幼兒園《動物氣象臺》教案（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園《動物氣象臺》教案（精選10篇），希望對大家有所幫助。
幼兒園《動物氣象臺》教案 1
活動目標
1、理解故事內容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
2、學說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云、翻滾。
活動準備
1、《動物氣象臺》語言CD、教師教學資源、教學掛圖。
2、幼兒學習資源⑥第4—6頁。
活動過程
1、激發幼兒了解動物會預報天氣的.愿望。
（1）引導幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？
（2）啟發幼兒思考，動物是怎樣知道天要下雨了？動物也會預報天氣嗎？
2、教師講述故事《動物氣象臺》，讓幼兒初步理解故事內容。
（1）請幼兒聽故事，當講到“這時一只蜻蜓在低空中飛來飛去，大聲嚷嚷：天快要下雨啦！”時，提問：小花蛇和小燕子是怎樣預報天氣的？小猴子相信小花蛇說的嗎？
（2）請幼兒繼續傾聽故事，當講到“花蝴蝶真的躲到花葉子下面去了”，提問：花蝴蝶是怎樣預報天氣的？
（3）請幼兒繼續傾聽故事，講到最后，教師提問：蟬兒是怎樣預報天氣的？
3、引導幼兒自主閱讀幼兒學習資源⑥第4—6頁。指導幼兒學習詞語“悶熱”“烏云翻滾”等詞語，并引導幼兒學說短句：“燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到”；“蟬兒雨天唱歌晴天到”。
4、教師完整地播放教師教學資源或語言CD《動物氣象臺》，幼兒可小聲地跟講故事，進一步理解故事內容。
5、引導幼兒分角色表演故事，學說故事中的對話。
活動延伸：
請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣，并與大家進行分享交流。
幼兒園《動物氣象臺》教案 2
一、設計意圖：
孩子們總是愛問我一些關于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛？螞蟻為什么搬家？……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現，并有一定的規律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物與氣象變化之間的關系，我設計了本次活動的內容。意在激發孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關于氣象的知識經驗。
二、教材分析：
《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現出的`一系列預報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復，又有不一樣的內容，既易于為幼兒掌握復述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發幼兒好奇心，萌發探索動物與氣象變化之間的奧秘。
三、活動目標：
根據《綱要》精神和設計思路，努力體現以幼兒為本的現代化教育理念。結合中班幼兒實際情況，我確定以下活動目標：
1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的，豐富氣象知識。
2、使幼兒產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
四、活動重點與難點：
重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系與奧秘。
難點：
1、能用語言及肢體動作表現出小動物在天氣變化之前的特殊表現及表演故事。
2、能運用新學的知識進行判斷。
五、活動準備：
為了更好地服務于本次活動和完成活動目標與內容，我作了以下準備：
1、《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂
2、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干
3、幼兒用書第4冊第26~28頁
六、教法與學法：
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。
整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。在本次活動中，幼兒將運用下列學習方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等。
七、活動流程：
結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下四個環節：
1、激發幼兒了解動物會預報天氣的愿望。
播放天氣情況圖片，引導幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預報天氣嗎？引出故事。 （3分鐘）
2、播放多媒體課件，教師講述故事《動物氣象臺》，結合圖畫理解故事基本內容。
故事完說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預報天氣的？蟬又是怎樣預報天氣的？幼兒可自由討論并對故事進行回想。 （8分鐘）
3、教師帶領幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導幼兒閱讀幼兒用書。
引導幼兒學說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預報天氣的特殊動作，大膽表現自己。 （8分鐘）
4、發放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。（8分鐘）
活動延伸：
1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。
2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣？并與大家進行分享交流。
我的說課結束，謝謝評委老師對我的聽課！
活動反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
幼兒園《動物氣象臺》教案 3
活動名稱：
動物氣象臺
活動目標：
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等動物雨前的特殊表現，知道它們是怎樣預報天氣的。
2、理解描述天氣的詞匯：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆活動準備：多媒體課件圖片、小動物頭飾。
活動過程：
一、引出課題
談話引入：
師：孩子們，你知道明天的天氣會怎么樣？后天的天氣又怎么樣嗎？
幼：不知道，……
師：小朋友想一想，怎么能提前知道天氣呢？
引導孩子說出看天氣預報（聽廣播等）。
師：我們人可以聽廣播，那小動物們怎么知道明天的天氣是怎樣的。他們是怎么知道的.？
師：有些小動物也是氣象員，能給我們預報天氣呢。那我就去看看為什么說小動物也是氣象員的。
二、理解故事基本內容
1、分段聽故事《動物氣象臺》。
理解描述天氣的詞匯和諺語：晴朗朗、悶熱、烏云翻滾、雷聲隆隆、燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到；
2、提問：小猴子去姥姥家，路上遇到了誰？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蟬是怎樣預報天氣的？模仿一下故事中動物是如何預報天氣的。
三、游戲：我是動物氣象員。
1、今天，我們認識了這么多的小動物氣象員，也知道了它們是怎樣向預報天氣的，現在，我們也來當小小氣象員來預報天氣，好嗎？
2、介紹游戲方法：扮演小動物在故事中的表現，進行天氣預報。
四、活動延伸
還有哪些動物也是小小氣象員，它們是怎樣預報天氣的呢？回家后和爸爸媽媽一起找一找。
幼兒園《動物氣象臺》教案 4
教材分析
《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預報天氣的故事，故事中以小朋友們去公園的路上偶遇到小動物們表現出的一系列預報天氣的特殊信息，能夠萌發幼兒好奇心，引發幼兒探索動物與氣象變化的奧秘。
設計思路（結合《綱要》）
1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲
2、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果
活動目標認知目標
了解小花蛇、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
動作技能目標能夠根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣。
情感態度目標激發幼兒的好奇心，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感
活動重難點
重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化
物質準備
1、《動物氣象臺》的PPT課件。
2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴圖片。
經驗準備幼兒了解到天氣預報對生活的影響
活動方法多媒體演示法、提問法、模仿體驗法
活動過程
活動環節教師活動幼兒活動設計意圖
開始部分
1：談話導入。
老師呀原本計劃明天想帶小朋友們去人民公園玩，可是呀最近總是下雨，老師可發愁了，不知道明天該不該帶小朋友去人民公園，有沒有小朋友可以告訴老師，老師應該通過什么方式才能知道明天的天氣呢？（電視、天氣預報）對呀！老師怎么沒有想到可以看天氣預報呀！在我們日常生活中，其實就是通過天氣預報來得知天氣的。
2：我們趕緊打開電視看看吧
哇！小朋友們看，明天是什么天氣啊
1：幼兒思考得知天氣的方式（看電視、聽廣播、看天氣預報）
2：觀察天氣圖標得知晴天，可以外出出行。通過模擬生活情景，啟發了解天氣預報的想法與興趣
基本部分1：模擬外出游玩情境并介紹小猴子朋友
2：沿途分別遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬兒等氣象播報員，使幼兒了解動物會預報天氣
3：總結所遇到的動物氣象員，并分別用肢體語言模仿動物的表現
4：拓展幼兒經驗，開闊幼兒的視野1：仔細觀察沿途遇到的小動物們，看看它們是怎么播報天氣的
2：運用已有經驗回答其它動物們在天氣變化前的表現
3：運用肢體動作語言模仿小動物預報天氣引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現來推斷，預報天氣的'本領，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。
結束部分和動物氣象員們學習《天氣歌》
螞蟻搬家蛇過道，大雨頃刻就來到。
蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨馬上來報道。
蟬兒唱歌快晴了，我們又把歌聲笑。跟隨老師一起學習《天氣歌》學習兒歌豐富掌握關于天氣的知識經驗
延伸活動小朋友們剛才模仿了很多動物氣象員，老師想請小朋友們來當真正的氣象播報員，以后每天為我們幼兒園里的小朋友播報天氣，好不好？
板書設計《動物氣象臺》中班科學
動物掛圖以及情境圖（花、小草、大樹、涼亭）
活動反思
本次教學活動，我將生活情境貫穿于整個活動過程之中，孩子們主動性積極性也比較高，但是我應增添多媒體演示環節引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現來推斷，預報天氣的本領，使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。這樣更加直觀生動形象
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幼兒園《動物氣象臺》教案 5
活動目標：
1、了解小花蛇、燕子動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
2、能根據動物的特殊表現來推斷并預報天氣。
3、激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、主動參與實驗探索。
活動重難點：
重點：激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。
難點：能運用新學的知識判斷天氣變化。
活動準備：
1、《動物氣象臺》的PPT課件。
2、《動物氣象臺》情境圖及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蟬、小猴、喜鵲圖片。
活動過程：
1、談話導入。
孩子們，今天天氣怎樣呢？那你知道明天的天氣怎么樣？我們要穿什么樣的.衣服呢？明天還沒有到來？小朋友想一想怎么提前知道天氣呢？引導孩子說出看天氣預報（聽廣播等）。
2、出示云圖，講解天氣預報原理。
氣象專家通過衛星觀測云象，利用專業氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，由計算機處理制成云圖。專家通過分析云圖，預如天氣狀況，再由氣象員告訴大家，我們就知道了今天、明天的天氣情況。
3、講故事《動物氣象臺》，使幼兒了解動物會預報天氣。
人有氣象員，動物也有氣象員。它們是誰呢？它們是怎么預報天氣的呢？請小朋友認真聽故事《動物氣象臺》。
小結：生活中，有很多的小動物在不同的天氣，就會有不同的表現，如果你細心觀察，就會發現這些小動物能夠早早的給我們預報天氣。
4、拓展幼兒經驗，開闊幼兒的視野。
教師講解各種動物預報天氣的本領，探索動物能預報天氣的小秘密。通過今天的故事，我們要向小猴子學習，做個有心人。夏天是個多雨的季節，小朋友們多觀察小動物們的表現，看有沒有新發現。
5、游戲"我是小小氣象預報員"。
游戲玩法：教師戴烏云頭飾，表示天要下雨，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物并用肢體語言預報天氣。
游戲規則：認清動物頭飾，表演時要注意安全；聽清老師的要求，快速用正確的方式預報天氣。（引導、鼓勵幼兒用肢體語言表演小動物預報天氣的方法）活動延伸：
家長和幼兒一起查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣，并和大家交流。
教學反思：
該活動進行的過程中，孩子們的表現非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環節請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現，我激動地忍不住去擁抱他們。
幼兒園《動物氣象臺》教案 6
活動目的：
1、了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
2 、使幼兒產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。
活動準備：
《動物氣象臺》的PPT課件、《夏天的雷雨》背景音樂。
活動過程：
一、激發幼兒了解動物會預報天氣的愿望
引導幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了？你們知道動物也會預報天氣嗎？
二、聽故事，理解故事內容
（一）幼兒分段看課件，了解故事《動物氣象臺》
看幻燈2：師：小朋友，小猴子遇到誰了？
幼：小花蛇。
師：小花蛇對小猴子說什么了？
幼：天快要下雨了。
師：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么說的？
幼：小花蛇說：燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到。我待在家里只要感到悶熱受不了，就知道天快要下雨了。
看幻燈3、4：
師：蜻蜓是怎么說的？
幼：天快下雨了
師：小猴子相信蜻蜓的話了嗎？花蝴蝶又是怎么說的？
幼：花蝴蝶說：我不在花叢中飛舞，躲進花叢里，這就是向大家發出了天氣預報天快下雨了！
看幻燈5：
師：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大樹上，鉆在葉子底下躲起來了。
看幻燈6：
師：雨剛停，樹上的蟬就開始唱歌了，小猴子說什么了？
幼：小猴子說下這么大的'雨，你還有興趣唱歌呀？
師：喜鵲是怎么對小猴子說的？
幼：喜鵲說：小猴子，你可別討厭蟬叫。它現在唱歌是在給我們預報天氣天快要晴了。
看幻燈7：
師：過了一會，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：動物氣象臺發出的天氣預報可真準呢！
（二）請幼兒完整的欣賞一遍故事
1、幼兒欣賞故事。
2、請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣。
3、“小朋友知道的真多，老師知道還有很多小動物也能預報天氣呢。”（教師講解各種動物預報天氣的本領，開闊幼兒的視野。）
（1）河里魚打花，當天有雨下。
（2）蜘蛛掛網，久雨必晴；蜘蛛張網天氣好，蜘蛛收網天落雨。
（3）今日公雞早進籠，明天太陽紅彤彤。“雞宿遲，兆陰雨”。
（4）青蛙：青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
（5）螞蟻預報天氣法：螞蟻成群出洞，預示大雨將臨，俗話有“螞蟻排成行，大雨茫茫；螞蟻搬家，大雨嘩嘩。
三、分角色表演
引導幼兒自由選擇喜歡的角色表演故事，學說故事中的對話。
幼兒園《動物氣象臺》教案 7
一、教學目標
理解故事內容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現。
能夠學說故事中動物間的對話。
激發幼兒對大自然中動物預報天氣現象的興趣。
二、教學重難點
重點
理解故事，知道一些動物的特殊表現與天氣變化的關系。
學說故事中的對話。
難點
理解動物的特殊表現與天氣變化之間的聯系。
三、教學準備
故事《動物氣象臺》的相關圖片或 PPT。
動物頭飾（小花蛇、燕子、蟬等）。
四、教學過程
導入部分
談話導入，引發幼兒對天氣的興趣。
提問：小朋友們，你們知道怎么知道明天的天氣怎么樣嗎？
講述故事
結合圖片或 PPT 講述故事《動物氣象臺》。
提問：故事里都有哪些動物？它們是怎么預報天氣的？
理解故事內容
再次講述故事，重點講解動物的特殊表現與天氣變化的關系。
例如：小花蛇為什么在洞里待不住了？燕子為什么低飛？
學說故事中的對話
引導幼兒學說小花蛇、燕子等動物的.對話。
組織幼兒進行角色扮演，模仿動物的對話和動作。
拓展與延伸
讓幼兒分享自己還知道哪些動物預報天氣的方法。
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察天氣，看看還有哪些動物的行為和天氣有關。
總結
總結故事內容和動物預報天氣的知識。
五、教學反思
在教學過程中，觀察幼兒的參與度和理解程度，根據實際情況調整教學方法和節奏，以確保幼兒能夠較好地掌握知識和技能。
幼兒園《動物氣象臺》教案 8
一、教學目標
理解故事內容，了解小花蛇、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
學說動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
激發幼兒觀察大自然的興趣，培養幼兒探索自然的能力。
二、教學重難點
重點
理解故事內容，了解動物預報天氣的方式。
學說動物間的對話。
難點
理解一些天氣現象的詞匯，如悶熱、烏云翻滾。
激發幼兒對大自然的探索興趣。
三、教學方法
講述法：通過生動的講述故事，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒理解故事內容。
提問法：通過提問，引導幼兒思考，促進幼兒思維發展。
角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，加深對故事的理解和記憶。
四、教學準備
故事《動物氣象臺》的 PPT 課件。
動物頭飾若干（小花蛇、蜻蜓、蜘蛛、青蛙等）。
五、教學過程
（一）導入部分
談話導入，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們知道天氣預報嗎？平時我們是通過什么方式知道天氣情況的？
引導幼兒回答（電視、手機、報紙等）。
引出主題，激發幼兒的好奇心。
師：今天老師要給你們講一個關于動物預報天氣的故事，叫做《動物氣象臺》，想不想知道動物是怎么預報天氣的呢？
（二）基本部分
教師結合 PPT 課件，完整講述故事。
提問：故事的名字叫什么？故事里有哪些小動物？
分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
講述第一段，提問：小花蛇為什么要往洞里鉆？天氣有什么變化？什么是悶熱？
講述第二段，提問：蜻蜓為什么在低空中飛來飛去？
講述第三段，提問：蜘蛛是怎么知道要下雨的？
講述第四段，提問：青蛙為什么高興得呱呱叫？
再次完整講述故事，引導幼兒學說動物間的對話。
師：讓我們再來聽一遍故事，聽聽小動物們是怎么說的。
重點引導幼兒學說：“小花蛇，你怎么啦？”“我呀，正忙著往洞里鉆呢。天快要下雨啦，洞里太悶了，我待不住。”等對話。
（三）游戲部分
角色扮演
請幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，扮演故事中的角色，進行對話表演。
教師給予適當的指導和鼓勵。
拓展游戲
師：除了故事里的'小動物，你們還知道哪些動物也能預報天氣呢？
鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的知識經驗。
（四）結束部分
總結
師：小朋友們，今天我們知道了小花蛇、蜻蜓、蜘蛛、青蛙這些小動物都能預報天氣，它們可真厲害！其實，大自然中還有很多有趣的奧秘等著我們去發現呢。
活動延伸
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多動物預報天氣的方法。
六、教學反思
通過本次教學活動，幼兒對故事內容有了較好的理解，能夠學說動物間的對話，并且對動物預報天氣的現象產生了濃厚的興趣。在教學過程中，角色扮演環節幼兒參與度較高，較好地實現了教學目標。但在引導幼兒理解一些天氣詞匯時，還可以更加形象生動，以便幼兒更好地掌握。在今后的教學中，將不斷改進教學方法，提高教學質量。
幼兒園《動物氣象臺》教案 9
一、教學目標
理解故事內容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
學說動物間的對話，豐富詞語：悶熱、烏云翻滾。
激發幼兒觀察大自然的興趣，培養幼兒探索自然奧秘的意識。
二、教學重難點
重點
理解故事內容，了解動物預報天氣的方式。
能夠用清晰、連貫的語言學說動物間的對話。
難點
理解一些氣象術語，如悶熱、烏云翻滾等。
培養幼兒對自然現象的觀察力和好奇心。
三、教學方法
直觀演示法、提問法、討論法、游戲法
四、教學準備
故事《動物氣象臺》的圖片或 PPT。
動物頭飾若干（小花蛇、燕子、小螞蟻等）。
五、教學過程
（一）導入部分
談話導入
師：小朋友們，你們知道明天的天氣會怎樣嗎？
引導幼兒自由發言，激發幼兒對天氣的興趣。
引出故事
師：今天老師要給大家講一個關于動物預報天氣的故事，名字叫《動物氣象臺》。
（二）基本部分
教師結合圖片或 PPT 講述故事，幼兒傾聽。
講述過程中，重點強調一些氣象術語，如悶熱、烏云翻滾等。
提問幫助幼兒理解故事內容。
師：故事里有哪些動物？
師：小花蛇在天氣變化前有什么特別的表現？
師：燕子是怎么預報天氣的？
師：小螞蟻又說了什么？
再次講述故事，引導幼兒學說動物間的對話。
教師與幼兒分角色對話，增強幼兒的參與感。
組織幼兒討論。
師：除了故事里的動物，你們還知道哪些動物也能預報天氣？
鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的`知識經驗。
（三）游戲部分
教師準備好動物頭飾，邀請幼兒選擇自己喜歡的動物角色。
教師扮演“主持人”，引導“小動物們”根據天氣變化進行預報。
例如：“主持人”說“天氣變得很悶熱”，扮演小花蛇的幼兒就說“我要去洗澡了”。
（四）結束部分
教師總結故事內容和幼兒的表現。
師：小朋友們，今天我們知道了很多動物預報天氣的本領，以后我們也要多觀察大自然，發現更多有趣的秘密。
活動延伸
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多動物預報天氣的知識。
六、教學反思
通過本次活動，幼兒對動物預報天氣的方式有了一定的了解，并且能夠積極參與到活動中來。但在教學過程中，對于一些氣象術語的解釋還可以更加生動形象，以便幼兒更好地理解。在今后的教學中，我會不斷改進，讓教學活動更加豐富多彩。
幼兒園《動物氣象臺》教案 10
一、教學目標
理解故事內容，了解小花蛇、蜻蜓等動物在下雨前的特殊表現。
能夠學說故事中動物間的對話，豐富詞匯：悶熱、烏云翻滾。
對動物預報天氣的現象感興趣，產生探索的欲望。
二、教學重難點
重點：理解故事，知道一些動物在天氣變化前的特殊表現。
難點：學說動物間的對話，并嘗試用動作表現動物的行為。
三、教學準備
故事《動物氣象臺》的 PPT 或圖片。
相關動物頭飾。
四、教學過程
導入部分
通過談話引出主題：小朋友們，你們知道天氣預報嗎？那除了人類可以預報天氣，動物也能預報天氣呢，今天我們就來聽聽動物是怎么預報天氣的。
講述故事，理解內容
結合 PPT 或圖片，完整講述故事。
提問幫助幼兒理解：故事里有哪些動物？它們是怎么預報天氣的？
學說對話，模仿動作
引導幼兒學說故事中動物的對話，如：“小花蛇，你怎么啦？”“我呀，正忙著在山坡上搬家呢！”
鼓勵幼兒模仿動物的動作，表現它們預報天氣時的.樣子。
討論交流
組織幼兒討論：還有哪些動物也能預報天氣？它們是怎么預報的？
讓幼兒分享自己的想法和經驗。
表演環節
請幼兒選擇自己喜歡的動物角色，戴上頭飾進行表演。
總結
總結動物預報天氣的有趣現象，鼓勵幼兒在生活中觀察和發現。
五、活動延伸
在科學區投放相關動物預報天氣的圖片和資料，供幼兒進一步探索。
引導幼兒回家后和家長一起觀察天氣變化，看看有沒有動物出現特殊的行為。
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