幼兒園大班健康教案

時間：2021-12-07 09:27:48 幼兒園教案

關于幼兒園大班健康教案匯編六篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班健康教案6篇，希望對大家有所幫助。

關于幼兒園大班健康教案匯編六篇

幼兒園大班健康教案篇1

　　設計背景：

　　時代背景：對于如何促進孩子心理健康這個話題，是當今整個社會都在關注的問題。學校心理健康教育旨在幫助學生解決生活、學習、交往中出現的心理問題，促進其心理健康發展，是學校素質教育面臨的新任務和研究的新課題。當前在各級各類學校心理健康教育正蓬勃開展，推動了學校素質教育的實施。但對學校來說，心理健康教育還有諸多理論和實踐問題需要探討、解決，否則學校方興未艾的心理健康教育就難以深入開展下去并取得真正實效。

　　課題背景：

　　我園承擔了國家教育科學"十五"規劃《中小學生心理監護系統的建構和運作》課題子課題《幼兒情緒發展的監控與維護》的研究。《你的心情好嗎？》記錄本就是為此課題的研究而設計的一本幼兒心情日記。孩子們每天都將自己的心情記錄在《你的心情好嗎？》記錄本。教師可以通過幼兒記錄的內容，預知幼兒的情緒狀態，優化對幼兒情緒的維護，預防幼兒心理問題的出現。同時根據幼兒的記錄情況進行心理分析、統計、整理和研究。家長也可以通過《你的心情好嗎？》及時了解幼兒在園時的情緒。幼兒則通過自己的記錄，學會了了解自己和同伴的情緒，在教師的幫助下學會自我控制情緒、自我調節情緒。

　　活動背景：

　　大班幼兒對《你的心情好嗎？》的記錄是從《情緒溫度計》活動開始的。在《情緒溫度計》活動中，幼兒知道了每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持開心的心情；學會了用"情緒溫度計"的方法記錄下自己每天的心情；并且感受了情緒與色彩的關系。在幼兒一個多月的記錄中教師發現：有些幼兒的記錄中只有開心的事，有些幼兒記錄的事情內容比較單一。幼兒出現的情況是不能回避的，這就需要教師及時的引導。因此，我設計了這節心理輔導活動--《你的心情好嗎？》。主要目的還是要通過活動讓幼兒知道要經常保持開心的心情，并且學會主動尋找解決不開心的方法。

　　活動名稱：你的心情好嗎？

　　活動目標：

　　1．繼續學用《你的心情好嗎？》記錄自己不開心的事情。

　　2．學習使用情緒統計表，學會主動尋找快樂起來的方法。

　　3．能夠較大膽地向別人講述自己的心情。

　　4．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　5．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒記錄《你的心情好嗎？》一個月.

　　2、物質準備：《你的心情好嗎？》手冊人手一本投影儀情緒統計圖表水彩筆

　　活動過程：

　　一、師生共同交流討論《你的心情好嗎》。

　　教師：小朋友們，你在心情日記本上記錄過什么樣的心情事件呢？愿意和我們大家說說嗎？

　　二、幼兒繼續學記《你的心情好嗎》記錄薄。

　　1．師生共同欣賞攝影作品《難過》。

　　教師：請你來欣賞這幅圖片，你看到了他是什么樣的心情?

　　2．教師：你有沒有這樣的心情呢？今天，就請你在《你的心情好嗎？》上記錄下你最不開心的一件事。

　　3．教師巡回了解幼兒的記錄情況，并幫幼兒做文字記錄。

　　三、師生共同討論快樂起來的方法。

　　1．教師出示并介紹情緒統計圖表。

　　2．師生共同填寫情緒統計圖表。

　　教師：你剛才記錄了什么不開心的事？

　　教師：你不開心的事是屬于哪個（游戲、生活、學習）方面呢？

　　幼兒填寫圖表。

　　3．師生共同分析情緒統計圖表并討論快樂起來的方法。

　　教師：你能從這張圖上看出在哪方面不開心的人數多呢?

　　教師：你們在生活（學習、游戲）中有什么樣的不開心呢？

　　教師：你有沒有遇到過這樣的不開心，你是怎樣讓自己快樂起來的呢？

　　4.師生共同游戲智力ABC，學習和辨別生活場景中合理的情緒渲泄方式。

　　(1)教師:當我們遇到了不開心的事情,該怎么辦呢?

　　(2)請幼兒觀察圖片，選擇合適的解決方法，并說出理由。

　　題目一："今天我住園，我就有點不開心。"這時我該怎么辦呢？

　　A：一直生氣。B：生一會兒氣我就不生氣了。C：我和我的朋友或者老師說說。

　　題目二："他和我搶球，我很生氣！"這時我該怎么辦呢？

　　A：我就生氣、我就哭，我就不玩了。B：我就和他搶，看誰搶過誰！C：我和他商量商量，輪流玩。

　　題目三："這道算術題我怎么也做不出來，我很著急、很難過。"A：我是個笨孩子，我不做了。B：看看邊上小朋友的答案吧！C：我就問問老師或者小朋友怎么做。

　　四、結束。

　　師生共同表演唱《歡樂頌》，用歌曲演唱的形式體驗快樂的情緒。

　　活動反思：

　　1、本次活動我給幼兒創造了一個趣味的情景，我隱去了教師的身份，始終以小熊的角色出現，與孩子同悲同樂，成為他們中的一員，無形中拉近了與孩子的距離，增加了親切感。孩子從頭至尾都在情景中感受自己的、別人的、小熊的心情。活動的開始階段，是讓孩子感受小熊的心情，引起孩子的共鳴，然后是讓孩子大膽表述自己的壞心情，知道心情不好不要悶在心里，要大膽的講出來，接著通過情景表演讓孩子感受同伴的關心可以讓人快樂起來，再后來和小動物一起進行游戲表述自己的心情并給予同伴關心，獻出自己的愛心。最后在優美的兒歌中孩子們再次用心感受來自朋友的愛。

　　孩子是生活在童話中的，活動中我讓孩子去欣賞、觀察情景表演中的小動物的喜怒哀樂讓他們感同身受，孩子會不知不覺融入其中，他們的表達是發自內心的、是主動的、自主的。這種情緒上的共鳴起了積極的激發作用。

　　2、在整個活動過程中，我始終以孩子為主體，遵循循序漸進的原則，幾個環節層層遞進，重視孩子情感經驗的積累，讓孩子在聽聽，看看中積累經驗，為更好的談談說說做了鋪墊，讓孩子盡情感受愛和被愛，體會來自朋友的關心和溫暖。其實并不是每個孩子都無憂無慮的，他們也有和成人一樣的傷心事。作為老師，我們要給他們一個釋放的空間，教給他們梳理心情的方法，這對他們的成長真的很重要。

幼兒園大班健康教案篇2

　　【活動目標】

　　1、知道人體需要各種不同的營養。

　　2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發育。

　　3、養成不挑食的好習慣。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯。

　　5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　【活動準備】

　　三只小熊的圖片。

　　【活動過程】

　　1、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們為什么會有的胖，有的瘦嗎?

　　2、教師操作圖片講述故事。

　　3、組織幼兒討論。

　　◎白熊為什么會那么胖?(因為它不吃蔬菜，只吃肉。)

　　◎黃熊為什么會那么瘦?(因為它只吃蔬菜，不吃肉。)

　　◎為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因為它不挑食，身體不胖不瘦。)

　　◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

　　◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。

　　【活動反思】

　　我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時經常提醒他們，以表揚、鼓勵的形式，讓他們養成不挑食的好習慣。

　　小百科：健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態。健康包括兩個方面的內容：一是主要臟器無疾病，身體形態發育良好，體形均勻，人體各系統具有良好的生理功能，有較強的身體活動能力和勞動能力，這是對健康最基本的要求；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環境變化，各種生理刺激以及致病因素對身體的作用。

幼兒園大班健康教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解簡單的預防感冒知識。

　　2、學習擦鼻涕的正確方法。

　　3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

　　活動準備：

　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

　　2、動聽優美的背景音樂。

　　3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情景。

　　活動過程：

　　1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

　　1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?

　　2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

　　3)朋友們用什么方法關心小兔的。

　　2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

　　1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺?

　　2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。

　　3、師生共同討論感冒的原因。

　　1)人為什么會感冒?

　　2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)

　　3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)

　　4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。

　　4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

　　1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?

　　2)幼兒相互交流經驗。

　　3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

　　4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

　　5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

　　教學反思：

　　本節課我帶孩子去醫院看病，原則上來說設計的還是比較科學的，但真到實踐時，還是明顯地感覺到了不和諧的地方：孩子并未生病，而我卻讓孩子在醫生面前說出我虛構的病情，所以出現了孩子們在描述病情時不會說的難堪。其實這也是正常的，沒有切身的體驗，如何能描述出感受呢？選擇孩子生病的時候去看病，這樣教學才能起到事半功倍的效果。任何時候，任何人都只有在自己有親身體驗的時候才能準確描述自己的感受。

　　通過這次實踐活動，我深刻體會到：教會智障學生適應社會，學會必須的技能，學會自我服務，掌握生活自我服務能力是非常必要且是必不可少的。只有讓他們學會了自我服務的技能，才能給中、重度智障孩子適應社會、適應生活帶來希望。作為特殊教育學校的老師，在今后的教學工作中，只有從學生實際出發，現實而科學地把教育訓練的重點轉移到學生生活能力培養上來，才能增強他們的自信心，揚起生活的風帆，為他們將來走向社會成為自食其力的勞動者打下良好基礎。

幼兒園大班健康教案篇4

　　活動由來

　　吸煙對人體健康有著巨大的危害性，有資料表明，長期吸煙可能引發肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等。有調查顯示，吸煙家庭16歲以下的兒童患呼吸道疾病的比不吸煙家庭為多；5歲以下兒童，在不吸煙家庭，33.5%有呼吸道癥狀，而吸煙家庭卻有44。5%患呼吸道癥狀。據統計，孕婦被動吸煙的嬰兒致畸率明顯增高。

　　吸煙害己害人，應該自覺養成不吸煙的良好衛生習慣。禁煙，從娃娃抓起。

　　活動目標

　　1、使幼兒知道吸煙以及二手煙對身體和環境的危害。

　　2、幫助幼兒樹立遠離煙草、保護環境的意識，鼓勵幼兒向身邊的人宣傳戒煙。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備

　　1、經驗準備：幼兒對吸煙危害人體健康、危害環境有一定的認識。

　　2、材料準備：關于吸煙的調查表，視頻，棉花、香煙、打火機、瓶子；禁煙廣告等

　　活動過程

　　一、總結調查結果，讓幼兒說說自己對身邊人吸煙的切身感受（3mins）

　　1、師出示調查結果并作解釋（1 min）

　　2、幼兒述說自己對身邊人吸煙的切身感受（3~5人）（2 mins）

　　二、做實驗，理解吸煙對人體的危害（20 mins）

　　1、師演示實驗：先在瓶子里放一團雪白的棉花代表肺，然后把一支點燃的香煙放進瓶子。（由于實驗時間較少，可在課前先做一組實驗）（1 min）

　　2、在等待實驗結果的過程中，幼兒猜測實驗結果。（可在黑板上懸掛幼兒的猜測結果）（2 mins）

　　3、在等待實驗結果的過程中，師幼一起討論吸煙的危害。（3 mins）

　　4、實驗結束后，請幼兒說說自己看到的現象，講講吸煙是如何危害我們的身體的。（請幼兒到臺前仔細觀察實驗所呈現的結果現象）（4 mins）

　　5、觀看視頻一：400支煙的危害（6 mins）

　　6、觀看視頻二：健康肺與吸煙肺的呼吸效果對比（2 mins）

　　7、教師總結吸煙的危害：香煙里含有很多對身體有毒的物質，比如尼古丁、焦油等。長期吸煙可能引發肺癌、口腔癌或喉癌、食道癌、膀胱癌、心臟病等嚴重的疾病，這些疾病對人體的危害非常大，可能引發死亡。（2 mins）

　　三、觀看視頻，了解二手煙的危害（5 mins）

　　四、總結吸煙以及二手煙對人體和環境的危害，幫助幼兒從小樹立遠離煙草、保護環境的意識（2 mins）

　　五、活動延伸：

　　1、美術活動：設計禁煙標志

　　2、小小宣傳員

　　如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺或者家里來的客人在吸煙，你怎么辦？（直接提醒大人少吸煙、不吸煙/制作禁煙標志貼在家里……）

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

幼兒園大班健康教案篇5

　　活動目標

　　1.嘗試沙包的多種玩法。

　　2.能單手正面將沙包向前投擲兩米左右。

　　3.了解多運動對身體有好處。

　　4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備

　　沙包若干、大灰狼頭飾一個、小椅子一把、大呼啦圈一個。

　　活動過程

　　1.請幼兒自由玩沙包。

　　教師引導幼兒討論：沙包可以怎樣玩?請幼兒相互嘗試、學習、模仿。

　　(1)夾沙包跳：讓幼兒夾在兩腳之間跳。

　　(2)小螞蟻運糧：將沙包放在背上弓背進行“運糧”。

　　(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

　　(4)頭頂沙包走路。

　　(5)拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒拋接能力。

　　2.組織游戲：投擲沙包。

　　(1)教師將大灰狼的頭飾固定在小椅子背上，將小椅子放在呼啦圈中間，做大灰狼的“家”，并在距離大灰狼的“家”兩米的地方畫一條線。

　　(2)請幼兒站在線后，投擲沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈內的算打中。

　　3.帶領幼兒做放松活動，并鼓勵幼兒交流玩沙包的感受。

　　活動反思

　　沙包是孩子們熟悉并且經常玩的自制玩具，在平時的晨間活動中，我發現孩子們已經掌握了一些沙包的玩法，比如：向上拋沙包、扔沙包、頂沙包等。為了充分發掘沙包的多種玩法，激發孩子們玩沙包的興趣，我設計了這節體育游戲活動。

　　本次活動目標定于讓幼兒體會一物多玩的樂趣，發展幼兒的創造力，利用沙包特點探索沙包的多種玩法，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。

　　活動前，讓孩子們先做放松運動，活動自己的身體，在放松的音樂節奏中，激發了孩子們參與游戲的樂趣。大班的孩子們好奇、愛探索，教學過程中為了發揮孩子們的想象力，讓幼兒說說沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分發揮支持者、合作者、引導者的身份與幼兒探索沙包的多種玩法。在孩子掌握多種玩法后，引導孩子進行小組比賽。在指定位置上轉5圈，然后跑到終點投進籃子里，投進籃子的算1分，沒投進籃子的算0分。直到全隊的完成比賽，得到最多分數的那對為獲勝。提出要求，要聽老師的口令進行轉圈，不可以擠，推同伴。幼兒進行游戲，教師指導幼兒完成比賽。在整節課下來了，我覺得幼兒能夠很愉快的進行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。充分調動了幼兒的積極性，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　但是活動中也有些不足的地方：由于我的考慮不周，這節課對于大班的幼兒相對比較簡單，使幼兒活動量不大，我覺得可以先讓幼兒自由玩沙包，創造寬松的活動氛圍，引導孩子進行鍛煉，嘗試沙包的不同玩法；根據孩子們在活動中的表現，通過提醒、示范的方式，讓孩子們練習投擲沙包、雙腿夾包跳、和背著沙包爬行的能力。這樣既讓讓孩子們學到了新的玩沙包的方法，又為后面的比賽做了鋪墊。在后面的比賽可以在路程上設計一些障礙物，鍛煉幼兒的鉆，爬等動作。或者可以孩子們每人一個沙包，每人身上有三角形、圓形或正方形的圖案，地上也有上述三種圖形，要求把沙包投進相應的圖形中。

　　我覺得當一名幼兒園教師很容易，但是要當一名優秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內容，每一個環節都要設計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。在以后的教學中我要充分發揚教師主導孩子主體的師生關系，于教育與活動中，寓教于樂，讓孩子快樂學習，健康成長。

幼兒園大班健康教案篇6

　　活動目標：

　　1、幼兒體會到保護皮膚的重要。

　　2、幼兒喜歡養成保持皮膚的清潔習慣。

　　3、體會做事要仔細，不要粗心大意。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動重點：

　　體驗、感知皮膚的作用，懂得保護皮膚，喜歡自我清潔。

　　材料準備：

　　感知所需的材料：熱水（不易過熱并裝到有蓋子的瓶子里）、冷水、鋼絲刷（不易太尖）、絨毛玩具、瓷磚、粗糙的木塊、放大鏡、圖片等。

　　活動過程：

　　一、通過游戲，讓幼兒感知不同位置的皮膚，簡單了解皮膚表面的構造。

　　1、玩“小手爬爬”的游戲，幼兒隨教師指令觸摸全身皮膚，讓幼兒感知人體不同位置的皮膚。

　　2、看一看皮膚是什么樣？

　　教師可以提供一些放大鏡和印泥，讓幼兒仔細觀察。（皮膚上有細細小小的毛孔，絨絨的汗毛，通過印泥在紙上印指印使幼兒清晰的觀察到手上的皮膚還有指紋，通過捏、按等感受皮膚的彈性。）

　　3、討論：每個人的'皮膚一樣嗎？引導幼兒說出皮膚有各種顏色，皮膚有厚有薄，不同年齡的人的皮膚也不一樣等等。（讓幼兒觀看不同膚色的、體現皮膚衰老過程的圖片。）

　　二、通過觸摸、觀察，讓幼兒初步感知皮膚的作用

　　1、讓幼兒用皮膚去感知教師所提供的各種物品，讓她們說出自己的感覺。（冷熱、光滑、粗糙、軟硬、平整、刺手等。）

　　2、教師通過撫摸幼兒，與幼兒貼臉、擁抱等身體接觸，讓幼兒感受這其中傳遞的溫暖情意和愛的表達。

　　提問：你的家人喜歡你時是怎樣表達的？（親親我、摸摸我、抱抱我等身體接觸或夸夸我等語言表達。從而讓幼兒意識到皮膚的接觸是表達感情的一種方式和途徑。）

　　3、觀察受傷的皮膚：請幾位皮膚受過傷的幼兒到前面來，讓幼兒觀察他們的皮膚出了什么問題？受了什么傷？（曬紅的、曝皮的、癢癢的、疙瘩、生痱子的、跌破的等。）

　　談話：為什么會這樣？受傷后怎樣處理？不及時醫治會怎樣？

　　起因：太陽過度暴曬引起的紅和曝皮、蚊蟲叮咬的疙瘩、出汗不及時沖洗引起的熱痱子、運動中保護不慎引起的刮傷、跌傷等。

　　治療：涂抹清涼的藥膏、消炎的藥水等。

　　不及時醫治的后果：細菌入侵、感染、發炎潰爛等。

　　4、討論：皮膚有什么作用？如果人沒有皮膚會怎么樣？

　　*感知物體的冷熱、光滑、粗糙等。

　　*通過排汗起到身體代謝的功能。

　　*保護身體內部的組織。

　　*感受溫暖的情意、愛的表達及其他感情的表達。

　　*美觀等。

　　師：皮膚這么重要，受傷后又會讓人很難受，那么我們要怎樣保護好自己的皮膚呢？

　　三、潛移默化的向幼兒滲透對皮膚的自我保護意識

　　1、談話：通過對皮膚作用的深刻感受，引導幼兒談談如何保護好自己的皮膚？

　　（保持皮膚清潔、勤洗澡、洗臉、洗手、換衣服；經常鍛煉并在運動中注意自我保護防止皮膚受傷、防止在太陽下長時間暴曬、受傷后及時醫治等。）

　　2、快樂體驗：聽快樂的音樂，做快樂的皮膚保健操，增強幼兒對皮膚的喜愛，從內心深處激發幼兒自我保護皮膚意識。

　　四、實踐活動：洗手、洗臉。

　　師：剛剛小朋友們摸了許多物品，老師和小朋友們之間也互相撫摸、貼臉等皮膚接觸，我們臉上、手上的皮膚可能都有了細菌，馬上要進餐了，大家一起來清洗一下手上和臉上的皮膚。（師生共同洗手、洗臉，用行動及時向幼兒傳遞一種養成衛生清潔好習慣的信息。）

　　拓展活動：

　　一、生活活動

　　1、在園的一日三餐前，及時提醒幼兒清潔手、臉部的皮膚。

　　2、天氣炎熱提醒幼兒及時涂抹家長事先準備好的防曬霜。

　　3、午睡時為幼兒準備花露水、痱子粉，給需要的幼兒用。

　　4、進餐時注意不燙傷、運動中注意不刮傷、跌傷。

　　二、家園共育

　　1、在此專欄向家長介紹有關皮膚保健的常識和保健的方法。

　　2、建議家長和孩子一起開展親子活動：我干凈、我漂亮，在日常生活中與幼兒一起洗漱，幫助幼兒選擇適宜的護膚品，讓幼兒學會自己涂抹，從而使幼兒在家庭中養成講衛生的好習慣。同時在園開展“我干凈、我漂亮”之星活動，提高幼兒參與衛生清潔的積極性和鞏固良好的衛生習慣。

　　3、提醒家長選擇幼兒護膚用品的安全性和引導幼兒學習使用的正確方法。

　　三、評價指導建議

　　對于皮膚的保護，應以幼兒在日常生活中能夠養成良好的生活和衛生習慣為主要目標。習慣的養成需要教師、家長和社會的共同努力，對于已有良好習慣的幼兒，應幫助他們理解皮膚對人體的重要性以及對人們生活的重要，進一步鞏固以形成的良好習慣，防止反復；對于保護意識不強，習慣養成不夠全面的孩子，應分析其原因，加深認識，同時在行為上，家長與教師都要給予強化，加強有針對性地指導，對習慣的培養要長期地關注。

　　四、思考空間

　　可以向幼兒介紹一些兒童常用的護膚品，認識其標志，知道使用假冒偽劣產品會損壞皮膚，豐富幼兒生活經驗。

　　五、區域活動

　　閱讀區：

　　1、讓幼兒自由閱讀《幼兒用書》下冊第37頁，進一步鞏固對皮膚的認識，提高自我保護意識。

　　2、準備《豬小弟》磁帶，讓幼兒自行播放與欣賞，通過此故事增強幼兒自我清潔意識。

　　認知區：

　　提供一些體現不同膚色的、體現皮膚不斷衰老的過程的圖片，讓幼兒感知不同膚色的人，探索皮膚奧秘。

　　科學區：

　　提供一些放大鏡，讓幼兒游戲時自由觀察自己和同伴的皮膚特點，并嘗試探索運動后會出汗的現象和原因。

　　生活區：

　　1、準備一些安全性很好的護手霜、痱子粉，讓幼兒清潔后自行涂抹，增強幼兒自理能力和小肌肉的發展。