幼兒園中班《冬天的植物》教案（精選12篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班《冬天的植物》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《冬天的植物》教案 1
活動目標
1.了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式。
2.能關注周圍花草樹木的季節變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。
活動準備
1.春天和冬天的風景圖片兩張，《植物過冬》教師教學資源。
2.幼兒學習資源。
活動過程
1.出示春、冬圖片，引導幼兒觀察并交流。重點引導幼兒觀察冬天的花、草、樹與春天的.花、草、樹有什么不同?花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。
2.探討植物過冬的方法。
（1）請幼兒想一想，植物們沒有棉衣、帽子，它們冬天冷不冷?
（2）請幼兒互相交流自己知道的植物過冬的方法。
3.觀看教師教學資源：《植物過冬》。
4.互動交流。
（1）引導幼兒說一說教師教學資源中不同的植物不同的過冬方式。
柳樹、楊樹等：落葉休眠過冬，來年春天再長出新葉子。
小草：草葉干枯，讓根過冬，來年春天再發芽長大。
玉米、大豆等農作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。
（2）教師說出幼兒常見植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。
5.經驗拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?
6.引導幼兒閱讀幼兒學習資源第6---7頁，進一步了解植物是怎樣過冬的。
7.活動延伸
教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。
幼兒園中班《冬天的植物》教案 2
【活動目標】
1、發展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。
2、能關注周圍花草樹木的季節變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。
【活動準備】
關于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內環境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。
【活動過程】
1、導入。
小朋友，你們去旅游過嗎？旅游時都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個關于旅行的故事。（師講故事）
2、基本部分：
A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導孩子感受季節的變化。
在離我們不遠的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。”小蝸牛很愿意幫媽媽做事，非常高興地答應了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說：“媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”蝸牛媽媽聽了，說：“哦，已經是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。”小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？
小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？
B、引導幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發展孩子的比較觀察能力
小朋友，請你們仔細觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時出示兩幅圖片）
C、（出示幼兒園院內環境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導幼兒觀察圖片，再與現在室外環境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對比，引導幼兒學習身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內水分的蒸發，此現像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學習了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的'：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、結束部分
（出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。
【活動延伸】
到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的“棉衣”。
【活動反思】
通過本節活動的學習，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發了孩子們探究大自然的興趣。
【設計思路】
冬天到了，幼兒園院內的花壇里失去了往日的嬌艷，花草都變得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現象引起幼兒的注意。戶外活動時，他們會不約而同的產生疑問：花草為什么變枯萎了？路邊的大樹的葉子都落光了，為什么冬青還是綠綠的？它們不怕冷嗎？為了順應幼兒興趣需要、發展需要，我認為通過活動《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對植物生長產生的影響，以激發幼兒探究的興趣和愛護花草樹木的情感，由此我設計了本次活動。
幼兒園中班《冬天的植物》教案 3
活動目標：
1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜歡科學探索活動，樂意用語言表達自己的發現。
活動準備：
每組一盆沙子，人手兩個杯子、攪拌棒沙畫圖片、水泥、水若干
活動過程：
一、玩沙、引起幼兒的興趣
（出示沙）這是什么?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣?（幼兒操作）
教師通過幼兒的回答小結：沙子是細細的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的……
二、進一步探索沙子的特征
剛才，有的小朋友說沙子會流的，請你來演示給小朋友看看（一個幼兒操作）教師操作：原來沙子會流動的，請你想一想還有什么東西也會想沙子一樣流動的?（幼兒根據生活經驗講述）
我們以前做過糖和鹽的小實驗，還記得糖和鹽放在水里會怎樣嗎?如果沙子放了水會不會溶解呢?（幼兒猜測）我們一起來試一試（交代要求，幼兒操作）
三、了解沙子的功用小朋友，你們知道沙子有什么用嗎?（可以玩、畫畫（出示沙畫）
出示水泥沙，這是什么?（幼兒猜測）老師告訴你們這是用沙子做的.，請你來摸一摸有什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個確實硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。
小豬想要請我們小朋友為他做一間堅硬、牢固的房子，你們想他嗎?（交代方法、要求）
四、活動延伸
你們的水泥沙做好了嗎?現在把他放到太陽下曬一曬，就會變的堅硬，可以給小豬造房子了。
幼兒園中班《冬天的植物》教案 4
活動目標
經過教學認識驅蚊草。
知道驅蚊草有哪些價值。
活動準備
驅蚊草一盆。
活動過程
一、驅蚊草
1、小朋友看看咱班多了什么？
2、你們都看見多了一盆植物啊？
3、有誰認識這盆綠綠的植物那？
4、那我們和它交個朋友，認識認識吧！
二、認識驅蚊草
1、這個綠綠的植物叫驅蚊草。
2、我們一起看一看，說一說驅蚊草吧！
3、驅蚊草全身都是綠色的，開的花是粉紅色或枚紅色的`傘形花。
4、驅蚊草的葉近圓形或心形，邊緣具綠毛。
三、驅蚊草價值
1、誰知道驅蚊草有什么用途？
2、驅蚊草常年散發檸檬香味，芳香四溢，清新空氣，可以用于觀賞。
3、驅蚊草像名字一樣，有安全驅蚊的作用。
四、小結
1、現在到了夏天，你們想養一盆驅蚊草不啊？
2、要是你們的家人不養你們養那？說驅蚊草沒用，你們就把本課所學的驅蚊草知識，跟家人講講，家人就會讓你們養了？
3、我們今晚回家跟家人說說驅蚊草的知識，明天在家養驅蚊草好不好？
4、在老師的提問中，我們在復習復習。
活動結束。
幼兒園中班《冬天的植物》教案 5
活動目標
1.初步了解植物的的生長環境，對植物的生長感興趣。
2.樂意自主地進行探索活動。
活動準備
植物寶寶圖片、視頻、操作包、記號筆、蠟筆等
活動過程
1.出示圖片，引起興趣
師：瞧，植物寶寶來看小朋友了。小朋友們好！奇怪，植物寶寶怎么看上去不開心了呢？原來植物寶寶有事請小朋友幫忙，他們想要回家，可是不知道家住哪里了？
2.介紹游戲，提示操作要求
師：誰愿意來幫幫植物寶寶找家呢？
介紹玩法：玩的時候請想一想植物寶寶的家是住在地下，還是地上，或是長在樹上？請你在這幅圖上找到相應的位置，貼上各種植物寶寶。
3.經驗交流
a.你幫哪些植物寶寶找到了家，它的家在哪里？
b.揭示答案（觀看視頻）
c.檢驗結果：看看你給植物寶寶找的.家正確嗎？
4.小結：其實，有的植物寶寶住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物寶寶住在地下，如：土豆、蘿卜等，有的住在樹上，如：蘋果、桔子等，可是，還有些植物寶寶住的家很奇怪，回去找找吧！
5.延伸活動
參觀無土栽培、現代農業園區等。
活動生成及建議
1.在活動期間，可以組織親子活動：采摘桔子、挖山芋、參觀科技農業園區等，還可以讓幼兒照顧自然角、種植園地，感知植物的生活環境。
2.與藝術相結合，畫畫植物寶寶，制作植物的標本。
3.與數相結合，在區角活動中進行按規律排序。
幼兒園中班《冬天的植物》教案 6
活動目標
1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。
2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態。
3、有探索植物奧秘的興趣及愛護植物的情感。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
活動準備
1、課件—植物的過冬準備。
2、圖片—冬天的樹，稻草。
3、記錄紙，彩色筆若干。
活動過程
（一）談話引出話題。
1、教師：小朋友，你知道現在是什么季節嗎?（冬季）
你感到氣候有什么變化嗎?
2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準備好怎樣過冬天了嗎?
（二）引導幼兒觀察植物，并記錄植物現象。
1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發現和自己的疑問。
3、教師引導幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進一步感知植物的變化。
（1）觀察大樹。
請小朋友仔細觀察冬天的樹是什么樣子?想一想，它們凍死了嗎?找一找樹上還留下了什么?（引導幼兒發現芽苞、果實、種子等。）
（2）教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?
（3）觀察小草
請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?
4、教師：請小朋友仔細觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現。
（三）組織交流。
教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發現，看看植物過冬有幾種方式?
（四）幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;落葉對樹木過冬有幫助嗎?減少水分蒸發、落葉能化為肥料、營養樹根）
2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?（有的小草根已經死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發芽。）
3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢?（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內或溫室。）
活動反思：
這樣在整個活動的過程中，孩子們非常開心。在老師與幼孩子們的互動、孩子與孩子的互動過程中，體現了讓幼兒自主學習的新課程理念。本次活動的重難點是樹木的`過冬方式，由于這方面的內容知識性較強，相對來說比較枯燥，如果用說教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過冬的方法時，我先通過孩子們的感知覺，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹和常綠樹的不同之處，讓幼兒自己去發現，去討論，從而得出結論；在講解蠟質過冬時，讓孩子們通過自己動手操作，仔細觀察，找出結果。在這樣自由探索的過程中，孩子才真正成為活動的主人。
在活動的延伸部分，孩子們從討論人們怎樣保護植物過冬到自己畫一畫，并動手為小樹包裹稻草，形成了一個從量變到質變的過程。在自己動手實踐的過程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿足感，感到非常喜悅。
幼兒園中班《冬天的植物》教案 7
活動目標
1、通過實驗，讓孩子了解到土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長。
2、引導幼兒不能亂扔垃圾，保護土地，樹立環保意識。
活動準備
連根的干枯的青菜、小花，花盆里根部帶土的花，玻璃石棉網、酒精燈、廢塑料、廢電池。
活動過程
一、植物為什么會干枯？
1、教師帶幼兒來到草地上，用小鏟將草地挖出一塊（帶土），請幼兒觀察小草的根長在哪里？（土壤里）是誰養育了小草？（土壤）
2、教師出示連根的干枯的青菜、小花，請幼兒觀察：“青菜和小花怎樣了？”（干枯了）“青菜和小花為什么會干枯？”（因為它們的根離開了泥土）
3、教師出示根部帶土的盆花：“這棵小花為什么開放得很好？”請幼兒觀察，回答問題。（因為它的根長在土里）
4、小結：很多植物生長在泥土中，離開了泥土，植物就會干枯死掉。
二、土中有什么？
1、教師出示從花園里取出的泥土，請幼兒摸一摸，是干土還是濕土？（濕土）這說明泥土里有什么？（水分）
2、教師抓一把泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請幼兒仔細觀察，“水中出現了什么？”（有氣泡上升）“這說明泥土中有什么？”（空氣）
3、教師抓一把泥土，撒在石棉網上，然后在酒精燈上加熱，請幼兒觀察：“你發現了什么？”（泥土冒煙了）
“這說明了什么？”教師把泥塊掰開，發現泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會燃燒、冒煙。
4、引導幼兒根據以上情況，討論得出結果：植物能在土壤中生長，是因為土壤中有水、空氣和肥料。同時人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，（例如：糧食、服裝、建筑、家具、古代的交通工具等等）所以，土壤對植物和人類都很重要，我們要保護土壤。
三、怎樣保護土壤？
1、教師“土壤對植物和人類都很重要，我們要怎樣保護土壤媽媽呢？”
2、教師出示廢塑料制品（塑料袋、瓶等）和廢電池，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會破壞土壤，影響植物生長。我們要減少使用塑料制品，不亂扔廢電池。
延伸活動
1、結合幼兒園的垃圾分類活動，鼓勵幼兒將垃圾分類投放。
2、組織幼兒照顧班上的.種植園地和門前的小花壇，教育幼兒愛護花草。
家庭教育
家長和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養幼兒的環保意識。
幼兒園中班《冬天的植物》教案 8
活動目標：
1、認識冬天常見的花和樹。
2、增進對植物的喜愛之情。
3、運用美工方式表現冬天的花和樹。
活動準備：
1、收集各種冬天開花的植物。
2、準備各種美工材料和工具。
活動過程：
1、組織幼兒到幼兒園操場上觀察各種植物，教師提出觀察的`要求。
2、教師引導幼兒尋找不怕冷的植物，采集不怕冷的植物的樹葉，并猜測植物不怕冷的原因。
3、此導幼兒觀賞班級里收集到的各種冬天開花的植物，啟發幼兒認真觀察，與同伴說一說各種花的名稱、顏色及形狀。
4、啟發幼兒利用紙箱，卡紙，蠟光紙等美工材料，運用繪畫、剪貼、染紙等多種方式制作梅花、水仙花、松樹等。
5、引導幼兒將自己制作的各種冬天的花卉、樹木布置成“冬季植物展覽會”，啟發幼兒互相觀賞，看一看誰制作的花、樹最像、最美。
幼兒園中班《冬天的植物》教案 9
環境創設：
1、帶領幼兒種植并認識過花生、芋艿、紅薯。
2、各種勞動工具、小推車、塑料袋
活動過程：
一、引出主題
1、老師：秋天已經到了，種植園地里有很多植物寶寶已經成熟了，我們一起去找一找，好嗎？找的時候想一想，那些果實寶寶是長在地上的，那些是長在地下的？找到了記在心里，等會兒老師一敲小鈴趕快來告訴我，你找到了哪些成熟的植物寶寶？
2、幼兒自由尋找成熟的植物寶寶
3、老師敲小鈴集合，你找到了哪些成熟的植物寶寶？（幼兒回答）
4、哇！有這么多的果實寶寶已經成熟了。這些成熟的植物寶寶里誰躲在泥土下面的呢？（紅薯、芋艿、花生）你們說的紅薯躲在哪塊地里？那芋艿呢？花生呢？（幼兒用手指出來）
5、交代任務：那我們今天就把躲在泥土下面的紅薯、花生、芋艿寶寶請出來，好不好？
a）老師：徐老師給你們準備了哪些勞動工具？（幼兒回答：小鏟子、小鋤頭、小釘耙）
b）我們在用工具勞動的時候要注意些什么呢？（注意安全、不爭搶、不把工具舉過頭頂、小心一點）
c）恩，講的真好。（老師小結勞動時的注意點。）
6、等一下，老師請你們把地下的果實寶寶請出來，請果實寶寶的時候還要動腦筋想一想，你是用什么工具、想什么辦法把果實寶寶請出來的.？在請果實寶寶的時候你遇到困難了嗎？你是怎么解決的呢？
7、我們現在有三種果實寶寶要請出來，那么，我們分成幾組呢？（幼兒回答三組）好，現在就請小朋友輕輕地去拿好勞動工具，到田地里把你喜歡的果實寶寶請出來。（幼兒拿時老師可以再次提醒幼兒注意安全）
二、幼兒勞動，教師巡回觀察，可做適當指導
1）你是怎么挖的，你是用什么工具挖的？
2）你是和誰一起挖的？
3）你遇到困難了嗎？你是想什么辦法解決的？
師：好了，勞動了那么長的時間，我們小朋友要休息一下了，現在每個組請兩個小朋友把裝果實寶寶的小車子推過來，我們一起來看看我們找到的果實寶寶
三、交流、講述
（一）講講芋艿、花生和紅薯挖取的過程
老師：哇，你們挖了這么多的芋艿、花生和紅薯，累不累啊？
1、請幼兒自由找同伴講一講自己的勞動經過和感受
①那么先請小朋友講一講，你剛才挖了什么？
②你是怎么挖的，你是用什么工具挖的？
③你遇到困難了嗎？你是想什么辦法解決的？
2、老師請幼兒個別交流自己的勞動過程和感受
老師：現在那個小朋友愿意把自己本領告訴大家讓別的小朋友也來學一學。（老師請三個左右的幼兒上來講一講）
四、老師：小朋友講得真好，今天我們挖了那么多的芋艿、花生和紅薯，等一下我們就把它們送到燒烤區去，請客人老師也來嘗一嘗，好嗎?
設計思路：
喜愛大自然，喜歡大自然中的一切綠色植物，是每一個幼兒的天性，而新課程指南中明確指出：讓幼兒親近自然，接觸社會，充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，使幼兒有認識和探索的興趣。因此，我園把綠色田園教育作為一個大的課題進行了廣泛和深入的研究，一段時間以來，我們班也開展了一系列的活動，有遠足踏青，社區勞動，而在我們的西部種植園地里，孩子們更是傾注了很多的勞動和心血。班中的幼兒親自到園地里播種、澆水、施肥，觀察并記錄下小苗苗成長過程中一點一滴的變化，對于自己所種植的花生、紅薯等，孩子們更是充滿著期待和希冀。我從孩子們的歡聲笑語、留戀往返中深深地感受到他們對大自然綠色植物和田園勞動的喜愛，對自己勞動的滿足和喜悅。
幼兒園中班《冬天的植物》教案 10
活動目標：
1、了解一些常見的植物過冬方法，知道常綠樹和落葉樹的不同。
2、學習與同伴一起交流，感受相互交流帶來的樂趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
長風公園，觀察過秋天時物的樣子。
活動過程：
一、觀察公園里的植物
提問：請小朋友們找一找，現在公園里的樹和我們原來看到的有什么不一樣？哪里不一樣？
二、談談自己的發現。
1、你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？
2、有沒有沒有變化的植物？他們是什么？
3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長葉子了呢？
小結：原來公園里的竹子、松樹都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的樹叫做落葉樹。
三、小結
1、原來公園里的松樹等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養分來過冬。我們把一年四季都是綠色的樹叫做常綠樹，而那些會掉樹葉的、現在已經光禿禿的.樹叫做落葉樹。
2、請你們來數一數這里有幾棵落葉樹和幾棵常綠樹。
活動反思：
本次活動是以觀察為主，首先讓幼兒到室外觀察，回來后與幼兒共同談論冬天的植物。雖然這么設計的，但在具體活動中的許多方面，根據幼兒對教學內容的反映作出了適當的調整。此次活動過程，孩子們表現得十分興奮，那股興奮勁好久都不能平息。在老師出示掛圖時，孩子們的想象的閘門也打開了，對冬天開放的花特別感興趣，還說出了許多花。并饒有興趣地講個沒完沒了的，但對那大幅冬天背景圖片只是覺得好玩、新鮮。這些，如果讓孩子們看看冬天錄象，我想孩子們會更感興趣的!
幼兒園中班《冬天的植物》教案 11
活動目標
1、通過了解植物的生長情況，讓幼兒知道保護環境的重要性。
2、培養幼兒從小保護環境的意識。
3、初步了解植物的陪護方法。
4、培養探索自然的興趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重難點
1、讓幼兒了解樹木的成長過程（難點）
2、讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯系（重點）
活動準備
1、聯系園林師與社區合作
2、灌澆植物的水桶若干
3、制作“保護植物”的標志
4、植物圖片若干
活動過程
一、開始（導入）部分
師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程
1、“小朋友，今天我們來到了社區，這里有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀察一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的。”
2、通過觀察植物圖片（樹木的生長過程）讓幼兒了解所有植物生長都是要經過很長一段時間的。
（1）教師引導幼兒觀察并提問：“這是什么?它是怎樣生長的?它要經歷多久才能成為高、粗壯的樹?”
（2）提問：“一顆樹的成長需要多少年?”（我知道是一年。）“要成為一顆參天樹，需要多少年?”（我想需要10幾年。）
教師小結：對，小朋友回答的很好，一顆樹需要10幾年，有的還更久20年、30年，所以樹木需要我們家的愛護和栽培，如果，經常破壞它，我們身邊的綠色植物就會越來越少，我們的環境會越來越差。
二、基本部分
通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯系
提問：“小朋友們知不知道樹和我們人類有什么聯系?”（樹是人類的朋友。）（樹可以排除氧氣，供我們人類呼吸。）（樹還能吸收我們不需要的'二氧化碳。）（樹可以保護我們的房子，把風擋住。）
教師小結：小朋友們都說得很對，樹是我們人類生存必不可少的植物，它不僅能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環境、美麗城市，所以我們家要保護樹木、保護環境。
三、現在我們請社區阿姨（園林師）和我們來講一講，我們要怎樣保護樹木
社區阿姨提問：“小朋友們，平時我們在小區里有沒有看到園藝工人在養護樹木啊?”（有，工人叔叔會助修剪。）“你們知道一顆樹生長需要我們人類怎樣助它們嗎?”（需要我們的給它澆水。）（冬天給它們“穿上衣服”。）
社區阿姨總結：小朋友們真聰明，一顆樹長需要我們去澆水，還需要我們去助它們修剪，怎樣我們的環境就更加美麗、整潔了，所以，小朋友們平時，也要愛護植物，讓它們也和我們一樣快樂的成長。
四、結束部分
組織幼兒為植物澆水并貼上保護植物的標志
教師提問：“現在我們和社區阿姨一起去給植物澆水，然后把保護植物的標志貼在上面，讓家都知道我們要愛護植物。”（好的。）
五、活動延伸
1、組織親子活動，讓家長和孩子共同養護社區植物，共建美好家園。
2、讓幼兒探索植物與環境之間的關系。
活動反思
1、本次教學內容課程目標明確，讓幼兒明確意識保護環境的重要性。
2、在教學活動落實中，有很多孩子因為對樹木生長沒有多少了解，所以提問中互動不起來，通過圖片的引導，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發言。開始活躍起來。
3、在以前傳統的按班教學中孩子們都是按部就班，這次通過和社區合作進行教學，在加強社會教學形式的同時，豐富了孩子的科學知識。
4、如果重新上本次課程，我會在開始部分先讓孩子蜜察社區樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達自己的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關的量圖片（比如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。）讓幼兒了解保護環境對人類很重要。
5、我在教學本次課程中，老教師們的評價是：
（1）總體環節流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。
（2）師生能互動
（3）導入部分吸引力欠缺
幼兒園中班《冬天的植物》教案 12
活動目標：
1、通過實驗和動手活動，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關系。培養幼兒的觀察、比較及動手操作能力。
2、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備：
三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的'鏟子、衛生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個紙杯（其中三個杯子杯底扎些小孔，一個杯子裝水）、一只量杯。
活動過程：
幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開土？觀察前幾天拔出的青菜和小草。
（1）青菜和小草都干枯了。
（2）因為它們的根離開了泥土，離開土壤就會干枯。
探究的問題：土壤中有什么？
一、用小鏟子挖泥土。
（1）土壤里有樹根，還有爛了的樹葉。
（2）土壤里有死蟲子。
（3）土壤里有蚯蚓、螞蟻。
二、輕輕捏捏衛生紙包的泥土。
（1）紙濕了。
（2）泥土里有水分。
三、把泥土放入有水的杯子中。
（1）有氣泡。
（2）泥土中有空氣。
四、說一說，植物為什么會在土壤里生長？
（1）植物在土壤里生長，是因為土壤里有肥料。
（2）因為土壤中有水分和空氣。
五、比一比，三種土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？
將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。
（1）砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。
（2）壤土里的水只流了一點，其他都被土壤吸收了。
（3）粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒有水。
想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養分最充足？
種一種，哪種土壤最適合植物安家？
幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導幼兒每天觀察記錄青菜的生長情況。
記錄青菜在三種土壤中的生長情況。
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