小班科學優質課教案及教學反思《拍個好笑的你》
身為一名剛到崗的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那么優秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班科學優質課教案及教學反思《拍個好笑的你》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1.體驗參與集體活動的快樂。
2.能在教師的啟發下嘗試觀察一些有趣的現象。
活動準備
1.準備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋。
2.請每個幼兒準備一張他特別喜歡的照片。
3.教師準備幾張自己的照片。
活動過程
1.看看教師的好笑樣兒。
――教師拿出自己的照片，請幼兒猜猜這是誰的照片。
――你們看了以后為什么都哈哈大笑?
2.想想自己的好笑事兒。
――你有過什么好笑的事嗎?
――請把自己的照片給旁邊的好朋友看看，互相說說自己在干什么。
――請幼兒自由學一學照片上的樣子，教師以拍照的形式(把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機狀)關注幼兒的表現和參與情況，并與幼兒分享快樂。
3.照照自己的好笑樣兒。
――你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現在想看看自己的嗎?
――教師帶領幼兒來到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得驚喜的`體驗。
――請幼兒自由說說自己變成什么樣了，其他小朋友變成什么樣了。(變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了，等等)
――教師在鏡前夸張地模仿怪獸，使活動達到高潮。
――建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂!
活動建議
1.有趣、寬松的活動能使幼兒強烈地感受到集體活動的樂趣，從而樂意參與。
2.有錄像機的幼兒園，可當場記錄孩子的表現，以便給幼兒回放、重溫這一快樂時光，也可以此作為讓家長了解孩子在園情況的途徑之一。
3.沒有哈哈鏡的幼兒園，可用大鏡子替代。
活動反思
活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。
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