幼兒園欣賞活動教案合集五篇
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園欣賞活動教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園欣賞活動教案 篇1
目標：
1、感受樂曲中4拍子的樂句。
2、跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
準備：
呼啦圈、鼓
過程：
1、感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。
——事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。
——教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令："1234 2234 3234 4234"；再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。
——請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排；當?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。
——播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。
2、學唱歌曲〈潑水歌〉。
——教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。
——幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。
——幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。
——鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。
3、請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。
反思：
在活動中，教學手段和策略緊緊圍繞目標進行，從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演（自愿選擇、交換角色）——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗創(chuàng)編的動作，讓幼兒既接受挑戰(zhàn)，又體驗樂趣。通過游戲情境使幼兒的.情緒逐漸達到xx，體現(xiàn)層層遞進的教學策略。
該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情，感受到集體智慧的無窮力量和教學設計的成功。
而我作為一位組織者，還有好多方面需要學習和改進，比如：如何應對孩子的突發(fā)提問？怎樣有效評價孩子的回答？如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經(jīng)驗。正如馮曉霞教授說的：“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚”。
幼兒園欣賞活動教案 篇2
活動目標
1．欣賞美術作品，感受對比所產(chǎn)生的效果，大膽講述自己對作品的感受。
2．嘗試用粘貼的方法大膽表現(xiàn)自己對“對比”的理解。
3．感受創(chuàng)作對比畫面的快樂，萌發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒的審美能力。
活動準備
物質(zhì)準備：
色卡紙人手一張、各色各樣的蠟光紙、碟機、動畫制作、剪刀、固體膠人手一份。
知識經(jīng)驗的準備：
1．教師：了解對比有關知識，熟悉名畫，并了解相關知識。
2．幼兒：在平時的欣賞及作畫過程中，已了解了冷暖對比。
藝術環(huán)境準備：
教室活動區(qū)開辟一塊美術欣賞區(qū)域，長廊內(nèi)墻上粘貼名畫供孩子欣賞。
活動過程
一、欣賞對比
1．欣賞動畫制作“大蘋果和小蟲”、感知大小對比，請幼兒討論：大蘋果和小蟲在一起給你們什么感覺。
2．欣賞“水果”感知色彩對比，并變換底色突出色彩，提問：冷暖對比給你們什么樣的感覺？動畫中哪種顏色屬于冷暖對比?
3．欣賞“月夜”感知形狀對比，幼兒觀察畫面討論：這幅畫什么最突出?請大家為作品起名字。
二、找對比
1．欣賞名畫。
幼兒觀察畫面的'表現(xiàn)形式。討論：在這幅畫中你看到了什么?這幅畫和我們平時看到的畫有什么不同?
2．分析作品中對比的使用方法，幼兒在畫面中找一找畫中運用了哪些對比方法?欣賞了畫家的畫，你有什么想法，你想怎樣表達?
3．欣賞完畫面后，你還想了解什么?
三、表現(xiàn)對比
表現(xiàn)方法：幼兒直接選擇形狀粘貼、剪紙粘貼、撕紙粘貼、繪畫等，鼓勵幼兒按自己的想法大膽進行創(chuàng)作，不怕失敗，引導幼兒先構(gòu)思再操作。
四、介紹對比
幼兒介紹自己作品中的內(nèi)容與對比方法的使用。
幼兒園欣賞活動教案 篇3
活動名稱：
音樂活動——約翰弟弟
活動目標：
1、 熟悉樂曲旋律，學唱歌曲。
2、 教育幼兒早睡早起，養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動準備：
鋼琴樂譜
活動過程：
一、 律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰
弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會唱一首好聽的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細聽一聽約翰弟弟的.媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范，
2、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨琴聲分句學念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學。
3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起床，你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺，早上要按時起床，養(yǎng)成良好的生活習慣，這樣身體才會更健康。
六、復習歌曲《火車快飛》
幼兒園欣賞活動教案 篇4
一、文學欣賞：春雨和種子
二、設計意圖：
依據(jù)《綱要》語言領域的內(nèi)容與要求第４條：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解；第３條養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力，達到語言領域的目標第２條：注意傾聽對方講話，能理解日常用語，第三條能清楚地說出自己想說的事，并樂意用不同的方式模仿散文中角色的語言。
三、活動準備：
１、錄音機、散文欣賞磁帶（背景音樂為“春雨”沙沙）。
２、春雨雨滴立體球偶一個（淺藍色即時貼內(nèi)裝乒乓球，頭扎少許毛線），沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。
３、背景圖：土壤（可以移動）、遠山等，插入教具：春雨、種子（擬人化）
４、表演玩具：
擬人春雨、種子服飾（掛歷紙做）；
工具：封口膠、釘書機、剪刀、掛歷紙等。
四、課題設計：
１、出示小雨滴立體球偶，春雨雨滴作自我介紹：引出課題，沙沙...我是春雨，我來到大地上，尋找我的好朋友，想知道我的好朋友是誰嗎？先請欣賞散文—“春雨和種子”；
２、配樂欣賞第一遍散文，后提問：
散文中春雨的.好朋友是誰？他們之間發(fā)了什么樣的事？
３、利用貼絨教具欣賞散文第二遍，后提問：
１）寒冷的冬天，春雨和種子分別在哪兒？
２）種子睡醒了，他感覺怎么樣？
３）這時，小種子能動彈嗎？為什么？他對大地媽媽說了什么？
４）小種子正著急時，周圍發(fā)生什么變化了？誰來了？對他說什么了？
５）小種子喝了春雨感覺怎么樣？
４、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個詞，哪一段，并試著同老師一同朗誦出來。
５、觀看操作卡（五），欣賞春天的美麗，并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友？有了他的幫助，他們都變得怎么樣了？
６、再次讓幼兒欣賞散文，讓幼兒模仿春雨或種子，桃花等的語言，用自編的動作進行表演。
區(qū)角活動：
語言角：
投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等，讓幼兒自由選擇道具、頭飾進行表演。
自然角：
與幼兒一起播下種子，觀察并記錄種子發(fā)芽和生長。
幼兒園欣賞活動教案 篇5
活動目標：
1、 欣賞民間樂曲“高山流水”，感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié)，嘗試著用動作表現(xiàn)。
2、 培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。
活動準備：
1、 幼兒欣賞過民樂演奏
2、 準備二胡、笛子、琵琶、揚琴、嗩吶等樂器若干
3、 錄音磁帶
活動過程：
一、欣賞樂曲
1、“小朋友，你們在什么地方聽過民樂？”
2、“前幾天，我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂，小朋友特別喜歡。今天，許老師也帶來了一首民樂，請大家一起來欣賞。”
——集體欣賞樂曲
3、提問：“樂曲好聽嗎？找找看，這首樂曲是哪些民族樂器演奏的？” ——幼兒自由講述樂器名稱
二、自由探索
1、“剛才，到底誰說對了呢？就請小朋友自己一邊聽音樂，一邊去吹吹、拉拉，彈彈，仔細辨辨，樂曲到底是用什么樂器演奏的。”
——幼兒自由探索 [放前景音樂]
2、“這首民樂，到底用的`是哪些樂器呢？” ——幼兒講述
[根據(jù)幼兒講述的樂器，老師當場用二胡、揚琴各演奏一遍，讓幼兒直接體驗樂器的音色]
3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚琴、二胡三種樂器演奏的。”
三、感受體驗
1、 幼兒完整欣賞樂曲
提問：“聽上去這首樂曲的感覺是怎樣的？”（歡快熱鬧、活潑等）
2、 老師介紹：“這是一首我們中國非常有名的民間樂曲，名叫《高山流水》”
3、 引導幼兒邊聽音樂邊想象，“聽了這首《高山流水》的樂曲，你好象看到了什么？想到了什么？”
[引導幼兒，進行豐富的想象等]
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