幼兒園大班安全教案

時間：2021-12-10 09:45:28 幼兒園教案

【推薦】幼兒園大班安全教案模板五篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班安全教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】幼兒園大班安全教案模板五篇

幼兒園大班安全教案篇1

　　活動目標：

　　1.知道自己家與學校的路線，知道路上不能貪玩，不跟陌生人走。

　　2.能運用各種標志，符號形象等設計路線圖，并清除地講述。

　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

　　活動過程：

　　一.談話引出課題

　　提問:你家在哪里?誰知道自己家的路,怎么回家?

　　二.與同伴討論回家的路

　　1.小組之間討論回家的路.

　　2.個別講述回家的路.

　　三.分析路線圖,學習畫路線圖.

　　1.明確路線與每個地方的標志,設計要簡單.明確

　　2.幼兒畫圖,教師指導。幫助能力弱的幼兒完成路線圖.

　　四.討論回家路上應注意的問題.

　　1.回家過馬路時.應該注意點什么?

　　2.路上不能貪玩,不能跟陌生說話。

幼兒園大班安全教案篇2

　　活動目標：

　　1. 認識生活中常見的安全標志，知道他們的含義。

　　2. 運動觀察、描述等方法感知安全標志的特征，并進行簡單的歸類。

　　3. 感受安全與人們生活的關系，增強自我保護意識。

　　4. 引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。

　　5. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1. 幼兒操作材料，教學掛圖《有用的安全標志》。準備一些生活中常見的安全標志。如安全出口指示安全標志。

　　2. 創設模擬情境

　　3. 準備一些卡片、標志筆

　　4. 幼兒和家長事先收集一些安全標志的圖片。

　　活動過程：

　　1. 幼兒參觀幼兒園里教室、廚房、戶外場地等場所，發現那些地方可能有危險。

　　教師：今天在幼兒園參觀，請你們看看這些地方有沒有危險

　　教師總結參觀中發現的可能的危險，讓幼兒說說怎樣才能預防這些危險，引出安全的話題，體驗安全的重要。

　　2. 出示安全標圖，師幼觀察標志圖片的特征，認識常見的安全標志。

　　教師讓幼兒展示事先收集的安全標志圖片，說說自己在生活中常常看到那些安全標志，這些標志出現在什么地方，是什么意思。

　　教師出示幼兒操作材料或教學掛圖《有用的安全標志》，了解生活中有許多標志和我們的'安全有關。

　　分別出示常見的幾種安全標志，引導幼兒觀察其特征，熟記標志意思。

　　教師總結：安全標志的特征和含義

　　為了預防一些危險的事情，于是有了安全標志，他可以提醒人們注意安全，外出要學會觀察周圍環境中的安全標志。

　　（讓幼兒說出標志的外形特征有什么不同，形狀和顏色的設計代表什么意思）

　　3. 設計幼兒園各個場所的安全標志，增強幼兒自我保護的意識。

　　幼兒操作設計幼兒園戶外場地、教師里容易發生危險的地方的安全標志。

　　教師：你們覺得我們剛才參觀的戶外場地，教師里有那些地方可能有危險、你們可以設計一些安全標志，提醒其他小朋友注意安全。

　　4. 展示幼兒設計的安全標志，通過標志的設計提高幼兒自我保護的意識。

　　教師：將你們設計的安全標志貼在幼兒園戶外場地和教師里，提醒大家看標志知道哪些不可以做，哪些是要小心的地方，還有一些行走路線的方向等。

　　活動延伸：

　　家長平時帶幼兒外出游玩時有意識地引導幼兒觀察一些標志符號，增強幼兒的觀察能力，讓幼兒學習一些自我保護的方法。

幼兒園大班安全教案篇3

　　活動目標

　　1.初步知道自己生活、活動中容易發生危險的事情。

　　2.能遷移已有經驗，掌握避免自己受到傷害的方法。

　　3.有初步的自我安全保護意識。

　　4.培養幼兒自我保護能力。

　　5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動準備

　　《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉換儀。

　　教師的指導與注意點

　　一、情景導入，引入主題。

　　1.出示妞妞手受傷的圖片。

　　師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?

　　2.小結：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

　　二、出示圖片討論，知道生活中容易發生的危險事情。

　　1.師：調皮的妞妞經常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。

　　2.依次出示圖片。

　　圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

　　圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。

　　圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。

　　圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。

　　3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。

　　4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?

　　三、遷移生活經驗，掌握避免發生危險的做法。

　　1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發危險?

　　2.小結：有很多東西都容易發生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

　　3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?

　　4.每組選出一名代表陳述觀點。

　　5.小結：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關門時要手握把手輕輕開關。

　　活動反思

　　活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日常活動中我也經常滲透安全教育，所以今天的健康活動進行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經驗環節，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

幼兒園大班安全教案篇4

　　活動設計背景

　　大班幼兒跑、爬、平衡等能力都已發展的很好，因此適合開展綜合的較為緊張激烈的體育游戲，以滿足他們生理和心理的需求。另外，在一些突發事件和災難中學生傷亡慘重，主要原因是缺乏逃生自救常識，因此我結合火災自救和生存教育，設計了體育與心理相結合的這節體育活動。

　　活動目標

　　1、能根據當時的情況正確運用跑、滾、爬、平衡等動作。

　　2、樹立安全防火和逃生自救的意識。

　　3、體驗積極愉快的情緒和成功的喜悅。

　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　5、培養幼兒自我保護能力。

　　教學重點、難點

　　培養了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力，發展幼兒身體的協調性和靈敏性。

　　訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　1、了解火災的簡單知識，讓幼兒知道火災帶來的危害。

　　2、觀看安全防火逃生自救的錄像

　　物質準備：墊子六張錄音機鐵架四個(高70—100厘米)

　　活動過程

　　一、熱身運動：教師帶領幼兒做熱身操

　　二、逃生游戲

　　1、今天，老師要和你們玩一個逃生自救的游戲。

　　不好了，著火了，怎么辦?(幼兒配合教師回答問題積極想辦法)

　　我們要有智慧的、用最快速度的跑，兩邊的墻體被燒的很熱，手不能摸到墻，好，快跑。(幼兒快速跑)

　　有煤氣泄漏，把鼻子捂起來。(幼兒捂鼻低頭快速跑)

　　2、火燒得越來越厲害，通道越來越小，怎么辦?(幼兒側身通過)

　　天花板掉下來了，怎么辦，能不能通過?(幼兒鉆過)

　　天花板越來越低，馬上就要壓到地下了，我們再不過去就過不了了。(幼兒爬過)

　　橫梁掉下來了怎么辦?我們想辦法用最快的速度從下面通過第一個障礙物，用最快的速度從上面通過第二個障礙物。(幼兒從第一根架子下鉆過，從第二根架子上翻過)

　　3、地板上都是火，我們用什么辦法從上面通過，用你們自己想的辦法通過，堅持就是勝利。(幼兒從架子上面爬過)

　　三、放松運動

　　教師帶領幼兒放松身體，緩解幼兒緊張情緒。

　　四、活動延伸：我們已經成功的逃了出來，現在我們去幫助別人吧!

　　活動反思

　　教師利用預設好的話題，把學生導入到預設的情境中，采用對話的形式，與學生之間產生積極的互動，從而達到教學目的，培養學生的發散性思維與創造性思維。在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。在活動中訓練幼兒在遇緊急災難時沉著、冷靜、機智、勇敢、安全逃生的心理素質，讓幼兒充分發揮了想象，培養了幼兒的愛心和責任心;同時在身體方面培養了幼兒快速跑、平衡、鉆爬等能力，發展幼兒身體的協調性和靈敏性，活動收到了很好的效果。