幼兒園小班綜合教案（精選21篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幨占淼挠變簣@小班綜合教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班綜合教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
2、愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：橘子。
過程：
1、談話導(dǎo)入。
秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊？
今天老師請(qǐng)來了一個(gè)水果娃娃，我們來看看它是誰？
橘子長得什么樣子呀？（橘黃色的，圓圓的……）誰愿意和它做好朋友？橘子娃娃說：哪個(gè)小朋友會(huì)說好聽的話，就和他做好朋友了。哦？想考考王老師啊？那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友！
2、摘橘子。
我們一起去摘橘子好不好？橘子樹真高啊，夠不著怎么辦啊？我們爬上樹，摘個(gè)橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎？瞧，我們摘了這么多的橘子。
3、摸摸、聞聞。
我們和橘子娃娃握握手，摸摸它！（鼓勵(lì)幼兒摸橘子）橘子娃娃摸上去怎么樣？（感受滑、涼的手感）總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的
聞一聞，橘子娃娃什么氣味？（香香的）你們知道橘子里面是什么樣子的嗎？
4、剝橘子。
怎樣才能吃到呢？教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)（一瓣一瓣的）。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察（彎彎的，小小的），并說說好聽的話。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎？自己剝橘子，品嘗橘子。
5、活動(dòng)延伸。
橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
幼兒園小班綜合教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些工程車的名稱。
2、觀察并講述工程車的外形及其功能。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察并講述工程車的外形及其功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)電子資源：《有用的工程車》。
2、挖土機(jī)、水泥車、吊車玩具若干份。
3、氣球。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，說出畫面上車的外形特征。
1、看一看畫面上這些車在什么地方？（建筑工地）
2、這輛車是挖土機(jī)，看一看它有什么特別的地方？（長長的機(jī)械手臂）
3、猜一猜，長長的機(jī)械手臂可以做什么？
4、挖土機(jī)的車輪有什么特別的地方？
5、水泥車的大滾筒里面裝著什么呢？
6、吊車的吊臂為什么那么長？
三、出示教學(xué)電子資源中挖土機(jī)、水泥車、吊車的圖片或視頻，請(qǐng)幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的特種車的名稱及用途。
1、你知道這輛車子叫什么嗎？
2、看一看挖掘機(jī)是怎么工作的？
四、幼兒用雙臂模仿挖土機(jī)工作的情景，從教室的一處把氣球運(yùn)送到另一處。
五、小結(jié)。
活動(dòng)反思：
對(duì)建筑工地上的各種工程車，幼兒都非常喜歡，但是對(duì)它們的功能和作用了解不多，通過觀看圖片和視頻，對(duì)各種工程車的功能有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，大部分幼兒表示，今天回家要當(dāng)小老師，告訴爸爸媽媽他們這些工程車的本領(lǐng)。
幼兒園小班綜合教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解蓮湘糕的制作過程。
2、通過品嘗蓮湘糕，感受過新年快樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、PPT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
活動(dòng)過程：
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過嗎？我們一般什么時(shí)候會(huì)吃蓮湘糕呢？
師：蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食，每逢過年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來越好。
2、你吃過的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的？
小結(jié)：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的、芝麻的……，大多數(shù)都是甜甜的。
（價(jià)值取向：通過談話，回憶生活經(jīng)驗(yàn)。）
二、蓮湘糕的制作
1、師：你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎？
2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來看看吧！
3、幼兒觀看視頻，教師講解：
裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個(gè)身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸
小結(jié)：制作蓮湘糕真是一件復(fù)雜的事情，會(huì)做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大！
（價(jià)值取向：通過觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過程。）
三、品嘗蓮湘糕
1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來了吧？別急，老師為大家準(zhǔn)備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！
2、幼兒品嘗蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察，引導(dǎo)幼兒說說：你吃的蓮湘糕的什么陷的？是什么味道的？
（價(jià)值取向：通過品嘗蓮湘糕，再次體驗(yàn)過新年的快樂氣氛。）
幼兒園小班綜合教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、養(yǎng)成自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣。
2、學(xué)唱歌曲，并教育幼兒自己的事情自己做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴一架，臟手絹人手一塊。
設(shè)計(jì)者：榮娟娟
活動(dòng)建議：
1、出示臟手絹一塊，通過談話引出。“小朋友，你們看這手絹干凈嗎？那么該怎么辦呢？該由誰來洗呢？”
2、教師請(qǐng)幼兒說一說，怎樣洗手絹、襪子，并簡單總結(jié)介紹洗手絹、襪子的步驟和方法。
3、以提問的方式，通過一問一答學(xué)說歌詞。
4、教師完整唱歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。
5、分句教歌曲，對(duì)于符點(diǎn)、音節(jié)重點(diǎn)教唱。
6、幼兒集體和老師集體一起反復(fù)演唱歌曲。
7、教師和幼兒采取一問一答的方式演唱歌曲。
8、把幼兒分成兩組演唱歌曲，教師注意指導(dǎo)并糾正。
9、進(jìn)行情感教育。教育幼兒在家要自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
10、實(shí)踐活動(dòng)。教師和幼兒一起清洗自己的小毛巾，做個(gè)好寶寶。
滲透方式：
老師在教唱歌曲中，把自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣擴(kuò)展開。
家長工作：
家長在家可以督促幼兒自己洗手絹、襪子，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
幼兒園小班綜合教案 篇5
綜合：
長大真好
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)小雞出殼的過程。
2.嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著折線進(jìn)行撕紙。
3.感受親人間的濃濃愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。
一、開始部分
1.導(dǎo)入
雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什么開心的事呢？
2.引出雞寶寶
雞媽媽的寶寶是什么樣子的呢？幼兒進(jìn)行猜測。
3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗(yàn)雞蛋的光滑，顏色，大小……）
兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點(diǎn)怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會(huì)走呀不會(huì)跳……反復(fù)進(jìn)行念）
二、基本部分
1.觀察雞寶寶
哇，原來是個(gè)大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰愿意抱抱我的寶寶呢？點(diǎn)評(píng)雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請(qǐng)個(gè)別表演）
小結(jié)：有的顏色深，有的顏色淺，有的個(gè)大，有的個(gè)小
2.小雞出殼
A、媽媽要送給寶寶一個(gè)祝福，是什么祝福呢？媽媽希望它快快的長大，越來越漂亮。
你希望你的雞寶寶怎么樣呢？你想送給寶寶什么祝福？
B、雞蛋一點(diǎn)點(diǎn)的裂開了，會(huì)怎么樣呢？幼兒進(jìn)行猜測。
3.觀看小雞出殼過程的課件
（播放課件）
4.示范撕蛋殼
我這里也有一只雞蛋，請(qǐng)你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。
三、結(jié)束部分
1.幼兒操作
我這兒有很多的蛋寶寶要請(qǐng)你們幫忙
2.師幼一起律動(dòng)
3.離場
跟雞媽媽帶著小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？
兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！
幼兒園小班綜合教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
我班的孩子特別喜歡玩汽車，他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具，孩子們認(rèn)識(shí)了不同的車輛，知道了不同車輛的外形與功用。孩子們非常喜歡模仿小司機(jī)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們?cè)诎嗉?jí)區(qū)域活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了小司機(jī)的游戲場景。利用廢舊的材料盒子自制了各種拖拉車輛，編排了不同排列順序的車輛牌照，以及停車場等游戲場景的設(shè)置。讓孩子根據(jù)車牌號(hào)將車輛有序停放在指定的區(qū)域。這樣將數(shù)知識(shí)融于主題游戲的形式深受孩子們的喜歡，在游戲中孩子們主動(dòng)地去思考，去點(diǎn)數(shù)，去操作，去運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決生活的實(shí)際問題，他們學(xué)得非常積極主動(dòng)。為了讓孩子了解各種車的用處，對(duì)汽車有更多的興趣和了解，我們展開了各種豐富多彩的活動(dòng)……
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解特種車輛的明顯特征及其不同的用處。
2、在游戲中體驗(yàn)簡單的交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車掛飾人手一份，背景操作圖一套
活動(dòng)過程：
一、聽聽、坐坐——停車場
1、引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)入活動(dòng)室。
師：這是哪里呀？原來是個(gè)停車場，小汽車，快停好，一輛挨著一輛停，你的車位找到了嗎？
2、啟發(fā)幼兒懂得一個(gè)挨著一個(gè)坐，才會(huì)整齊有序。
價(jià)值體現(xiàn)：老師用充滿童趣的語言，引導(dǎo)幼兒有次序地排隊(duì)入座，每個(gè)孩子戴上汽車掛飾，從活動(dòng)一開始，就進(jìn)入了活動(dòng)的角色，并且懂得了汽車停車的規(guī)則。
二、想想、說說——了解特種車輛
1、停車場里停了什么車？
(1)出租車在哪里？
(2)你是怎么知道這是出租車的呢？
小結(jié)：停車場里停著各種各樣的小汽車，出租車有個(gè)大頂燈，上面會(huì)寫上TAXI，人們一看就能看懂了。
2、咦？這是什么聲音？
(1)是誰在哭呢？小兔為什么哭？
(2)我們趕緊找一輛車幫助它吧！
(3)警車除了幫助迷路的小朋友，還有什么本領(lǐng)？
3、小豬家發(fā)生了什么事？
(1)著火了，找一輛什么車來幫忙？
(2)演示、介紹消防員叔叔救人的過程。
4、這是誰呀？
(1)小貓為什么皺著眉頭？它肚子很疼，怎么辦？
(2)趕緊找一輛什么車來幫幫它吧，請(qǐng)什么車？
價(jià)值體現(xiàn)：老師設(shè)計(jì)了不同的場景，通過不同的故事，啟發(fā)引導(dǎo)孩子初步了解特種車輛的明顯特征及其不同的.用處，知道遇到困難要找什么車才能得到幫助。
三、看看、玩玩——小汽車開來了
教師和幼兒一起開汽車游戲。提醒幼兒注意避開障礙物，注意信號(hào)燈。
1、討論：救護(hù)車、警車、消防車遇到紅燈要停下嗎？
2、汽車開出去加油休息了。
拓展：讓孩子知道，特種車輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，遇到紅燈可以不停，在游戲中體驗(yàn)簡單的交通規(guī)則。
幼兒園小班綜合教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官，感知雪是從天空中飄下來的，落在地上是白白的接在手上是冰涼的，還會(huì)融化成水。
2、豐富詞：飄融化
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇下雪天進(jìn)行。
活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒在走廊邊觀察下雪，引起幼兒興趣。
提問：
(1)雪是怎樣從天空下來的？(豐富詞匯：飄)
(2)雪花是怎樣飄下來的？(一片一片飄下來)
2、讓幼兒伸手接飄下來的雪花，引導(dǎo)幼兒觀察雪飄到手上的變化。
提問：
(1)雪飄在手上，手有什么感覺？
(2)雪在手里變成什么了？(豐富詞融化)
3、師：
雪從天空中飄下來，落在地上是白白的，接在手上是冰涼的，還會(huì)融化成水。
4、活動(dòng)建議：雪堆積厚了，可帶幼兒到戶外去玩雪，如：捏雪球，堆雪人等。
幼兒園小班綜合教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)。
2.愿意看看講講，體驗(yàn)數(shù)學(xué)故事的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果娃娃一個(gè)、大圖書、PPT、人手一份點(diǎn)子卡片、自編故事。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
出示圖書，這是什么？今天我們一看這本有趣的圖書。
二、閱讀圖書
1.認(rèn)識(shí)封面：
老師：這是書的封面。封面上有什么？幼兒：書的名字。
老師：這本好看的書，它的名字叫首先有一個(gè)蘋果。
2.閱讀第一頁
老師：你們看，第一頁上有什么呢？
樹林里有一棵樹，樹上首先有一個(gè)蘋果。一個(gè)蘋果可以用“1”個(gè)圓點(diǎn)來表示。(出示1個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)
3.閱讀第二頁
①第二頁有誰呀？有幾條？
②教師示范點(diǎn)數(shù)的方法，老師：我來數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲哦。
③師幼共同點(diǎn)數(shù)。老師：請(qǐng)你們伸出小手跟我一起來數(shù)一數(shù)吧。
爬來了兩條毛毛蟲。2條毛毛蟲，可以用“2”個(gè)圓點(diǎn)來表示。(出示2個(gè)圓點(diǎn)的卡片在板上)
4.閱讀第三頁
老師：毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢？我們來看看誰會(huì)來幫忙呢？(看第三頁)
幾只小鳥來幫忙了？師幼共同點(diǎn)數(shù)。(強(qiáng)調(diào)用正確的方法)
②請(qǐng)一位幼兒上來點(diǎn)數(shù)。
③3只小鳥可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示呢？
④請(qǐng)一個(gè)小朋友找出3的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。(教師邊：3只小鳥可以用3個(gè)圓點(diǎn)來表示)
你們數(shù)得真棒，一只小鳥都沒丟下，小鳥真喜歡你們。
5.閱讀第四頁
①最后又來了誰？幾個(gè)獵人走來了？(請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù))(師幼共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證)
②請(qǐng)個(gè)別幼兒找出4的圓點(diǎn)，集體驗(yàn)證。
你們的本領(lǐng)越來越大了，這么多的人都數(shù)對(duì)了，太厲害了。
三、提問，幫助幼兒了解故事
這個(gè)故事的名字叫什么？
樹上有幾個(gè)蘋果？
一會(huì)爬來了誰？幾條毛毛蟲？
接著飛來了誰？幾只小鳥？
最后有走來了誰？幾個(gè)人？
四、鞏固復(fù)習(xí)：展示PPT故事：首先有一個(gè)蘋果
1.樹林里有一棵樹，樹上首先有一個(gè)蘋果。師提問是一個(gè)么？(請(qǐng)幼兒舉出1個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)。
2.不一會(huì)兒爬來了兩條毛毛蟲。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)？(幼兒舉出2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片)毛毛蟲干什么了？毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢？請(qǐng)誰來幫忙？
3.飛來了幾只小鳥。數(shù)數(shù)是三只么？(幼兒舉出3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)小鳥干什么？小鳥把蟲子捉掉了。
4.最后又來了誰？幾個(gè)獵人走來了，讓我們一起把4個(gè)圓點(diǎn)的卡片舉起來吧！獵人跟我們小朋友一樣，也喜歡吃蘋果，四個(gè)獵人把蘋果摘走啦。(幼兒舉出4個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的卡片，教師提醒幼兒用手口一致點(diǎn)數(shù)的方法)
這個(gè)故事好聽嗎？故事里一共有1只蘋果、2條毛毛蟲、3只小鳥和4個(gè)獵人。
幼兒園小班綜合教案 篇9
一、引出課題：
你們發(fā)現(xiàn)今天天氣怎么樣？
晴天有什么？（太陽）
沒有太陽是什么天氣（陰天）
你們喜歡什么樣的天氣？（為什么）
最近森林里的小動(dòng)物們可發(fā)愁了，因?yàn)榻舆B下了好幾天的雨。
二、1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁啊？（因?yàn)樾?dòng)物的毛濕了、小動(dòng)物們沒法出去玩了）
小兔子和小猴子他們?yōu)槭裁匆舶l(fā)愁？（出示圖片）（因?yàn)樾?dòng)物們沒辦法出去找食物）
2、教師小結(jié)（原來小動(dòng)物們發(fā)愁是因?yàn)橛晏煺也坏绞澄铮液ε律砩系拿珪?huì)淋濕，小動(dòng)物們都在想辦法，有的小動(dòng)物想到了辦法，讓我們來聽聽想到了什么辦法！
3、教師彈唱《小雨快回家》，幼兒欣賞
提問：小動(dòng)物們用什么樣的方式請(qǐng)小雨回家？（小動(dòng)物的方法是唱歌）
歌里有什么？（小雨快回家，小動(dòng)物們要玩耍）
教師再唱一便，這首歌里面小動(dòng)物說了幾遍小雨快回家（三遍）
4、教唱歌曲
小雨還再下，哎電話又響了！（我們是森林里的小動(dòng)物，我們一起請(qǐng)小雨回家吧）集體唱。
小雨好象沒回家（怎么辦）唱響些。
還有什么辦法請(qǐng)小雨回家？
哦，小猴告訴我說你們可以一邊唱一邊用動(dòng)作來表示）
小雨怎么表示……快回家怎么表示……
小動(dòng)物要玩耍（各自扮演小動(dòng)物）
教師彈唱兩遍。
三、創(chuàng)編歌曲
電話鈴響：喂，我是森林里的小動(dòng)物，小雨是回家了，可是地面還很濕，那我們?cè)趺崔k？（請(qǐng)?zhí)柍鰜恚﹦偛盼覀冇酶枵?qǐng)小雨回家，是小動(dòng)物想的，那我們用什么辦法請(qǐng)?zhí)柍鰜恚烤幊?/p>
幼兒園小班綜合教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。
教學(xué)準(zhǔn)備：
１、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。
２、大班幼兒畫的糖果作品。
教學(xué)過程：
一、邀請(qǐng)哥哥姐姐
1、出示糖果，引出話題，引導(dǎo)分享。
師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？
大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒有糖果，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什么話？（如：給他們送過去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等）。
3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝校谟變旱慕换プ饔弥校@得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。)
二、自由談?wù)?/strong>
1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）
2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)
三、參觀糖果展覽
1、我們小朋友帶來了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀？
2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
3、幼兒自由交流個(gè)別幼兒講述（小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙）。
四、品嘗糖果
1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說說糖果的味道、名稱。
（１）師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果）。
（２）師：你吃的是什么糖？叫什么名字？
2、教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫工具，同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會(huì)畫，怎么辦呢？
3、展示作品互相交流。
鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)
幼兒園小班綜合教案 篇11
活動(dòng)目的
1﹑幼兒能夠初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色，準(zhǔn)確分辨六種顏色；
2﹑能夠按照聽到的指令進(jìn)行簡單的操作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣；
3﹑初步掌握序數(shù)的概念，并能夠用簡單的語言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：“動(dòng)物的家在哪里”教師兩套大的操作材料。包括：一張有三種顏色、兩層樓的樓房，小動(dòng)物六只；一張有四種顏色、三層樓的樓房，小動(dòng)物十二只。
2、紅色、橙色、黃色、藍(lán)色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。
活動(dòng)過程：
一、“顏色小精靈”來啦：
完成目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)紅色、黃色、橙色、藍(lán)色、綠色和紫色六種顏色。
1﹑出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色小精靈，讓幼兒分別說出它們的名稱。
師：“顏色小精靈又到我們班上來啦，我們看看，都有誰呢？請(qǐng)小朋友和他們打招呼！”
2、認(rèn)識(shí)橙色
師：“顏色小精靈為我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰？”
出示橙色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
3﹑認(rèn)識(shí)紫色
師：“顏色小精靈還為我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰？”
出示紫色小精靈，讓幼兒認(rèn)識(shí)。
二、動(dòng)物的家在哪里？
完成目標(biāo)：初步掌握序數(shù)的概念，并能用簡單的語言表達(dá)。
1﹑分清樓房顏色
師：“今天，不僅有許多顏色小精靈來和我們玩，還來了許多小動(dòng)物，我們來看看，他們分別住在什么顏色的房子里？”
出示掛圖，讓小朋友仔細(xì)觀察，然后協(xié)助小朋友用“XX住在X色的房子里”來描述所看到的內(nèi)容。
2﹑分清序數(shù)第一、第二。
師：“我們來看看，這棟樓房有幾層呢？”“小青蛙住在第幾層？”“大象住在第幾層？”
3﹑綜合運(yùn)用
協(xié)助幼兒正確地說出動(dòng)物住在哪里，如：“小青蛙住在一樓的紅色房子里。”“大象住在二樓的藍(lán)色房子里。”
三、大家一起來，分清序數(shù)第一、第二、第三。
完成目標(biāo)：大膽地進(jìn)行操作，體會(huì)動(dòng)手的樂趣。
1、你說我做
教師或小朋友可以自由的把小動(dòng)物放在不同的房子里，請(qǐng)幼兒用語言表達(dá)出來。如：“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子里。”“我讓小貓住在二樓的藍(lán)色房子里。”
2﹑我說你做
教師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師的口令，按照教師的要求把小動(dòng)物放在規(guī)定的房子里，如：“小貓住在一樓的紫色房子里。”“綿羊住在二樓的綠色房子里。”
四、延伸
把操作掛圖放在活動(dòng)區(qū)，讓孩子繼續(xù)游戲。
幼兒園小班綜合教案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。
2、喜歡唱問答歌，能隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
五官圖片、小鏡子若干、《好寶寶》音樂
【活動(dòng)流程】
（一）出示圖片，認(rèn)識(shí)五官。
1、師：今天，老師請(qǐng)來了一位小客人，來看看她長得什么樣子？
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出五官的數(shù)量、位置：兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只耳朵、一張嘴巴（滲透量詞的認(rèn)知）；鼻子在臉的中間、嘴巴在臉的下面、耳朵在臉的兩邊等。
2、小女孩有位好朋友，他長得什么樣子呢？
（出示缺少五官的圖片，請(qǐng)幼兒找出并操作）他的臉上少了什么？誰來幫他找一找？
（二）請(qǐng)幼兒照鏡子，指出自己的五官。
師：你的臉上有什么？在什么位置？找一找。
（三）學(xué)唱問答歌，并隨歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
1、問一問，答一答師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？--引導(dǎo)幼兒回答并指出相應(yīng)位置，學(xué)說"牟老師，告訴你，我的鼻子在這里"；不斷替換內(nèi)容進(jìn)行問答。
2、教師加入旋律提問，學(xué)唱問答歌。
3、熟悉歌曲后，教師將"好寶寶"替換成小朋友的名字來演唱。
（四）互動(dòng)游戲：指五官
1、幼兒聽教師口令，正確地指出五官；
2、幼兒兩人一組在老師的口令下正確迅速的指出好朋友的五官。
【活動(dòng)延伸】
擺五官：卡紙剪成的五官模具、臉型，請(qǐng)幼兒擺一擺；幼兒熟練拼擺后，在提供帽子、身體、四肢、服裝等材料，豐富游戲內(nèi)容。
幼兒園小班綜合教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能說出本身是XX幼兒園的小同伴。
2．初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
3．能用簡略的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點(diǎn)的照片。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用簡單的詞語描述幼兒園。
難點(diǎn)：感受幼兒園的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。
師：小朋友們，你們知道我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友？你覺得我們幼兒園怎么樣阿？漂不漂亮？
師：現(xiàn)在啊，讓我們一起來參觀一下我們的幼兒園，好不好呀？
引導(dǎo)幼兒大膽表述。
二、找幼兒園的園牌，認(rèn)園名。
1.參觀幼兒園大門師：這里是什么地方呀？哦，這里是幼兒園的大門，你看到了什么？
2.看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。
三、參觀幼兒園全貌。
1.走進(jìn)大門瀏覽幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
師：走進(jìn)大門，終于來到了我們幼兒園啦！讓我們一起來好好看看吧！
師：誰來猜猜看，這是什么地方？（出示操場圖）哦，是我們小朋友每天做早操的地方。
師：誰還向來猜一猜的，這里又是什么地方？（帶領(lǐng)幼兒依次參觀）師：我們參觀完幼兒園了，小朋友們，你們覺得我們幼兒園怎么樣啊？（引導(dǎo)幼兒說出很大、很美）
2.找找幼兒園最漂亮的地點(diǎn)。
師：看了這么多地方，你覺得幼兒園里最漂亮的地方是哪里？你最喜歡那個(gè)地方？你為什么喜歡那個(gè)地方呢？你想在哪里做什么呢？
3.讓幼兒自在地在喜愛的地點(diǎn)參觀玩玩。
師：今天，我?guī)∨笥褏⒂^了我們幼兒園，小朋友也可以帶爸爸媽媽參觀一下我們幼兒園。
幼兒園小班綜合教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料筐人手一個(gè)（作烏龜殼）：
2、各種色彩的蠟光紙，膠水。
活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、師：“噓！小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進(jìn)去！”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》
2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦！”
3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的角色。
師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們?cè)鯓硬趴梢宰兂尚觚斈兀俊币龑?dǎo)幼兒背上籮筐。
（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。
師：“你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？都有些什么顏色？”
2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
3、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法：“小烏龜，你們瞧！我們的殼都長在后背，要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎？“引導(dǎo)幼兒互相幫忙。
4、引導(dǎo)操作：
師：“我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料，每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個(gè)講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！”
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞，教師作簡要評(píng)價(jià)。
（三）成果展示：
1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。
2、創(chuàng)設(shè)情景，唱著歌爬出活動(dòng)室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼里去，頭腳都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家！”
幼兒園小班綜合教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。
2、讓家長為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。
1、今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？
2、我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？
3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。
4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。
二、帶領(lǐng)幼兒到操場上看雨，聽雨，“裝雨”。
1、引導(dǎo)幼兒看雨。
(1)小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>
(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)幼兒聽雨。
3、把雨點(diǎn)帶回“家”。
三、回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。
1、小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰呢？它們?cè)谡f什么呢？
2、小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f什么悄悄話？
延伸活動(dòng)：
1、水洼與腳印。(雨停后，到操場找水洼，做踩水洼游戲)
2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)
幼兒園小班綜合教案 篇16
活動(dòng)目的：
1、通過操作活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
2、通過觀察、辨別，排除干擾，找出一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
3、初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知道收拾、整理物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四張操作桌分別放四張小腳圖樣及鞋子圖樣若干，成人鞋子若干分別放于紅線和藍(lán)線處。
2、幼兒座位呈單半圓形擺放。
3、游戲音樂《大鞋和小鞋》，錄音機(jī)。
4、曾經(jīng)玩過音樂游戲《穿大鞋》。
活動(dòng)過程：
1、能大膽的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步了解鞋子有很多種類。
（1）以介紹我自己的鞋為題，幼兒互相交流、表述。
①“今天每個(gè)小朋友都穿了一雙漂亮的鞋，伸出來給我看看！”（幼兒把腳伸出來，教師觀察）
②“有的鞋子是x色的，有的鞋子是x色的，有的鞋子上有xx，有的鞋子上還有xx，真漂亮。老師今天也穿了一雙鞋，我們一起來看看！”（教師把自己的鞋子往前伸，請(qǐng)幼兒觀察、講述）
③“你們的鞋子也很漂亮，現(xiàn)在就請(qǐng)你把它的模樣向你旁邊的小朋友介紹一下吧！”（幼兒互相進(jìn)行講述，教師傾聽、指導(dǎo)）
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來描述一下自己的鞋。
“現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來向大家介紹一下你的鞋子。”
（3）說說自己還知道哪些鞋子，初步了解鞋子有很多的種類。
“剛才我們說了許多種鞋，有皮鞋、球鞋，那除了這些鞋，你們還知道哪些種類的鞋嗎？”（幼兒自由講述，教師引導(dǎo)幼兒講述出鞋子別的種類名稱。）
（自評(píng)：鞋子作為人們生活中必不可少的一樣物品，孩子們也非常的熟悉，從而會(huì)常常成為他們談?wù)摰闹行摹ＴO(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是本著從孩子們的興趣出發(fā)為旨，讓他們通過自己的觀察和探索，相互介紹、分享自己的見解，把孩子們的注意力自然而然的引入主題，并為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。
《綱要》中指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。”因此，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)也試圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，并嘗試描述出自己所穿鞋子的模樣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力以及思維能力。）
2、游戲“鞋樣匹配”。
（1）提出要求，幼兒操作。
①“今天，糊涂城里要舉辦一個(gè)晚會(huì)，可是城里的小腳丫們卻在犯愁，因?yàn)樗麄兠刻旎貋砭桶研觼y扔，現(xiàn)在怎么也找不到一雙一樣的鞋子。他們想請(qǐng)大家?guī)蛶退麄儯脝幔俊?/p>
②教師邊講述邊出示小腳圖和鞋樣，進(jìn)行示范。
“等會(huì)，請(qǐng)每個(gè)小朋友到后面桌上找一個(gè)小腳丫，然后從中間的籃子里幫它找一雙一模一樣的鞋子，找到后就拿著鞋子趕快回到自己的位子上和旁邊的小朋友說說，你找到的鞋子是什么樣的，看看誰能找得又快又對(duì)！”
（2）教師小結(jié)，并對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。
①教師檢查幼兒的配對(duì)情況，對(duì)配錯(cuò)的情況在集體中請(qǐng)幼兒觀察、分析，幫助幼兒排除干擾，找對(duì)一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
“小朋友們都把鞋子拿好，我來檢查一下，看看你們有沒有幫小腳丫找對(duì)鞋子。”（幼兒把鞋樣拿好，教師觀察）
②教育孩子在平時(shí)的生活中也應(yīng)該把脫下來的鞋子擺放整齊，并交代要求，請(qǐng)幼兒把鞋樣收整齊。
“那我們平時(shí)能不能向糊涂城里的小腳丫這樣把鞋子亂扔呢？鞋子脫下來以后就要把它們（擺整齊）。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們把鞋子整齊的放在小椅子底下，放好以后趕緊到老師這來排好隊(duì)開火車，看誰放得又整齊又快！”（排隊(duì)帶幼兒到紅線處一隊(duì)站好。）
（自評(píng)：〈〈綱要〉〉中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，……寓教育于生活、游戲之中。”孩子們都喜歡游戲，也喜歡擁用一定的角色身份來進(jìn)行游戲。因此，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上就利用了故事的形式來進(jìn)行引入，賦予幼兒一定的角色和情境，并以游戲的方式引導(dǎo)幼兒去進(jìn)行操作，目的就是想為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試和操作，并通過這種輕松、愉快的操作達(dá)到教育的目的。與此同時(shí)，也充分利用這種情境，讓孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，有效地進(jìn)行養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。）
3、游戲“穿大鞋”。
（1）提出游戲要求，幼兒游戲。
“我們上次玩了‘穿大鞋’的游戲，今天大家還想玩嗎？可是，今天的游戲有一點(diǎn)點(diǎn)不同。聽好了，待會(huì)聽到老師的哨音，請(qǐng)你們先從紅線這隨便拿一雙鞋，然后趕快跑到那邊的藍(lán)線處找到它的好朋友，找對(duì)以后就在藍(lán)線那把自己的小鞋脫下來、擺整齊，然后把大鞋子換好就可以到中間來做游戲了。”
（2）幼兒穿上大鞋在場地中間隨音樂自由玩耍，教師同時(shí)檢查幼兒的鞋子是否正確配對(duì)。（播放“大鞋和小鞋”的音樂）
（3）請(qǐng)幼兒把鞋子互相交換，再次進(jìn)行游戲，教師同時(shí)檢查幼兒的鞋子是否正確配對(duì)。（播放“大鞋和小鞋”的音樂）“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們到老師這兒來，輕輕地把自己的鞋子脫下來，和別的小朋友交換一下。”
（4）請(qǐng)幼兒換回自己的鞋子，然后按老師要求把大鞋收拾整齊。（幼兒換鞋子的同時(shí)播放音樂）“玩得高興嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去把自己的鞋子換回來，然后把你剛才穿的大鞋收到那兩個(gè)綠色的大籃子里放好，到老師這來開火車。”（以游戲“開火車”的形式帶幼兒離開活動(dòng)室）
（自評(píng)：“穿大鞋”是孩子們非常喜歡和熱情投入的一個(gè)音樂游戲，因?yàn)橐彩呛托酉嚓P(guān)的游戲，因此，便想把它放入活動(dòng)中來。可是怎樣才能使這個(gè)游戲更好的為本次活動(dòng)的教育教學(xué)服務(wù)，經(jīng)過思考，我便把游戲的玩法更改了一下，在本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，在音樂游戲之前加上了配對(duì)的環(huán)節(jié)，這樣既達(dá)到了教育的目的，又滿足了幼兒游戲的天性，一舉兩得。此外，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，為了確實(shí)的落實(shí)養(yǎng)成教育的目的，和上一環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，活動(dòng)中教師就在幼兒會(huì)出現(xiàn)的情況中前時(shí)時(shí)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，在點(diǎn)滴中加強(qiáng)對(duì)幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)。）
幼兒園小班綜合教案 篇17
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指的名稱。
2、大膽表述小手會(huì)做的事情，感受自己的長大和能干。
教學(xué)具：
《小朋友的書—我自己》
教學(xué)過程：
一、引入
教師和幼兒跟隨《小手拍拍》的歌曲磁帶一邊唱歌一邊做動(dòng)作。
二、觀察自己的小手
1、找一找手心、手背及手腕。
2、數(shù)一數(shù)自己的手指，說說各手指的名稱。
3、教師說出一名稱，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。
三、手指游戲
1、看《小朋友的書—我自己》17頁“睡覺起床，了解兒歌內(nèi)容。
2、教師一邊朗誦兒歌一邊做手指游戲。
3、幼兒和老師一起做手指游戲。
四、能干的小手
1、啟發(fā)幼兒說說自己的小手會(huì)做的事情。
2、《小朋友的書—我自己》18頁，看看圖中的小手會(huì)做哪些事，你的小手會(huì)做這些事嗎？
3、教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。
總結(jié)及建議：
本次活動(dòng)以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了游戲?qū)敕ā⒔?jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。孩子們對(duì)自己的小手有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)語言表述的完整性也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
孩子們對(duì)手指游戲“睡覺起床”很感興趣，能很快的學(xué)會(huì)兒歌和游戲方法，由于兒歌的內(nèi)容非常形象生動(dòng)，以至于大部分幼兒只記住兒歌里形容的手指名稱了，老師伸出大拇指他們就說這是爸爸，特別是中指和無名指很多幼兒還說不出名稱。
幼兒園小班綜合教案 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果。
2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
3、培養(yǎng)幼兒的大膽、連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子各若干個(gè)，并用布袋包好。
2、水果拼盤四個(gè)，小碗20個(gè)，勺子20個(gè)。大筐一個(gè)。
3、多媒體材料：西瓜寶寶卡通圖片一個(gè)，水果圖片音樂相冊(cè)一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、猜一猜
1、出示西瓜寶寶卡通圖。
小朋友你們看，他是誰啊？(西瓜寶寶)
對(duì)，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去啊？還可以帶一個(gè)寶寶去，就是布袋里的寶寶。請(qǐng)你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
2、幼兒摸布袋，猜猜里面是什么。
二、認(rèn)一認(rèn)
1、請(qǐng)小朋友打開看看，里面到底是什么呢？幼兒說出自己布袋中水果的名稱、顏色、形狀。
2、請(qǐng)手中是紅色寶寶的舉起來給我看。
請(qǐng)手中是圓圓的寶寶舉起來給我看。
請(qǐng)手中是香蕉寶寶的舉起來給我看。
3、請(qǐng)小朋友把你的寶寶放在桌子中間。這些寶寶合起來有一個(gè)共同的名字叫“水果”。
三、說一說
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去。可是，西瓜寶寶不認(rèn)識(shí)你的寶寶，你應(yīng)該怎么介紹呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。(老師以西瓜寶寶口吻問：“你是誰啊？你的寶寶叫什么名字？他是什么樣子的？”幼兒回答。)
2、大家一起來。
3、西瓜寶寶請(qǐng)大家看水果音樂相冊(cè)，幼兒邊看邊認(rèn)識(shí)其中出現(xiàn)的水果。
四、嘗一嘗
1、小朋友，西瓜寶寶為我們準(zhǔn)備了好多好吃的水果，請(qǐng)大家嘗一嘗，嘗好了告訴老師或旁邊的小朋友：你吃的是什么，它是什么味道的？
2、幼兒品嘗。
3、組織交流。
五、小結(jié)。
今天我們和西瓜寶寶度過了一個(gè)快樂的生日慶祝會(huì)，認(rèn)識(shí)了許多水果寶寶，知道了它們的顏色和形狀；還品嘗了許多水果，知道了他們的味道。我們和西瓜寶寶再見！
幼兒園小班綜合教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道冬天保暖的方法與物品，如口罩、帽子、圍巾等。
2、引導(dǎo)幼兒粘貼冬天的景象（雪人），發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和想象力
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒利用材料制作娃娃，感受活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)：制作出不同的娃娃。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫紙大小各一原形紙三角形紙水彩筆膠水
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？
3、想什么辦法，能使我們暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）
4、小動(dòng)物是怎么過冬的？（小動(dòng)物過冬的方法有幾種：冬眠過冬、換上厚厚的毛過冬、貯食過冬，冬眠過冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬；換上了厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠；貯食過冬的有螞蟻、狗熊是冬眠過冬，大雁和候鳥是南飛過冬的等）
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)小動(dòng)物，愛護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。
5、到了冬天的時(shí)候人們都吃什么了？
6、“冬天到了，冬爺爺給我們帶來了禮物，你們知道是什么禮物嗎？”（出示圖片雪花）
7、冬天天氣十分寒冷，還會(huì)下雪，看冬爺爺給我們帶來了雪花。雪花是什么顏色的？
二、手工制作‘雪娃娃’
1、看到了這么漂亮的小雪花，你想到了什么？
2、你們和我想到的一樣，可惜啊我們現(xiàn)在這沒有下雪，不能到戶外去堆雪人！那咱們來一起動(dòng)手制作一下！
3、教師演示
4、幼兒動(dòng)手制作：雪娃娃
5、幼兒展示自己的作品，將作品貼在展示欄中！
三、總結(jié)：
小朋友做的都很漂亮，老師非常的喜歡這些雪娃娃，
活動(dòng)延伸：
“等下雪時(shí)我們?cè)俣蜒┤恕⒋蜓┱毯貌缓谩保孔匀唤Y(jié)束。
幼兒園小班綜合教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在撕撕玩玩彩紙中，感知紅、黃、藍(lán)、綠的色彩和“1”和“許多”的不同。
2、在想象中，體會(huì)快樂的情緒。
3、有收拾場地的良好習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感知紅、黃、藍(lán)、綠不同的色彩。
2、難點(diǎn)：知道“1”和“許多”的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只；音樂磁盤。
活動(dòng)過程：
一、彩紙像什么
1、教師出示彩紙條，提問：“這是什么？”并抖動(dòng)紙條，問：“你們看看這象什么？”
2、教師示范撕紙，提問：“我把紙條變成了什么？”
3、教師將把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中，“過節(jié)啦，好高興啊。”
二、撕紙條
1、激發(fā)幼兒撕紙的愿望——“你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來。”
2、幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、玩紙，讓幼兒感受快樂。
1、引導(dǎo)幼兒將做好的小紙片撒向天空，感受快樂。
2、“你們知道什么節(jié)日嗎？我們一起來過節(jié)。”
四、找顏色紙片
1、“請(qǐng)你找出和老師手里一樣顏色的小紙片。”依次類推，分別找出紅、黃、藍(lán)、綠不同顏色的小紙片。
2、聽語言指令找顏色紙片——“請(qǐng)你找出藍(lán)色紙片。”
五、認(rèn)識(shí)1和許多
1、請(qǐng)幼兒找到一片紙片，并放到老師的盤子里，看看是多少片，感受1和許多的關(guān)系。
2、反復(fù)練習(xí)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
六、收拾場地——教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒自覺收拾場地的愿望，并鼓勵(lì)其能堅(jiān)持到底。
師：“聽聽，是誰在哭？原來是地板，它的衣服被小朋友弄臟了，該怎么辦呢？”激起幼兒主動(dòng)收拾場地的愿望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在撕彩紙和玩彩紙中感受彩紙的色彩和數(shù)量。
2、在想象與游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠彩色紙條若干，塑料小筐人手一只，畫有紅、黃、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記的房子圖，紅、黃、藍(lán)、綠“顏色寶寶”若干，錄音機(jī)，輕快音樂的磁帶活動(dòng)過程：
一、自由想象，彩色紙條像什么。
1、出示束成一把的彩色紙條，“今天老師帶來了什么？”
2、抖動(dòng)彩色紙條，啟發(fā)幼兒想象像什么。
二、撕紙片。
1、示范將紙條撕成小紙片，并放入小筐中。
2、教師將事先準(zhǔn)備好的彩色紙片撒向空中。“哦，過節(jié)啦，真高興呀！你們想過節(jié)嗎？”
3、幼兒撕紙片，教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、“過節(jié)”撒紙片。
師：“我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過……節(jié)）來，一起往上拋，過……節(jié)啦！
四、聽語言指令找紙片并送入相應(yīng)顏色的房子圖中。
1、師：“看，地上有許多小紙片。我找到了一片紅顏色的小紙片，請(qǐng)你也找一片紅顏色的小紙片。“2、出示畫有紅、黃、藍(lán)、綠顏色標(biāo)記的房子圖。
師：“紅顏色的小紙片應(yīng)該住哪一間房子？”
3、幼兒將紅紙片貼到“紅房子”中。
師：“你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？（感知1和許多）4、依次找黃、藍(lán)、綠顏色的紙片并送入相應(yīng)的房子圖中。
五、“顏色寶寶”找朋友。
1、出示“紅寶寶”，“什么東西是我的朋友也是紅色的？”
2、出示“黃寶寶”，“什么東西是我的朋友也是黃色的？”
3、出示“藍(lán)寶寶”，“什么東西是我的朋友也是藍(lán)色的？”
4、出示“綠寶寶”，“什么東西是我的朋友也是綠色的？”
六、整理地面。
教師和幼兒一起將地上的紙片撿起來。
幼兒園小班綜合教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試有興趣地探索使物體變長的方法并愿意用語言表達(dá)。
2、在說說做做中感受幫助別人帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步了解物體連接的方法
2、其他準(zhǔn)備：ppt、活動(dòng)的背景大樹、二只螞蟻、吸管、回形針、橡皮泥、夾子、紙條、扭扭棒、繩子、魔棒、透明膠、固體膠
活動(dòng)過程：
一、引出主題——激發(fā)興趣
1、出示螞蟻
1）這是誰啊？
2、這只螞蟻叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)還有一個(gè)好朋友他的名字叫小黑，小朋友們好？（引導(dǎo)小朋友打招呼）
3、你們有好朋友嗎？恩好朋友一起玩一起做游戲。這兩只小螞蟻?zhàn)≡跇涠矗麄円綐漤斏峡达L(fēng)景，提問：
1）第一個(gè)問號(hào)來咯？什么叫樹頂嗎？
2）第二個(gè)問號(hào)來咯？小螞蟻站在高高的樹頂上可以看到什么風(fēng)景呢？
4、你們說的風(fēng)景可真美啊，點(diǎn)點(diǎn)想看的更清楚一點(diǎn)，就往前跨了一步，從樹上掉了下來。掉到了小河里的樹葉上，提問：
1）如果你的好朋友發(fā)生了危險(xiǎn)你們的心里會(huì)怎么樣？
2）那怎么辦啊？
3）小黑找到了樹枝，可是樹枝怎么樣？（太短）
6、小結(jié)過渡語：那怎么變長，桌子上面有許多短短的材料請(qǐng)你們把它變長救救點(diǎn)點(diǎn)。可是救人的時(shí)候速度是很重要的哦，要抓緊哦。
二、自由探索——把短的東西變長
1、幼兒自由探索桌子上準(zhǔn)備的材料讓其變長。
2、先變好的幼兒可以去試一試看看是否夠長。
3、讓點(diǎn)點(diǎn)延著長長的管子爬上去，點(diǎn)點(diǎn)得救了。
4、討論：
1）你是用什么方法把什么東西變長的？
2）看看誰還用了一樣方法啊？
5、原來有這么多方法可以使短短的東西變長，有套的方法、有插的方法、有扭的方法、有夾的方法，還有可以用工具讓東西變長，可以用透明膠來粘、用夾子來夾。同一種材料可以用不同的方法，不同的材料可以也用同一種方法，材料之間還可以相互組合使用。
5、小結(jié)：今天你們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友，還把我們生活中常見的東西用各種方法讓它變長救了點(diǎn)點(diǎn)，幫助了他們你們高興嗎？有的時(shí)候幫助別人也是一件讓自己高興的事情。
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