中班音樂：誰是小熊

時間：2021-08-26 09:24:36 幼兒園教案

中班音樂：誰是小熊

　　活動目標：

中班音樂：誰是小熊

　　1．在隨音樂說唱、做律動的過程中，逐步熟悉樂曲的結構和游戲的玩法。盡可能合樂的表達，

　　2．通過聽辯音樂信號快速反應，嘗試根據詞意創造性的進行歌表演；根據音樂速度與力度的變化調整動作的快輕重，并在音樂停止時找到座位坐下。

　　3．在出現兩人同時坐一張椅子的情況時，學習用各種積極的方式解決問題。

　　活動準備：

　　1．幼兒在日�；顒又校延小皳屢巫印钡捏w育游戲的經驗。

　　2．將幼兒座位排成圓形。

　　3．音樂磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　（一）創設游戲情境，幼兒感知并初步學唱歌曲《誰是小熊》A段。

　　1．教師有節奏的.范唱A段。

　　2．教師將帶領幼兒學唱，鼓勵幼兒根據歌詞創造性地表演，并注意唱準休止節奏和附點節奏。必要時可單獨練習。

　�。ǘ┯變涸趨⑴c游戲的過程中，初步掌握游戲規則——聽音樂信號，迅速找椅子坐下。

　　1．教師介紹游戲玩法，并邀請少部分的幼兒示范玩游戲。重點指導幼兒練習聽音樂圍坐椅子做小跑步的動作。要求順著一個方向跑，且動作協調。并強調音樂停止時要立刻找到座位。

　　2．討論并制定游戲規則，并帶領幼兒按此規則進行練習。

　　教師：什么時候面對圓心進行歌表演？什么時候聽音樂一個跟著一個繞著椅子跑？什么時候找椅子坐下？

　　3．全體幼兒參與游戲，提出問題，解決困難。

　　4．每一遍游戲結束時，教師問：“小熊是誰呀？”坐下的幼兒用手指著未坐的幼兒齊答“小熊就是他�！�

　　（三）幼兒完整聽音樂做游戲“誰是小熊”。

　　教師組織幼兒討論，發現音樂停止時能迅速找到座位坐下的好辦法。

　　（四）幼兒在變式游戲的過程會中，探索更豐富的玩法。

　　1．教師播放音樂B段，引導幼兒發現音樂速度與力度的變化，并嘗試用動作表現。

　　教師：仔細聽，音樂變了嗎？音樂快時怎么辦？音樂慢呢？音樂輕時怎么辦？音樂重呢？

　　2．幼兒隨音樂改變動作的快慢與輕重（如快快跑、慢慢跑等）來玩音樂游戲“誰是小熊”。

　　3．引導幼兒隨音樂創編動作。

　　教師：繞椅子可以做小跑步，還可以做什么動作？

【中班音樂：誰是小熊】相關文章：