【實用】幼兒園大班音樂教案4篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標：
1、積極參與活動，能創造性用較優美的肢體動作表現音樂噴泉的各種造型。
2、體驗音樂強弱，并能用相應的肢體動作表現自己的感受。
3、感受合作的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機、噴泉錄像
2、幼兒現場觀察過音樂噴泉，有肢體活動的經驗。
活動過程：
一、簡短的談話，引起回憶
1、你們見過噴泉嗎？它是什么樣子的呢？
2、你們看得真仔細，噴泉還像什么呢？
二、感受音樂，引起聯想
1、噴泉真有趣，今天我們就來表演有趣的噴泉吧。
2、如果音樂強的時候噴泉會怎么樣呢？
3、如果原因弱的時候噴泉會怎么樣呢？
4、音樂輕柔舒緩的時候噴泉又是什么樣？可以用什么樣的動作表示？
5、音樂強烈的時候噴泉會是什么樣？你們可以用什么動作來表示？
三、傾聽音樂，自由表現
1、自由表現
師：現在你們每個人都是音樂噴泉，請你們根據音樂強弱，用動作表示噴泉噴水的樣子。
2、討論創編：
師：水噴的高時，可以怎么做？
師：除了手和腰動起來很像噴泉外，還可以用那些身體動作部位來表現噴泉？
四、觀看錄像，合作表現
師：大家做得都不錯，現在我們來看一段錄像片
1、觀察噴泉是如何隨音樂強弱而變化的？
2、嘗試合作表現
師：請你找幾個好朋友商量一下做什么樣的噴泉？
1、幼兒聽不同的音樂（漸高漸低，漸強漸弱）合作表現噴泉是如何噴水的。
2、所有的孩子參與創作一個大噴泉。
活動反思：
選材取自于孩子們常見的'噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經驗的基礎，又有探索的空間，孩子們很感興趣。
小百科：噴泉，指由地下噴射出地面的泉水；特指人工噴水設備。
幼兒園大班音樂教案 篇2
教學目標
學會歌唱本首歌曲。
能跟著節奏打節拍。
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
認真傾聽并積極參與歌唱活動。
教學準備
青蛙的圖片。
一架電子琴。
《青蛙最偉大》視頻。
教學過程
1、小朋友們來看看這都是誰的照片啊？你們認識它嗎？
2、對，它就是青蛙，那小朋友你們喜歡青蛙嗎？
3、青蛙都有什么本領啊？知道的小朋友來說說吧！
4、青蛙能抓害蟲，能幫助農民伯伯除害蟲，青蛙助人為樂，偉大不偉大啊？
5、我是這就有關于青蛙的歌曲，你們想不想學啊？
6、這首歌曲的名字就叫《青蛙最偉大》。
7、我們來一起看視頻，來欣賞這首美妙的音樂吧！
8、聽完了《青蛙最偉大》，小朋友有什么想說的嗎？
9、我們學會了唱《青蛙最偉大》，才能學習這首歌的舞蹈對不對啊？
10、我們先來熟悉熟悉這首歌的歌詞，我們先來一起讀幾遍歌詞。
11、我們把歌詞熟悉記了，才能很快的學會，更能流利的唱出來。
12、那現在老師邊彈邊唱一句，小朋友也來跟著老師一起來唱，一句句的多唱幾遍。
13、唱的變數越多，才能讓小朋友們學會唱的更快，正確的糾正孩子的音調。
14、小朋友們學會唱以后，給以帶領孩子舉起小手，有節奏的拍手，打著節拍唱著歌。
15、鍛煉小朋友們一起共同的合唱出來。
16、請小朋友們說說歌詞里都唱了什么？
教學結束
小百科：青蛙（Frog）屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物，成體無尾，卵產于水中，體外受精，孵化成蝌蚪，用鰓呼吸，經過變異，成體主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸。絕大部分青蛙通過體外受精繁殖，受精卵在母體外孵化成蝌蚪。全球只有10至12種青蛙進化至體內受精，部分會把受精卵排出體外孵化成蝌蚪。但青蛙在動物學上特指的是黑斑側褶蛙。青蛙一向被認為是卵生動物，不過科學家發現，一種生活在印度尼西亞蘇拉威西島雨林的青蛙能夠產下蝌蚪。這種青蛙是全球6000多種青蛙中唯一一種能夠“下蝌蚪”的青蛙。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動一：唱歌活動
活動目標：
1、能歡快地歌唱這首新疆民歌。
2、學習F調2／4拍曲子，能唱十六分音符。
3、培養幼兒樂觀愉悅的情緒。
4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備：
風琴。
活動過程：
（一）導入部分：
孩子們，你們去過新疆嗎？可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。
（二）主體部分：
1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽音樂，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。
2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達到比較熟悉歌詞。
3、音樂教唱：
①、清唱教唱歌曲兩遍；②、教師用風琴教唱兩遍；③、幼兒合風琴歌唱兩遍。
（三）結束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室，入廁。
活動延伸：
回家后鍛煉扭脖子，為下一個活動做準備。
活動二：舞蹈活動
活動目標：
1、學習新疆舞的基本動作；
2、培養幼兒手腳協調能力；
3、培養幼兒對民族舞的認識及熱愛之情。
活動準備：
《娃哈哈》mp3.
活動過程：
（一）播放音樂《娃哈哈》，幼兒列隊入操場。
（二）動作分解教學：
①、挽花教學；②、托帽轉圈；③、扭脖子；④、移步擺手；⑤、提裙位手腳動作。教學時注意正確手形的規范，糾正幼兒的錯誤手形和動作。
（三）清唱音樂，做舞蹈動作，熟記歌詞與舞蹈動作的配對。大概做三遍，教學時視情況而定。
（四）合mp3音樂舞蹈。
中間間奏可做移步擺手、托帽轉圈兩個動作。
活動延伸：
將學到的新疆舞回家跳給家長觀賞。
活動反思：
1、對于提問，要事先精心的設計、有的問題，應讓學生通過音樂活動得到真切感受后再作回答，這樣才會真正引起學生對音樂的體驗，把自己的感受說出來，而不至于迎合教師的感受。此外，還應通過教師提問，鼓勵學生主動提問。
2、在學生學跳新疆舞這一環節時，要更大膽、放心地讓他們自己實踐，相信他們的能力，比如：先讓他們說說自己看到的新疆舞或跳跳會的新疆舞，然后再來學習幾個舞蹈動作，自己編排一個新疆舞。這樣既可以了解他們真實的學習狀況，也更符合低年級兒童的音樂學習心理，隨著音樂跳一跳，把歡快活潑的情緒表現出來，把學生的內心體驗引向深入。
3、我在歌曲的藝術處理方面有所忽略了，學生是能用準確的節奏、活潑愉快的心情演唱，但缺少了一點點感情。
課雖已結束，但我還需要在今后的教學實踐中不斷反思，不斷總結。在理論上有一個更高的飛躍，來指導我的教學。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標：
1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協調統一。
2.學習并理解休止符;體會說唱歌曲的節奏美和韻律美。
3.積極參與活動，充分享受歌唱活動的快樂。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動準備：
節奏圖（下面有馬路和小樹）;畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數字2.4.6.7.8；移動小鴨子一只;紅綠燈；紅圈一個（貼在手掌心）。
活動過程：
1.節奏激趣。
（1）出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會怎么走?
（2）出示節奏圖，學習并理解休止符。（∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣）
教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。
鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。
（3）學習用鴨子的叫聲表現節奏∣●●●●●●∣。
這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節奏表現出來。
創編鴨子的不同叫聲，表現節奏。(咕嘎)
2.“數鴨子”游戲。
（1）出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還來了許多鴨子。我們現在來玩“數鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?
教師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只；
教師繼續問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數一數，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只；
教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應。
（2）提煉歸納：老師是怎么問的？數到了幾只鴨子？
3.結合節奏圖學習說白，提醒幼兒注意休止附。
4.隨琴聲學習歌曲演唱部分的前半段。
5.繼續“數鴨子”游戲。
(1)教師：又有小鴨子游來了，數數有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問：現在有幾只？
(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。
6.完整學習演唱歌曲。
7.師幼共同小結歌曲的特點。
8.師幼共同創編動作，邊唱邊表演。
活動延伸：
1.學習二聲部演唱，體驗和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”，分組演唱。
2.學習歌曲的第二段。
3.欣賞其他的說唱歌曲。
活動反思：
教具設計巧妙，在節奏練習中創設了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實用性強，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應出鴨子數量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發揮了獨特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時把紅圈亮出來，便于幼兒對停頓的掌握。
活動的難點是休止符的掌握與表現。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現休止符，所以難點基本得到解決。活動中還注意到了個別指導，對個別幼兒加強關注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯一個個游戲，難度也逐步加深，幼兒學得既輕松又愉快。
活動需改進的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調動的更強一些;對于停頓和說唱歌曲的特點，幼兒平時接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習多了一些。