幼兒園大班教案《保護環境》（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案《保護環境》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《保護環境》 1
一、教學目標
1. 情感與態度目標
激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒對美好環境的向往和珍惜意識。
引導幼兒樹立保護環境的責任感，愿意為保護環境付出行動。
2. 認知與技能目標
幫助幼兒了解環境污染的主要類型（如空氣污染、水污染、土壤污染等）及其產生的原因。
讓幼兒知道一些簡單的環保方法，如節約能源、減少垃圾、愛護動植物等。
發展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，鼓勵幼兒大膽表達對環境問題的看法。
二、教學重難點
1. 教學重點
讓幼兒深刻認識到環境污染的危害，明確保護環境的重要性。
引導幼兒掌握幾種常見且易于操作的環保方法。
2. 教學難點
如何使幼兒將環保意識真正轉化為日常的環保行動，并養成習慣。
運用簡單易懂的方式向幼兒解釋復雜的環境問題，如溫室效應等。
三、教學方法
1. 直觀教學法
通過展示環境污染和美好環境的對比圖片、視頻等資料，讓幼兒直觀地感受環境變化。
2. 游戲教學法
設計環保主題游戲，如垃圾分類游戲，讓幼兒在玩樂中學習環保知識。
3. 討論教學法
提出環境相關問題，引導幼兒積極討論，激發幼兒思維，促進幼兒相互學習。
四、教學準備
1. 收集有關環境污染（如垃圾堆積如山、河流污染、霧霾天氣等）和美麗自然環境（如清澈的湖泊、茂密的森林、藍天白云等）的圖片、視頻資料。
2. 準備一些與環保相關的實物，如可回收和不可回收垃圾桶、廢舊物品制作的手工藝品等。
3. 制作教學課件，包括簡單的環保兒歌、動畫等。
4. 準備游戲道具，如自制的垃圾卡片（上面標注不同類型的垃圾）、垃圾桶道具（標有可回收、不可回收、有害垃圾等標志）。
五、教學過程
（一）導入部分（3分鐘）
1. 播放一段美麗大自然的視頻，畫面中有青山綠水、鳥語花香，幼兒觀看后提問：“小朋友們，你們覺得這個地方美不美？想不想生活在這樣的地方？”引導幼兒表達對美好環境的喜愛之情。
2. 接著播放一段環境污染的視頻，如垃圾場、污水排放、灰蒙蒙的天空等，再問幼兒：“現在這個地方怎么樣？你們喜歡這樣的環境嗎？為什么？”從而引出本節課的主題——保護環境。
（二）基本部分（25分鐘）
1. 認識環境污染（7分鐘）
展示環境污染的圖片，向幼兒講解環境污染的類型，如：“小朋友們，你們看這張圖片，河水變得又臟又臭，這是水污染；還有這張，天空都是灰蒙蒙的，看不清楚，這是空氣污染；這張地上都是垃圾，這是土壤污染。”
引導幼兒觀察圖片，鼓勵他們說說自己看到的環境污染現象，并討論這些污染會給我們的生活帶來哪些不好的影響。例如：“水污染了，小魚就沒有干凈的家了，我們也不能在河里游泳了。”
2. 了解環境污染的'原因（8分鐘）
用簡單易懂的語言向幼兒解釋環境污染產生的原因：“小朋友們，為什么會有這么多污染呢？有時候是因為我們人類亂扔垃圾，把垃圾扔到河里、地上，就會污染環境；還有工廠排出的黑煙和污水，也會讓空氣和水變得不干凈。”
結合圖片和幼兒的生活經驗，進一步舉例說明，如：“我們用完的電池，如果隨便扔掉，里面的東西會污染土壤；我們浪費電，發電需要燒很多東西，也會讓空氣變差呢。”
3. 學習環保方法（10分鐘）
展示環保行動的圖片，如垃圾分類投放、植樹造林、節約水電等，向幼兒介紹一些簡單的環保方法：“小朋友們，我們可以把垃圾分開扔，像瓶子、紙盒這些可以回收再利用的，放在一個垃圾桶里；我們還可以節約用電，離開房間的時候把燈關掉；不浪費水，洗完手后把水龍頭關緊。”
展示廢舊物品制作的手工藝品，如用易拉罐做的小花瓶、用舊紙盒做的小房子等，激發幼兒的興趣，告訴幼兒：“我們可以把不用的東西變成好玩的東西，這樣既減少了垃圾，又能做出漂亮的寶貝哦。”
（三）游戲環節（15分鐘）——垃圾分類小游戲
1. 在教室的一角擺放四個垃圾桶道具，分別標記為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和廚余垃圾。
2. 將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流抽取一張垃圾卡片，卡片上標注有不同的物品，如廢紙、電池、蘋果核、塑料瓶等。
3. 幼兒根據卡片上的物品，將其投放到相應的垃圾桶中，投放正確的小組可以得到一個小貼紙作為獎勵。
4. 在游戲過程中，教師引導幼兒思考：“為什么這個東西要放在這個垃圾桶里呀？”加深幼兒對垃圾分類知識的理解。
（四）總結部分（7分鐘）
1. 播放環保兒歌《大家來環保》，和幼兒一起唱唱跳跳，在歡快的氛圍中回顧本節課的內容。
2. 引導幼兒說一說自己在本節課中學到了什么，鼓勵幼兒積極發言，如：“我知道不能亂扔垃圾。”“我知道要節約水。”
3. 教師總結：“小朋友們，我們的地球就像我們的家一樣，我們要好好保護它。從現在起，我們可以從身邊的小事做起，做一個環保小衛士，讓我們的地球一直都美麗干凈。”
六、教學延伸
1. 在班級里設置環保小角落，放置不同類型的垃圾桶，鼓勵幼兒在日常生活中進行垃圾分類。
2. 開展“環保小衛士”活動，讓幼兒在家庭和社區中宣傳環保知識，并記錄自己的環保行動，回園后與小伙伴們分享。
3. 讓幼兒和家長一起用廢舊物品制作手工藝品，帶到幼兒園展示和分享制作過程。
幼兒園大班教案《保護環境》 2
一、教學目標
1. 情感與態度目標
激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒對美好環境的向往和珍惜意識。
讓幼兒感受到環境污染的嚴重性，增強他們保護環境的責任感。
2. 認知與技能目標
引導幼兒了解環境污染的主要類型，包括空氣污染、水污染、土壤污染等。
幫助幼兒認識到人類活動對環境的影響，如亂扔垃圾、亂砍濫伐、工業排放等。
讓幼兒掌握一些簡單的保護環境的方法，如節約資源、垃圾分類、愛護花草樹木等。
3. 行為與習慣目標
鼓勵幼兒在日常生活中養成保護環境的良好習慣，從自身做起，從小事做起。
培養幼兒積極參與環保活動的主動性，如參與幼兒園的環保小衛士行動。
二、教學重難點
1. 教學重點
讓幼兒深刻理解環境污染的危害和保護環境的重要性。
使幼兒牢記并能實踐一些基本的環保方法，如正確分類垃圾。
2. 教學難點
如何引導幼兒將環保意識轉化為長期的、自覺的環保行動。
幫助幼兒理解較為抽象的環境污染概念，如空氣污染中的化學成分對人體的影響。
三、教學方法
1. 直觀演示法
通過播放環境污染和美好環境對比的視頻、圖片等資料，讓幼兒直觀地感受環境變化帶來的影響。
2. 游戲教學法
設計環保主題的游戲，如垃圾分類游戲，讓幼兒在游戲中學習環保知識和技能。
3. 討論法
提出關于環境問題的話題，引導幼兒積極討論，激發他們的思維和表達能力，共同探討保護環境的方法。
四、教學準備
1. 資料準備
收集有關環境污染和環保行動的視頻、圖片、故事繪本等資料，并制作成PPT。
準備一些環境污染案例的實物展示，如被污染的河水樣本（裝在透明瓶子里）、被污染的土壤（放在小盒子里）等。
2. 游戲道具準備
制作不同類型垃圾的卡片（可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾），以及垃圾桶模型（分別標注相應垃圾類別）。
準備一些小樹苗、花朵等道具，用于模擬植樹種花等環保行動場景。
五、教學過程
（一）導入部分（5分鐘）
1. 播放一段美麗大自然的視頻，視頻中有青山綠水、鮮花盛開、小動物們快樂生活的場景，如鳥兒在天空飛翔、魚兒在清澈的河里游弋等。播放結束后，教師提問：“小朋友們，你們覺得這個地方美不美？想不想生活在這樣的環境里？”引導幼兒積極回答，激發他們對美好環境的向往之情。
2. 接著播放一段環境污染的視頻，視頻中有垃圾堆積如山、河水污濁發臭、天空灰暗、樹木枯萎等場景，同時展示一些被污染的實物樣本。播放完后，教師再問：“小朋友們，現在這個地方變成這樣了，你們還喜歡嗎？看到這樣的環境，你們心里是什么樣的感覺？”通過這種強烈的對比，引起幼兒對環境污染問題的關注，順利導入課程主題。
（二）基本部分（20分鐘）
1. 講解環境污染類型（5分鐘）
使用PPT展示空氣污染、水污染、土壤污染等不同類型環境污染的圖片和簡單介紹。
對于空氣污染，教師可以簡單地說：“小朋友們，看這張圖片，天空變得灰蒙蒙的，這就是空氣污染。工廠冒煙、汽車尾氣等都會讓空氣變得不干凈，我們呼吸這樣的空氣就容易生病。”
對于水污染，教師拿起裝著被污染河水樣本的瓶子，向幼兒展示并講解：“你們看，這條河的水本來應該是清澈的，就像我們喝的水一樣干凈。但是因為有人把垃圾扔到河里，還有工廠把臟東西排到河里，河水就變成這樣又臟又臭了，河里的小魚小蝦都不能生存了。”
對于土壤污染，教師指著裝著被污染土壤的盒子說：“土壤本來是可以讓小種子發芽長大的，可是如果土壤被污染了，就像這里的土壤一樣，小種子就很難生長了，我們種的花花草草也會受到傷害。”
2. 討論人類活動對環境的影響（5分鐘）
組織幼兒圍坐成一圈，教師提出問題：“小朋友們，你們覺得是什么讓我們的環境變得這么糟糕呢？”引導幼兒回憶自己看到的一些不好的現象，如亂扔垃圾、踐踏草坪等。
鼓勵幼兒積極發言，教師對幼兒的回答進行總結和補充，例如：“對，有的小朋友說看到有人亂扔垃圾，這是很不好的行為。還有像砍樹、浪費水、工廠亂排污水廢氣等，這些都是人類的活動，它們讓我們的環境生病了。”
3. 學習保護環境的方法（10分鐘）
節約資源方面：教師通過PPT展示一些節約水電的圖片，如隨手關燈、關水龍頭等，并講解：“小朋友們，我們要節約用電，離開房間的時候要把燈關掉，這樣可以節省能源。還有，用水的時候不能浪費，洗完手要馬上關水龍頭。”同時，讓幼兒分享自己在家里是怎么做的，強化他們的節約意識。
垃圾分類方面：拿出準備好的垃圾分類卡片和垃圾桶模型，開始游戲。教師先介紹游戲規則：“小朋友們，我們來玩一個垃圾分類的游戲。這里有不同的垃圾卡片，我們要把它們放到正確的垃圾桶里。”然后，拿起一張卡片，如飲料瓶，問幼兒：“這是什么垃圾呀？應該放到哪個垃圾桶呢？”引導幼兒回答并將卡片放入相應垃圾桶。通過多次示范和讓幼兒參與游戲，讓他們熟悉垃圾分類知識。
愛護花草樹木方面：教師拿出小樹苗和花朵道具，模擬植樹種花的場景，邊演示邊講解：“我們要愛護花草樹木，就像給小樹苗澆水、給花朵除草一樣。不能隨便摘花、踩草坪哦，這樣它們才能長得更好，我們的環境也會更美麗。”同時，讓幼兒分組進行簡單的模擬植樹種花活動，體驗愛護環境的'樂趣。
（三）環保行動倡議（10分鐘）
1. 環保小衛士宣誓（3分鐘）
教師帶領幼兒一起進行環保小衛士宣誓：“我們是環保小衛士，我們要愛護環境。節約水電，不浪費；做好垃圾分類，不亂扔；愛護花草樹木，不破壞。從自己做起，從身邊小事做起，讓我們的地球媽媽更美麗！”通過宣誓，增強幼兒的環保責任感。
2. 制定環保行動計劃（7分鐘）
教師引導幼兒分組討論在幼兒園和家里可以開展的環保行動，每組推選一名代表發言。例如，有的小組可能會說在幼兒園要提醒其他小朋友節約用水，有的小組會說在家里要幫助爸爸媽媽做好垃圾分類等。
教師將幼兒提出的環保行動計劃寫在一張大紙上，形成一個班級環保行動計劃表，并張貼在教室顯眼的位置，時刻提醒幼兒要履行自己的環保承諾。
（四）總結部分（5分鐘）
1. 教師與幼兒一起回顧本次課程內容，再次強調保護環境的重要性和我們可以采取的行動。教師可以問幼兒：“小朋友們，今天我們學習了保護環境，誰能告訴老師為什么要保護環境呀？我們可以怎么做呢？”
2. 對幼兒在課程中的積極表現進行表揚和鼓勵，如：“今天大家都表現得非常棒！都很認真地學習了環保知識，而且提出了很多好的環保行動計劃。希望我們都能成為真正的環保小衛士，保護我們的環境。”
六、教學延伸
1. 在幼兒園的美工區投放廢舊物品制作材料，如紙盒、易拉罐、舊衣物等，鼓勵幼兒發揮創意，制作環保手工藝品，進一步強化他們的環保意識和創造力。
2. 在班級里設立環保監督小崗位，每天安排幼兒擔任環保監督員，負責檢查班級的垃圾分類情況、節約水電情況等，并做好記錄，定期進行總結和獎勵，讓幼兒在實踐中養成環保習慣。
3. 鼓勵幼兒回家后和家長一起開展環保行動，如一起進行家庭垃圾分類、種植花草等，并讓家長將幼兒的環保行動拍照記錄下來，帶回幼兒園與其他小朋友分享，形成家園共育的良好氛圍。
幼兒園大班教案《保護環境》 3
活動設計背景
地球是我們賴以生存的生態家園，環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡到我們的責任，還要培養下一代保護環境的意識。
活動目標
1、通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。
2、教育幼兒自覺保護環境。
3、培養幼兒保護環境的意識。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
教學重點、難點
1、重點：通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。
2、難點：教育幼兒自覺保護環境
活動準備
有關圖片
活動過程
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的.主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
一、開始環節
出示地球美好的圖片，和某些地方環境被破壞的圖片。
二、基本環節
1、讓幼兒觀察圖片，想想為什么有這么大差異。
（幼兒自主發言）
2、教師解釋原因
3、告訴幼兒環境對我們的重要性
三、結束環節
讓幼兒說說保護環境怎么做
例：不隨手扔垃圾
四、延伸環節
讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友，帶給身邊所有人，共同保護環境。
教學反思
通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高，有興趣學習，使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。
幼兒園大班教案《保護環境》 4
設計思路：
當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環保意識。
活動目標：
1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。
2、引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
重點和難點：
通過操作，讓幼兒初步了解污染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。
活動準備：
1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）
2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動流程：
引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動
活動過程：
一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣
森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的`工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
二、實驗活動
教師：“咦，小動物們為什么要逃走，躲到別的地方去呢？”
現在我們做兩個實驗。
（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。
（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發現房屋周圍都是煙霧。
三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。
1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠離城市等。
2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
3、小結：動物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。
幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。
小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。
五、延伸活動：《誰是環保好娃娃》
小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃，為什么？并給環境好娃娃畫上一個五角星。
幼兒園大班教案《保護環境》 5
活動目標：
1、通過觀察、思考，引導幼兒聯系生活實際，大膽講述出環境被污染的一些原因。
2、培養幼兒有愛護自然的環保意識。
材料準備：
故事錄音，圖片幾幅，幼兒繪畫作品等。
活動過程：
一、部分幼兒介紹自己的圖畫內容
1、啟發幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。
2、師小結：剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風、雨空氣等事情，老師聽了覺得真有趣、哪么除了我們人居住在大自然中，還有誰也居住在這大自然中呢？（動物）對，動物最愛呆在哪兒呢？是啊，樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那么，動物居住的地方會發生一些什么事呢？
二、觀察畫面，師生共同觀察并講述
1、老師出示獅子進行介紹。
2、出示一幅大圖，引導幼兒觀察。
3、幼兒聯想生活經驗，大膽想象并講述。
（1）是什么原因使獅子得了這種怪病的'呢？（也可分散討論）
（2）分別出示小圖及字卡，找出動物們棲息地被污染的原因。
4、引導幼兒思考結局。
（1）獅子為什么要一步一回頭呢？
（2）有什么辦法使森林里的空氣變新鮮，請獅子王和小動物們重新回來呢？
三、完整聽賞故事錄音
拓展活動：
1、聽了這個故事你的心情怎樣？
2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變干凈，請獅子王和小動物們再回來的故事。
3、請幾名創編較好的幼兒到集體前來進行講述。
幼兒園大班教案《保護環境》 6
活動目標
一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性
二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
三、另舉如何做才是保護環境等等。
四、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
五、培養幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。
活動過程
一、開始環節、
聽兒歌《我是小畫家》
贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變好呢，出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識）。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。
并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？
另外的為什么不滿意，從哪看得出來？
二、基本環節、
聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。
轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。
三、結束環節、
少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠
四、延伸環節、
讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。
教學反思
1．首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。
2．對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。
⑴ 對幼兒發展的`反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。
⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。
3．對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。
4． 如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。
幼兒園大班教案《保護環境》 7
活動目標：
1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。
2、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。
3、引導幼兒從自身做起保護環境衛生，樹立環保意識。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準備：
1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。
2、垃圾處理和回收的錄像。
3、分類的垃圾桶三個。
4、幼兒人手一張垃圾的圖片。
活動過程：
一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的'不良影響。
1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。
2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？
3、幼兒：因為地上都是垃圾；很臟；不好看；不漂亮。
4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）
5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？
6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。
7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的情況。
8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。
（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？
（2）幼兒：小區里的生活垃圾。
（3）師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？
（4）幼兒：時間長了，會發出很難聞的味道，污染空氣，污染環境。
（5）師：這是什么地方？河里有什么？
（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。
（7）師：會造成什么不良的影響？
（8）幼兒：會發出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環境被破壞了。
二、認識垃圾分類的標志。
1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應該扔在什么地方？
2、幼兒：垃圾箱里。
3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎？
4、幼兒講述自己的經驗。
5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標記，它們表示什么意思呢？
6、出示“可回收”標記。
（1）師：你認識這個標記嗎？它表示什么意思？
（2）師：哪些東西是可以回收的？
（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。
7、出示“有害垃圾”標記。
（1）師：這個標記表示什么意思？
（2）師：哪些東西是有害的垃圾？
（3）根據幼兒講述，教師再總結并出示相應的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。
8、出示“不可回收”標記。
（1）師：這個標記表示什么意思？
（2）師：哪些是不可回收垃圾？
（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。
三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。
1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應該扔在哪個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。
2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。
3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。
四、了解垃圾處理的方法。
1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？
2、幼兒根據自己的經驗講講。
3、播放垃圾處理和回收的錄像。
把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產品。
不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。
4、師：現在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環境，讓我們住在一個美麗的城市。
幼兒園大班教案《保護環境》 8
活動目標：
1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。
2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。
3、激發幼兒愛護樹木的感情。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。
活動過程：
1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。
2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。
教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。
3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的.關系。
（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。
（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。
（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。
4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
幼兒園大班教案《保護環境》 9
設計背景
針對幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對環境保護意識差。
教學目標
1、讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關，養成良好的衛生習慣，保護環境從我做起。
2、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學難點重點
養成良好的.衛生習慣
活動準備
掛圖，光碟。
活動過程
1、播放一段環境優美的片段之后，向小朋友提問，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問：為什么呀？答：有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2、接著，展示一幅環境惡劣，垃圾滿天飛，動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。問：它們為什么死了？答：沒有東西吃。
3、通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處，污染的環境給人類和動物帶來的危害。（老師。）告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。
4、讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈？
教學反思
1、通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性，增強了保護環境的意識。
2、在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3、作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
幼兒園大班教案《保護環境》 10
一、教學目標
1. 情感與態度目標
激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養幼兒保護環境的責任感和意識。
引導幼兒感受環境破壞帶來的危害，讓幼兒產生對美好環境的向往。
2. 認知與技能目標
讓幼兒了解環境污染的主要類型，包括空氣污染、水污染、土壤污染等，并知道其形成的簡單原因。
幼兒能夠說出至少三種保護環境的方法，如節約能源、減少垃圾、愛護動植物等。
培養幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒通過繪畫、講述等形式表達對環境問題的理解。
二、教學重難點
1. 教學重點
讓幼兒深刻理解環境污染的危害，明確保護環境的重要性。
幫助幼兒掌握一些常見且易于操作的保護環境的方法。
2. 教學難點
引導幼兒用簡單的語言描述環境問題產生的原因和可能的后果，發展幼兒的邏輯思維能力。
如何將保護環境的抽象概念轉化為幼兒能夠理解和接受的具體行為，讓幼兒在日常生活中主動踐行。
三、教學方法
1. 直觀教學法
通過展示環境污染和美麗環境的對比圖片、視頻等資料，讓幼兒直觀地感受環境的變化。
2. 游戲教學法
設計環保小游戲，如垃圾分類游戲，讓幼兒在游戲中學習環保知識，增加學習的趣味性。
3. 討論教學法
提出與環境保護相關的問題，引導幼兒積極討論，激發幼兒的思維，促進幼兒之間的交流與合作。
四、教學準備
1. 收集資料
有關環境污染（如霧霾天、污水排放、垃圾堆積、森林砍伐等）和美麗自然環境（如清澈的湖泊、茂密的森林、盛開的鮮花等）的圖片、視頻。
2. 制作教具
準備一些與環保相關的道具，如垃圾桶模型（可分為可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾）、各種垃圾卡片（上面標注著不同類型的垃圾，如廢紙、電池、蘋果核、塑料瓶等）。
3. 布置環境
在教室的一角設置一個“環保小角落”，展示一些幼兒環保作品或環保標語。
五、教學過程
（一）導入部分（5分鐘）
1. 情景導入
教師扮演一位生病的地球媽媽，走進教室，咳嗽著說：“小朋友們，我是地球媽媽，我現在感覺很不舒服，你們知道為什么嗎？”引發幼兒的好奇心，進入今天的主題——保護環境。
（二）基本部分（20分鐘）
1. 了解環境污染（8分鐘）
教師播放環境污染的圖片和視頻，展示空氣污染（天空灰蒙蒙，人們戴著口罩）、水污染（河水渾濁，垃圾漂浮）、土壤污染（土地干裂，垃圾填埋）等畫面，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看到了什么？這些畫面讓你們有什么感覺？”鼓勵幼兒用自己的語言描述看到的內容和感受，如“臟臟的”“可怕”“不舒服”等。
教師簡單解釋這些污染現象產生的原因，如人們開車排放尾氣、工廠向河里排放污水、亂扔垃圾等，讓幼兒初步了解人類活動對環境的影響。
2. 認識保護環境的重要性（7分鐘）
教師播放美麗自然環境的圖片和視頻，展示藍天白云、青山綠水、鳥語花香的'景象，提問幼兒：“你們更喜歡哪種環境呢？為什么？”引導幼兒對比兩種環境，感受美好環境帶來的愉悅，從而理解保護環境的重要性。
教師講述環境污染對人類、動物和植物的危害，如空氣污染會讓人生病、水污染會讓小魚死亡、森林砍伐會讓小動物失去家園等，讓幼兒明白保護環境就是保護我們自己和我們的朋友。
3. 學習保護環境的方法（5分鐘）
教師拿出垃圾桶模型和垃圾卡片，進行垃圾分類游戲。將幼兒分成小組，讓每個小組的幼兒將垃圾卡片分類投放到相應的垃圾桶中，投放正確的小組可以獲得小獎勵。在游戲過程中，教師講解不同類型垃圾的特點和處理方式，如廢紙是可回收垃圾，可以回收再利用；電池是有害垃圾，要特殊處理等，讓幼兒學習垃圾分類知識。
教師引導幼兒討論還有哪些保護環境的方法，鼓勵幼兒積極發言，如節約用水（及時關水龍頭）、節約用電（離開房間關燈）、愛護花草樹木（不摘花、不踐踏草坪）等，教師對幼兒的回答進行總結和補充，并在黑板上簡單記錄下來。
（三）拓展部分（10分鐘）
1. 環保繪畫創作（7分鐘）
教師給每個幼兒發放畫紙和彩筆，讓幼兒根據今天所學的內容，創作一幅關于保護環境的繪畫，可以畫美麗的環境，也可以畫自己保護環境的行動，或者畫對環境污染的擔憂等。在幼兒繪畫過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作。
2. 作品展示與分享（3分鐘）
請部分幼兒上臺展示自己的繪畫作品，并向大家講述自己畫的內容和想法，進一步強化幼兒保護環境的意識。
（四）總結部分（5分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天所學的內容，包括環境污染的類型、危害以及保護環境的方法，強調保護環境是每個人的責任，鼓勵幼兒在日常生活中從自己做起，從小事做起，愛護環境。
教師帶領幼兒一起朗誦環保兒歌：“地球是我家，我們愛護它。你種一棵樹，我栽一朵花。節約不浪費，垃圾不亂扔。人人有愛心，環境美如畫。”在歡快的氛圍中結束本次教學活動。
六、教學延伸
1. 在班級里設立“環保小衛士”評選活動，每天觀察幼兒的環保行為，如是否節約資源、是否愛護環境等，表現優秀的幼兒可以獲得“環保小衛士”徽章，激發幼兒保護環境的積極性。
2. 在美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒制作環保手工藝品，如用廢舊紙盒制作小汽車、用礦泉水瓶制作花瓶等，進一步加深幼兒對環保的理解和實踐。
3. 家園合作，讓家長和幼兒一起完成環保小任務，如周末一起參加植樹活動、進行家庭垃圾分類等，并鼓勵家長將幼兒的環保行動拍照記錄下來，分享到班級群里，形成良好的環保氛圍。
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