實用的幼兒園大班教案范文錦集10篇
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
一、活動名稱：幼兒園的春天
二、活動目標：
1。要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現出來，培養幼兒的觀察力、動腦動手能力和熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
2。培養幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。
三、活動準備：
種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物
四、活動過程：
1、開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花叢，鮮花開放了；它走進農場，麥田發芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園里永遠是春天！
2、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。
3、美化教室
繪畫組：布置春天的畫欄
手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物
種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角
標本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標本
（重點：手工組，標本制作組）
4、評議：請各組幼兒展示成果，并根據自己的創作進行講述（可以是作品的內容，也可以是制作過程中的一些小事）
5、播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結束。
五、課后評議：
分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由于是自己選擇的，在活動過程中
幼兒的主動參與性也會比較強，活動結束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動也有一些不足，由于在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現了幼兒沒事做的情況。
下次再組織此類活動時，應該減少分組，控制在2—3個。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、嘗試在操作活動中探索面團的制作方法。
2、愿意在同伴面前大膽講述制作面團的過程并能大膽提出自己的建議。
活動準備：
面粉、食用油、食用色素、水、碗等。
活動過程：
1、交流討論自己收集的面團制作方法的來源。激發幼兒自制面團的興趣。
1）老師知道，我們小朋友的本領都很大，你們看，這些漂亮的東西都是誰做的呀？那你們知道這做面塑的材料都是用什么做的呢？
（幼兒交流自己收集的資料）
2）介紹自制面塑的材料。
今天，老師為大家準備了許多的材料，有——————。等一會，請大家一起去研究研究，自己來做做制作面塑用的資料，好嗎？
但是，請大家在配制的時候，要想一想，你為什么會成功？你為什么會失敗？到底用哪些材料，要用多少最合適。
2、自制面團。（教師指導）
3、交流分享。
活動結束：
小朋友互相探討。
幼兒園大班教案 篇3
活動背景：
生活中充滿了各種廣告，深深地吸引著孩子，影響著孩子。
在大班主題活動“我們的城市”中將“做廣告”作為一次集體活動，對幼兒的語言發展有很好的推進作用。
在大班孩子臨近畢業之時，運用“做廣告”這一形式來為自己的畢業典禮做宣傳，使廣告活動更具體、更有趣而有意義。
活動要求：
1．了解廣告的多種形式及用途。
2．嘗試為畢業典禮做廣告，體驗做廣告的樂趣。
活動準備：
1．《成長快樂》的多種廣告形式。
2．資料庫：關于畢業典禮活動涉及的字、校名、地址、時間等。
3．記號筆。
4．音樂《歡樂頌》，廣告衫、廣告紙、名片、海報、橫幅等材料。
活動過程：
一、經驗再現。
（一）這兩天我們在很多地方都找到了廣告，請你們介紹一下自己帶來的各種各樣的廣告，說說你找的是什么廣告？你是在哪里找到的？
活動中：
孩子們聽到提問后，便忍不住爭先恐后地向大家介紹自己的廣告，這時可以滿足一下他們的需求，讓他們自由交流一會兒。
師：你帶來了什么廣告？
幼1：我是在馬路上走的時候，人家發給我媽媽的做美容的宣傳單子。
師：哦，說得真好，是在馬路上走的時候拿到的。
幼2：我說的是減肥廣告。
追問：在哪里看到的？
幼：是在電視上看到的廣告。
幼3：老師，我有一個廣告，請大家猜一下是什么廣告？
老師用鼓勵的眼光邀請孩子，孩子說廣告詞……
——這里我用了三種形式讓幼兒介紹自己帶來的廣告：1．直接介紹。 2．說廣告詞讓大家猜。 3．表演。
老師小結：哦’你們帶來的廣告真有趣。剛才我聽到××介紹了一種產品的廣告，我這里也找到了很多關于這個產品的廣告，想看看嗎？
（二）幼兒看老師準備的這種產品的各種廣告。
——這里讓孩子了解一個產品可以有各種廣告形式。
活動中：
孩子們雖然收集到了各種廣告，但對老師展示的一種產品的多種廣告形式表現出濃厚的興趣，紛紛發出“哇”的驚嘆聲，并被深深地吸引了。（有扇子、筆、哨子、廣告單的形式）
1．你們還在哪里見過這樣多種形式的廣告？
2．一種產品為什么要做那么多的廣告？
小結：一個廣告可以有很多種的`表現方法。有靜止的廣告、移動的廣告，有圖文的廣告、音像的廣告。（順便解釋：什么Ⅱq圖文？什么叫音像？）這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告上的物品或者事情。
二、請幼兒做廣告。
（一）設置接電話場景，引出活動內容“為自己的畢業典禮做廣告”。
活動中：
師：喂！你好，這里是××幼兒園。（停頓一會）是呀，我們大班是有一個畢業典禮o（停頓一會）什么時候？在哪里？（請幼兒一起說）
師：剛才有人來電話詢問關于畢業典禮的事情，他們不知道時間和地點，也不知道有什么內容，怎樣讓大家都知道呢？
幼：那么我們也來做個廣告吧。
追問：你們打算怎么為這次畢業典禮做廣告？
（二）請幼兒為自己的畢業典禮做廣告。
可以找好朋友一起商量，看看誰的廣告最清楚、最吸引人，等會兒我們來個廣告比賽。
活動中：
大班后階段，孩子們的合作能力已經相當好，所以很快就組成了幾個小組，自己選擇材料開始活動。
有些小組先完成了，可以讓孩子們想想怎樣展示自己的廣告，為后面的活動作準備，同時也讓先完成的孩子有事可做。
三、成果展示：幼兒表演自己的廣告。
（一）廣告表演。
請客人老師做評委，如果客人老師覺得你們的廣告做得好就舉五角星牌，如果覺得這個廣告看不懂或不太好就不舉牌。看看哪個廣告得到的五角星最多。
活動中：
孩子們的廣告表演從廣告詞封廣告展示，以及與同伴的合作很好地表現了出來，十分有趣，讓我們看到了不同孩子的不同發展水平以及個別孩子，在其中發揮的領導才能。
小結：你們做的廣告可真棒，每一個都很有創意。
（二）宣傳大家的廣告。
提問：我們的廣告怎樣才能讓其他人看到呢？
小結：我們把這些廣告裝飾一下，然后貼出去，讓更多的人知道我們的畢業典禮，歡迎他們來參加我們的畢業典禮，來看我們精彩的表演。
反思與建議：
1．區角活動可設計小扇子、宣傳單，讓孩子們繼續為自己的畢業典禮做廣告。
2．舉行一個廣告表演比賽，進_二步發展孩子們的合作、語言及表演能力。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、幼兒觀察圖片內容，發揮想象并大膽講述。
2、幼兒理解故事內容，體驗到故事的有趣。
3、懂得各種菜肴都有營養，不能挑食。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
5、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
【活動準備】
大書、音樂。
【活動過程】
一、出示大叔，引起閱讀興趣
1、“這是什么？這本大書的名字是什么呢？“
2、“聽完這本書的名字之后，你覺得這個多多怎么樣呢？讓我們一起來看一看吧！”
二、觀察大書，嘗試講述內容
1、“小朋友看，書上有誰？他們在干什么呢？”“小姑娘聽了又會怎么說呢？”
2、“瞧！這天媽媽又說了什么？小姑娘又是怎么回答的呢？”
3、“這白百的又是什么呢？媽媽會怎么說呢？小朋友猜一猜，小姑娘又會怎么說呢？”
4、“小朋友想一想，要是什么都給多多吃會發生什么事情呢？”
“要是多多長大一點的話，可以做一些什么事情呢？”
5、“要是多多多吃一點，長大一點還是有很多好處的。不過，要是多多一直不停地吃下去，也許也會有很多的麻煩事情哦！小朋友想一想，會有些什么麻煩呢？”
6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧！”
7、“想來想去，還是喜歡多多現在的樣子。那小姑娘該怎么做呢？”
8、師生一起完整地閱讀大書
三、情感教育，結束活動
1、“這個故事的名字叫什么？你們喜歡故事中的小姑娘嗎？為什么？”
2、教師小結：各種菜肴都有營養，小朋友可不能挑食。什么都要吃，這樣才能吸收到全面的營養，還要注意鍛煉，讓自己的身體變得越來越棒，慢慢長大，長高。
【活動反思】
教學目標的確定、教學內容的導出、教學情境的設計從孩子的實際和心理特點出發，場地設計合理，語言生動、親切，孩子成為了課堂的主人，教師由一個領導者、指揮者變成了教與學的合作者、引導者、促進者，成為了孩子的好朋友。活動中老師讓孩子從自身出發，講述自己平時的吃飯表現，孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點。孩子從故事中去明白道理，樂于接受。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、在娛樂賽場的氣氛中，讓幼兒體驗一分鐘，知道一分鐘是很短暫的，但可以做有意義的事，讓孩子們懂得珍惜時間。
2、相互合作能完成許多個人在一分鐘內不能完成的事。
活動準備：
1、多媒體課件，有秒針的大鐘
2、幼兒事先分好紅、黃、藍三隊
活動過程：
一、引題
1、“歡迎小朋友們來到一分鐘賽場，首先讓我們向客人老師問好，請紅隊（黃藍兩隊同上）”
2、 今天所有的比賽都和一分鐘有關，在每個游戲環節中，我們都將為獲勝的隊伍加上一分，最后比一比哪隊的分數最高，所以大家都要加油。
二、體驗一分鐘
1、那小朋友你們知道一分鐘是多長的時間嗎？讓我們一大時鐘，哪根針是秒針，秒針怎樣走才是一分鐘？
2、接下去讓我們先進入今天比賽的第一個環節，讓我們一起來玩“黑胡子的獵人”的游戲，比一比，哪隊的小朋友能夠堅持一分鐘？
3、幼兒比賽，教師統計
4、宣布比賽結果，并為獲勝的隊加分
5、給X隊鼓掌，其余兩隊要加油了。剛才小選手們讓胡子在你的臉上停留了一分鐘，那么在日常的生活中，你在一分鐘內能完成些什么事呢？
三、猜想一分鐘
1、“小朋友真棒，在一分鐘里可以做那么多事情，現在老師想請你們來猜一猜在下面的幾件事情中，哪些是可以在一分鐘內完成，哪些是不能完成的？為什么？讓我們進入第二關——猜猜看”（播放多媒體）
2、“紅隊小選手你們覺得哪些事是能在一分鐘內完成的？黃隊？綠隊？”
3、好，小選手們都猜完了，到底哪些事是能在一分鐘內完成的呢？好，現在讓我們一看。（播放多媒體）
4、“剛才誰猜對了，X隊猜對的人最多，讓我們為X隊加上一分。”
四、合作一分鐘
1、“讓我們現在來看看比分情況，呀，X隊暫時落后，接下去的比賽加油爭取把比分贏回來。”
2、接下去的一分鐘比賽需要兩個小選手相互配合。老師想請一個小朋友帶上眼罩，請另一個小朋友這個盲人的后面，不用戴眼罩，雙手搭住他的肩膀，把他該走的方向告訴他好嗎？希望你們加油，爭取在一分鐘里完成？”
3、兒兩兩嘗試，其余幼兒為他們加油，并進行倒數記時。
4、他們剛才用了X秒一分鐘不到的時間就完成了，來給他們鼓鼓掌，誰還愿意來試一試，爭取也在一分鐘里完成？”
5、幼兒活動
6、給獲勝的隊加分
五、離開教室
1、比較分數“現在領先的是X隊，讓我們給他們頒獎，那么X隊和X隊分別獲得亞軍和季軍，也給自己鼓鼓掌。
2、最后老師給你們再你們一個挑戰，請你們在一分鐘內帶著椅子全部離開這間教室，而且不能相互碰撞，好請你們想一想你要怎么做？”
幼兒園大班教案 篇6
【活動背景】
通過對新教材的運用，我感到孩子們非常喜歡綜合活動，因為在這過程中，孩子們的多種需要會得以滿足。大班的孩子對味道已經有了較為成熟的感知，這從他們平時吃完食物后的表情和討論中可以明顯看到，他們對冷、暖色調也有一些感悟，能根據作品的內容、情感選擇色彩，并簡單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化，我預設了本次活動，為幼兒提供了可以品嘗的各種味道的食品，準備了各種對幼兒能力發展有潛在價值的材料，引導幼兒用多種感官參與，從而獲得最大限度的發展。
【活動目標】
1、學習運用各種感官感受味道，并進行聯想，感受味道與表情的互通性。
2、發展感知能力和語言表達能力，培養審美情趣。
【活動準備】
1、故事課件《躲在哪里》。
2、布置供幼兒品嘗的食品（蘿卜、香蕉、山楂、苦瓜）分別切成塊。
3、各種表情卡、小圓鏡若干。
4、《找朋友》音樂磁帶。
【活動過程】
一、講述故事導入主題。
教師播放課件講故事——《躲在哪里》
根據故事內容進行以下提問：1、四個好朋友的名字是誰？(酸酸、甜甜、苦苦、辣辣)
2、玩隱身術的游戲藏到哪里去了？（杯子的水里）
3、大廚師用什麼辦法找出來的？（嘗一嘗）
二、鼓勵幼兒大膽探索，并交流。
1、幼兒隨意品嘗食物。
這些好朋友不但和大廚師玩游戲，又要和小朋友玩游戲了，這回他們會藏到哪里呢？快到這邊來找一找。想想辦法怎樣才能找到呢？
2、 鼓勵幼兒交流：
（1）他們藏到哪里去了？你們是用什麼辦法找到的？
（2）你品嘗了什麼？什麼味道？
小結：小朋友們真聰明，都用嘗一嘗的辦法很快找到了四個好朋友。這些好朋友呀，不但藏在了我們剛才品嘗到的食品里，還會藏在我們平常吃的東西中，小朋友快動動腦筋想一想。
（3）你還吃過哪些食品的味道是酸酸的？什麼是甜甜的？
小結：剛才，小朋友們說了這麼多好吃的東西，他們的味道有的是酸酸的、有的是甜甜的、有的是苦苦的、有的是辣辣的，那麼你在品嘗不同味道的食品時，會有什麼樣的感覺？表情會怎麼樣呢？請小朋友們再去嘗一嘗，這會呀老師為每個小朋友準備了一面小鏡子，你們一邊對著鏡子一邊品嘗食品，仔細的觀察一下自己的臉部表情，聽明白了嗎？
3、讓幼兒一邊對著鏡子一邊品嘗食品，觀察自己的臉部表情，根據表情來選擇表情娃娃。
（可讓幼兒互相交流、討論）集中幼兒后教師提問：
（1）品嘗后的表情怎樣？幼兒做表情動作。
小結：剛才小朋友們做的每一個表情都特別可愛，老師想請表情娃娃幫我們把剛才的表情記下來，你們說：好不好？快過來找一找，看看你剛才做的哪個表情和表情娃娃一樣？小朋友們在一起商量以下，然后告訴老師。吃甜味的表情可以用哪一個表情娃娃表示？
（2）讓幼兒選擇用哪一個表情娃娃表示，然后告訴老師。
4、 讓幼兒每人選擇一個自己喜歡的表情娃娃，帶在自己的脖子上，到老師身。
教師提問：（1）喜歡吃酸味的表情娃娃在哪里？
（2）喜歡吃甜味的表情娃娃在哪里？
（3）喜歡吃苦味的表情娃娃在哪里？
（4）喜歡吃辣味的表情娃娃在哪里？
然后分別讓幼兒舉起來，讓教師看一看。
三、游戲“表情娃娃找朋友”。
1、教師介紹游戲規則：第一次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情一樣。
第二次找到的朋友要和你自己身上戴的娃娃表情不一樣。
小結：玩的開心不開心？我發現表情娃娃的肚子餓了，小朋友們趕快幫表情娃娃找到自己喜歡吃的食品好嗎？快行動起來吧。
2、給表情娃娃送食品。小結：小朋友們的眼睛可真亮，表情娃娃非常感謝咱們小朋友。我看小朋友們都有點累了，快過來坐下休息一會兒。
四、對幼兒進行健康教育。
教師提問：（1）食品除了酸、甜、苦、辣這四種味道，還有什麼味道？
（2）你們最喜歡吃什麼味道的食品？
小結：吃甜食多了容易壞牙，小朋友們應該好好保護牙齒，不能多吃甜食。各種味道的東西都要吃，還要注意多做運動，身體才會長的棒棒的。
附：故事《躲在哪里》
酸酸、甜甜、苦苦、辣辣是四個好朋友，他們的感情好極了，白天天在一起玩，晚上在一起睡覺，玩的可開心了。
他們經常在一起玩捉迷藏的游戲，有時藏在大樹下，有時藏在草叢邊，有時藏在石頭旁，有一天，酸酸說：這樣玩太無聊了一下子就找到了，我們還是改個玩法吧！苦苦說：“這種事情可別找我，”甜甜開心的笑著說：“我有個好注意，咱們先找大廚師來當偵探，然后施展我們的隱身術，讓他找不到我們。大家一聽說：“好主意”，四個好朋友一起找到了大廚師。我們一起捉迷藏好嗎？大廚師說：“好啊”，說完他藏了起來.一、二、三、躲好了嗎？”四個好朋友一起說：“好了！”，大廚師一看，咦？怎么不見了？最后才發現地上有四杯水，他想了想——哦，隱身術，這招騙得了別人可騙不了我，于是他嘗了嘗每杯水的味道，這是——酸酸、這是——甜甜、這是——苦苦、這是——辣辣。哈哈，我一下子就抓到這四個小家伙了。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、知道自己將要成為小學生，了解小學生的學習和生活常規。
2、認識書包，學會整理書包，知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強理解智力、分析能力、愛心智力等。
活動準備：
1、帶幼兒參觀過小學。
2、自帶書包、學習用品。
3、小學的環境、小學生學習的圖片，相應的字卡。
4、音樂《玩具兵進行曲》；課件；禮物若干。
活動過程：
1、回憶參觀情景，比較小學與幼兒園的不同之處。
師：上次我們小朋友去參觀了小學，你看到了什么？你覺得小學和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？
幼兒自由講述，老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
評析：活動一開始讓幼兒回憶參觀小學的情景，然后再比較小學與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個小學生。
（1）老師：小朋友觀察的可真仔細，小學和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學嗎？要想成為一名小學生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應該做到哪些事呢？請和好朋友說一說。
（2）個別提問。
老師根據幼兒的回答出示相應的圖片。并整理成一句完整的話。
（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來看看。（補充沒講到的）
（4）老師完整的小結一次。（出示字卡：小學生要做到：早睡早起不遲到；愛學習、勤動腦；愛勞動、講禮貌；團結友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學校。）
評析：這個環節通過先讓幼兒說說怎樣做個小學生，再結合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于
幼兒的理解智力的發展。對于一個人的知識，是以理解為準，理解了的才算認識，才成為有用的知識，才是開發智力的基礎知識。不同的幼兒對與不同的事物有不同的理解，作為學生的理解，主要是提高知識水平，提高思維能力。
3、認識書包，了解書包的結構。
（1）相互介紹書包，認識書包的結構。
師：書包可是小學生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學生了，你們的爸爸媽媽已經為你們準備了一個書包，那你們的書包是怎樣的呢？請你拿出來向你的好朋友介紹一下。
（2）請1-2個幼兒介紹自己的書包。認識書包的各個部分、顏色、圖案。
評析：在這一環節中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點，給幼兒開創了一定的思維與語言空間，提高了幼兒的語言智力。
4、操作探索，學會整理書包。
（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學習用品）那你們會自己整理書包嗎？我們去試一試。
幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。
（2）請兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
（3）然后討論：你覺得誰整理書包的方法好？為什么？
（4）老師小結：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時候一下子就能找到了；把練習本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來放找起來就更方便了，而且也不會把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
幼兒園大班教案 篇8
【活動目標】
1、能使用正確的方法補洞洞。
2、發揮想象，嘗試根據洞洞的形狀添畫出各種形象。
3、體驗洞洞添畫的樂趣。
【活動準備】
1、油畫棒、膠棒、記號筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）
4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》
【活動過程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。看洞洞補好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。
1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現在上面還沒有洞，我們一起玩個游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。
三、嘗試想象創作。
1、補洞洞。
師：現在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。
2、添加想象。
師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創作！
四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
幼兒園大班教案 篇9
目標：
學會g聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
準備：拼音、生字卡片。
過程：
一、復習
1、抽讀6個單韻母卡片。
2、接順序讀讀8個聲母卡片。
二、學習"g、k、h"的音形及書寫(一)學習聲母"g"
1、學習"g"的音：
⑴出示"g"圖，提問：圖上畫的是什么?⑵借助鴿子的"鴿"的音學習"g"的音，讀的時候注意讀得輕短些。
⑶教師邊范讀邊講解發音方法：發音時，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。
⑷學生隨讀體會發音方法，可用手掌試一試。
⑸開火車讀，教師注意糾正不正確的讀音。
2、學習"g"的形：
⑴仔細觀察圖怎樣記憶"g"的形?
⑵編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。
3、書寫字母"g"：
⑴認識基本筆畫"豎左彎"。
⑵觀察書中"g"的筆順和占格位置，請同學說一說。
⑶教師范寫"g"：第一筆是什么?點什么格?教師寫;第二筆是什么?占什么格?教師寫;注意豎左彎要在第四線上邊一點寫彎，一定不要挨著第四條線。
⑷學生書寫。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿和執筆方法，對姿勢合格的學生發合格小獎票。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標：
1、理解故事內容;
2、了解“狐假”的含義
3、啟發幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。
活動重點：理解故事內容
活動難點：啟發幼兒大膽運用動作、表情、語言來表演故事。
活動準備：狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。
活動過程：
一、謎語引入，引起興趣。
小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個謎語，看你們能不能猜到：遠看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發抖。(老虎)認識“虎”字。
老虎被稱為百獸之王，小動物們都很害怕它。可是，森林中卻發生了一件奇怪的事。有一只動物比老虎還厲害，小動物們見了它都嚇跑了，想不想知道它是誰?到底發生了什么事?
二、學習故事，出示課題《狐假虎威》(板書)。認識“狐”
出示圖片，大膽猜想。
1、出示圖1，看圖上都有誰?發生了什么事?狐貍會被吃掉嗎?它是怎么說的呢?
2、老虎會相信狐貍的話嗎?狐貍又會怎么說呢?(出示圖2)
3、老虎會同意嗎(出示圖3)
就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會發生什么事呢?
4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動物們都嚇跑了，狐貍會怎么說?
5、出示圖5，小動物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)
6、通過“狐假虎威”這個故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)
三、看動畫故事，回顧故事內容。
四、復述故事。
運用動作、表情、語言表現狐貍的狡猾。
五、這個故事告訴我們什么道理?
這個故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。同時也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。
六、演一演。
七、活動延伸：將故事講給家人聽。
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