幼兒園小班健康教案

時間：2021-11-05 17:29:24 幼兒園教案

【精品】幼兒園小班健康教案四篇

　　作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班健康教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】幼兒園小班健康教案四篇

幼兒園小班健康教案篇1

　　設計意圖：

　　一日三餐，天天如此。培養良好的進餐習慣，是幼兒園小班生活教育中，最基本的內容之一。因為，現在的孩子在家大多數往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增強一些生活的自理能力，逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能力，也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨立進餐習慣的培養，不僅能使幼兒擺脫依賴的習慣，還將對幼兒形成良好的進餐習慣，獲得一些生活能力的鍛煉，促進他們身心健康的發展都是非常有利的。因此，我根據小班幼兒特點設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、得要自己吃飯，不要別人喂。

　　2、學習一些獨立進餐的基本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

　　3、培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、讓幼兒養成珍惜糧食的習慣。

　　重點與難點：

　　掌握一些獨立進餐的基本方法，改變進餐依賴的習慣。

　　活動準備：

　　1、生活區角活動：舀小勺

　　2、體育游戲：給小動物喂食

　　3、飯廳環境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

　　活動過程：

　　感知討論——實踐操作——強化鞏固

　　1、感知討論

　　（1）餐廳環境布置“自己吃飯真能干”。用環境隱性的`教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

　　（2）演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指配合抵住，不宜捏得過低或過高。

　　（3）照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，看見嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎？最后是從哪里咽下去的？讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能吸收營養長身體。

　　2、實踐操作

　　（1）生活區角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

　　（2）體育游戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養員，給小動物喂食（要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里）看哪組飼養員喂得又快又多。

　　（3）幼兒餐點時，注意督促提醒幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特殊幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

　　3、強化鞏固

　　建議可不定期地在午餐時搞一些小獎勵，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發幼兒獨立進餐的積極性，逐步形成良好的進餐習慣。

　　4、活動延伸

　　通過家園之窗，向家長進行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培養幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯系，溝通了解幼兒進餐的情況。

　　教學反思：

　　通過這個活動，幼兒的吃飯情況有明顯的好轉。像文文小朋友，剛開始他總是不愿自己動手的，后來，我讓吃得快的小朋友去幫助她，喂他吃飯，這樣一來，他會覺得讓別人喂很難為情。第二天，在就餐前他對我說："老師，今天我不要別人喂，我會自己吃。"聽到他說這話，我真為他的懂事而高興，我趕緊對他說："路夏真乖，等你吃完了老師給你一個五角星。"果然，這一次他吃得很好。為了兌現我對他的承諾，把五角星貼在了他的額頭上。從此，文文改變了吃飯的壞習慣，每次自己動手，再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食，使孩子懂得糧食來之不易。

幼兒園小班健康教案篇2

　　活動目的

　　練習聽信號向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

　　活動準備

　　1.燕子頭飾若干，老鼠頭飾一個。

　　2.圓圈若干(數量與幼兒人數相等)，分散放在場地一端。

　　活動過程

　　1.教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。

　　場地一端散放者著與幼兒人數相等的圓圈當燕窩，幼兒扮小燕占一個窩，教師扮演媽媽。

　　游戲開始，燕媽媽說：“孩子們，春天到了，天氣暖和了，我們出來跳跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞：“春天到，天氣好，小燕出來把舞跳。”這時一只老鼠(可由老師扮演)跑出來偷走1-2個“窩”。當燕媽媽說：“下雨了，孩子們快回窩”時，小燕迅速跑回窩。已進窩的小燕子可請找不到窩的小燕子到自己的窩里來。

　　第二遍游戲時，變動作為小碎步走和起踵步走。

　　2.提醒幼兒遵守游戲規則。

　　(1)聽到燕媽媽發出回窩的指令后才能回窩。

　　(2)沒有找到窩的小燕子，如果沒有得到邀請，不能站到已有小燕子的“窩”里。

　　3.游戲過程中，對幼兒進行團結友愛、互相幫助的教育。

幼兒園小班健康教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識細菌的危害

　　2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。

　　3、培養他們對故事的興趣

　　活動準備：

　　自制細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》

　　活動過程：

　　1、游戲《小手拍拍》導入

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手擺起來；小手小手拍拍，我的小手轉起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發揮想象力，把小收藏起來。

　　2、講故事《細菌躲貓貓》

　　師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊？（拿出自制教具細菌）你們猜猜它是誰？

　　師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了

　　講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊？它藏到哪里去了？

　　師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去？

　　講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？

　　師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗

　　“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”

　　3、主題升華

　　師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里？

　　師：你們真棒！找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢？

　　小結：細菌會藏在身上，衣服上，頭發里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

　　4、在游戲中結束活動

　　老師用粉筆在地上畫一安全區，只要進入安全區就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。

幼兒園小班健康教案篇4

　　活動目標

　　1.在玩線活動中感受到樂趣，增強動手操作能力和與人合作的能力。

　　2.培養做事認真、專注的習慣，發展創作性思維。

　　活動準備

　　五顏六色的毛線若干，彩筆，剪刀等。

　　活動過程

　　一、欣賞大班兩名小朋友演示的翻繩表演，一邊翻繩一邊說兒歌：伸出你的小手，我們來翻繩;一翻老牛槽，老牛來吃草;二翻是菱形，我們記得牢;三翻一扇門，門前有棵樹;樹上結果子，結了多少個?伸出手來數一數……讓幼兒進入情境中，引起幼兒對線的興趣。

　　剛才小朋友表演的精彩嗎?他們是用什么道具在表演?(毛線)你想不想玩一玩毛線?

　　二、鼓勵幼兒自由玩線，初步探索線的玩法。

　　1.教師為幼兒每人準備一條毛線，提問：你手中的線有什么特別的地方?(引導幼兒說出毛線的柔軟性，顏色不一樣)讓幼兒自由玩線，一段時間后，讓幼兒說說自己是怎么玩線的?(先玩后說)

　　幼a：捏著線的一頭擺來擺去，像柳枝;

　　幼b：把線螺旋的擺在桌子上像棒棒糖;

　　幼c:在線上能打好多結;

　　幼d:把線剪成一節一節的，擺在桌子上像小草……

　　幼兒說的線的每一種有意義的玩法，教師可鼓勵幼兒一起嘗試著玩一玩，充分調動玩線興趣，捕捉每一個孩子創造性的閃光點。

　　2.原來線有這么多玩法，老師這也有一種新的玩法，老師將線的兩頭系在一起打一個結，你還能玩嗎?讓幼兒嘗試著玩一玩，并說說自己怎么玩的?有的在桌子上擺出了圓形正方形，有的借助兩只手和嘴撐起一個三角形，少數幾個孩子翻起了繩(在家曾經有過和家長翻繩的經歷)這個引起了孩子的極大興趣，教師抓住這一點，讓幼兒到前面演示，讓同伴交同伴比單純的教師教幼兒效果更好。

　　師結：咱們小朋友真厲害，一條普通的線能變出這么多有趣的花樣，如果老師給你許多根線你還會有新的玩法嗎?

　　三、引導幼兒探索多根線的玩法。(先說后玩)

　　1.讓幼兒說一說自己的玩法，激發幼兒的想象靈感。孩子的想象力真是豐富，有的說編辮子，有的說拼彩虹，有的說纏成線球……

　　“那小朋友想不想把自己的想法做成作品看看呢?現在老師已經為你們準備好了許多材料，請你去選擇你喜歡的材料完成你的作品，可以幾個人合作完成。”教師在旁邊做適時的指導。

　　2.作音樂線畫，讓幼兒用線表現出舒緩和歡快的音樂。

　　活動延伸

　　將各色毛線投放到活動區，鼓勵幼兒繼續玩。

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