《“1”和“許多”》幼兒園小班數學教案

時間：2021-09-05 11:26:27 幼兒園教案

《“1”和“許多”》幼兒園小班數學教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《“1”和“許多”》幼兒園小班數學教案，歡迎閱讀與收藏。

《“1”和“許多”》幼兒園小班數學教案

《“1”和“許多”》幼兒園小班數學教案1

　　活動目標：

　　1、繼續(xù)感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　2、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

　　3、幼兒在輕松愉快的氣氛中，體驗數學活動帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　幼兒園小班數學教案《1和許多》

　　活動準備：

　　布置小熊家，小兔頭飾一個，小雞、小狗、小猴、小鴨的袋偶各1個，蘿卜、餅干、蘋果的替代品。

　　活動過程：

　　1、出示兔子頭飾引入活動：（看看這是誰呀？今天我來當兔媽媽，你們來當兔寶寶。寶寶，叫媽媽。）

　　2、幼兒感知一個物體和許多物體，知道哪些是一個，哪些是許多。

　　（1）引導幼兒觀察小熊家來了哪些客人，感知一個物體。“寶寶，告訴你們一個好消息，今天小熊請我們去他家做客，看看小熊還請了誰呢？”（小雞、小狗、小猴、小鴨）有幾只小雞（小狗、小猴、小鴨）？

　　（2）小熊家一共請了幾個客人？小動物還送了禮物給小熊，是什么呢？（餅干）看看有多少？感知許多物體。

　　3、讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多（寶寶，媽媽都忘記帶禮物給小熊了，送什么好呢？哦，想起來了，我們家的蘿卜長大了，我們去地里拔些蘿卜送給小熊吧。）

　　（1）引導幼兒觀察地里有多少蘿卜。

　　（2）請每位幼兒拔一條蘿卜。引導幼兒看看地里還有沒有蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個一個。（寶寶，地里的許多蘿卜哪里去了，被寶寶拔走了，寶寶手上有幾條蘿卜，一條。小結；許多蘿卜可以分成一個一個。）

　　（3）引導幼兒把蘿卜放到籃子里，感知一個一個合起來就成了許多。（寶寶真棒，會幫媽媽拔蘿卜了，寶寶拔了幾條蘿卜，一條，現(xiàn)在把你們的蘿卜放籃子里，寶寶的手里還有沒有，看看籃子里有多少蘿卜？小結：一條一條蘿卜合起來就成了許多蘿卜。）

　　（4）律動：洗手（哎呀，小手都很臟了，我們把它洗干凈吧。）

　　4、送禮物給小熊，小熊請寶寶吃東西。再次感受1和許多。（寶寶，把許多蘿卜送給小熊吧，走走走，小熊家到了，小熊，這是我們送給你的禮物，小熊說：“謝謝你們，我也請你們吃東西。”小熊請我們吃蘋果。謝謝小熊。看看這里有幾個蘋果？許多。現(xiàn)在媽媽把許多蘋果分給寶寶吃，許多蘋果哪里去了，寶寶手里有幾個蘋果？小結：許多蘋果分成了一個一個。）5、與小熊再見，以寶寶回家結束活動。

　　教學反思：

　　老師在課前首先吃透教材，根據幼兒年齡特點來設計教學方法，課后還要善于認真反思，找出不足，進行完善，提高教學水平。在小班數學《認識“1”和“許多”》的教學中，我根據小班幼兒生活經驗不豐富，參與活動時的注意力容易分散的特點，在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

　　對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數活動的`開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。根據這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。

《“1”和“許多”》幼兒園小班數學教案2

　　活動名稱：

　　科學領域活動內容：《"1"和"許多"》

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對數學的興趣。

　　2、區(qū)別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。

　　3、學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、實物教具：撲克、玩具、水彩筆、吸管

　　2、于幼兒人數相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念。

　　1、變魔術，出示一張撲克，讓幼兒說出"一張"，再出示多張，啟發(fā)幼兒說出"許多張"。（以此變出水彩筆、吸管）

　　2、請一位小朋友到前面站著，再繼續(xù)一位一位請，啟發(fā)幼兒說出"一位一位小朋友組成許多小朋友"。再請小朋友一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出"許多小朋友分成一個一個小朋友"。

　　二、指導幼兒操作活動，感知"1"和"許多"之間的關系。（一個一個的物體合起來成為許多個物體，許多個物體可以分成一個一個的物體）

　　1、老師拿出一筐玩具，讓幼兒知道筐里有許多玩具。

　　2、把一筐玩具撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個玩具，然后，會說自己拿了一個玩具。老師問：

　　剛才地上有許多玩具，小朋友把玩具一個一個拿走，還有嗎？幼兒：沒有了。

　　3、讓幼兒吧玩具放回筐里，老師：小朋友一個一個把玩具放回筐里，筐里有許多玩具。（老師強調一個一個合起來就是許多）

　　三、結束部分引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室里，哪些物體是一個，哪些物體是許多。

　　教學反思：

　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。

《“1”和“許多”》幼兒園小班數學教案3

　　活動名稱

　　區(qū)分“1”和“許多”

　　活動目標

　　1．在活動中，通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區(qū)分“1”和“許多”。

　　2．發(fā)展幼兒的辨別能力。

　　活動準備

　　小兔子動物頭飾若干個，魔術口袋1個(內可裝1個乒乓球，許多塊積木)。

　　活動過程

　　1．教師引發(fā)幼兒活動的興趣

　　參考游戲：老師帶幼兒們去游樂園玩。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們，并請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了許多只蜜蜂)?數一數，有幾個?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進，手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時老師在一旁注意檢查)

　　2．進到游樂園后組織游戲

　　(1)觀看池塘里的魚。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚)；觀察周圍什么東西是“1”個，什么東西是“許多”個?

　　(2)觀看動物馬戲。參考提問：什么動物叫了“1”聲，什么動物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請小朋友一起做游戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”。

　　(3)還可組織一些活動(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關系。

　　3．區(qū)分“1”和“許多”

　　教師引導幼兒摸魔術口袋，摸一摸哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

　　活動延伸

　　教師引導幼兒在活動室里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個；散步時在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個，哪種物體是“許多”個。

《“1”和“許多”》幼兒園小班數學教案4

　　活動目的：

　　1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

　　2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關系。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　幼兒園小班數學教案《認識1和許多》

　　活動準備：

　　創(chuàng)設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

　　活動過程：

　　一、談話引起幼兒興趣

　　師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩，看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”

　　二、認識“1”和“許多”

　　1、發(fā)門票

　　“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)

　　提出要求：現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

　　小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

　　2、進游戲宮

　　提出要求：進游戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

　　小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

　　(1)觀察停車場

　　師問：“停車場里有什么?(一輛大汽車，許多輛小汽車)

　　(2)觀察燈籠

　　你們看，游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

　　三、區(qū)別“1”和“許多”

　　請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個，什么東西有許多?

　　四、游戲：兔媽媽和小兔子

　　師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

　　現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說：“你們看，菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問：“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)

　　小結：許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜，一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

　　五、活動結束

　　師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。

　　教學反思

　　本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動，教師分發(fā)頭飾給每個小朋友，讓他們了解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什么是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反復練習，使孩子的語言能力有所提高

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