中班美術《新年賀卡》幼兒園教案（精選7篇）
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的中班美術《新年賀卡》幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
中班美術《新年賀卡》幼兒園教案 1
一．活動目標：
1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。
2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。
3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4．發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
二．活動準備：
卡紙，彩筆，蠟筆
三．重點與難點：
重點：用完整的普通話表述新年間的趣事
難點：感受同伴間的真摯友情
四．活動流程：
導入情景――聯(lián)想交流――實踐操作――延伸活動
五．活動過程：
（一）導入情景
師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？
小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。
（二）聯(lián)想交流
師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？
師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？
師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？
小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。
（三）實踐操作
師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？
師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的'東西。
師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。
（四）延伸活動
師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？
師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。
師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。
活動結束。
設計意圖：
現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡制作引出。
中班美術《新年賀卡》幼兒園教案 2
教學目標：
1．知道人們用互增賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節(jié)日的快樂，學會表達祝福。
2．學習用剪貼、挖空、繪畫的方法制作賀卡。
教學準備：
物質準備：收集各種漂亮的賀卡供幼兒欣賞，幼兒制作賀卡用具人手一份，PPT課件。
知識準備：幼兒已認識賀卡。
教學重點與難點：用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。難點：用自己喜歡的'方式制作賀卡表達祝福。
教學方法與手段：討論法、欣賞法、示范法、操作法、多媒體輔助教學法
教學過程：
一、討論引發(fā)制作賀卡的興趣。
師：新年快到了，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？
幼兒相互討論，并回答問題。
二、欣賞賀年卡。
1、教師播放PPT請幼兒欣賞設計各異的賀卡。
2、討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。
幼兒觀察幾種賀卡的不同制作方法。
三、制作賀卡：重點教授挖空剪的技能。
教師邊示范邊教授兒歌“小朋友們一起來，一捏二剪三鉆洞，沿著黑線走一圈，挖出中心就完成，小手變得真靈巧。”。
幼兒練習挖空剪的技能。
四、裝飾賀卡
教師示范用皺紋紙、蠟筆、貼紙裝飾賀卡的方法。
1．自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2．用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福
五、欣賞自制的賀卡。
互贈賀年卡，對好朋友說說祝福的話。
六、延伸活動：
區(qū)域活動美工區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
幼兒制作賀卡，送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和班里的同伴等。
中班美術《新年賀卡》幼兒園教案 3
活動目標：
1、了解新年賀卡的用途，知道賀卡的形式是多種多樣的。
2、選擇自己喜歡的方式設計制作新年賀卡。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、在創(chuàng)作時體驗彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒體驗自主、、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
1、課前請幼兒搜集各種賀年卡，布置在教室中，舉辦賀年卡展覽。
2、制作賀年卡的各種紙、剪、糨糊、水彩筆、種子、花布等。
3、展臺（實物投影儀）。
活動流程：
1、請幼兒參加賀年卡展覽。
（1）請幼兒參觀賀年卡展覽，欣賞各種賀年卡。引導幼兒從賀年卡的形狀、顏、圖形等方面進行觀察比較，感受賀年卡的美。
（2）小朋友剛才看了賀年卡展覽，你最喜歡哪一張賀年卡？說出為什么喜歡它？自己最喜歡這張賀卡的什么地方？（讓幼兒把賀卡放在展臺上，講解自己的.喜愛之處，讓其他小朋友一同享受其中的美。）
2、師：有一位小姑娘做了幾張卡片，準備送給她的好朋友，可是她不知道哪張最漂亮？請你們幫小姑娘來選一張好不好？（老師把課本上的賀卡圖片放在展臺上，讓幼兒一一欣賞不同的賀卡，說出賀卡上有什么，表達了什么意思。）說出自己覺得最漂亮的賀卡。
3、和小朋友一起討論賀卡的形狀和制作材料。請幾名小朋友發(fā)言后，教師小節(jié)：卡片的形狀可以是各種各樣的，可以利用各種不同的材料、形式來裝飾賀卡，賀卡做好后，要寫上送給誰，寫上祝福的話。
4、讓幼兒說一說自己見到過什么樣的賀卡，是誰送的，送給誰的？
5、設計制作賀年卡。
（1）老師：“我們欣賞了這么多賀卡，你想不想自己動手制作一張賀年卡？新年就要到了，做張賀卡送給自己喜歡的人吧。為了讓你們制作賀年卡，老師準備了好多材料，我們來看看都有哪些材料吧！
（2）邊看材料邊介紹制作賀卡的要求
老師：剛才我們已經(jīng)看了制作賀卡的材料和工具，在制作之前，我先講幾點要求：
①你可以今年盡情選擇自己喜歡的材料，但要充分利用材料進行制作，不能浪費。
②用剪的時候要小心手指，不要和小朋友做危險的動作，糨糊用好后用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生，保持桌面和地面的整潔。
③制作的卡片可以是各種各樣的，做之前先想好要用到哪些東西。
④遇到困難時可以找老師或小朋友幫忙。
（3）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾，教師指導。
（4）祝福的話語可以請老師幫忙替寫，也可以自己用圖畫出想要說的祝福話語。
6．交流賀年卡的制作。
把自己設計的賀卡在組里交流一下，可以從材料、形狀、顏、圖案、語句等方面所以說，聽聽同伴的意見。再想想自己有什么困難，可以請誰來幫忙？
7．請幼兒介紹自己制作的賀年卡，說說要送給誰，說什么祝福話。
8．展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區(qū)，大家一起欣賞，分享彼此的喜悅。
9．活動延伸：讓幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)制作自己喜歡的賀卡，并講一講自己制作的賀卡的內(nèi)容。
小結及反思：
幼兒通過學習了解了賀年卡的種類形式等，并且自己制作了賀年卡。孩子們的學習興趣濃厚，在制作賀年卡的過程中展開了想象的翅膀，畫出了別具一格的圖案，使我更進一步看到了孩子們童心的美妙。但有的孩子動手制作能力較差，還需加強鍛煉，或者是考慮讓能力較差的孩子制作得相對簡單一些，我覺得這樣效果會更好。
中班美術《新年賀卡》幼兒園教案 4
活動目標：
讓幼兒了解新年的意義，學習簡單的祝福語句。
鼓勵幼兒自己動手制作賀卡，感受創(chuàng)作的樂趣。
通過賀卡傳遞對家人、朋友的新年祝福，增進親情與友情。
活動準備：
材料準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水等。
示范賀卡若干，新年歌曲的音頻。
活動過程：
導入：教師播放新年歌曲，帶領幼兒進入新年氛圍，提問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”（冬天）。“冬天過去就是哪個季節(jié)？”（春天）。“春天之后呢？”（夏天、秋天）。“再之后呢？”（冬天）。“沒錯，一年的時間就是這樣循環(huán)的，但在這新的一年里，我們又長大了一歲。今天，我們要為新年制作賀卡，送給你們最親愛的人。”
講授新課：教師展示已經(jīng)制作好的賀卡，教幼兒寫上簡單的祝福語，如：“新年快樂”，“祝您健康快樂”等。并告訴孩子們?nèi)绾问褂貌煌纳蚀钆鋪硌b點賀卡，使其看起來更漂亮。
鞏固練習：讓幼兒自己動手制作賀卡。教師巡回指導，幫助那些在制作上有困難的幼兒。同時，播放新年歌曲，營造氛圍。
歸納小結：展示部分完成的賀卡，鼓勵幼兒大膽表達自己的創(chuàng)作意圖和對家人的祝福。
活動延伸：
布置一個展示區(qū)，讓孩子們將完成的賀卡放在那里，互相欣賞和學習。
教學反思：
本次活動達到了預期的效果，孩子們在制作賀卡的過程中表現(xiàn)出了濃厚的`興趣和創(chuàng)造力。但在引導幼兒寫祝福語時，部分孩子顯得有些茫然。下次活動可以考慮加入一個簡單的教學示范環(huán)節(jié)，教孩子們?nèi)绾螘鴮懟镜淖８ＵZ。此外，活動延伸中的展示環(huán)節(jié)非常成功，孩子們不僅欣賞了同伴的作品，還學會了互相交流和分享。這樣的活動有助于提高幼兒的審美能力、動手能力和情感表達能力。
中班美術《新年賀卡》幼兒園教案 5
活動目標：
讓幼兒了解新年的意義，感受新年帶來的喜悅氣氛。
培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，學習制作新年賀卡。
通過賀卡表達對家人、朋友的新年祝福，增進彼此間的情感。
活動準備：
彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、閃粉等制作材料。
示范賀卡若干張，供幼兒參考。
新年歌曲作為背景音樂。
活動過程：
一、導入
教師播放新年歌曲，提問幼兒：“這是什么節(jié)日的歌曲？”（新年）
談論新年的習俗和慶祝方式，引出制作賀卡這一活動。
二、新課展示
教師出示示范賀卡，向幼兒介紹賀卡的基本構造（封面、內(nèi)頁、封底）。
講解制作賀卡的`步驟：選擇合適的卡紙作為賀卡的外殼，用水彩筆進行裝飾，剪貼圖案或文字，最后寫上祝福語。
三、幼兒操作
教師分發(fā)材料，讓幼兒自由選擇喜歡的顏色和圖案開始制作賀卡。
鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作，可以畫上自己喜歡的圖案或貼上剪紙、閃粉等裝飾物。
教師在幼兒制作過程中巡回指導，幫助有困難的幼兒，同時提醒幼兒注意安全使用剪刀和膠水。
四、作品展示
讓幼兒將自己的賀卡放在展示區(qū)，互相欣賞和評價彼此的作品。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和創(chuàng)意，以及賀卡上的祝福語。
五、活動結束
收拾材料，整理桌面和地面衛(wèi)生。
教師總結活動，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵幼兒將賀卡送給家人或朋友，傳遞新年的祝福。
教學反思：
本次活動通過讓幼兒親手制作新年賀卡，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，幼兒能夠自主選擇材料和圖案，大膽表達自己的創(chuàng)意和想法。同時，通過賀卡這一載體，幼兒學會了向他人表達祝福和關愛，增進了彼此間的情感交流。但在活動過程中，部分幼兒在使用剪刀和膠水時存在一些安全隱患，需要在今后的活動中加強安全教育和指導。
中班美術《新年賀卡》幼兒園教案 6
活動目標：
培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，提高動手能力。
引導幼兒學習運用不同的材料制作新年賀卡。
鼓勵幼兒大膽表達自己的祝福，培養(yǎng)良好的情感交流能力。
活動準備：
各種顏色的卡紙、水彩筆、油畫棒、亮閃閃的裝飾材料。
示范賀卡若干張，展示板、膠水、剪刀等工具。
新年歌曲的.音頻文件。
活動過程：
一、導入
教師播放新年歌曲，帶領幼兒進入活動氛圍，提問：“小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？”（冬天）“冬天過去就是哪個季節(jié)？”（春天）“春天之后呢？”（夏天）“再之后呢？”（冬天）“沒錯，一年的時間就是這樣循環(huán)的，但在這新的一年里，我們又長大了一歲。今天，我們要為新年制作賀卡，送給你們最親愛的人。”
教師展示已經(jīng)制作好的賀卡，引導幼兒觀察并提問：“你們覺得這張賀卡怎么樣？上面畫了什么？代表什么意思？”（例如：畫了燈籠代表過年，畫了風箏代表春天來了……）
二、新課
教師示范制作賀卡的方法，邊講解邊操作：先選擇喜歡的卡紙，然后剪下不同顏色、形狀的紙片進行粘貼，最后用彩筆寫上祝福語。
引導幼兒思考還可以用什么方法制作賀卡，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試不同的創(chuàng)作方式。
教師巡回指導，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。
三、結束
教師將制作好的賀卡展示在展示板上，讓幼兒欣賞同伴的作品，并請個別幼兒簡單介紹自己的賀卡。
教師總結活動，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵幼兒回家后將賀卡送給家人或朋友，分享新年的喜悅。
播放新年歌曲，歡送幼兒離園。
活動延伸：
教師可以組織幼兒開展“賀卡展覽”活動，將所有幼兒的賀卡放在幼兒園的公共區(qū)域進行展示，讓家長和其他幼兒也能欣賞到孩子們的作品。同時也可以通過家長群或家園共育活動，讓家長了解本次活動的目的和意義，鼓勵家長在家庭中多與孩子進行親子創(chuàng)意制作活動。
中班美術《新年賀卡》幼兒園教案 7
活動目標：
了解新年的意義及賀卡的作用，感受新年帶來的喜悅氣氛。
培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力，學習制作簡單的新年賀卡。
通過賀卡表達對家人、朋友的新年祝福，增進親情與友情。
活動準備：
彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、貼紙等制作材料。
新年歌曲作為背景音樂，營造節(jié)日氛圍。
示范賀卡若干張，供幼兒參考。
活動過程：
一、導入
教師播放新年歌曲，提問：“小朋友們，這首歌讓你們想起了什么節(jié)日？”（新年）
教師繼續(xù)引導：“新年快到了，你們想怎樣慶祝這個節(jié)日呢？今天，我們就來制作一張?zhí)貏e的新年賀卡，送給你們最愛的人吧！”
二、新課展示
教師出示示范賀卡，引導幼兒觀察賀卡的樣式、顏色、圖案等，讓幼兒對賀卡有初步的了解。
教師講解制作賀卡的步驟和方法，如選擇合適的卡紙、設計圖案、剪裁、粘貼等，同時提醒幼兒注意安全使用剪刀和膠水。
三、幼兒操作
教師分發(fā)材料，讓幼兒自由選擇喜歡的顏色和卡紙開始制作賀卡。
鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作，可以畫上自己喜歡的圖案或貼上貼紙等裝飾物。
教師在幼兒制作過程中巡回指導，幫助有困難的幼兒，同時提醒幼兒注意保持桌面和地面的'衛(wèi)生。
四、作品展示
讓幼兒將自己的賀卡放在展示區(qū)，互相欣賞和評價彼此的作品。
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和創(chuàng)意，以及賀卡上的祝福語。
教師對幼兒的作品進行點評和總結，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力。
五、活動結束
收拾材料，整理桌面和地面衛(wèi)生。
教師總結活動，再次強調(diào)新年的意義和賀卡的作用，鼓勵幼兒將賀卡送給家人或朋友，傳遞新年的祝福。
教學反思：
本次活動通過讓幼兒親手制作新年賀卡，培養(yǎng)了他們的動手能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，幼兒能夠自主選擇材料和圖案，大膽表達自己的創(chuàng)意和想法。同時，通過賀卡這一載體，幼兒學會了向他人表達祝福和關愛，增進了彼此間的情感交流。但在活動過程中，部分幼兒在使用剪刀和膠水時存在一些安全隱患，需要在今后的活動中加強安全教育和指導。此外，還可以進一步拓展活動內(nèi)容，如組織幼兒進行賀卡交換活動，讓幼兒體驗分享和交流的樂趣。
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