《留住小鳥》幼兒園教案
作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《留住小鳥》幼兒園教案，希望對大家有所幫助。
《留住小鳥》幼兒園教案1
活動目標
1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌《留住小鳥》的內容，感受詩歌優美的意境。
2、學習仿編詩歌，嘗試用多種方式表現自己對詩歌的理解。
3、愿意參與詩歌聽賞活動，在同伴面前大膽表達。
4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
課件、小鳥圖片
活動過程
一 導入
1、出示小鳥圖片，小朋友，看，這是誰呀？（小鳥）
2、喜歡它嗎？為什么呀？有許多小動物也很喜歡它，想留住它,讓我們一起來聽聽詩歌吧?
二 欣賞詩歌
1、教師念詩歌一遍,提問:你聽見了嗎?還有誰也喜歡它呀?(小狗,小貓,小兔)
2、小動物們都很喜歡小鳥,想留住它，那它們會怎么做呢？帶著這個問題我們再來欣賞一遍詩歌。
三 分段欣賞詩歌，理解詩歌
1、小鳥飛進小狗的院子里,小狗想留住小鳥,它是怎么做的呀?(搭了一間漂亮的積木房子)怎么樣的積木房子,用了一個什么動作(搭),哇,多漂亮的積木房子呀?你們喜歡嗎?我也很喜歡,那小鳥會喜歡嗎?為什么不喜歡(沒有自由),學習撲扇著.
2、睢,小鳥又飛進誰的院子里了?小貓想留住小鳥嗎?那它會想什么辦法呢?為它編了一只精美的小籠子.(真是只精美的小籠子,多精致多美麗呀!這可是小貓用竹子編起來的呀?它用了個什么動作?
小鳥會喜歡嗎?為什么?)
3、 這次小鳥又飛進哪了呀?小 想留住小鳥,它是怎么做的呢?(栽了一棵小樹苗),哎,這次小鳥會留下嗎?為什么?小樹苗慢慢的長大了,小鳥又是怎么說的呀?
4、原來樹才是鳥兒的家,那我們應該保護樹,讓小鳥有溫暖的家,哎,小狗和小豬也明白了:樹才是鳥兒的家,有樹才能留住小鳥,瞧,他們拿著鐵鍬種樹去啦!
四 完整學念
1、老師告訴你們哦,把這些圖片連起來就成了一首好聽的散文詩,題目就是<留住小鳥>.
2 、老師看圖片念詩歌.
3 、好聽嗎?我們看著這些圖片,把這首好聽的詩歌說一說吧!
4 、真好聽呀,我還想聽,你們能在念一遍嗎?
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。
《留住小鳥》幼兒園教案2
一、活動目標：
1.能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木，知道我們人類的呼吸離不開大樹。
二、材料：
請幼兒搜集樹的資料或圖片
三、活動流程：
欣賞理解--討論
(一)欣賞和理解
1.教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2.提出問題：小貓和小狗用什么辦法留小鳥?為什么沒有留住小鳥?
3.小兔子用什么辦法留小鳥?為什么留住小鳥了?你們有什么好辦法留住小鳥嗎?小鳥為什么喜歡樹呢?你喜歡樹嗎?你為什么喜歡樹?你喜歡什么樹?(幫助幼兒理解樹呼出氧氣，供給我們人類呼吸)
(二)討論
1.師：我們來看看小朋友自己找到的圖片和有關樹的資料。
2.教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
3.教師請幼兒討論樹的作用、好處。(為人類調節溫度、提供大量的'木材、藥材、食物、改善我們的環境、能防風固沙，防暑降溫，減低風速、保持水土、凈化污水、減小噪音等。
4.教師請幼兒討論保護樹木的辦法與途徑。(不亂刻、亂畫、澆水等)
附：兒歌《留住小鳥》
小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子，小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。
小鳥飛進小兔的院子里，小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。
小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說："謝謝!謝謝!"小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。
瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦!