幼兒園《大房子》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-11-27 08:21:10 幼兒園教案

幼兒園《大房子》優(yōu)秀教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《大房子》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園《大房子》優(yōu)秀教案

　　幼兒園《大房子》優(yōu)秀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．兩只燕子的圖片、“兒歌”《大房子》

　　2．自制大房子圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示自制的大房子圖，引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面。

　　1．師：圖片上有什么？（引出“大房子”、“大獅子”。此時(shí)的門(mén)是關(guān)上的。）

　　2．請(qǐng)寶寶上來(lái)指一指自己看到的畫(huà)面。

　　3．師：猜一猜門(mén)里藏了什么呢？（引出“兩只小燕子”。此時(shí)的門(mén)是打開(kāi)的。）

　　4．請(qǐng)一位寶寶將門(mén)推開(kāi)，老師同時(shí)將門(mén)里的兩只小燕子貼出來(lái)。

　　二、邊念兒歌邊用動(dòng)作完整呈現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

　　念兒歌時(shí)語(yǔ)速放慢些，念到每一句時(shí)用手指畫(huà)面。

　　三、帶著寶寶念兒歌。

　　1．第一遍，寶寶邊看圖邊跟著老師念兒歌。

　　2．第二遍，邊念兒歌邊請(qǐng)寶寶觀看老師的動(dòng)作演示。

　　3．第三遍，引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊模仿老師的動(dòng)作。

　　幼兒園《大房子》優(yōu)秀教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．專(zhuān)注地觀察畫(huà)面，傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。

　　2．以連貫的語(yǔ)句表述房子前后幾次的"大小"變化及老太太的心情。

　　3．體會(huì)老太太的心情變化，大致明白房子沒(méi)變，但感覺(jué)變了的道理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　完整表達(dá)房子前后幾次的變化及老太太的心情遞進(jìn)程度。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體會(huì)房子沒(méi)變，但感覺(jué)變了的'心情活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．繪本故事PPT

　　2．聰明老先生、小老太太及動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、閱讀封面、大膽猜想，激發(fā)閱讀興趣。

　　1．師：小朋友們好！

　　瞧，在這本書(shū)的封面上，你看到了什么？

　　（根據(jù)幼兒回答，介紹書(shū)名、作者、出版社等基本信息）

　　2．師：哦，這位小老太太和動(dòng)物們?cè)谝黄穑谋砬樵趺礃樱啃那樵趺礃樱?/p>

　　（不開(kāi)心、在思考問(wèn)題）

　　3．師：我告訴你們哦，她就在想（手指標(biāo)題）小房子變大房子。你想一想，怎么能把小房子變成大房子呢？

　　（幼兒舉手發(fā)言，師不評(píng)判）

　　4．師：故事中還有位聰明的老先生，他會(huì)用什么辦法把小房子變成了大房子呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧！

　　二、師逐頁(yè)講述故事，幼兒邊觀察畫(huà)面邊傾聽(tīng)。

　　（一）師：（翻至P2開(kāi)始講述）一位小老太太，一個(gè)人住著一間房子。

　　引導(dǎo)幼兒觀察：

　　1．小老太太的房子里有些什么？（幼自由說(shuō)，師以故事語(yǔ)言）

　　2．那她在干什么？你覺(jué)得她開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心，因?yàn)樗彀褪峭碌模?/p>

　　3．她請(qǐng)來(lái)了聰明老先生，（故事語(yǔ)言）聽(tīng)下去，看看和你們的好辦法一樣不一樣？

　　（二）師：（講述P3至P10）提問(wèn)，梳理故事情節(jié)：

　　1．聰明老先生的先請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)房子？（母雞）他怎么說(shuō)的？（把你的母雞抱進(jìn)屋）母雞進(jìn)屋后，怎么樣？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太說(shuō)？（一個(gè)呆著已經(jīng)小，兩個(gè)呆著可就更加小！連打個(gè)噴嚏的地方也沒(méi)有。）

　　2．師：她又向聰明老先生求助了，她說(shuō)？（在故事講述中，請(qǐng)幼兒一起說(shuō)出"聰明老先生。請(qǐng)你幫幫忙，我家是在擠得慌"師繼續(xù)講下頁(yè)內(nèi)容）山羊怎么進(jìn)屋的？（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作：牽）這樣有幾個(gè)在房子里了？

　　（3）三個(gè)待著怎么樣？小老太太感覺(jué)房子怎么樣？（更加更加）

　　3．之后的兩個(gè)動(dòng)物部分，與（2）類(lèi)似提問(wèn)。

　　（三）師揭曉聰明老先生的好方法（講述P11—P13）

　　1．師：小老太太現(xiàn)在的心情怎么樣？（開(kāi)心。嘴巴上揚(yáng)，眼睛瞇成線）她還覺(jué)得房子小嗎？那覺(jué)得怎么樣？（大的不得了）

　　2．師：房子真的從小房子變成大房子了嗎？那為什么小老太太說(shuō)"大得不得了，不小也不擠"？

　　我們都知道，房子是沒(méi)變的，那什么變了呢？誰(shuí)變了？

　　3．師：原來(lái)呀，房子沒(méi)有變，還是原來(lái)的小房子。變的是小老太太的感覺(jué)。

　　三、師幼共玩"找不同"游戲，分析房子前后的變化，再次回顧故事情節(jié)。

　　1．師：其實(shí)，房子中的有些東西也變了？你能像孫悟空那樣，用你的火眼金睛找出來(lái)嗎？

　　2．師（翻至P14，前后的房間對(duì)比圖）給你們30秒時(shí)間，找一找不同的地方，什么東西換過(guò)了？（根據(jù)幼兒回答標(biāo)注出來(lái)）還記得，這些東西是被誰(shuí)破壞的？（回憶故事內(nèi)容）

　　四、活動(dòng)延伸：

　　師（出示故事人物的頭飾）：這是為百變小舞臺(tái)的演員們準(zhǔn)備的新的演出道具，我們將進(jìn)行排練，到時(shí)歡迎小觀眾們來(lái)觀看《小房子變大房子》的舞臺(tái)劇。