幼兒園精彩繪本教案
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園精彩繪本教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園精彩繪本教案1
活動目標：
1、認識了解毛毛蟲生長變化成蝴蝶的過程
2、了解5以內的數量對應關系
3、感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術美。
活動準備：
1、教學繪本PPT
2、毛毛蟲圖示
3、各類水果卡片
活動過程：
一、導入：出示毛毛蟲，引導幼兒關注毛毛蟲的形態(直觀導入)
將毛毛蟲展示給幼兒，老師問：這是什么?(毛毛蟲)
二、基本部分
1、學習繪本內容了解毛毛蟲的變化過程
①老師：今天老師要給你們講一個關于毛毛蟲的故事，小朋友一起來看看毛毛蟲最后變成了什么?它為什么發生了變化?(變成了蝴蝶，毛毛蟲吃了好多東西，躲進了小房子里面，破繭后變成了蝴蝶)
②播放PPT，講述繪本故事。
③運用圖示小結提問內容，引導幼兒觀察毛毛蟲是如何發生變化的。(毛毛蟲從一個小小的蛋里爬出來，然后它開始吃了好多好多東西，于是它變成了一只又肥又大的毛毛蟲，然后它造了間小房子(教師出示繭)引導幼兒說出它的名字叫"繭"，在里面住了2個多星期，最后毛毛蟲咬破了它的房子變成了一只漂亮的蝴蝶。)
2、探索學習
5以內數量的對應關系
①老師：小朋友們剛剛故事中毛毛蟲吃了好多東西變成了蝴蝶，小朋友們記得毛毛蟲吃了哪些東西嗎?讓我們一起來看看。
②播放PPT并且出示水果卡片引導幼兒觀察探索數量關系。
星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了5個橘子。
小結：老師與幼兒一起點數總結數量的對應關系3、活動延伸：做一個健康的寶寶不能一次吃太多食物，不然的話我們就會生病啦!并且初步學習正確的量詞。
①老師提問：毛毛蟲星期六吃了什么?(一塊巧克力蛋糕，一個冰淇淋甜筒，一條腌黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個紙杯蛋糕和一片西瓜。)
②老師提問：吃了這么多的東西后，毛毛蟲的肚子怎么了(好痛)為什么痛?(吃了太多的東西)小結做一個健康的寶寶，不貪吃太多的零食。
4、結束部分：感受毛毛蟲變成蝴蝶的藝術美(音樂律動)①老師：今天老師給小朋友們講了毛毛蟲變成蝴蝶的故事，最后我們一起來學一學漂亮的蝴蝶好不好?
②學習蝴蝶飛舞的手勢③播放律動音樂，全班一起表演蝴蝶在森林花叢中飛舞的景象。
④小朋友們和老師一起"飛舞"著出教室。
幼兒園精彩繪本教案2
活動目標：
1、通過閱讀繪本，感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難，并想出摘果子的辦法。
2、學習有恰當的詞匯描述物體的顏色，形狀等，感知“1”和“許多”。
3、學著仔細觀察圖片，愿意說說小刺猬和小猴的對話，體驗同伴間互相幫助的快樂。
活動重點：
感受和理解小刺猬摘果子時遇到的困難，并想出摘果子的辦法。
活動難點：
愿意學說小刺猬和小猴的對話，體驗全體同伴間互相幫助的快樂。
活動準備：
摘果子課件、小猴頭飾、錄有小刺猬聲音磁帶、錄音機、果子若干，幼兒用書人手一份。
活動過程：
一、音樂游戲：《蘋果歌》
二、看課件，引導幼兒觀察理解故事內容
1、演示圖一
（1）看看這是一棵怎么樣的蘋果樹？（高大）
（2）樹上有多少蘋果？（許多）
2、演示圖二
看看，誰出來了？（課件出現小刺猬圖片）
（1）小刺猬看到大大的紅紅的.蘋果想干什么？這么多大大的紅紅的蘋果小刺猬可真想吃呀。
3、演示圖三
（1）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮腳動作）
（2）它摘到果子了嗎？小刺猬為什么摘不到果子，（引導幼兒說出蘋果樹很高，小刺猬很矮。）
（小刺猬使勁踮起腳尖、滿頭大汗，就是夠不著，怎么辦呢？小朋友幫小刺猬想個辦法吧？（幼兒討論）小刺猬到底想出了什么辦法呢？讓我們一起從書上找找吧
三、幼兒親自閱讀第三頁至最后
1、小刺猬到底請了誰幫忙呢？
2、小刺猬想請好朋友猴子幫忙，他會怎么跟小猴子說呢？（模仿小刺猬對小猴說：小猴你來幫幫我吧）
5、演示圖五，小猴是怎樣幫助小刺猬摘果子的？（倒掛著，一個一個摘下來，拋給小刺猬）師幼一起學小猴子摘一個果子扔給你。
6、演示圖六
（1）小猴和小刺猬在干什么？開心嗎？從哪里看出來的？
（2）小刺猬請到了小猴幫它摘蘋果很開心，小猴幫助了小刺猬摘蘋果很開心。
四、幼兒品嘗果子，體驗分享帶來的快樂。
瞧，誰來了？（小猴、小刺猬帶著蘋果出場）小猴和小刺猬要請我們吃蘋果了，我們應該要怎么樣？（謝謝小猴、小刺猬）現在我們就和小猴小刺猬一起去分享蘋果吧。
幼兒園精彩繪本教案3
活動目標：
1、認真觀察畫面，理解圖意，大膽猜測狐貍分到的蔬菜不能吃的原因。
2、初步了解蔬菜部位與食用關系。
3、懂得只有付出勞動才會有收獲。
活動準備：
1、知識經驗準備：對蔬菜有一定的認知經驗。
2、故事PPT
活動過程：
一、導入：
（PPT1、2），這是誰？他們在干什么？
二、出示分菜的三張圖，了解狐貍和兔子都分到了蔬菜的什么部分。
1、分別出示三張圖，提問：
他們種了什么菜？狐貍分到了什么？兔子分到了什么？
2、（PPT6）狐貍和兔子都分到了什么？誰分到的蔬菜是能吃的部分？誰分到的是不能吃的？
3、小結：兔子分到的都是能吃的部分，狐貍分到的都是不能吃的，狐貍的心情怎樣？他會說什么？（“哼，為什么我分到的都是不能吃的！”）
過渡：為什么狐貍每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看。
三、出示三張“種菜”圖片，提問：
（PPT7）你看到了什么？（兔子都在勤勞地干活，狐貍都在偷懶。）
兔子在干什么？狐貍呢？他們會說些什么？
四、這個故事里你喜歡誰？為什么？不喜歡誰？為什么？
總結：只有付出勞動才會有收獲。
五、完整欣賞故事。
六、經驗遷移：蔬菜的不同食用部位。
狐貍除了懶惰，還有個原因，就是聰明的兔子了解蔬菜的哪個部分可以吃，哪個部分不可以吃。所以狐貍總是分到不能吃的部分。胡蘿卜吃的是什么？（根）還有哪些蔬菜吃根呢？菠菜吃的是什么？（葉）還有哪些蔬菜是吃葉的？玉米是吃什么呢？（果實）還有哪些蔬菜吃果實？
七、活動延伸：
1、請小朋友們和爸爸媽媽找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。
2、語言區看繪本。
3、在表演區表演故事。
幼兒園精彩繪本教案4
活動目標：
1．通過觀看繪本PPT前半部分，初步感知動物的外貌特征，理解“毛茸茸”、“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等詞語。
2．嘗試自主閱讀，大膽猜測故事結局。
活動過程：
1.觀察封面PPT1
企鵝媽媽生了一只小企鵝，我們來看看它們長得像嗎？為什么？
2.集體閱讀繪本PPT2—4
（1）教師講述PPT2—3的內容。
（2）重點閱讀PPT4：小企鵝看見小兔子會說些什么呢？小兔子又會怎么說呢？小兔子和兔媽媽長得一樣嗎？哪里一樣？（引導幼兒仔細觀察小兔子與媽媽的基本特征）
（3）師講述PPT4內容，理解詞語“毛茸茸”。
3.自主閱讀講述PPT5—8
（1）播放繪本PPT（教師暫不講述），幼兒欣賞。
（2）在書里，你還看到哪些小動物？它們和媽媽長得像嗎？哪里像？
①根據幼兒講述，教師出示相關畫面并朗讀畫面上的文字。(引導幼兒認識動物的外貌特征，理解“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等詞語)
②提問：為什么小動物都想和自己的媽媽一起玩？（引出繪本名字）
4.集體閱讀PPT14—15，大膽猜測故事結局
（1）PPT14：小企鵝的心情怎樣？從哪里看出來的？
（2）PPT15：此刻的小企鵝會想些什么呢？
（3）你覺得小企鵝會和它媽媽長得像嗎？
5.和幼兒一起完整欣賞繪本前半部分內容。
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