幼兒園中班美術教案《我的媽媽》
作為一名教職工，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班美術教案《我的媽媽》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班美術教案《我的媽媽》1
目標：
1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。
2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。
重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容并結合自己經驗，大膽講述。
活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動過程
一、談話引入，激發閱讀興趣
1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？
過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——
二、結合課件，閱讀、理解繪本
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內容并大膽講述。
1、呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結。
3、說說這個媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到??？
過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續往下看——
（二）、結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽，她很會什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會有時候像獅子嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這位媽媽有這么多的本領，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的.媽媽有沒有特別棒的事情呢？
6、其實這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個媽媽在??？這說手是誰的？她們像在??
2、最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？
幼兒園中班美術教案《我的媽媽》2
活動目標：
1.引導幼兒進一步學習繪畫行進中的人物。
2.引導幼兒能從五官、發型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現。
3.用繪畫的形式表現對媽媽的愛，愿意向媽媽表達自己的愛。
活動準備：
1.PPT課件。
2.水彩筆每人一盒、畫紙每人一張。
活動重難點：
1.重點：引導幼兒進一步學習繪畫行進中的人物。
2.難點：引導幼兒能從五官、發型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現。活動過程：
1.出示孩子們收集的媽媽照片，引導幼兒觀察媽媽在五官、發型和服裝上的不同特點。提問：你的媽媽長什么樣子？你的媽媽是什么發型？五官有什么特點？喜歡穿什么樣的服裝？
2.師幼共唱《我的好媽媽》，引出活動主題，教師向幼兒講述媽媽的好，讓幼兒產生對媽媽的愛意。
師：有一首關于媽媽的歌曲《我的好媽媽》，你還記得嗎？我們一起唱一唱吧？
3.出示幾張范畫，請幼兒用心觀察，引導幼兒能從五官、發型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。
師：請你仔細看一看這幾幅圖片，說一說你的媽媽和她長得像嗎？哪里一樣，哪里不一樣。
4.請兩名幼兒分別以正面和側面兩種姿態站立，引導幼兒觀察。提問：正面和側面站立看起來有什么不同？
5.教師講解作畫步驟。
師：繪畫媽媽的時候有一定的順序：頭（圓形）——頭發——脖子——肩膀（正三角形）
——身體（倒三角形）——裙子（大三角形）。
6.幼兒在背景音樂的伴奏下，進行大膽的創作和繪畫，教師隨機指導。
教師重點鼓勵幼兒抓住媽媽的特點進行繪畫，把最喜歡媽媽的特征畫出來。
7.作品展示，分享交流。
展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。師：你最喜歡誰的作品？為什么？
幼兒園中班美術教案《我的媽媽》3
目標：
1、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特征;
2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
準備：
人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。
過程：
1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
活動反思：
媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來”。
活動進行之前，我有些擔心：孩子會夸自己的媽媽嗎?不料，當我問第二個問題時，幼兒表現得異常的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很漂亮。”“我媽媽頭發還卷的呢。”以至于課堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中老師經常強調地一些規則。我高興之余有些不知所措
當活動疙疙瘩瘩地進行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來，我發現：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現出強烈的作畫動機，下筆大膽、構圖灑脫，而且，整個畫面簡直就是一氣呵成的。看著孩子的作品，我心里美美的
幼兒園中班美術教案《我的媽媽》4
【活動目標】
1.在教師的引導下以及與同伴的交流中，能夠從五官、發型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。
2.以歌曲和繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛，愿意主動向媽媽表達自己的情感。
【活動準備】
1.記號筆、油畫棒。
2.幼兒已會唱歌曲《我的好媽媽》
3.幼兒用書《我的好媽媽》
【活動過程】
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》，引出話題。
教師：你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
(二)引導幼兒從五官、發型、服裝等方面抓住媽媽的特征進行描述。
1.教師：誰愿意來介紹一下你的媽媽呢?說一說她有什么特別的地方?
2.教師：媽媽的發型是什么樣子的?長頭發還是短頭發?卷的還是直的啊?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?
(三)教師分發幼兒用書，鼓勵幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現。
教師：你的媽媽長得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請你試著畫出來。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
(四)展覽幼兒作品，鼓勵幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽，并為媽媽唱一首歌。
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