幼兒園小班語言教案《想長腳的紐扣》

時間：2021-09-23 11:21:07 幼兒園教案

幼兒園小班語言教案《想長腳的紐扣》

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言教案《想長腳的紐扣》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班語言教案《想長腳的紐扣》

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，體驗小紐扣實現愿望的喜悅心情。（傾聽故事，愿意大膽表達自己的想法。）

　　2、愿意大膽表述自己的想法。（學說小紐扣和小動物借腳的對話，體驗小紐扣心情變化。）

　　活動準備：小雞、小貓、蜈蚣的教具各一個、一粒貼有五官的紐扣、一串項鏈

　　活動過程：

　　一、產生懸念

　　1、教師手拿紐扣。"有一粒紐扣，很想跟別人一樣可以走來走去，到別的地方去看看。可是，它沒有腳，怎么辦呢？你們誰能幫幫他嗎？

　　2、幼兒講述自己的想法。

　　3、你們想出了這么多有用的辦法（真棒！），讓我們來聽聽小紐扣最后長腳了沒有？

　　二、傾聽故事

　　1、教師操作教具，講述故事第一部分。（從"有一粒小紐扣，光溜溜"到"小紐扣多么想到處去看看"）

　　1）"小紐扣為什么想長腳？

　　2）小紐扣向誰借了腳？（小雞、小貓、蜈蚣）

　　3）小紐扣想到了一個好辦法，向別人借腳啊！小紐扣看見小雞走來，它是怎么問的？

　　4）"喵喵喵（教師做動作）走來了一只小貓。我們一起幫小紐扣向小貓借腳嗎？我們一起來說說看（幼兒群講：小貓，你把腳借給我好嗎？）"

　　5）瞧！蜈蚣爬過來了，我們再幫小紐扣問問？（幼兒群講：蜈蚣大哥你有這么多的腳，借兩只給我好嗎？）"

　　6）小雞、小貓、蜈蚣都不肯把腳借給小紐扣，小紐扣沒有借到腳，真傷心，這時候來了個小朋友，發生了什么事？咦，小紐扣要向小朋友借腳嗎？讓我們繼續聽下去。"

　　2、教師講述故事第二部分。（從"喲，多漂亮的`小紐扣"到結束）

　　1）"小朋友看見小紐扣怎么做了，小紐扣有沒有長出腳？"

　　2）"它跟著小朋友干了什么事？你覺得它的愿望實現了嗎？為什么？"

　　3、請幼兒完整傾聽故事一遍。

　　三、想像活動

　　1、說說小石頭前后的心情變化

　　1）"小紐扣問誰借了腳？這些動物把腳借給他了嗎？如果是你，你現在的心情是怎么樣的？（難過、傷心、生氣）"

　　2）"小紐扣雖然最后還是沒有長腳，但它感覺就想長了腳一樣，因為到處去看看的愿望實現了。現在的小紐扣心情怎樣？

　　2、如果是你，你想帶小紐扣去哪里？干什么？

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