幼兒園優(yōu)秀教案

時間：2021-10-31 12:26:12 幼兒園教案

【熱門】幼兒園優(yōu)秀教案模板匯編5篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】幼兒園優(yōu)秀教案模板匯編5篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　會飛的娃娃

　　課時： 2課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　使同學(xué)能利用身邊的資料制作出可愛的娃娃，培養(yǎng)同學(xué)豐富的想象力和動手制作能力，并從中感受勝利的喜悅。

　　重點：

　　引導(dǎo)同學(xué)合理利用資料制作，發(fā)揮想象力。

　　難點：

　　使同學(xué)制作出較有特色，有新意的娃娃。

　　教具：

　　課件、彩色紙、剪刀、膠水。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、導(dǎo)入新課：

　　播放課件;一個個用塑料袋做成的可愛的娃娃在藍(lán)藍(lán)的天空中一飄一飄的，并隨同著歡快的背景音樂。提問同學(xué)：這些娃娃漂亮嗎?你們知道它們是怎樣做出來的嗎?(把課件中的娃娃放大給同學(xué)看，使同學(xué)能較清楚地觀察。)同學(xué)回答后，教師補充完整;是用各種顏色的彩紙在塑料袋上拼貼成娃娃的臉，然后，再往塑料袋時吹滿氣，用繩子扎起來，牽著繩子跑，就成了“會飛的娃娃”。今天，我們就來做這種“會飛的娃娃“。(板書課題)

　　二、講授新課：

　　a) 提問同學(xué);“同學(xué)們，你們認(rèn)為把娃娃做成什么樣子會比較可愛呢?”同學(xué)回答，教師總結(jié);我們可以把娃娃的臉做成各種各樣的，如;人物、動物、怪物、其它等。老師這里有些圖片姿料，我們來欣賞。

　　b) 播放課件中的圖片資料給同學(xué)看;點擊“人物”，出現(xiàn)小女孩、小男孩的各種頭部形象;點擊“動物”，出現(xiàn)熊貓、小狗、小兔等各種可愛的動物頭部形象… …指出制作娃娃時，主要注意五官、發(fā)型的裝飾。

　　c) 教師示范制作技巧：

　　1)、注意色彩深淺的搭配，使色彩搭配出較好的效果(課件演示)。

　　2)、剪貼兩只大小形狀相同的五官時，如眼睛、耳朵時，可以把彩紙對折剪，一次剪兩只。

　　3)、做小女孩的頭發(fā)時，把彩色紙剪成一條一條的，再用鉛筆卷一卷，就有卷發(fā)的效果。

　　二、安排作業(yè)：

　　做一個可愛的娃娃。教師輔導(dǎo)同學(xué)完成作業(yè)。

　　三、課堂小結(jié)。

　　第二節(jié)

　　一、褒揚上節(jié)課作業(yè)中構(gòu)想較好的作業(yè)，鼓勵同學(xué)大膽發(fā)揮想象去制作。并宣布做完后，在課堂的后十五分鐘帶同學(xué)去操場體會娃娃飛起業(yè)的感覺。

　　二、同學(xué)繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)巧妙利用資料，盡量使制作效果更好。

　　三、同學(xué)制作好后，教同學(xué)吹氣、扎緊，使繩子留下一段能用手牽起來的長度。

　　四、總結(jié)同學(xué)制作情況，并指出我們待會就要走出教室到操場去放飛娃娃了，大家注意在玩的時候，要多維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不能亂扔，玩完后要帶回教室。

　　五、在下課前十五分鐘，組織同學(xué)走出教室，到操場心盡情地體驗娃娃飛起來的快樂，與同學(xué)一起分享勝利的喜悅，在游戲中，與同學(xué)研討娃娃會飛的原因，引導(dǎo)同學(xué)研討自然科學(xué)知識。

　　作業(yè)安排：做一個可愛的娃娃。

　　板書設(shè)計：

　　會飛的娃娃

　　人物怪物、動物、　其它

　　教學(xué)后記：同學(xué)在制作的過程中，提高了發(fā)明力。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、用不同的材料畫出不同的動物的特征。

　　2、體驗“排水畫”作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水粉顏料（紅、綠、藍(lán)）、調(diào)色盤、排筆人手一份。

　　2、鉛畫紙、白色油畫棒、白蠟燭、**筆、白水彩筆人手一份。

　　3、展板一塊、擦手毛巾若干。

　　活動過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)隱身動物。

　　1、導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

　　師：有一群調(diào)皮的動物藏在了這張白紙上，你們想知道它們是誰嗎？

　　老師有個好辦法，能讓它們現(xiàn)身。老師帶來了小刷子和顏料來讓小動物們現(xiàn)身。

　　2、刷出小動物的頭部，感知小動物的頭部特征。

　　（1）小動物們的耳朵刷出來了，圓圓的耳朵會是誰呢？

　　（分別猜測各種形狀的耳朵會是哪種小動物的？）

　　（2）眼睛又出來了，大大的眼睛是哪個小動物呢？

　　（分別猜測各種形狀的眼睛會是哪種小動物的？）

　　（3）嘴巴又出來了，彎彎的嘴巴會是誰的呢？

　　（分別猜測各種形狀的嘴巴會是哪種小動物的？）

　　3、小結(jié)。

　　師：小動物們都現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙，我就是選這些材料里的一種畫了小動物們的頭像，再用顏料刷出來的。

　　二、自主探索，感知“油水分離”的現(xiàn)象。

　　1、介紹作畫材料。

　　師：你們想認(rèn)識這些神奇的材料嗎？我們來看看都有哪些材料？

　　2、提出作畫要求。

　　師：請你們選其中的一種材料畫上你最喜歡的小動物的頭像，畫好以后再用刷子刷上你喜歡的顏色，看看你畫的小動物變出來了嗎？這里有四個標(biāo)記，表示四種不同的材料，你畫好以后把你的畫貼在你用的這種材料標(biāo)記的下面。畫完以后請小朋友把材料物歸原處。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、小結(jié)“油水分離”的現(xiàn)象。

　　師：小朋友剛才嘗試的作品，哪些材料能讓小動物現(xiàn)身？哪些材料不能讓小動物現(xiàn)身？

　　三、運用油性材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1、提出第二次作畫要求。

　　師：剛才沒有成功的小朋友這一次知道了要選這兩種材料里的一種來畫畫，剛才已經(jīng)成功地小朋友可以換另外一種能夠讓小動物現(xiàn)身的材料再來畫一畫和剛才不同的小動物頭像。你畫的小動物表情還可以更有趣，頭像可以畫得更大一些，再裝飾一些螺旋形的花紋，你的畫面就會更漂亮了。

　　2、幼兒再次作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、小結(jié)。

　　師：所有的動物都現(xiàn)身了，我們都成功了，真開心呀。

　　你最喜歡哪個小動物，它什么地方最有趣？

　　四、延伸活動。

　　師：除了小動物的頭，它的身體、爪子、尾巴又是什么樣子的呢，今天老師給你們提供了這些材料，那么其它的材料能不能用這種方法作畫呢？老師給你們準(zhǔn)備了好多材料，你們在區(qū)域活動里可以繼續(xù)去探索。

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1、體驗探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、錄音帶：大鼓和小鼓音樂

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。

　　三、指導(dǎo)要點

　　1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。

　　四、活動過程

　　（一）、生活中的聲音

　　聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

　　（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1、讓空瓶子發(fā)出聲音

　　寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

　　2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

　　這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

　　3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性）

　　（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。

　　（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

　　五、活動延伸

　　出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

　　應(yīng)彩云繪本故事教案：猜猜我有多愛你

　　活動目標(biāo)

　　1.傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的'母子深情。

　　2.通過媽媽和小朋友面對面的表演和對話交流，體驗?zāi)缸雍湍概椤?/p>

　　3.在集體面前大膽地講述自己對媽媽的愛，表達(dá)自己的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.繪本PPT

　　2.圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　認(rèn)識書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識，可是這個愛字你一定要認(rèn)識.

　　二、閱讀圖書（PPT）

　　1.這個故事講的是誰和誰的愛的故事？

　　2.我們一起聽一聽這個愛的故事

　　晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？

　　提問：小兔子用了一個什么動作說明對媽媽的愛呀？用了一個張開的動作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因為她愛媽媽）

　　小兔子說：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！

　　提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

　　跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。

　　舉手指頭的方法：說：我愛你一直到我的手指頭。

　　小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子……

　　小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？

　　你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？

　　三、談話活動

　　教師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖？

　　你能用什么來說說看對媽媽的愛！

　　圍巾有多長，我就有多愛你？媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等

　　說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

　　這里的愛多嗎？請把你的愛告訴你愛的人，你最愛誰呢？

　　活動目標(biāo)：

　　1能按照步驟進(jìn)行操作，通過細(xì)致觀察如何剪出更長的紙條，提高其解決問題的能力。

　　2積極參與活動體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊報紙、單筒望遠(yuǎn)鏡圖片、剪刀

　　活動過程：

　　1過期的報紙

　　（1）出示報紙,小朋友們看，這是什么呀？（報紙）,平時你看見家里誰看報紙呢？

　　（2.）為什么那么多人喜歡看報紙呢？報紙上有些什么呀？師總結(jié)：報紙上除了有……除了這些還有什么呢？你聽聽（念出廣告）——這是什么？——報紙上會有廣告；還有，（天

　　氣預(yù)報）這是什么？我們一起來看看，某月某日，這是什么？（報紙的日期，這是一張過期的舊的報紙）

　　2過期的報紙有什么用呢？師（過期的報紙有很多用處，可是對于我們小朋友來說，就是拿來玩的，好，現(xiàn)在我們就開始玩。）

　　3.制作望遠(yuǎn)鏡

　　（出示望遠(yuǎn)鏡圖片）師：你們看，這個東西認(rèn)識嗎？這是一個單筒的望遠(yuǎn)鏡。你能用報紙做成一個單筒的望遠(yuǎn)鏡嗎？能就去試試，桌上有報紙，去拿一張試一試，慢慢來，想好了再去。（在后面的四張桌子上放著每人一張舊報紙）能行嗎？怎樣才能做成這樣呢？不會做的看看別人是怎么做的。他已經(jīng)做好了，怎么做的？卷起來就好了，這樣卷，多么簡單的動作。

　　師：用它望望遠(yuǎn)，看到了什么？能看見我嗎？好的，請把你的望遠(yuǎn)鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。

　　4用報紙?zhí)剿骷艏垪l.

　　（1）師：剛剛我們做了望遠(yuǎn)鏡，現(xiàn)在我們玩點別的，你能在這張報紙上剪出一根你認(rèn)為最長的紙條嗎？越長越好。趕快，去試試。好了嗎？剪好了就請坐。

　　（2）這是你們認(rèn)為剪得最長的紙條嗎？這張報紙上面，這條是長邊，這條是短邊，大家都都認(rèn)為最長的是這條長邊。

　　（3）你們有沒有可能在這張報紙上讓這條長邊和這條短

　　邊連起來嗎？連起來大概就更長了吧。快去試試。

　　（4）比較一條粗的紙條和一條細(xì)的紙條。師：老師覺得很奇怪，為什么剪了這么長一根紙條還剩那么一塊報紙，可是這跟比它短，報紙就用完了，為什么呢？（從一張報紙上要剪出最長的紙條大概和粗細(xì)有關(guān)哦，好我們以后慢慢試）

　　5整理紙屑。

　　你們誰有辦法讓這張報紙的長邊和長邊連在一起，不知道嗎？看老師怎么做（把報紙揉成一團(tuán),做成紙團(tuán)）

　　師:好,現(xiàn)在,請小朋友把剩下的報紙都揉成紙團(tuán).

　　6進(jìn)行投擲游戲.

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　設(shè)計思路：

　　抓手玩具是小寶寶們喜歡的玩具，每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手，碰碰面，打打招呼；結(jié)合主題活動“好吃的東西”，孩子們已經(jīng)過一系列的活動，如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小寶寶特別敏感，特別有興致，特別有說不完的話題。老師根據(jù)孩子的喜好，提供“水果寶寶”，利用橫向、縱向的兩塊剖面，嘗試完形“水果”的樣子，以激發(fā)孩子更多參與的興趣，模擬生活、再現(xiàn)生活。

　　材料：

　　鈣塑板、塑封紙、水果卡片（兩套）

　　玩法：

　　1、看看說說，指認(rèn)自己熟悉的水果名稱。

　　2、游戲“切水果”：“切切切，切切切，我把蘋果一切二”（香蕉、梨）

　　“剝剝剝，剝剝剝，我把桔子一剝二”（桔子）

　　3、找找拼拼，根據(jù)水果的一半形象找到另一半的樣子，以求完形。

　　4、自由隨意地拼搭“水果”。（提供底版圖片）

　　記錄：

　　看見墻面上的水果圖片，有的孩子總喜歡摸一摸，有的孩子干脆直接坐在水果圖片的下面，說要找“梨”做朋友。真真假假的水果實物擺放在區(qū)域活動中，“這是香蕉，我的！”“蘋果，綠蘋果！”“桔子，好吃！有點甜，有點酸！”“我要吃，耀耀要吃蘋果！”孩子自言自語。以后的幾天里，小寶寶又對“切”的動作產(chǎn)生興趣，玩泥材料成為他們發(fā)泄的工具。老師馬上提供橫向、縱向剖面的水果，借用語言游戲“切水果”，將孩子引入情景之中，小手成為“小刀”，“切切切，切切切！”小寶寶發(fā)出由衷的贊嘆。

　　雖然老師提供拼板的底版圖片，但小寶寶有自己擺弄的方式，一會兒就將“蘋果、桔子、梨、香蕉”一一拼成對，孩子用自己的理解嘗試自我的樂趣。

　　分析：

　　其實孩子有一種“望梅止渴”的效應(yīng)，看見自己喜歡的食物圖片，自然而然地想到“吃”，小手摸摸，小嘴動動，猶如真的在品嘗。所以說，關(guān)注孩子的興趣點是支持性環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料研發(fā)的關(guān)鍵。托班孩子情感豐富卻不善于表達(dá)，這就需要老師要讀懂他們，讀懂就是看、懂、幫。看就是會觀察孩子；懂就是會分析，針對觀察到的情況分析原因；幫就是要采取一定的策略幫助孩子。老師在創(chuàng)設(shè)場景，提供材料的時候，多考慮一下孩子的反應(yīng)，不妨先讓孩子擺弄，從孩子玩法中引出新的過程，往往老師百思不得其解的東西，小朋友的一個舉動就讓老師茅塞頓開；老師的作用是順?biāo)浦郏葷M足孩子自我擺弄的樂趣，又帶動老師進(jìn)行新的創(chuàng)新。