打噴嚏，對準朋友"阿---嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。
（二）河馬打噴嚏
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發生了一件什么事呢？
（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結：河馬打噴嚏，張大了嘴巴"阿---嚏"，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……
（三）大象打噴嚏
1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
小結：大象打噴嚏，伸長鼻子"阿---嚏"，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細菌，很不衛生……
（四）寶寶打噴嚏
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應該怎樣打噴嚏？（引導捂鼻和嘴、輕聲）
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
（五）完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結與過渡：我們要學兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿---嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧！
三、操作運用，掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。
小結：剛才，我們學會了一樣很有用的本領，以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦！
附：兒歌《打噴嚏》（改編）
小狗打噴嚏，對準朋友"阿--嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿--嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長鼻子"阿--嚏"，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿--嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
幼兒園小班健康教案 篇4
設計意圖：
健康的定義不僅僅是身體上的，更重要的應該是心理上的健康。本次活動注重的是幼兒心理上的健康。由于幼兒上小班已經一年了，在這一年里幼兒學會了很多的本領，但是幼兒根本沒有意識到自己學到了多少本領，只是會說一些技能方面的本領。因此。我根據小班幼兒的年齡特點，開展了健康活動《我學會了……》，本次活動通過各種教學形式幫助幼兒知道自己長大了，學會了許多本領。并充分感受到自己有了進步的快樂。
活動目標：
1.知道自己長大了，學會了許多本領。
2.感受自己有了進步的快樂。
活動準備：
1. PPT《我學會了》
2. "火車頭"1個。
3.操作材料（6組）4.背景音樂。
活動過程：
（一）導入活動，利用照片對比讓幼兒體驗到成長的快樂。
教師：小朋友，你們還記得你剛上小班的時候是什么樣的嗎？我們一起來看一看吧。
1.哭哭啼啼上學、高高興興上學。
教師：剛上小班的時候，小朋友總是哭哭啼啼的。
2.拉衣服排隊、拉手排隊。
教師：剛上小班的時候，小朋友都還不會排隊，大家都是拉著衣服走路的。
3.老師喂飯、自己吃飯。
教師：剛上小班的時候，有的小朋友還不愿意自己吃飯，還要老師喂呢。現在的我們都是自己吃飯的。
（二）利用各種形式讓幼兒回憶自己所學到的本領。
教師：我們上了一年的小班，大家都學會了很多的本領，有了很大的進步。你們愿意把自己學到的本領告訴大家嗎？
1. 圍繞一日活動讓幼兒說說自己的進步。
（1）來園教師：看，這是早上，小朋友都來上學了，你學會了什么呢？
（2）晨鍛教師：在我們外出鍛煉的時候，你又學會了那些本領呢？
（3）集體活動教師：現在老師和小朋友們一起上課了，你都和老師學會了哪些本領呢？
（4）用餐教師：吃飯時間到了，你又學會了什么呢？
（5）午睡教師：該睡覺了，那在睡覺的時候你學會些什么呢？
2.以照片的形式展示幼兒所學到的其它本領，教師小結。
教師：你們說的可真好。老師為你們豎起大拇指，真棒！在這一年里，我們真的學會了很多的本領呢。老師還把它拍成了照片，我們一起來看一看吧！（看照片）小朋友們可真棒呀！學會了這么多的本領，表揚一下自己吧。
（三）幼兒分組操作，鞏固并提升所學本領。
1.教師：馬上我們小班的學習生活就要結束了，我們要上中班啦！今天老師為大家準備了一些中班的操作材料，有描線、筷子夾蠶豆等等，待會兒就請小朋友選擇一樣，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人老師說一說你學會了什么？如果你能把"我學會了XX"這句好聽的話說給客人老師聽，客人老師會獎勵你們一個紅蘋果。
（1）疊衣服、扣紐扣 （2）剪餅干 （3）各種圖形拼圖 （4）筷子夾蠶豆（5）數學操作 （6）用記號筆描線2.幼兒操作。
活動延伸：
教師：看，誰來了？（小火車）這是一列進步小火車，現在讓我們乘著火車一起去中班參觀我們的新教室吧！（開火車出教室）
幼兒園小班健康教案 篇5
活動目標:
1. 初步了解防寒方法。
2. 了解感冒癥狀，感冒后如有不適，及時告知成人。
3.我知道當我感冒時，我不害怕打針和吃藥。我是一個勇敢的孩子。
活動準備:
1. 自動錄制視頻剪輯。
2. 一個小小的叮當木偶。
3.叮當聲音樂。
4. 防寒方法圖片(洗手、進食、運動)
活動過程:
1. 設置場景-引起興趣并導入活動。
給我看一個丁克爾木偶:“今天我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰。”我是叮當聲。今天我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”
2. 組織討論-了解感冒的癥狀和原因。
問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣
老師小結:鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發燒，身體不舒服時，要及時告訴大人。
問題2:tinker怎么了?她為什么感冒
老師小結:衣服少了，踩被子了，人多了，容易感冒。
3.觀看視頻剪輯-穿透情緒，知道不要害怕注射和藥物。
討論:Tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的時候是怎么做到的
教師小結:孩子也是勇敢的孩子。如果你感冒了，你應該盡快去看醫生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。
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