幼兒園小班數學教案《比多少》（精選8篇）
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學教案《比多少》，歡迎大家分享。
幼兒園小班數學教案《比多少》 1
設計背景
布置一個池塘，一塊蘿卜地。
活動目標
1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。
2、培養幼兒活潑開朗的性格。
3、培養幼兒比較和判斷的`能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
采用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。
活動準備
小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2只小籃子。
活動過程
1、聽琴聲幼兒入教室，教師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。
2、用角色的口吻啟發幼兒比較小動物的數目一樣多：獅子只有1只，比小兔（小貓）少，小兔（小貓）比獅子多。
3、獅子大王帶小動物做游戲：
（1）抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚（魚比貓多若干），要求貓先抓一條魚，而后有2只貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多。（魚比貓多，貓比魚少）
（2）拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜（蘿卜比小兔少），要求每只小兔拔一個蘿卜，最后有2只小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。
（3）比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。（魚比蘿卜多，蘿卜比魚少）
（4）找朋友：音樂起，小貓和小兔互相找朋友，找到后比一比：小兔和小貓一樣多。
教學反思
1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多
2、培養幼兒的活潑開朗的形格。
3、活動中存在很多不足之處，有待完善
4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。
5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學活動中，使這節課更完美。
幼兒園小班數學教案《比多少》 2
活動目標：
1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個以內）的多少。
2、讓幼兒在探索活動中發現物體的排列規律。
3、樂于參與集體活動。
活動重點：
引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5以內）物體的多少。
活動難點：
幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
活動準備：
1、教具準備：超市游戲。（碗和勺子）
2、學具準備：超市游戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過五個。）
3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過五個，用學具袋裝好。）
4、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數的一半。）
5、操作冊第1冊第17－18頁。
活動過程：
1、預備活動。
師幼互相問好，聽音樂走線。
2、集體活動。
創設情境：今天，老師買了好多的'碗和勺子（出示四個碗和五個勺子）
教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎么發現的呢？
（引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發現了一種方法后，老師進行及時鼓勵與總結，并強調是用了什么方法進行比較的；若幼兒沒有發現，教師要進行合適的引導。）
3、分組活動。
第一組：玩“超市游戲。”比較學具袋中的兩種蔬菜，（每種蔬菜不超過五個。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？
第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？
第三組：完成操作冊中第17－18頁的練習。
4、集體游戲：貓捉老鼠。
教師：孩子們，我們一起來玩一個游戲吧！（放音樂《一只小小老鼠》。）
每組8－10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過五個。）玩貓捉老鼠的游戲。當音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些？誰少一些？
5、交流小結，收拾學具。
小朋友們今天真棒！都學會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現在請小朋友們把你小學具袋的門打開，把手中的學具寶寶一個一個裝進去，不要忘記把學具袋的門關上！
活動延伸：
1、戶外活動時，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些？誰少一些？
2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些？誰的少一些？幼兒將學具收拾好。
幼兒園小班數學教案《比多少》 3
活動目標：
1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的'多、少和一樣多。
2、鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關系。
3、培養幼兒對計算活動的興趣。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；
2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。
3、音樂
活動過程：
（1）看看，我變成誰啦？（師穿圍裙）媽媽穿上圍裙要做事情啦！
（2）（出示小兔）咱們家養了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？（兩只）
媽媽喂了幾棵青菜？（兩棵）
讓我數一數，看寶寶數的對不對。
（3）聽聽，誰在叫（播放小狗叫的音樂）
是誰呀？（出示小狗）
小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？（肉骨頭）
那媽媽要準備幾根肉骨頭呀？請一個寶寶來說一說為什么？為什么要準備三根？那媽媽要準備幾根肉骨頭才能讓每只小狗都有一根肉骨頭呢？（三根）
你們都叫我準備三根（出示肉骨頭），那好，那請你們幫我數一數啊！正好這里有三根肉骨頭，那我們來看一看是不是每只小狗都能得到，一只小狗一根肉骨頭。
幼兒園小班數學教案《比多少》 4
設計背景
我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學識。根據這一特點，我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點，并展開教學。
活動目標：
1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。
2、學習用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
活動過程：
1 導入活動：
教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2 基本活動：
（1）教師示范：
a 先給小貓排隊
向幼兒說明要求，喂小貓的.時候要說：“一只貓吃一條魚”
c 引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多1―2張）提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導
（2）幼兒動手操作，教師從旁指導
（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講
（4）鞏固復習：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
3 鞏固復習：
（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程
（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程
（3）“送貓寶寶回家” ――讓幼兒把自己得作業放到教師指定的地點
活動延伸：
在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。
幼兒園小班數學教案《比多少》 5
活動目標
引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5 個以內）的多少。
讓幼兒在探索活動中發現物體的排列規律。
樂于參加集體活動。
活動重點：引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5 以內）物體的多少。
活動難點：幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
活動準備
教具準備：超市游戲場景布置，不同種類的`商品若干（數量在 5 個以內），購物籃若干。
學具準備：幼兒操作材料，如不同顏色的積木、雪花片等，數量每組 5 個以內。
活動過程
導入部分：小朋友們，今天老師要帶你們去超市購物啦！看看超市里都有什么商品呀？
基本部分
超市購物游戲：將幼兒分成小組，每組幼兒拿著購物籃去超市挑選兩種商品。回來后，引導幼兒觀察自己所選的兩種商品，說一說哪種商品多，哪種商品少。
探索比較方法：請幼兒嘗試用不同的方法來比較兩種商品的多少。如將兩種商品一一對應擺放，看看哪種商品有剩余；或者將一種商品重疊放在另一種商品上面，觀察哪種商品更高。
總結方法：在幼兒探索后，老師進行總結，強調重疊和對應這兩種比較物體多少的方法。
分組活動：給每組幼兒發放學具，讓他們用剛剛學到的方法，比較兩種學具的多少，并和小組內的小伙伴說一說自己的發現。
結束部分：溝通小結，整理學具。請幼兒說一說自己在活動中的發現，老師進行總結和評價。最后，讓幼兒將學具整理好放回原位。
活動延伸
戶外活動時：引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些。
請幼兒回家后：比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些。
幼兒園小班數學教案《比多少》 6
活動目標
通過有趣味的游戲活動，讓幼兒感知和比較事物數量的多少。
學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
培養幼兒對數學活動的興趣。
體驗數學集體游戲的快樂。
引發幼兒學習的興趣。
活動準備
插卡板塊：上面有不同數量的圖案。
硬紙皮做的紅、藍花各六朵。
1 - 8 數字套。
大骰子 1 個。
場地布置：紅、綠兩個大圓圈。
錄音帶、錄音機。
幼兒學具：紅藍膠花各六個，小骰子 5 個共五套；1 - 8 的紙牌五套。
活動過程
導入部分：小朋友們，今天老師帶來了很多有趣的游戲，讓我們一起去看看吧！
基本部分
數數游戲：老師帶領幼兒一起從 1 數到 30，復習數數。
游戲：滾骰子：兩個幼兒為一組，每個幼兒六朵膠花。游戲開始，兩個幼兒猜 “剪刀石頭布”，憑輸贏幼兒先后擲骰子，并根據骰子上的點數取出相應數量的膠花，比比誰多。
游戲：翻紙牌：兩個幼兒為一組。游戲開始，把 1 - 8 的'紙牌反放在桌面上，兩個幼兒猜 “剪刀石頭布”，憑輸贏幼兒先后翻一張紙牌，比比誰多。
游戲：占圈：每次請 8 - 10 名幼兒游戲。游戲開始，幼兒聽音樂圍著地上的兩個圓圈走，音樂停，立刻站到圈里（引導幼兒分別站到兩個圈里），比比哪個圓圈的幼兒多，哪個圓圈的幼兒少。
結束部分：每環節都讓幼兒在操作中學習數學、體驗數學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節課循序漸進，在重點與難理解部分重復數數，讓幼兒加深理解數字與數量間的關系。對幼兒的表現予以肯定，讓孩子們感受成功的喜悅。
活動反思：在活動中，要充分關注幼兒的個體差異，對于能力較弱的幼兒，給予更多的指導和鼓勵，幫助他們更好地參與游戲和理解數量的比較。
幼兒園小班數學教案《比多少》 7
設計思路：三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。本活動從幼兒的興趣點入手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情境引入課題，帶寶寶們去動物餐廳吃美食，利用一一對應的方法找伙伴，比較出物體的多少。同時，在活動中為幼兒提供操作、探索的機會，有利于幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。
活動目標
樂意積極參與比較數量多少的活動。
能用添 1 或去 1 的方法讓兩組物體的數量變成一樣多。
知道用重疊、并放、連線等一一對應的方法比較兩組物體數量的多少，并用語言表述操作結果。
活動準備
魚、老鼠圖片、花生、紙杯、水彩筆。
資源包材料：操作卡《請伙伴吃一吃》
活動過程
導入部分：小朋友們，今天老師要帶你們去動物餐廳，看看那里會發生什么有趣的事情吧！
基本部分
初步感知一一對應比多少
男貓寶寶和女貓寶寶結伴去餐廳，觀察比較男貓寶寶和女貓寶寶的數量，判斷多少。
到餐廳就坐，觀察比較貓寶寶和椅子的數量，判斷多少。
分發杯子喝水，觀察比較貓寶寶和杯子的數量，判斷多少。
小結：判斷比較兩組物體的多和少，用添 1 的方法可以使相差 1 的兩組物體的數量一樣多。
討論用什么樣的方法判斷一整盤魚和所有貓的數量關系。
小結：我們可以每一只小貓從盤子里拿一條魚，這樣一一對應比較多少，就能判斷魚和貓的數量是不是一樣多。
幼兒兩兩合作：判斷 5 只老鼠與 4 顆花生誰多誰少，還是一樣多？
完成操作練習：鞏固用去 1、添 1 使兩組物體相等的方法。
幼兒完成《請伙伴吃一吃》的練習，引導語：請你用連線的`方法使每只小螞蟻吃一粒豆子，并比較螞蟻和豆子的數量，誰多誰少還是一樣多？想個辦法讓每只小螞蟻吃上好吃的豆子吧！
相互檢查、評價操作結果。
結束部分：對幼兒的操作結果進行總結和評價，鼓勵幼兒在生活中也可以用這樣的方法去比較物體的多少。
活動反思：幼兒多次進行匹配活動后，認識并理解了相關的兩個物體之間的一一對應的關系，活動中能夠判斷兩組物體數量誰多誰少，還是一樣多。并掌握了使兩組數量不相等的物體變得相等的方法，目標基本達成，但在小結部分還可以更加全面。
幼兒園小班數學教案《比多少》 8
活動目標
通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。
培養幼兒活潑開朗的性格。
培養幼兒比較和判斷的能力。
引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
發展幼兒邏輯思維能力。
重點難點：采用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。
活動準備
小貓，小兔頭飾 12 個、獅子頭飾 1 個。
蘿卜、小魚若干。
布置一個池塘，一塊蘿卜地，2 只小籃子。
活動過程
導入部分：聽琴聲幼兒入教室，老師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。
基本部分
用角色的口吻啟發幼兒比較小動物的數目一樣多：獅子只有 1 只，比小兔（小貓）少，小兔（小貓）比獅子多。
獅子大王帶小動物做游戲
抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚（魚比貓多若干），要求貓先抓一條魚，然后有 2 只貓再各去再抓 1 條魚，比一比：小貓多還是魚多。（魚比貓多，貓比魚少）
拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜（蘿卜比小兔少），要求每只小兔拔一個蘿卜，最后有 2 只小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。
比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。（魚比蘿卜多，蘿卜比魚少）
找伙伴：音樂起，小貓和小兔相互找伙伴，找到后比一比：小兔和小貓一樣多。
結束部分：總結游戲中的比較結果，讓幼兒再次鞏固對物體多少及一樣多的認識。
教學反思
通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。
培養幼兒的'活潑開朗的性格。
活動中存在很多不足之處，有待完善。
幼兒由于年齡小還不能完全掌握這節課要實現的目標，需要在后續活動中進一步鞏固。
聽取專家、老師們的意見后，完善到教學活動中，使這節課更完美。
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