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    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《狗寶寶的生日》含反思

    時(shí)間:2021-09-28 09:05:04 幼兒園教案

    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《狗寶寶的生日》含反思

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《狗寶寶的生日》含反思,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班社會(huì)優(yōu)秀教案《狗寶寶的生日》含反思

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道遇到困難不能哭,要學(xué)著自己想辦法解決。

      2、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒準(zhǔn)備:每人一個(gè)橘子、每人一份含有包裝的糖果。

      2、教師準(zhǔn)備:"生日歌"音樂(lè)、狗寶寶頭飾一個(gè)、情景表演的小朋友。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)情景表演,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題

      1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

      教師:你們聽(tīng)到了什么聲音呀?今天是誰(shuí)過(guò)生日呢?

      2、幼兒觀看情景表演。

      小狗:小朋友你們好,今天是我的生日,朋友們送給我好多禮物,我真開(kāi)心!還有棒棒糖呢?這是我最喜歡吃得。哎呀!怎么打不開(kāi)呀!嗚嗚嗚。

      (二)討論分析,解決問(wèn)題

      1、幼兒討論。

      教師:今天是誰(shuí)的生日呀?小狗為什么哭呢如果你是小狗你會(huì)怎么做?

      2、幫助小狗。

      教師:誰(shuí)愿意幫助小狗打開(kāi)棒棒糖?

      3、請(qǐng)出小狗教師:我們把小狗請(qǐng)出來(lái)吧,小狗你不要哭了,我們幫你把棒棒糖打開(kāi)了。

      小狗:謝謝你們,我太難為情了,遇到這么小的事情還哭。以后我遇到困難的`時(shí)候,一定要學(xué)著自己想辦法去解決。

      教師:小狗也知道了,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不能哭,要學(xué)著自己動(dòng)腦筋想辦法去解決。

      (三)自己動(dòng)手,初步體驗(yàn)。

      1、小狗請(qǐng)客。

      小狗:小朋友今天是我的生日,我請(qǐng)大家吃橘子。

      教師:我們?cè)撛趺凑f(shuō)?(謝謝小狗,祝你生日快樂(lè)!)

      2、幼兒嘗試幼兒學(xué)習(xí)自己獨(dú)立剝橘子,教師給予獨(dú)立剝橘子的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

      教師:你是自己剝的橘子嗎?吃到了橘子心里覺(jué)得怎么樣?

      (四)游戲比賽,體驗(yàn)升華。

      教師:小狗還有禮物要送給我們呢,猜猜是什么?

      教師:小狗說(shuō)要讓小朋友進(jìn)行剝糖果比賽,看那一組的小朋友在規(guī)定的時(shí)間里,糖剝的最多。要等老師說(shuō)開(kāi)始以后才能剝,剝好的糖果放在中間盤(pán)子里。

      教師小結(jié):今天我們和小狗一起過(guò)生日,你們開(kāi)心嘛?我們還發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)我們的小手也這么能干,會(huì)自己動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題。

      (五)歌曲表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。

      師生共同參與,表演結(jié)束。

      活動(dòng)反思:

      1、減省第一次打開(kāi)包裝前的討論環(huán)節(jié),讓幼兒自由探索打開(kāi)包裝的方法,在品嘗食物后交流自己的方法。

      2、活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒邊品嘗邊交流自己吃到的食物的味道,這樣不利于幼兒咀嚼與消化,更容易噎到,這是很危險(xiǎn)的,如果提醒幼兒“將口中的食物咽干凈后再說(shuō)話”就比較安全了,也有利于幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

      3、“通過(guò)多種途徑解決問(wèn)題”這一目標(biāo)更多的傾向于科學(xué)領(lǐng)域,即便是作為社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo),也應(yīng)該通過(guò)其他活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),

      4、在幼兒嘗試打開(kāi)包裝前,可以請(qǐng)全體幼兒回憶并討論以前吃過(guò)的東西是怎樣打開(kāi)的,在嘗試探索的環(huán)節(jié)中就可以直接請(qǐng)幼兒操作了。

      5、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)有幼兒爭(zhēng)搶、不與他人分享的情況,這是今后在活動(dòng)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的目標(biāo)。

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