實用的幼兒園美術教案范文合集8篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標
1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。
2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。
3.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動準備
1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。
2.《夢幻曲》。
3.未來城的馬路背景圖，范例《長翅膀的車》。
活動過程
(一)夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出主題。
1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述：我們開著時空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?
2.以問答的形式豐富幼兒對未來車的想象。
(二)繪畫活動
1.請幼兒根據想象，動手設計未來的汽車。
師：請小朋友也來設計一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?
2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。
(三)講評小結：展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園美術教案 篇2
【一】熱鬧的市場
一、活動目標：
1、感受作品淡雅的色彩,簡潔流暢的線條以及細節處理構成的整體美,能用語言表達對作品的理解，提高幼兒對美術作品的審美能力。
2、初步了解繪本畫家安野光雅。
二、活動準備：
音樂磁帶、熱鬧的市場圖片課件。
三、活動過程：
1.談話導入課題.
教師:小朋友都非常喜歡熱鬧,你們知道哪里很熱鬧？你喜歡去熱鬧的地方嗎?日本有一位大畫家叫安野光雅。他特別畫了熱鬧的地方，漂亮極了!我們一起來看一看。
2、整體欣賞作品，介紹畫家。
1）出示作品,引導幼兒整體欣賞。
提問:畫上畫的是什么地方？
你覺得這個地方怎么樣？
2）介紹畫家生平。
3、局部欣賞作品，感受細節。
提問: (1)畫面上有什么?是什么樣子?
(2)這幅畫上什么顏色多？這些色彩放在一起給你什么感覺?
(3)一個攤位一個攤位地看過去，說一說每個攤位在賣什么？
賣哪些東西？
(4)你喜歡哪個攤位，為什么？
(5)市場里的大人在干什么？小孩子又在干什么？
(6)什么動物也在市場里出現？它們來干什么？
(7)市場里的商品擺放得怎樣？有規則嗎？
(8)看到這熱鬧的市場你想到了什么?
小結:畫家在作品中所表現出的淡淡的水彩，精準的線條，豐富的細節，以及作品中所透露出的敏銳的想象力與縝密的邏輯推理力。
4、結合生活經驗，拓展討論。
1、展示了菜市場和夜市的一些圖片（從網上搜索的）。
2、引導幼兒討論：你去過市場嗎？
你去過的市場和這幅圖里的有什么不同嗎？
在市場里可以買到哪些東西？
哪些東西是這幅畫上所沒有的？
3、引導幼兒來模仿一下市場里的人們賣東西的吆喝聲。
【二】《快樂生長樹》
一、活動目標：
1、通過看照片、物品、談話，了解自己長大了，發現自身各個方面的變化。
2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、發展幼兒的動手動腦能力。
二、活動準備：
1、請家長幫助收集幼兒現在和以前的照片、物品，并用照片制作一個展覽區。
2、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水，硬紙殼，各種有顏色的海報掛歷。
三、活動過程：
1、通過照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現在的變化。
1） 帶領幼兒參觀照片展覽，請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現在又是什么樣子的'？”（可以啟發幼兒從外部的變化（身高、體重）和自己學會的本領（學習、自理）等方面比較。
2）試用自己小時候的物品，使幼兒發現自己與小時侯的變化，感受自己長大了。“這里有一些東西，是誰的呢？請你們來試試，穿一穿，看看你發現了什么？”
2、教師小結，引導幼兒感受成長的快樂，激發幼兒制作“生長樹”的熱情。
“你們現在長高了、變重了……，更重要的是你們學會了各種各樣的本領，比如：畫畫、數數、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我們今天來做一棵‘生長樹’，讓大家都知道我們的改變和進步。“
3、制作“生長樹”，鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”，記錄自己的成長。
1）老師和幼兒一起制作“生長樹”，用紙殼做樹干，撕貼掛歷紙做成樹葉。
2）鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。
如：將自己現在和以前的照片貼在樹上，剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上，選擇自己喜歡的物品掛在樹上……
4、幼兒欣賞“生長樹”，分享成長的快樂。
【三】拓印意愿畫
一、活動目標：
1、通過玩顏色，對色彩的變化感興趣。
2、學習簡單的拓印方法，發展幼兒的想象力。
二、活動準備：
準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備毛筆一支、調色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。
三、活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好？”
教師出示調色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里準備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍）
2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
（2） 幼兒進行調色操作，教師觀察，并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師：“現在王老師要請小朋友來變魔術了，看看哪個小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處。”（提出衛生要求——魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，
（3） 學習拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1） 師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動的樂趣，積累經驗。
教師展現幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時鼓勵、表
揚一些作品富有創造力的幼兒。
【四】《可愛的烏龜》
一、活動目標：
1．復習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2．通過欣賞課件，感受畫面布局的重要性。
二、活動準備：
1．課件制作《可愛的烏龜》
2．烏龜手偶。
3．畫紙、勾線筆人手一份。
三、活動過程：
1．出示烏龜手偶。
“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”
“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”
2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。
（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什么？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪里呢？”）
（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這里好不好？為什么？聽聽烏龜是怎么說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）
（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎么說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）
（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎么說？（“這么大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？
（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎么說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）
（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。
3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？
（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。
提醒幼兒照顧烏龜的感受（即合理布局畫面）
（3）作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面布局的美。
幼兒園美術教案 篇3
—、設計意圖：
鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長”；隨季節的更換和方便起見，運動鞋，拖鞋，涼鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同質地，不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個孩子的生活中。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時節，不少孩子偶爾發現鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時興奮不已，并成了他們快樂的游戲……于是老師以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設計成活動并引進幼兒的學習和游戲之中，倍受孩子喜愛。
二、活動目標：
1、進一步了解鞋的特點和用途，體驗穿大鞋的樂趣。
2、嘗試用鞋子印畫，感受美麗的花紋并用印，畫等方式大膽表現藝術作品。
三、活動準備：
1、請家長讓孩子各自從家中帶來鞋子。
2、若干個鞋架上配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，顏料盤內各盛有不同顏色的顏料若干種，四開圖畫紙人均兩張以上，水彩筆，衣兜和袖套等
四、活動過程：
（一）看大鞋：了解鞋的不同類型。請大家打開袋子互相看看，你帶來了誰的鞋，是什么鞋？
（二）穿大鞋，體驗其樂趣，感受鞋的作用
1、穿大鞋，體驗其樂趣：
（1）我們來穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？相互說一說
（2）大家相互換一換大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感覺？（配樂，《大鞋小鞋》）
2、談話，交流穿鞋的作用
（1）比較交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感覺
小結：穿鞋子一定要穿合腳的，這樣才舒服，活動起來才方便
（2）相互交流大人們何時穿這雙鞋
（3）交流穿鞋的作用
（三）辦鞋展：分類
1、我們用這些鞋子辦個鞋展？老師為小朋友準備了鞋架，鞋架上有標志，大家仔細看你的鞋應該放哪里？
2、數一數，每個鞋架上有幾雙鞋？哪種鞋多（少），多（少）幾雙？指導能力強的記錄
（四）印鞋印：大膽創作
1、啟發談話，引出印畫活動
今天老師還為小朋友準備了一些大大小小的拖鞋。大家想想這些拖鞋可以做什么/啟發觀察拖鞋背面的花紋
2、示范作畫，感受鞋底的花紋美，激發印畫的欲望
（1）示范印畫，了解印畫的要領
（2）欣賞畫面，引發聯想
3、幼兒創作，師指導
師關注幼兒的印畫情況，指導個別幼兒
4、師引導幼兒相互欣賞并介紹自己的畫，結束活動
附，印畫改為《鞋子找朋友》：為不同季節或大小，男女服飾搭配鞋子
幼兒園美術教案 篇4
一、設計意圖：
《小貓頭鷹》是一個非常經典的外國文學作品。圖畫藝術性強，富有情感，故事的主題來自于幼兒的生活經驗，能夠引起幼兒的共鳴，故事講述的是，三只小貓頭鷹——秀秀、皮皮和比比在黑夜中等媽媽回家的溫馨故事。作者將貓頭鷹擬人化，并且利用淺白易懂的文句，透露出孩子在等待媽媽回家時的彷徨與憂心。
書里面的小貓頭鷹很勇敢地在黑夜里等媽媽回來，這個故事情節非常適合現在我們小班的孩子，正好適合當下小班寶貝們的心情，從小貓頭鷹身上看到了自己。活動中首先通過視頻，讓家長初步了解故事內容，通過游戲互動提高幼兒閱讀興趣，為鞏固幼兒對《小貓頭鷹》的理解，通過動畫視頻提高幼兒專注力。在活動延伸部分，為幼兒準備翅膀，引導幼兒用多種形式去表現故事。
二、活動目標：
1、通過觀察圖書，理解畫面所要表達的內容。
2、指導家長運用繪本閱讀培養幼兒早期閱讀興趣，提高幼兒語言以及綜合素養，讓幼兒體驗閱讀的樂趣。
重點：理解故事大意，感受故事所傳遞的情感。
難點：支持和幫助幼兒通過遷移生活經驗深入理解故事，并學習大膽表達。
三、活動準備：
1、繪本6本、小椅子、墊子若干。
2、ppt課件、視頻、背景音樂。
四、活動過程：
1、欣賞繪本故事課件
2、教師提問環節
剛才大家看了這個繪本故事《小貓頭鷹》有什么感受？
在我們的日常生活當中，我們家長是不是也會遇到類似的問題，比如說您要去上班，把孩子托付給爺爺奶奶或者送孩子入幼兒園，您的孩子會有什么樣的表現，是不是也會像小貓頭鷹一樣內心彷徨？我們家長朋友是怎么做的呢？（家長探討）
3、親子游戲（猜猜我是誰）
4、請寶寶和家長共同欣賞視頻《小貓頭鷹》
5、親子閱讀
請寶貝們領著自己的爸爸媽媽，拿著自己的小墊子坐下來，今天老師把你們最喜歡的《小貓頭鷹》帶來了，寶貝們過來拿吧（禮貌用語），現在請大家用你們最喜歡的方式進行閱讀。
6、互動環節
現在寶貝們是不是已經變成了一個個勇敢的小貓頭鷹了？誰最勇敢？那你會像小貓頭鷹一樣飛嗎？你能給大家演示一下嗎？
五、交流與分享
六、活動延伸
做各種各樣的翅膀，創編繪本。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1、在婚禮的情境中體驗小豬裝扮服飾的美。
2、大膽想象服裝的式樣，為小豬裝扮服裝。
活動準備：
水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進行曲”的音樂等
活動過程：
一、音樂導入。
教師播放“婚禮進行曲”的音樂導入主題。
二、教師引導幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。
1、幼兒觀看動畫中 “小豬著裝”片段。
師：今天是多哥的婚禮，小豬們為了隆重參加多哥的婚禮正在精心的準備！（播放著裝片段）
2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。（截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等）
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。
師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒！
他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
三、引發討論，引導幼兒為小豬設計服裝。
1、導出小豬們沒有漂亮的衣服。
師：多哥邀請了許多小豬參加結婚典禮呢！可是它們都沒有漂亮的衣服，我們一起來幫助他們吧！
2、幼兒討論如何打扮小豬
●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢！
●你想幫哪只小豬的忙？幫它穿什么花紋的衣服？
請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排（注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究）。
●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶？你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢？
●你已經想好了嗎？想好了可以來找小豬去幫忙了。
四、引導創作，幼兒為小豬設計服飾。
1、介紹材料。
我們先幫衣服設計漂亮的花紋。
花紋設計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢！
2、幼兒創作（背景音樂）。
（1） 幼兒聯系生活和已有經驗，在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設計。
（2） 及時發現幼兒創造性的創作，對幼兒的創作給予建設性的指點。
五、交流分享，體驗快樂。
1、幼兒陸續將著裝完成的小豬送至版面。
師：XX小豬嘉賓前來參加婚禮了，XX小豬嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。
婚禮的紅地毯已經鋪好了，許多嘉賓已經入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。
2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。
師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發喜糖了——謝謝你們
幫助小豬設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮！
六、活動延伸.
用小豬裝扮教室環境，繼續欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設計“新房”。
幼兒園美術教案 篇6
活動設計背景
深秋來臨，一片片樹葉往下落，本班孩子撿拾樹葉玩，為了孩子的興趣，我特意設計了本次活動，加深孩子對樹葉的認識和感知，進一步提高孩子的繪畫能力，培養孩子的仔細觀察力和審美情趣。
活動目標
1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養孩子仔細觀察的能力。
2、學習畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。
3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養孩子關愛樹木的意識。
教學重點、難點
活動重點：學會畫樹葉
活動難點：怎樣幫樹媽媽穿衣服才美麗
活動準備
教師準備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙
幼兒準備：彩色畫筆
活動過程:
一、激趣導入
讓幼兒聽兒歌《小松樹快長大》進入課堂，教師問：“小樹快長大離不開誰呀？”（樹葉，樹根，樹干）“那大樹的寶寶是誰呀？”（樹葉）今天老師帶領小朋友學畫樹葉好不好呢？
二、觀看樹葉
1、教師出示樹葉：幾種形狀不一的樹葉：楓葉、竹葉、梧桐樹葉、槐樹葉、銀杏樹葉等。
2、讓孩子觀察樹葉的顏色（紅、黃、綠）
3、讓孩子觀察樹葉的形狀（扇形、心形、手掌型……）也可讓孩子意會一下，不需要都說出形狀的名字。
4、讓孩子摸一摸樹葉的構造（葉柄、葉脈、葉片）
5、導入畫樹葉
三、學畫樹葉
1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟
2、孩子學畫，教師巡視指導
3、孩子練習畫樹葉
四、游戲“給樹媽媽穿衣服”
1、教師播放課件《美麗的樹葉》讓孩子觀看樹葉的美麗。
2、大樹因為有了樹葉而美麗，可是寒冷的冬天到了，樹葉都離開了樹媽媽，大樹不再那么好看，而小樹葉多想念自己的媽媽呀！他們都想快快回到媽媽的身邊，請小朋友幫幫他們好嗎？
3、發給每個孩子一張畫有大樹輪廓的圖畫紙，讓孩子在上面添畫樹葉，可以進行創意性的繪畫，看誰畫得最美麗。
4、作業展示：評選出好的作品進行鼓勵表揚，把作業粘貼在好孩子園地上，以供大家觀賞學習。
五、戶外尋樹葉
在音樂聲中領孩子到外面去撿拾樹葉。
教學反思
在《畫樹葉》的活動設計上，我首先考慮到中班孩子注意力不能長久的特點，利用了課件，實物，游戲的方法來吸引孩子的注意力，充分調動學生的積極性與參與性。在學畫之前，先讓孩子觀察樹葉的顏色和形狀，培養孩子仔細觀察的好習慣，并讓他們摸一摸深化感知樹葉的構造，為孩子的繪畫奠定良好的基礎。在游戲環節，既調動了孩子的積極性，又陶冶了孩子的審美情趣，同時讓孩子心中有關愛樹木的意識。
本活動教師使用兒童化的語言，讓孩子易接受，富有童趣，師幼配合默契，互動性強，很好地完成了教學目標。
幼兒園美術教案 篇7
一、教學內容
（一）知識點：折紙飛機
（二）重點和難點：
重點：飛機的結構
難點：噴氣式飛機的折法
二、教學目標
（一）知識與技能
1、了解飛機的基本結構
2、學會折疊噴氣式飛機
（二）過程與方法
1、通過圖片（飛機的構造圖）讓學生了解飛機的結構
2、通過老師示范，讓學生學會如何折噴氣式飛機
（三）情感態度與價值觀
開發學生的想象力,增強學生的動手能力。通過折疊“飛機”，體驗自主探究的樂趣，激發學生折紙的興趣。同時，豐富學生的社會常識
三、學習者特征分析
四五年級學生一般處于9到12歲之間，這個年齡段的孩子對新知識的接受能力強，自主探究能力提升，且對未知事物的好奇心與求知欲強，好動與積極的狀態是我們教學中采用自主探究教學法的依據，這樣能充分激發學生的學習興趣，讓他們更好地接受新知識。
四、學習資源的設計
（一）學習資源的準備
折紙
（二）課件資源的設計
飛機是什么樣的?飛機構造的介紹?學生自己折普通的紙飛機?噴氣式飛機的折法圖示?學生交流討論、試飛
（三）學習資源功能
課件主要在于幫助介紹飛機的構造還有噴氣式飛機的折法，是教學內容更直觀的展示給學生，有助于學生更快的掌握相應的技能。
五、學習過程的設計
1、教師提問：同學們心中所想像的飛機是什么樣子的？激發學生的想象
2、教師借助圖片介紹飛機的構造，以互動式問答為主
3、教師提問：同學們平常會不會折紙飛機
4、請一位同學示范紙飛機的折法
5、教師示范噴氣式飛機的折法，學生模仿，老師指導
6、學生討論折紙飛機中遇到的困難，互幫互助
7、學生試飛紙飛機
六、教學評價
評價標準為飛機的美觀程度，以及折疊過程中學生之間的互幫互助。
幼兒園中班：認識飛機
［活動目標］
1、對飛機的外形有初步認識，知道飛機的主要外形特征。
2、通過認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區別。
3、激發幼兒探索事)物的興趣，培養孩子的創造力、想象力。
［活動準備］
1、課件各種交通工具圖片2課件飛機各種形態圖片實物
3飛機模型4折紙飛機每個孩子一個5水彩筆
［活動過程］
一、知道自行車、汽車等交通工具（結合各種交通工具圖片）
1問小朋友怎么來幼兒園的？
2從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現代船、馬車、自行車等；
3飛機的外形特點，找與其它交通工具的不同。
二、隨著科技的發展飛機的用途和優勢
1飛機的種類：
出示飛機模型嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。
在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：各種各樣的飛機飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）
2飛機的種類
飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。
A、點擊大客機，依次出現幾架不同型號的客機。
B、點擊戰斗機（同上）。
C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。
師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。
三、玩紙飛機
1給每位小朋友一架紙飛機（白紙制作），進行添畫，對機身進行裝飾。
2完成后戶外展示，玩小飛機游戲
小朋友們想不想飛上天空呀！好！現在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛
上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結束。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標
1．學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。
2．通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。
活動準備
1．經驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。
2．材料準備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動過程
一、游戲導入
1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。
2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀察討論
從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。
小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領創作
1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。
2．按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導
1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。
4．發揮想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心和自豪感。
六、結束
在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
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